部编七年级语文下册课件：第三单元第12课
3. 综合分析选择。 （1）下列对本文内容的分析，不正确的一项是（ D） A. 文章所蕴含的道理主要是通过叙写卖油翁的所作所为 表现出来的。 B. 本文主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。 C. 文章详略得当，详写卖油翁的酌油过程；略写陈尧咨 的射技。 D. 文章很重视人物描写手法的运用。第1自然段主要运用 了对话描写；第2自然段主要运用了动作描写，细致生动 地表现了人物的形象特征。
（2）下列对本文的理解，不正确的一项是（ D ） A. 本文是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易 懂，意味深长。用一个生动的小故事将熟能生巧的大 道理加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。 B. 这则故事篇幅不长，但叙事清楚，事情的发生、 经过、结果都写到了，记叙事情时又突出了重点。 C. 文章开头就对陈尧咨作出概括性的介绍，他“善 射”，“当世无双”并“以此自矜”，为下文写卖油 翁埋下伏笔。看了陈康肃的射技之后，卖油翁“但微 颔之”。本文以极其精炼的笔墨提出了矛盾，在读者 心中产生悬念，由此自然地引出了下文。 D. 陈尧咨是个狂妄自大、死不认输之人。“笑而遣 之”中的“笑”，写出了他的执迷不悟和无可奈何。
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杨继盛七岁失母。庶母妒，使牧牛。继盛经里 塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师 学。兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁， 始得从师学。家贫，益自刻厉。
贬狄道典史①。其地杂番②，俗罕知诗书，继盛 简子弟秀者百余人，聘三经师教之。鬻③所乘马，出 妇服装，市田资诸生。县有煤山为番人所据民仰④薪 二百里外继盛召番人谕之，咸服曰：“杨公即须我 曹⑤穹帐，亦舍之，况煤山耶！”番民信爱之，呼曰 “杨父”。
2. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” _陈__尧__咨__问__（__卖__油__翁__）__：__“__你__也__懂__得__射__箭__吗__？__我__射__箭__ _的__本__领__不__精__湛__吗__？__”____________________________ 3. 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我 酌油知之。” _陈__尧__咨__（__听__后__）__气__愤__地__说__：__“__你__怎__么__敢__轻__视__我__射__箭__ _的__本__领__呢__？__”__老__翁__说__：__“__凭__我__倒__油__（__的__经__验__）__知__道__ _这__个__（__道__理__）__。__”______________________________
4. 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。 _（__卖__油__翁__说__完__）__就__拿__出__一__个__葫__芦__放__在__地__上__，__用__一__枚__ _铜__钱__盖__在__葫__芦__口__上__，__慢__慢__地__用__勺__子__舀__油__滴__入__葫__芦__，__ _油__从__钱__孔__注__入__，__而__铜__钱__没__有__被__沾__湿__。______________ 三、内容理解 1. 内容理解默写。 （1）文中揭示全文中心的句子是：_____无__他_____， ____但__手__熟__尔_____。 （2）文中表现陈尧咨傲慢无礼的句子有： ① _汝__亦__知__射__乎________？ ② _吾__射__不__亦__精__乎_________？ ③__尔__安__敢__轻__吾__射________！
（节选自《明史》，有删改） 【注释】①典史：知县下属最低级官吏。②杂番：指 汉人和少数民族杂居。③鬻（yù）：卖。④仰：依赖、依 靠。⑤我曹：我们。 1.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ D ） （3分） A. 然牧不废也/百废俱兴 B. 益自刻厉/有所广益 C. 杨公即须我曹穹帐/即书诗四句 D. 亦舍之，况煤山耶/舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之
2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 县 有 煤 山/为 番 人 所 据/民 仰 薪 二 百 里 外 / 继 盛 召 番 人 谕 之。 3. “番民信爱之，呼曰‘杨父’”，可见杨继盛在 番民心中很有威望。请写出番民“信爱”杨继盛的 原因。（3分） _兴__办__教__育__；__聘__请__塾__师__；__教__化__子__弟__；__资__助__学__生__。______
甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为 文 《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被
要
尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 诗经在内容上分为风、雅、颂三个部分。“风”
素 是周代各地的歌谣；“雅”是周人的正声雅乐， 又分“小雅”和“大雅”；“颂”是周王庭和贵族宗
庙祭祀的乐歌，又分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”
（2）下列句子中加点词语意思相同的一项是（ C ） A. 当世无双/但当涉猎 B. 见其发矢十中八九/名副其实 C. 汝亦知射乎/知之为知之 D. 尔安敢轻吾射/轻车熟路 二、句子翻译 1. 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 _（__他__）__曾__在__自__家__的__园__子__中__射__箭__，__有__一__个__卖__油__的__老__头____ _儿__放__下__担__子__，__站__在__那__儿__，__斜__着__眼__睛__看__他__，__很__长__时__间____ _都__不__离__去__。______________________________________
2.整体感知
（1） 善射，自矜
（2） 笑而遣之
（3） 酌油 （4） 熟能生巧，精益求精
名师导练
基础训练 一、字词解释 1. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）陈康肃公善射（ 擅长 ） （2）康肃忿然曰（ 气愤的样子 ） （3）公亦以此自矜（ 自夸 ） （4）尝射于家圃（ 曾经 ） （5）有卖油翁释担而立（ 放下 ） （6）久而不去（ 离开 ）
2. 内容理解简答。 （1）为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？ _是__为__了__刻___画__人__物__和__表__达__中__心__的__需__要__。___展__现__卖__油__翁__ _沥__油__的__高___超__技__艺__，__突__出__他__以__理__服__暴__、___以__“__酌__油__”__ _技__艺__制__胜__对__方__的__形__象__。__________________________ （2）文中两个人物各有什么性格特点？ _陈__尧__咨__：__善__射__，__骄__傲__自__满__；__为__人__傲__慢__无__礼__。________ _卖__油__翁__：__虽__技___高__一__筹__却__并__不__骄__傲__，__表__现___出__超__然__物__ _外__的__智__者__态__度__。________________________________
第三单元 12 卖油翁
语文要素
1. 了解《诗经》赋、比、兴的创作手法， 学 学习反复咏叹的写作方法。 习 目 标 2. 通过朗读感悟诗歌的思想感情，整体把
握这两首诗的内容。
语文要素
【要素1】课文链接
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了
从西周到春秋时期的诗歌305篇。《诗经》的 语 作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉
（7）但微颔之（ 只 ） （8）无他，但手熟尔（ 同“耳”，相当于“罢了”） （9）尔安敢轻吾射（ 怎么 ） （10）乃取一葫芦置于地（ 于是 ） （11）徐以杓酌油沥之（ 慢慢地 ） （12）惟手熟尔（ 只，不过 ） 2. 文言词汇选择。 （1）下列句子中加点词语意思相同的一项是（ D ） A. 陈康肃公善射/人善被人欺 B. 康肃忿然曰/自然规律 C. 有卖油翁释担而立/涣然冰释 D. 但微颔之/但求无过
。
名师导学
1.背景解读 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六 一居士，谥号文忠，吉州（今属江西）人，北宋政 治家、文学家，唐宋八大家之一。
《卖油翁》选自《归田录》，这是欧阳修所著的别 集，共153卷，附录5卷，《归田录》是其中的一卷。 宋英宗治平四年（1067），欧阳修再次遭飞语中伤， 自请外任，这一卷是在出知亳州时作的。他在《归 田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。” 《归田录》是一部杂记轶事小说。
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卖油翁 部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)
卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3.但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1.射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。
2.省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。
第12课《台阶》七年级语文下册(部编版)
第四组
三级台阶时父亲很有干劲，母 亲温和，“我”很乖巧、活泼
贫穷但温馨
建成高台阶后父亲显得有些尴 尬，有时甚至粗暴，若有所失； 母亲和“我”担心父亲的身体
失去生机与欢笑
课文解读
纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。
第五组
去烟灰时，把烟枪的铜盏对着 青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙 地下田去
——李森祥给编者的信
台阶
李森祥
1.整体感知课文内容，了解故事情节。 2.赏析人物形象，感受父亲性格中艰 苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。
3.学会去关心父亲，热爱父亲，尊重 父亲，仔细聆听他内心的声音。
作者简介
李森祥（1956— ），现代作家，浙江衢州 人。第一部发表的作品是《半个月亮爬上来》。 代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说 《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已 创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮 仓》 《小学老师》等。
怎么了呢，父亲老了。
这里的“老”指父亲年事已高，身体受伤，无法再操持农活。
更是儿子感受到父亲心灵世界的“老化”，父亲不但失去了健 康的身体，也同时失去了奋斗目标。 结尾悲凉地道出了中国农民再辛勤善良也无法彻底改变命运， 得到幸人物动作、 语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面 气氛等细小环节或情节的描写。
第21段:父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。 我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在 即将落地的瞬间，啪----那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒 落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在 胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高 些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该 高兴，却露出些尴尬的笑。(这段文字主要采用了什么描写？有何
部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件(共26张PPT)
他产生希望和理想。
7
自读思考
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2.父亲为了造屋付出了哪些艰辛？小说运用了大 量细节描写，找出来，体会其对刻画人物的作用。 3.从文中看，父亲身上具有哪些性格特征？请用 “父亲是一个——的人”为内容说一句话。
4新屋造好了，父亲却变得怎么样了？结尾的描 写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？作者又试图 告诉我们什么？
6.本文在写作上有哪些值得我们学习借鉴 的地方？
（1). 紧扣叙事线索，围绕中心选材、 组材。
(2). 运用细节描写刻画人物。
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1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样 的思想感情？为何不用心理描写？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派 也叫人羡慕。
4
速读课文，整体感知
1、字词（P89《点拨》
2、本文从体裁来看是什么？讲述了一 个什么故事？
5
体裁：小说
父亲觉得自家的台阶低，望着别人家 的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低 人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶 的新屋。于是终年辛劳,积铢累寸，准 备了大半辈子，终于造成了有九级台阶 的新屋。新屋造成了，父亲也老了，身 体也累垮了。
另一方面，第一人称，不允许写别 人的心理活动，只能以形写神。
部编版-七年级语文(下册)第12课 卖油翁(第02课时)(同步讲义)
部编版七年级语文下册1．理解下列加点实词的含义。
①公亦以此自矜．．（）②睨．之久而不去（）③但微颔．之（）④康肃忿然．．曰（）⑤尔安．敢轻吾射（）⑥以我酌油知之．（）2．理解通假字的含义。
①但手熟尔．（）②徐以杓．酌油沥之（）3．一词多义。
①射陈康肃公善射．（）吾射．不亦精乎（）②尔但手熟尔．（）尔．安敢轻吾射（）以．我酌油知之（）③以以．钱覆其口（）公亦．以此自矜（）④其见其．发矢十中八九（）以钱覆其．口（）有卖油翁释担而．立（）⑤之自钱孔入，而．钱不湿（）康肃笑而遣之．（）但微颔之．（）⑥之以我酌油知之．（）徐以杓酌油沥之．（）康肃笑而遣之．（）4．古今异义。
①尝．射于家圃（）②尔安．敢轻吾骑射（）5．古今异义。
①但微颔．之（）②尔安敢轻吾射．（）③尔安敢轻．吾射（）1．①自夸4．①古义：曾经。
今义：吃一点儿试试，辨别滋味②古义：怎么。
今义：安定，使安定1．陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？其变化原因是什么？态度由反感、恼怒到佩服、认输。
卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。
后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。
其变化的原因,是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜”。
2．分析人物形象：故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。
我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗？因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。
3．本文塑造了两个人物形象，谁是主人公？为什么？卖油翁，文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的，陈尧咨是用来衬托卖油翁的，为次要人物。
4．开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油做铺垫。
5．学习了这个故事，你会联想到哪些成语、俗语或典故？成语：熟能生巧。
第12课《台阶》(共57张ppt) 22-23部编版语文七年级下册
合作探究
“我亲眼看到父亲在用手去托青石板 时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚 持要抬。抬的时候，他的一只手按着 腰。”“按”字有什么表达效果？
一个“按”字，从外写到内，把 父亲年老力衰但又十分要强的性格表 现得淋漓尽致。
合作探究
第四部分(26-32)
有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午 饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什 么父亲回答错了呢？
合作探究
“怎么了呢，父亲老了。”谈谈你对 最后一句话的理解。
“父亲老了”收束全文，与当年 父亲的体壮如牛形成对比，突出了父 亲为改变现状付出的艰辛劳动，蕴含 着淡淡的凄楚与辛酸，揭示了文章的 主旨，同时引人深思。
合作探究
“台阶”在这篇课文中有什么寓意？
“台阶”象征了父亲对社会地位 的不懈追求，以及他那不断追求的精 神，也象征着中国农民乃至整个中华 民族在困境中求发展的一种精神。
筹划(chóu) 涎水(xián) 烟瘾(yǐn) 尴尬(gān'gà) 胯骨(kuà)
凹凼(āo dàng) 唿嗒(hū dā) 黏性(nián) 门槛(kǎn) 很倔(juè)
词语释义
（1）凼：方言，水坑。 （2）低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 （3）微不足道：非常渺小，不值得一提。 （4）筹划：想办法；定计划。 （5）破土：挖地动土，多表示建筑开始动工。 （6）尴尬：神色、态度不自然。 （7）大庭广众：人很多的公开场合。 （8）若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心 情怅惘。
二是从“我”连跳三级，形象地 说明了台阶之低，从侧面烘托了父亲 对别人家高台阶的羡慕和向往之情。
合作探究
第5段详写父亲洗脚，是要表现什么？
表现父亲为造新屋而辛勤劳作、不 辞辛苦的精神。
合作探究
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异？部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1。
尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2。
尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3。
但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1。
射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2。
尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1。
但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2。
吾射不亦精乎动词用作名词，射技3。
尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1。
倒装句尝射于家圃。
2。
省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文:陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之,久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭,有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
第12课《台阶》(课件)七年级语文下册(部编版)
细节描写品析
细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻 画，往往能起到以小见大、画龙点晴的作用。小说国绕父 亲和台阶，有许多生动传神的细节描写，生动地刻画了父 亲的形象。
细节描写品析
一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
作者通过“破草鞋堆得超过了台阶”这个细节，写出了 父亲砍柴所付出的辛劳。砍一天柴能够磨破一双草鞋，我 们可以想象，父亲走了多远，路又有多难走。这一处细节， 让读者克分感受到父亲的辛劳。
整体感知，理清文章思路
默读课文，并将课文分成开端、发展、高潮、结局四部分 。
开端（1-9）父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋 。
发展（10-16）父亲开始了漫长的准备。 高潮（1724）父亲终于造起了有九级台阶的新屋。 结局（25—32）新屋落成了，父亲人也老了，身体也不如 从前了。
分析情节，了解人物形象
细节描写品析
他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不 对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是， 他就憋住了不磕。
作者对“父亲”在新台阶上磕烟灰的动作、神态进行了详细的描写。 在台阶上磕烟灰是父亲十几年来的生活习惯，所以抽完烟很自然地举 起烟枪就磕，“磕了一下”“猛然楞住”写出“父亲”忽然意识到新 台阶是“水泥抹的面”，“憋住了不磕”。新台阶建成了，父亲的习 惯却被打破了。这里通过细节描写，写出了父亲对这种变化的不适应。
阅读文章开端部分，思考下面的问题。 请结合原文内容说一说父亲为什么要建高台阶的新屋呢？
“父亲总觉得我们家的台阶低。”
“家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说， 台阶高，屋主人的地位就相应高。”
“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父
第12课《台阶》课件(共22张ppt)+2022-2023学年部编版语文七年级下册
凹凼（āo dànɡ） 晌（shǎnɡ）午 庄家茬（chá） 黏（nián）性 头颅 （lú） 蹦 （bènɡ ）
字词积累
门槛（jiàn） 撬（qiào）开 烟瘾（yǐn） 糟（zāo）糕 厚（hòu）道 瞌（kē）
楷（kǎi）汗 涎（xián）水 烦躁（zào） 醒（xǐnɡ）悟 啃（kěn）
词语解释 凼：方言，水坑。 低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 筹划：想办法，定计划。 微不足道：非常渺小，不值一提。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
课后作业
1. 在生活中去认识你的父亲，去关怀、爱戴自己的 父亲。
2. 观察你身边为了能生活得更好而做出努力的那些 人，无论父母亲人还是同学朋友，体会他们的希 望和追求，写一篇短文赞美他们。（200字左右）
3. 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅 读。推荐：苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周 国平《妞妞——一个父亲的札记》。
捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、 砍柴、编草鞋、踏黄泥
4、根据故事情节，划分文章层次 第一部分（第1—9段）：开端。父亲总觉得自 家台阶低，想造一栋有高台阶的新屋。 第二部分（第10—16段）：发展。写父亲为造 有高台阶的新屋而做的漫长准备工作。 第三部分（第17—25段）：高潮。写父亲建造 新屋及九级台阶的过程。 第四部分（第26—32段）：结局。新屋造好了， 父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。
写作技巧探究
1、作者为什么在老屋的三级台阶上用了那么多笔墨？ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上用了那么多笔墨， 有多方面的作用： 第一：写三块青石板的来历，可以表现出当年的父亲的力量 是多么的大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后形成了鲜明的 对比。 第二：写石板的粗糙，可以暗示当年经济条件差。 第三：写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时我还年幼，而 新屋造好了“我已经长达成人”说明盖屋前后用了一二十年，写 儿时的“我”能连跳三级，可见台阶之低，写父亲坐台阶的姿势， 又是写台阶之低。
第12课《台阶》课件(共40张PPT) 统编版语文七年级下册
(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B ) A.许多“小人物”身上常常散发着人性的芬芳，引导我们懂得美、发现 美、追求美。
B.许多“小人物”身上常常闪耀着人性的光芒，引导我们发现美、懂得 美、追求美。
C.许多“小人物”身上常常闪耀着人性的芬芳，引导我们发现美、懂得 美、追求美。
有多高的mén kǎn。只要你热情善良、乐观自信，有一颗热爱生活的
心，那么即便你出身卑微，即便你其貌不扬，你也可以骄傲地扬起tóu
lú，无需kuìzuò。
(1)根据拼音写出相应的词语。
①zhìbèn( 滞笨 )
②mén kǎn( 门槛 )
③tóu lú( 头颅 )
④kuìzuò( 愧怍 )
(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( A ) A.不以为意 微不足道 捍卫 B.不以为然 微不足道 保护 C.不以为意 不足挂齿 保护 D.不以为然 不足挂齿 捍卫
第三单元 凡人微光
12* 台阶
目录
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整体感知
学习任务群
ONE
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XUE XI DAO HANG
01
1.结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人 物形象。 学习任务 群 2.在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说 的主题。 3.自读课文，并抓住细节适当做些批注。
目录
③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利， 但其刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁 铧贴在腰间，不用害怕它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻 抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。
④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组 织者。犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出 弯弯曲曲的沟，所以要让牛直行；人抬起犁梢柄，犁铧就深深刺入 土层，所以要告诉牛用力慢行；牛时进时退、时快时慢，犁耕的地 就时浅时深，翻出的土块有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀， 要和谐。人、犁、牛团结一条心、拧成一股劲地翻耕，才有那沟是 沟、厢是厢、深浅一致的田地。
第12课《台阶》--部编版语文七年级下册
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题 材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质 朴形象，充满对劳动人民的深厚感情。艺术特色 是文字简洁善抓细节。
必备知识 写作背景
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李 森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其 亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作 者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍 不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。
必备知识 阅读提示
1.文章的体裁：小说。 2.文章叙述的角度：第一人称。 3.文章的主要内容：“我”父亲与台阶的故事。 4.解读重点：
（1）你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？ （2）应该如何理解这篇小说的主题？ 5.学习方法：抓住细节描写，结合上下文加以分析
品味，并进行点评。
整体感知 故事情节
合作探究
赏析文本
有九级台阶的新屋建好后，父亲发生了哪些变化？
三级台阶
九级台阶
坐在台阶上 的感觉
台阶上的生 活情趣
很舒服 磕烟灰、过年洗脚
不自在 憋住不磕烟灰
责任方面
觉得台阶低、追求高台阶
无所适从
与乡邻态度 低人一等 走路的节奏 噔噔噔、很轻松
尴尬、不习惯 仿佛是在跨一道门槛、
合作探究
赏析文本
第29段中父亲为什么会“若有所失”？
赏析文本
父亲为建造一栋有高台阶的新屋做了哪些具体准备？体现了父亲 怎样的品质？
捡砖捡瓦 塞角票攒钱
种田砍柴 捡屋基卵石
编草鞋
写出了父亲为造新屋的准备过程 的漫长与不易，表现了父亲坚韧不 拔的毅力。