我的爱好作文评语
我的爱好作文批改评语
我的爱好作文批改评语1. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作2. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡3. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分4. 本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强5. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣6. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣7. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果8. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷9. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人10. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出11. 语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。
语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
12. 美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。
因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
13. 作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
14. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力15. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永16. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力17. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前18. 文章简洁明了语言平淡朴实19. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣20. 借景抒情托物咏志很特色1. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味2. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理3. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰4. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴5. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然6. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力7. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐8. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅9. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼10. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感1. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅2. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强3. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷4. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素5. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理6. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序7. 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味8. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进9. 简单交待时间地点和结果…10. 语言简练规范开篇吸引人11. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来12. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象13. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境14. 开头直奔主题也是一种写法15. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼16. 反问句开头吸引读者17. 开头直奔主题让人一目了然18. 开头点题用词很吸引人19. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉20. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我的爱好作文批改评语[初中生作文带批改评语]
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我的爱好作文批改评语[初中生作文带批改评语]初中作文教学不仅能够考查学生对语文知识的掌握情况,还能够考查学生是否能够学以致用。
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于是，这个暑假，我住到了表姐家，那个山清水秀的地方，到处是天籁之音，到处是绿色的海洋。
我常常和表姐一起出去，一起走在山阴道路上，如同在一幅幅美丽的风景画中游走。
晨曦初露，村内到处缥缥缈缈，笼罩着一层轻轻的薄纱，犹如一位羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，让人感觉神圣而不可侵犯，身披一袭清朗，心系一份执着，一滴滴圆润的露珠似少女晶莹剔透的眸子，默默凝视着那冉冉升起的朝阳，无声地滋润着大地，把清纯透明的吻献给了鲜花，树木和小草，枝头的花朵相继绽放又凋谢。
不久，拂面的清风吹散了薄雾，耳边是潺潺的溪水声，我们来到小溪边，看着流水冲击着石头，是那么清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去。
我们伸出手捧了一把水洗脸，凉凉的，让人神清气爽。
又是一幅美丽的风景画。
我们来到一片荷花池边，池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的含苞待放，有的则躲在莲叶下和我们捉迷藏，水面流淌着淡淡的碧光。
来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一片生机勃勃的景象。
蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。
蝴蝶也开始展开翅膀，在繁花绿草上翩翩起舞。
耳边是蝉鸣鸟叫，麻雀，杜鹃在树上蹦蹦跳跳，自由自在，无忧无虑。
不知不觉当中，我们来到了一片竹山。
这里是竹的世界，竹的海洋，不由得让我想起郑板桥的竹石，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”进入竹海，雾气飘荡，犹如置身于绿色的云层。
那些粗壮的竹子，高大挺拔，直冲云霄。
那茂密的青枝绿叶，遮天蔽日。
当微风拂过时，侧耳倾听，仿佛是是一曲天籁之音，那舒缓的节奏，雄浑的音色，那是风吹过竹海的竹涛，让我们陶醉地飘飘然起来。
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我的爱好作文范文批改评语范文阅读的作文范文评语范文阅读的作文评语精选2.借景抒情托物咏志很特色3.文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味4.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理5.本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰6.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴7.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然8.作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力9.想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐10.文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅12.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感13.文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益14.主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心15.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花16.这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱17.人性中有好多弱点，励志能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。
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阅读的作文评语推荐1.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
2.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
爱好作文批改评语
爱好作文批改评语冷空气的作文评语我的爱好作文批改评语1.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
2.从多方面多角度选材，体现了人物的个性特征，人物形象纤细。
3.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
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6.值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。
希望你能继续加油!7.能够过合理的想象充分反映出来意味深长的哲理…行文流畅简约充分发挥了自己的想像力就是一篇极好的…文章性灵古雅简洁连贯尤其人物语言风趣风趣再加之一些绝妙词语的采用无形中为文章平添了不少情趣8.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣9.本文在故事情节上或许并并无特别之迎合人之处但仍算是一篇顺利之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动多样生活气息淡起著了较好的表情言之有物之效果10.文章以…为结尾言简意赅其味无穷11.全文故事情节分散不枝不赵静仪语言质朴简洁感情真诚感人12.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出13.语言朴素中心明晰构想合理行文层次确切14.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象15.文章头尾联结中心明晰结构完备16.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡17.文章真实感弱立体感弱可读性弱趣味性力挫灵敏的社会洞察力以童话充分反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅自私众生相算是入木三分18.本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强19.文章有理有据说服力弱注重人物个性上下文过渡阶段自然条理清晰首尾联结结尾点题注重中心思想20.作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意1.全文语言质朴结构自然…文章结构细致首尾呼应2.语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂3.文中一系列整体表现人物动作的动词运用得精确衬托手法运用得不好4.本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快5.本文事情过程写下得具体内容明确条理清楚作者在故事情节的同时重新加入了恰当的心理描绘充份抒发了…6.文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用7.文章真实生动情真意切特别就是…使用权文章极具感染力发人深思8.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育9.质朴自然的童心彰显在文中并使文章散发出着清爽开朗的气息10.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞11.本文主要优点存有三:本文能够紧贴题目建议完备地写下了…的过程结构细致重点注重语言质朴简约简洁结尾和结尾都很自然精确12.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力13.这篇短文的特点可以归纳为平易近人温馨动人14.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力15.文章凭着多样的想象凭着多彩的语言将…呈现出读者面前16.文章简洁明了语言平淡朴实17.作者观测精细想像力多样运用拟人比喻等手法并使生动活泼引发了读者的兴趣18.借景抒情托物咏志很特色19.文章在民间传说的基础上展开合理想象和生动叙述演绎出一篇精彩的童话故事念去饶有趣味20.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
自我介绍小学作文评语
我最喜欢的是读书和画画。读书能够让我开阔视野，学到更多知识；画画则能够让我发挥想象力，表达内心情感。除此之外，我还喜欢玩篮球和足球，这些运动能让我保持健康，同时结交到更多的朋友。
三、梦想
我的梦想是成为一名科学家。我非常喜欢探索未知的事物，希望有一天能够发明出对人类有益的东西。我也想成为一名作家，希望通过自己的文字能够感染更多的人。
六、我的劣势
我有一些胆小，有时候会对某些事情感到害怕。而且在学习上有时会有一些拖拉，不够积极主动。
七、未来展望
未来，我希望自己能够成为一名出色的科学家和作家。我希望我的科研成果能够造福人类，我的文字能够感动更多的人。同时我也希望能够成为一名阳光、健康的人，和家人一起过上幸福快乐的生活。希望未来我能够成为一个对社会有益的人。
自我介绍小学作文评语
我叫小明，是一名小学生。我有着美丽的梦想和独特的个性。接下来，我将向大家介绍我的家庭、兴趣爱好、梦想和未来规划。
一、家庭情况
我家有四口人，爸爸、妈妈和一个比我小两岁的妹妹。爸爸是一名工程师，工作很努力，但每天都抽出时间陪我和妹妹。妈妈是一名家庭主妇，她负责做饭、打扫卫生和照顾我们的生活。妹妹虽然比我小，但她非常可爱，我很喜欢和她玩耍。
以上就是我的现自己的梦想，我决定努力学习。我会认真对待每一门功课，提高自己的各科成绩。同时，我还会参加各种科技创新比赛和文学作品征集活动，锻炼自己的创造力和表达能力。在学业之余，我也会积极参与体育锻炼和义工活动，培养自己的团队合作能力和社会责任感。
五、我的优点
我性格开朗、乐观向上，善于与人沟通和交流。我善于观察，喜欢思考，能够从日常生活中发现一些小技巧，这使得我在生活中很有创造力。另外，我也比较有耐心，对待困难和挫折从不轻易放弃。
我的爱好作文批改评语高中生作文加批改评语
我的爱好作文批改评语高中生作文加批改评语一篇作文不仅能够反映这个学生的综合语文能力,还能从字里行间体现出这个学生语文素养和价值观。
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题记在九百六十万平方公里的大地上，有千万种步伐，有不同的人，有不同的事，有不同的物。
一个人做的事好与坏，需要别人评价;一个人生活的快乐与平淡，需要别人点缀;一个人想得到别人的信赖，需要自己先付出努力。
富人并不是很快乐的，因为他得不到别人的关心与信赖，他不能融入大众的爱。
穷人并不是很悲伤的，因为他得到了别人的同情与关怀，他融入了大众的爱。
要想得到别人的一点爱，就必须先去爱别人一点;要想得到别人的一丝情，就必须先给别人一丝情。
我们平等地来到这个世上，没有富人与穷人之分，没有纯洁与狡诈之分。
是因为人的心灵的改变，有了善良与邪恶，有了富人与穷人。
人生就是这样，不然怎么有坎坷与曲折的道路，有拼搏与奋斗的意志;有悲伤与激情的感触。
想得到别人的喜欢，何不把自己的身份降低一些;想得到别人的笑语，何不把属于自己的和别人分享一些;想得到别人的信赖，何不把自己的真心坦露出来。
只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。
只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。
只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。
只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对你的喜欢。
不是幸福之神不肯光顾于你，而是幸福在你身边徘徊时，你没有很好呵护他们。
不是别人对你不理睬不喜欢，而是你用金钱的面具将自己罩住，使别人感觉不到你的善良之心。
当你改变了生活状况时，不要试着改变别人的心态，要试着把自己改变，要使自己和别人心心相印。
人生的内涵，与时俱进，试着改变自己的缺点去善待别人，别人就不再会觉得有什么隔膜，你就会得到大家的认可和喜欢。
我的爱好作文批改评语初中生作文例文附批改评语
我的爱好作文批改评语初中生作文例文附批改评语在语文的教学体系中,作文占据着很大的比例,但是由于应试教育的影响,当前的初中学生对作文写作并没有太大的兴趣,甚至有抵触的情绪。
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一抹毫不起眼的绿，都会使您的眸子更加闪亮，而盈满青春的光彩;一丝微不足道的青，也会使您心湖生辉，而荡漾着幸福的涟漪。
我深深地理解了：您那份对教育对学生持久的永恒与执着----像一根火柴，燃亮一片星空;像一片绿叶，倾倒一个季节;像一朵浪花，溅起整个海洋!年少的我们不喜欢冬的冷酷，而您有时恰恰就像是冬天，其实并不是冬天拒绝我们学子的热情，而是我们误解了冬的沉默。
您没有春的绚丽，没有夏的喧嚣，没有秋的丰硕，您不惊也不喜，而是以博大的胸怀接纳着万物，以内敛的理智笑看所有的成败与荣辱。
冬是衔接秋天，开启春天心扉的钥匙。
同样，您也是维系着奋斗的终点和另一个奋斗的起点!我可曾知道?您走过了坎坷磨难，把自己的青春无偿地献给了芸芸众生，滋润着我们稚嫩而干涸的心灵。
而您却粗衣粝食、默默无闻，自甘雪中送炭，更喜锦上添花!如果没有老师您，广阔无垠的世界将减损多彩;成千上万的大地之子将经受多少精神上的饥渴啊!我们心田的每一个角落，都是您师爱的永恒，都是您师情的凝聚，都是您意志和希望的徽记!流星是诸神穿凿黑夜洒向人间的多多昙花，不需要任何的雕饰。
无名氏，草台班，多么浩茫壮阔的生命舞台，多么平凡芳醇的人间戏剧!带给我们学业人生的精彩、神奇和美丽!我定将用毕生的精力去诠释师爱这部取之不尽用之不竭的法典!【简评】这篇写人的文章运用细腻生动的语言刻画出一位兢兢业业、春风化雨的老师形象，表达出小作者对老师的感激与爱戴之情。
怎样点评小学生作文我的爱好(推荐5篇)
怎样点评小学生作文我的爱好(推荐5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的爱好作文评语
篇一：我的爱好500字
我的爱好500字
我的爱好
我的爱好是画画，虽然我画的比不上大画家画得那样栩栩如生，但是我就是爱画。
而且特别喜欢画小动物和花草，也许是我心地善良，也许是我喜欢花吧，也许因为我是个农村的孩子??
因为我爱画画，所以我画画的历史也比较“悠久”。
从我还是个傻丫头时就喜欢画画了，当时我才只有五岁。
我常用树枝在地上画，觉得很有意思。
可是不久，我就喜新厌旧了，吵着让妈妈给我买新上市的水彩笔，可妈妈就是不答应，我只好对她说：“好妈妈，只要你给我买水彩笔，我就一个月不吃巧克力，不穿花裙子，或者两天不吃饭。
”经过我再三乞求，妈妈才终于答应了。
那天，妈妈和我一起到街头买了，回家的路上，我真是“六月天的石榴――合不拢嘴”。
一个人先跑回家，拿出水彩笔就想画画了，画在哪儿呢，我一拍小脑瓜，灵机一动，对了，我忙跑到房顶上，我小心翼翼地拿出一支红色的画笔中房顶上画了几个圈，蹭添上花蕊，一朵花画好了，又拿出一支粉红色的画了鸟头，再在鸟头后面画了一对翅膀，又画尾巴，就这样，一只奇形怪状的鸟诞生了。
我看着自己的“杰作”心中乐开了花。
心想，妈妈回来肯定会夸我的，想得我心里美滋
滋的，我似乎看见我画的那只小鸟在轻轻地飞向蓝天，去拥抱蓝天。
蓝天上，太阳公公正笑眯眯地和小鸟说着话，小鸟快乐地歌唱着。
这里门“吱”地一声，妈妈进来了。
我兴高采烈地拉着妈妈的手，去看我的作品，不看倒好，妈妈一见到房顶上染得“五颜六色”，已经十分生气，又见我的裙子上有一块红斑，原来我看得出神，连笔套都没有套上，红色的颜料沾到了裙子上。
结果我被妈妈狠狠地批评了一顿。
可我不甘心，还要画，我觉得画画能给我一个快乐的空间，在那里无拘无束，什么稀奇古怪的事都能在我的笔下发生。
那是多么美妙啊！我爱画画，现在它已是我生命中的一部分，我生活中的一大快乐！篇二：让爱在作文评语中体现
让爱在作文评语中体现
评语是师生思想交流的方式之一。
长期以来，不少教师在评语中，仅从语言、布局、结构等方面给予客观评价，不是句子欠通顺、就是布局欠合理、结构欠完整。
久而久之，学生作文兴趣被泯灭了。
叶圣陶先生说：“批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。
”学生都有着渴望被理解、被注意、被爱护的心理。
教师应给学生以良好的期待和真诚的爱心，只有用“随风潜入夜，润物细无声”的妙境来滋润学生的心灵，才能诱发学生创造的动机和写作的欲望。
我在写语文评语时总是以期待性的语言代替批评性的语言，以激励赏识代替挑错挖苦，改挑错的眼光为欣赏的眼光，用欣赏的眼光去看待学生的作文，把真情注入学生的心田。
一、作文评改是沟通师生感情的通道。
卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法，是赞美和鼓励。
”在作文评改时，碰到那些缺乏自信的作文，我就用赏识激励的评语，直截了当地加以赏识、赞美，直入学生的心扉，让学生感到：我能行！以此来激发学生作文的信心，激起他们作文的兴趣。
如“你在作文上有很大的进步，主要表现是字迹工整，卷面整洁，选材新颖，注意了详略得当，语句也很有文采。
这样坚持下去，你一定能成为我们班上的小作家！又如读了一位学生的《我的爱好》，我的评语是：“到今天我才发现，你原来是我们班的集邮冠军。
你眼力真好，收
集了这么多精美的邮票。
集邮的确是一种有益的爱好，能增长很多知识。
有时间我得向你请教呢！”在写《___，我想对你说》的作文中，一位学生写道：“老师，自从期中考试我考砸了，我发现您的目光跟以前不一样了，您知道我心里有多难受呀！您已不再爱我了，是吗？老师，您是否觉得我真的很笨？”我的心灵受到极大的震撼，我在旁边写道：“老师忽略了你，并非有意，原谅老师，好吗？但请相信，老师永远爱你。
你应当相信自己的能力，勇敢地面对一切困难和挫折！”后来，这位学生又恢复了自信，特别爱好写作，作文水平一次比一次出色。
学生也喜欢老师的评语了。
作文评语又是与那些难教育的孩子进行交流的窗口，通过心与心的交流，情与情的交融，我们都能有意外的收获。
把作文当作沟通师生情感的通道。
疏导学生写出自己的真情实感，达到以情促文的目的。
二、作文讲评是感染学生强大的内驱力。
班上有一个学生，父母离异，爸爸又给他找了一个新妈妈，家里又有
了一个新妹妹，对妹妹疼爱有加、对他不正眼相看的新妈和终日忙碌的爸爸，使他越来越感受不到家庭的温暖，造成了他忧郁、敏感、自闭的性格。
有一次，在写作《我心中的秘密》一文，他写道：“老师，我像《卖火柴的小女孩》一样可怜。
不，她还有奶奶的疼爱。
我现在没有人关心我，我在家里完全是多余的。
每天早晨，
我除了吃方便面，就是吃方便面，我经常肚子疼。
老师，我该怎么办？”读到这里，我泪如泉涌，一个十三岁的孩子竟忍受着如此大的痛苦。
我赶忙拿起笔，为他写下了这样的评语：孩子，生活对每个人都是公平的，你要经得起生活的考验，要自己的事情自己做，老师相信你能行，做一个坚强的男子汉，以微笑面对生活的每一天。
老师期待着你！这位同学看过评语后，心中的郁闷便渐渐消除了。
成绩也直线上升。
三、作文评语是奠定学生成功的基石。
真诚赏识是关键。
我在批改学生的作文时，就像欣赏名家名作一样，发出真诚地感叹赞美，往往情不自禁地用随笔式的语言代替说教式的语言赏识学生的成功。
如：《春天，我和大自然相约》一文令我兴奋：“想不到的标题，想不到的文笔，想不到的好文章！”我总是“戴着放大镜”，竭力在他们作文的字里行间睁大眼睛寻找优点，让学生品尝到成功的喜悦。
如果学生作文整个“文面”不行，难道一点闪光的东西也没有吗?我运用“沙中淘金”式的方法,从学生的能力角度出发,尽量挖掘学生作文的闪光点,哪怕只有一个生动的句子,甚至是一个词语,也不轻易忽视。
一旦发现他们的点滴进步,也圈点勾画写上几句评语,立即给予热情的鼓励。
利用眉批和尾批进行赏识,这是最有效的方法。