精通版三年级下册英语Unit 2 I'm in Class One ,Grade Three.Lesson 11课件
新人教精通版三年级英语下册 Unit 2 I%27m in Class One Grade Thre
Homework:
1.熟读本课对话; 2.抄写本课重点单词3遍。
Thank you
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
A: Thank you, goodbye.
B: Bye-bye.
A: Excuse me, what time is it?
B: It is twelve o’clock. A: Thank you, goodbye.
B: Bye-bye.
Look and say
A: Excuse me, ___________? B: It’s _____ o’clock. A: Thank you, ______. B: Bye-bye.
Unit 2 I’m in Class One, Grade Three.
Lesson 11
Let’s learn
eleven 十一
twelve 十二
Look and say
eleven
twelve
Leபைடு நூலகம்’s learn
A: Excuse me, what time is it?
B: It is eleven o’clock.
What time is it, four, goodbye
A: Excuse me, ___________? B: It’s _____ o’clock. A: Thank you, ______. B: Bye-bye.
What time is it, six, goodbye
Let’s do
快速说出下面时间
Let’s read
精通版三年级英语下册unit2i’minclassone,grade知识清单
Unit I’ｍin Class One, Grade Three.一、核心词汇one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二二、了解词汇class 班级grade 年级o’clock……点钟三、核心句型1. I’ｍin Class Four, Grade Three. 我在三年级四班。
解读:这是一个描述自己在某年级某班的句型。
举一反三: I’ｍin Class One, Grade Two. 我在二年级一班。
in Class Seven, Grade Three. 我在三年级七班。
I’ｍyour name? 你叫什么名字?2. —What’ｓ—My name is Mary. 我叫玛丽。
解读:这是一个询问某人姓名的句型。
what是特殊疑问词,对物进行提问。
= What is。
What’ｓ举一反三: —What’ｓyour name? 你叫什么名字?—My name is Amy. 我叫埃米。
—What’ｓyour name? 你叫什么名字?—My name is John. 我叫约翰。
3. —How old are you? 你多大了?—I’ｍeight. 我八岁。
解读:这是一个询问某人年龄的句型。
how old对年龄进行提问。
举一反三: —How old are you? 你多大了?—I’ｍfive. 我五岁。
—How old is the boy? 那个男孩多大了?—He’ｓseven. 他七岁。
4. —What time is it? 几点了?nine o’clock.九点。
—It’ｓ解读:这是一个询问时间的句型。
what time对具体的时间进行提问。
举一反三: —What time is it? 几点了?eight o’clock.八点。
—It’ｓ四、了解句型1. Pleased to meet you. 见到你很高兴。
三年级下册英语教案-Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson11人教精通
三年级下册英语教案教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确理解和运用句型 "I'm in Class One, Grade Three"，并能介绍自己的班级和年级。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，培养学生用英语进行自我介绍的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强班级凝聚力和归属感。
教学内容主要词汇：Class, Grade, Three, One主要句型：I'm in Class One, Grade Three.教学重点与难点重点：句型 "I'm in Class One, Grade Three" 的正确运用。
难点：班级和年级的表达方式，以及自我介绍时的流畅性。
教具与学具准备教具：PPT，班级照片，年级标识卡片。
学具：学生手册，彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过PPT展示不同年级和班级的照片，引导学生用英语描述图片内容。
2. 新授知识：教授新词汇和句型，通过示例和练习让学生理解和掌握。
3. 小组活动：学生分成小组，用所学句型进行自我介绍和班级介绍。
4. 角色扮演：学生模拟不同场景，如新生入学自我介绍，练习实际运用。
板书设计中心：句型 "I'm in Class One, Grade Three"左侧：新词汇列表右侧：关键句型示例作业设计书面作业：完成学生手册相关练习题。
口头作业：向家人用英语介绍自己的班级和年级。
课后反思教学效果：评估学生对新词汇和句型的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增强互动性和趣味性。
此教案旨在通过互动和实践活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，并能够自信地介绍自己。
通过小组合作和角色扮演，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。
同时，通过课后反思，教师能够及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
教学重点与难点在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的部分。
三年级下册英语教学设计-Unit 2 I’m in Class One, Grade Two. Le
三年级下册英语教学设计-Unit 2 I’m in Class One, GradeTwo. Lesson 10 人教精通版一、教学背景这是一节针对三年级学生的英语课，本节课主要内容涵盖了课文的朗读、听力、拼写、团队合作等多方面内容，旨在提高学生的英语学习能力，增强学生听说读写能力。
二、教育目标语言知识目标1.学生能够正确朗读和听懂课文内容。
2.学生能够掌握本课所学的单词、句子和日常用语。
3.学生能够通过听力练习和语音练习提高口语表达能力。
4.学生能够掌握课文中的基本语法规则。
情感态度目标1.学生能够以积极的态度参与教学活动，增强英语学习的兴趣。
2.激发学生学习英语的自信心和自我意识。
学习策略目标1.让学生通过团队合作的方式进行英语学习，培养学生合作意识和交际能力。
2.让学生了解各种英语学习方法和学习技巧，帮助学生自主学习英语。
三、教学内容和活动设计教学内容1.课文听力练习。
2.课文朗读。
3.课文单词和句子的拼写练习。
4.听录音填词活动。
5.团队合作活动。
活动设计1.开始课堂前，教师和学生进行简单的自我介绍。
2.教师播放课文的音频并让学生认真听，然后进行简单的听力测试。
3.教师和学生一起朗读课文内容。
4.学生进行课文中单词和句子的拼写练习，教师进行辅导。
5.教师播放听录音填词的活动，并让学生通过听力填空，加深学生对课文内容的理解和记忆。
6.教师将学生分为若干个小组，让小组成员一起完成团队合作任务，并让每个小组向其他小组展示自己的成果。
7.教师进行课堂总结和提问，让学生对本节课所学的内容进行总结。
四、教学评估内容1.学生对课文的听力理解和朗读表现。
2.学生对课文单词和句子的拼写表现。
3.学生在听录音填词和团队合作活动中的参与度和表现。
标准1.学生能够正确朗读和听懂课文内容。
2.学生能够掌握本课所学的单词、句子和日常用语。
3.学生能够通过听力练习和语音练习提高口语表达能力。
4.学生能够掌握课文中的基本语法规则。
小学英语人教精通版三年级下册Unit 2 Im in Class One Grade Three
培养学生学习英语的积极性
教学重点
nine ten What time is it?
It’s nine o’clock.
教学难点
o’clock的读法
课型
New lesson
教具
pictures tape
学具
ects
教法
情境教学法愉快教学法
学法
积极主动参与交流
板书设计：
Lesson 10
作业：
课题
Unit 2 I'm in Class One, Grade Three
Lesson 10教学设计
学习目标
A
B
语言要素
词汇
nine ten
√
语音
语言目标
What time is it?
It’s nine o’clock.
√
话题呈现
问几点了
√
任务设计
小组之间合作交流
√
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
Write the words : nine ten
Listen to the tape
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
Pictures
tape
情境教学法
情境教学法
愉快教学法
1.Show the picture, listen to the tape, teach the drills: What time is it? It’s nine o’clock.
三年级英语下册(人教精通版)Unit 2 I'm in Class One,Grade Three.--Lesson 9课件
Goodbye boys and girls！
Thanks！
His mum takes him to the doctor. （他的妈妈带他来看医生）
eight I’m eight.
eight I’m eight.
请将你的个人信息填写在表格里， 同桌之间交换并用英语读出来。
Name（姓名）Class（班级） Age（年龄） Likes（喜好）
Class 2,
red
seven
How old are you?
I’m seven.
( I am seven.)
How many candles can you see? I can see eight.
eight
How old are you?
I’m eight. ( I am eight.)
What can you see?
How many candles can you see?
I can see eight.
How old are you, Gao Wei?
I’m eight.
Gao Wei eats too much cake, so he feels not very well. （高伟吃了太多 蛋糕，所以，他感觉很不舒服)
Eva
Grade 3.
pears and
8
cakes
I can try.
- Good morning.What's your name? -My name's ... -I’m in Class …, Grade …How about you? -I’m in … - How old are you? - I’m … -I like pears and cakes. What about you? -I like … -Goodbye. -Bye.
三年级下册英语教案-Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson10人教精通
三年级下册英语教案Unit 2 I'm in Class One, Grade ThreeLesson 10人教精通版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用班级和年级的表达方式，正确运用"I'm in Class One, Grade Three"进行自我介绍。
2. 过程与方法：通过角色扮演和小组活动，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学内容单词：class, grade, school句型：I'm in Class One, Grade Three. This is教学重点与难点重点：正确运用句型进行自我介绍和介绍他人。
难点：理解并正确使用班级和年级的表达方式。
教具与学具准备多媒体课件班级和学校图片学生姓名卡片教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生复习之前学过的与学校相关的词汇。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示班级和年级的表达方式，教授新单词和句型。
3. 练习：组织学生进行角色扮演，模拟自我介绍和介绍他人的场景。
4. 巩固：通过小组活动，让学生制作自己的姓名卡片，并用新学的句型进行介绍。
板书设计中心：I'm in Class One, Grade Three.周边附上相关单词和句型。
作业设计1. 口头作业：回家后用今天学的句型向家人介绍自己。
2. 书面作业：写一篇小短文，介绍自己的班级和年级。
课后反思教师应反思教学过程中的互动情况，确保每个学生都有机会参与和练习。
根据学生的掌握情况，适时调整教学节奏和难度。
注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，帮助学生掌握新知识，并在实际交流中灵活运用。
教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，确保教学效果的最大化。
2023年人教精通版三年级英语下册Unit2《I’minClassOne,GradeThree》(L
Unit 2Lesson 7教学目标:1.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。
2．能听、说、读 class , grade , one , two , three．教学重难点：重点：能听懂，会说：I'm in Class …, Glade ….句型和单词 one two three class grade．难点：能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合起来。
教学用具教学卡片、录音机教学程序：一．热身(Warm-up)1)．学生听录音表演以前所学的 chant 和英文歌曲。
2)．教师与学生进行日常口语会话练习。
二、板题、示标三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．检测。
1. 用教学卡片出示本课中出现的单词 class , grade , one , two , three．检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．检测。
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九．家庭作业：跟读课文.向自己的家长或同学介绍自己所在的班级和年级。
板书设计：Unit 2 How old are you ?one two threeHello,I'm … I'm in Class 1 ,Grade 3.教学反思教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
人教版(精通)英语三下Unit 2《I’m in Class One》(Lesson 9)ppt教学课件
Let’s read
课文句子
录音
M: Good morning. What’s your name? G: My name’s Gao Wei.
M: How old are you? G: I’m eight.
Practice
Role-play
根据自己的情况， 选择来做吧！
Level1: 分角色朗读对话，注意模仿语音语调。
What’s your name? How old are you?
9
My name’s …, I’m …
Summary
1. 本课学习的数字有哪些？
six
seven
eight
2. 本课的重点句型是什么？ How old are you? I’m …
Homework
1. 跟读课Just talk部分的录音，注意语
Presentation
Listen and order
1
Good morning. What’s your name?
My name’s Gao Wei.
3
2
How old are you?
I’m eight.
4
Presentation
Look and read
（单击图片可播放动画）
Practice
人教精通版三年级下册
Unit2 I’m in Class One, Grade Three.
Warm-up
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
Lead-in
Free talk
How old are you?
I’m …
Presentation
Look and guess
三年级下册英语-Unit2 I’m in Class One, Grade Three(Lesson
爱读书的你 Listen to the tape and read the dialogue.
爱思考的你 Make up a new dialogue with your friends.
Thank You.
Answer: 1: Whose birthday is today?
Wendy’s birthday. 2: How old is Wendy?
Eight.
3: Who is in Class One, Grade Three? Li Yan.
4: Who is Bobby? Wendy’s brother.
Can you remember?
1.What time is it, dad? It’s eleven. 2.Peter is in Class One, Grade Three. 3.How old are you, Li Yan? I’m eight.
4.Hello, what’s your name? My name is cat.
I’m in Class One, Grade Three.
第6课时
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等， 想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!