书信体作文特点
流淌真情真爱，表达深思深理——2020高考作文“书信体写作”专题
流淌真情真爱，表达深思深理——2020高考作文“书信体写作”专题作者：赵福海来源：《作文与考试·高中版》 2020年第4期河北省唐山市开滦第二中学赵福海书信，作为一种古老的交流方式，具有较为稳定的格式，在表情达意方面表现出独特艺术魅力。
这一形式，在当前的高考考场中也占有很重要的作用，成为很多考生借以展示自己个性才情的一种有效途径。
1.书信体作文的格式几经变化后，书信写作格式已经固定下来，按照目前通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
称呼要在信纸第一行顶格写起，后加冒号，冒号后不再写字。
正文的主体部分，就是写信人要对收信人所说的主要内容。
这一部分，没有固定的要求，只需写信人在动笔之前，就应该成竹在胸，理清写信的目的，按照统一的主旨，有条有理、层次分明的进行即可。
写作过程中最好是一件事一段落，不要混为一谈。
结尾总分，还要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，以表示对收信人的一种祝福。
落款的署名和日期要清楚。
在书信最后一行，署上写信人的姓名。
署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
在署名之后或下边，写上日期。
2.书信体作文的特点书信体最大的特点就是利于抒情。
书信体作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。
根据收信对象的不同，所抒发的情感也不相同。
3.书信体作文的写法（1）时空穿越，大胆想象发挥想象，假设自己与未来的人（未出生的、未来的自己或外星人等）进行对话，沟通思想与感情，来表达自我，反映理想愿望的一种作文形式。
如2019年全国课标卷Ⅱ，作者在参加开国庆祝游行后写给家人的信中，便安排了这样一段：游行盛况，平生未尝见。
多少红旗招展，礼炮轰鸣，已难胜数；唯觉摩肩接踵、人头攒动，欢呼雀跃，热血沸腾。
游行者中，男女老少、士农工商，无不亲密团结如手足，如我般远道而来者亦不在少数。
儿于人群中结识一农人，徒步十余日赶来，草鞋已破，双脚厚茧中又添水泡，然他浑似无知无觉，一心喜悦几难言表。
书信的体裁特征
书信是一种具有悠久历史和丰富内涵的文学体裁，它以书面语言为载体，通过文字表达思想感情、传递信息、交流思想。
书信作为一种独特的文学形式，具有以下体裁特征：1.真实性：书信是现实生活中人与人之间的真实交流，它记录了作者的真实情感和生活经历。
因此，书信具有很强的真实性，能够真实地反映作者的思想感情和生活状态。
2.个性化：书信是个人对个人的交流，每个人的思维方式、性格特点、生活经历都不尽相同，因此书信具有很强的个性化特征。
在书信中，作者可以自由地表达自己的思想和感情，展示自己的个性魅力。
3.情感性：书信是人与人之间的情感交流，它包含了丰富的情感元素。
在书信中，作者可以通过文字表达自己的喜怒哀乐，抒发对亲人、朋友、师长等的思念之情，传递温暖和关爱。
4.私密性：书信是个人之间的私密交流，它涉及到作者的生活琐事、内心独白等私密内容。
因此，书信具有很强的私密性，只有收信人和发信人才能了解信件的内容。
5.艺术性：书信虽然是一种实用性很强的文体，但它也具有一定的艺术性。
在书信中，作者可以通过优美的文字、生动的描绘、富有诗意的语言等手法，将自己的思想和感情表现得更加丰富多彩。
6.结构多样性：书信的结构形式多样，可以根据不同的写作目的和对象进行灵活调整。
常见的书信结构有：称呼、正文、结尾、落款等。
此外，书信还可以采用对话式、叙事式、议论式等多种写作手法，使信件内容更加丰富多样。
7.时代性：书信作为一种历史悠久的文学体裁，它在不同的历史时期呈现出不同的风貌。
从古代的信笺、竹简、木牍，到现代的纸质信件、电子邮件、短信等，书信的形式和内容都在不断地发展和变化，反映出时代的变迁和社会的进步。
总之，书信作为一种独特的文学体裁，具有真实性、个性化、情感性、私密性、艺术性、结构多样性和时代性等特征。
这些特征使得书信成为一种富有魅力的文学形式，深受人们的喜爱和推崇。
在现代社会，虽然电子邮件、短信等通讯方式日益普及，但书信依然具有不可替代的地位，它是人与人之间真挚情感交流的重要载体。
书信文体特点
书信文体特点
书信是一种常见的文学体裁，它既能传达信息，又能表达个人情感，具有以下
特点：
1. 亲切自然：书信以亲切自然的口吻写作，不像正式的文学作品那样拘谨。
写
信者可以随心所欲地表达思想和感情，使用平实的语言，使读者感到亲近和真实。
2. 朴素真实：书信是一个人与人之间的交流工具，因此书信所表达的内容往往
是真实的、朴素的。
写信者可以真实地诉说自己的生活、经历、情感和观点，没有艺术修饰和虚构。
3. 明确主题：书信需要明确的主题和目的。
不同于散文和诗歌，书信往往需要
在开头或结尾明确自己写信的原因或目的，使读者能够迅速了解信件的内容和意义。
4. 留白控制：书信在格式上要求留白控制得宜。
信纸上的空白区域可以提供给
读信人用于回复的空间，还可以使信件显得整洁、规范。
此外，信封等也对信的密封性和保密性起到了重要作用。
5. 个人风格：书信是写信人与读信人之间的交流，因此写信者可以根据自己的
个性、心情和习惯来书写，表达出自己独特的文风和情感状态，展现个人风格。
总之，书信作为一种个人交流的工具，在表达真实情感和传递信息方面具有独
特的特点。
它以亲切自然、朴素真实、明确主题、留白控制和个人风格为特征，既能满足实际需求，又能展示个人独特的文学风采。
无论是过去还是现在，书信文体都在人们的日常生活中扮演着重要的角色。
高中作文指导课之书信体
敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短 暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是生病，业余是 写作”的残疾作家史铁生，当他说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若 琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”， 敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬 畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上 《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十 字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以 值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。
高考作文
书信体写作
秤 座
家
标
题
杨翼才
CONTENT
目
肆
叁
贰
壹
录
书 信 体 写 作
范 文 展 示 与 作 业
创新文体写作之书信
创新文体写作之书信作者：刘剑来源：《课外语文·中》2016年第10期写作指导书信是在自己想和另一地方的亲友进行联系交流，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者想要了解对方的某种情况时使用的一种文体。
书信的主要特点为：以真情实感为核心，以剖析心愿为内容，以记叙、抒情和议论为表达方式。
以书信的形式写作文，因其自由灵活，亲切真实（因为是“我”直接面向“你”或“你们”说话），因此，高考、中考甚至各类考试作文中经常出现这类文体。
写书信要注意格式，书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
具体如下：第一行顶格写收信人的称谓，第一自然段写有针对性的问候语，第二自然段开始写正文；正文写完后写致敬或祝愿、祝贺的话，一般分两行写，如“此致”为一行，前空两字，“敬礼”为一行，顶格写；姓名写在信的右下方；日期写在姓名的正下方。
此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事的叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。
但是要在补写的话前面加上“还有”“另外”“再”，或在后面加上“又及”等字样。
写信时，考生应注意以下几点：一、写出真情实感1.称呼传情。
书信一般用于和亲人、朋友之间的交流，开头的称呼就反映了写信人和收信人之间的关系。
2.内容传情。
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文。
亲笔给亲戚朋友写信，不仅可以传达自己的思想感情，而且能给收信人以“见字如面”的亲切感。
书信的内容一般不涉及什么重大的事件，大多是日常生活中的事情。
考生可以把对生活甘苦的品味，对内心世界的品味，各种情绪的缘起变化，利用书信的形式淋漓尽致地表达出来，让阅卷者感到亲切真挚。
书信体作文表达自由，无事不可叙，无理不可说，无情不可表，或叙事，或议论，便于情感抒发；或谈古，或论今，不受时空局限。
写作时，除了写给今人外，还可以写给古人，尤其是后者，可以穿越时空，和他们进行心灵的沟通和交流。
二、语言特点书信属于应用文体，写信的目的主要在于交流，所以语言应以朴实通俗为主，一般不宜用一些书面色彩浓厚的语言，或者大段铺陈，注重语言形式而忽视了书信的内容。
高考作文写作必备的结构模式——书信体
高考作文写作必备的结构模式——书信体第一篇：高考作文写作必备的结构模式——书信体高考作文写作必备的结构模式——书信体【学习目标】一、了解书信的格式、特点及要求；二、能创新形式，掌握技巧，写出较高质量的书信体作文。
【导入学习】近几年高考作文“文体自选”的要求，给考生营造了自由宽松的写作环境。
书信也成为其中的一道亮丽的风景线，备受考生和阅卷老师的青睐。
【自主学习】书信，在文体分类中专家们把它归于应用文一类，而实际上，自古以来许多书信都是著名的文学作品。
在古代，一部《古文观止》选文222篇，仅书信类文章就有19篇，约占总数的9％，其中的《报任安书》（司马迁文）、《狱中上梁王书》（邹阳文）、《与韩荆州书》（李白文）、《寄欧阳舍人书》（曾巩文）等，都是脍灸人口的千古美文，至于未收录的古代书信体散文，如吴均的《与朱元思书》、王安石的《答司马谏议书》等，更是举不胜举。
近代和现代作家，有的无意用书信成文，却在不经意间给我们留下了宝贵的文化遗产，如林觉民的《与妻书》，可谓是字字血泪；鲁迅与许广平的《两地书》，让我们洞察到了伟人的内心世界。
冰心女士的《寄小读者》、《再寄小读者》则是有意以书信为文的，在亲切而细腻的交谈中，作者把对母爱的颂扬，对童心的赞美，对坎坷人生的咏叹，对大自然的歌颂娓娓道来，在当时的文坛上，特别是在少年儿童中影响很大。
用书信的形式写作文，严格地说不叫形式创新，因为这种形式在高考作文中曾几次被命题人看中。
远的如1985年，让考生就澄溪中学被附近的化工厂污染一事以澄溪中学学生会的名义给《光明日报》写封信；1989年，让考生就好朋友在高招报志愿时遇到的苦恼和困惑一事给他写一封回信。
近的如2008年江西高考作文题，以田鼠或以田鼠天敌的身份给人类写一封信。
但总体说来，书信体作文对我们今天的考生来说是比较陌生的一个领域，再加上当今社会科技迅速发展，人们的交流方式日趋多样化，书信这种传统的交流方式已经慢慢地淡出了人际交流的空间，不再像过去那样受到众人的青睐。
书信体作文写作PPT课件
善用修辞 文章使用了呼告、比喻、排比等修辞手法， 既增加了文章的文采，又增强了抒情的效果 。 现场评分：
内容19分+表达19分+发展19分=57分
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中文书信格式
正文 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰 词，如亲爱的等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反 构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
预祝：提篮春光看妈妈的时间早日来到。
您的儿子：台湾
2007年6月7日
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名师点评
本文是一篇体裁独特、构思新巧、感情真挚、主 题明了的高分作文。作者采用书信文体的形式， 通过儿子台湾的口吻，来表达儿子台湾对大陆母 亲的思念感恩之情，以及渴望回到祖国妈妈怀抱 的殷切期盼。体裁新颖，主题明了。同时，把大 陆比做妈妈，把台湾比做儿子，恰当贴切，角度 独特，构思新巧。文中历数了祖国妈妈对儿子台 湾的呵护体贴。字里行间，包涵浓浓的思念和感 恩之情。文章中呼告、比喻、排比等修辞手法， 既增加文章的文采，又增强了抒情的效果。点题 自然，过渡巧妙。
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以情感人 真诚说理 古为今用 拟物拟人 跨越时空 反讽诙谐
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严格按照书信格式写作。 要找准倾诉的对象。 文章要紧扣话题、紧扣材料中心。 内容就要以情动人，以理服人。 语言要得体，有礼貌，讲分寸；感
情要真挚。
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2020高考作文写作指导：“书信”体作文
高考作文写作指导：“书信”体作文【书信体写作要求】书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，“含情量”高，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起人的共鸣，其观点也易于为别人所接受；③书信内容大多接近现实生活，便于取材，让考生有话可说；④书信的表达方式多样，可以精于叙述也可以长于议论。
下面结合2018年全国卷Ⅰ优秀作文《享受幸福生活，承担责任使命——致18岁的你》谈谈写作书信体作文应注意的四个方面的问题。
【例文1】享受幸福生活，承担责任使命——致18岁的你亲爱的妹妹：你好！是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。
当你读到这封信的时候，你正好18岁，也许你已经参加了高考。
而我，应该正作为一名军人，守卫在祖国的边疆。
是的，妹妹，2035年你18岁。
2017年，我刚升高三时，妈妈生下了你。
我是世纪宝宝，而你，是幸运的二孩宝宝。
说实话，你刚出生时，我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里唯一的宝贝了。
但这个念头只是一闪而过，因为我清楚，爸妈给予你我的爱一样伟大。
感谢国家，感谢爸妈，让我们享受到了幸福的生活。
我曾亲眼看到，祖国的乡村越来越美丽，城市越来越繁华。
而我相信在你的时代，智能化科技已经渗入生活的方方面面。
从小学到高中，也许你已不再需要爸爸亲自接送，有智能机器人为你遮风挡雨，为你开路护航。
这是国家逐梦、圆梦的科技成果！我不得不承认，作为世纪宝宝的我虽然也享受到了许多高科技产品，但是与你相比，还真是逊色不少，哥哥不嫉妒你，而为你成长于这样的时代感到高兴。
我成长的时代，是中国不断发展、崛起的时代，北京成功举办奥运会，“天宫一号”实现太空授课，公路“村村通”接近完成，互联网普及率超过全球平均水平……妹妹，你成长的时代，更是祖国不断圆梦的时代。
当你3岁时，中国一定已全面建成小康社会；而在你18岁的这一年，相信我们的国家已经基本实现了社会主义现代化！生于斯、长于斯的我们真该感谢脚下的这片土地，为我们成长于这样的国家而骄傲和自豪！也许曾经你并不理解，哥哥为什么高三一年都没怎么陪你，上大学时也很少回家，一年都难见上一次面。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除书信体作文特点篇一：书信体高考满分作文书信体高考满分作文书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信，因为一般书信的应用范围极其广泛，如政治、学术、文艺、家务、世俗、人情世故等各方面。
所以书信可以议论，可以抒情，可以描写，可以叙事。
它的针对性强，形式灵活。
此外，书信还有固定的格式；称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。
它的语言要简明，口语化，还要考虑收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。
仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信尊敬的墨子：这是两千年后的一个学生写给你的信。
我不知缘何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：仰望星空也要脚踏实地。
记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便是我与你的第一次?邂逅?。
但这第一次似乎并不大美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感，只有?守不竟，即赴死?的严苛与冷酷。
那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。
但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。
?天下之人皆相爱，则强不执弱，众不劫寡?——书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。
于是每每书页翻动，我便仿佛回到那个人人?交相亏贼?的纷繁乱世。
苍茫中，我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏?功遂身退，天之道?；也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼?天何言哉？天何言哉?；我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣，也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士，正陶醉地?独与天地精神往来?。
终于，我一眼望到了你。
你并未选择归隐，也不愿去与诸子整日无谓地论战。
你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态现于人间，奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。
?尽天下之卵，其石犹是也?，你是如此脚踏实地，你的脚步是如此坚实、不屈。
我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是?天下大同?。
只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你宁愿脚踏实地地践行自己的理想，让?兼爱?——你的这片星空划出更绚烂的光芒。
所以，你总在不停地奔忙。
你曾不远千里游说楚王，并?九拒鲁班攻城之机变?，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，?非攻??非乐??非命??非儒?，为的就是切实地为这乱世提出真正的?济世良方?。
你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。
因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。
而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。
原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！黑衣黑发、黑眼黑面，眼望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电，划破天际，穿透重霄，为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰！人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。
但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为社会切实地做点什么。
毕竟，星空的美丽永远不属于大地，只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。
墨子，感谢你，让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。
专家组评分：标卷作文一（一类文上）内容20分表达20分发展20分总分60分注：这是一篇较为传统的?旧文化作文?，但同时也是一篇?新文化作文?：从谭蘅君老师关于文化作文的概念来判断，一它具有雅语的特征，是经过雅语训练，并能优美表达的作文。
二是不管它运用什么材料，古代也罢，当代也罢，材料只是一种载体或手段，关键是文章里有没有文化精神与文化情怀。
从以上两个方面，我们确认：这也是一篇新?文化作文?。
我的青春我做主——致野鸭教练的一封信亲爱的教练：您好，我是您的学生兔子。
当你看到这封信时，我已经离开了培训班，请原谅我的不辞而别。
感谢您这段时间对我的精心指导，在这里我想向您说说我的心里话。
我知道自己游泳很差，上次差点因此丧命，所以当管理局人员通知我去培训班时，我很开心地答应了。
我相信?只要功夫深，铁杵磨成针?，于是，每天拼命地练习。
可是一段时间下来，我发现自己的兴趣完全不在这里，我发现所有的努力都是徒劳。
想了又想，我决定自己做一回主——放弃游泳，重拾短跑。
您曾经说过：?成功的90%来自于汗水。
?我不否认，但付出汗水的前提是兴趣。
您是游泳高手，因为您爱它，就像我爱短跑一样。
只要让我跑，风吹、日晒、汗水、鲜血，我都会一笑而过。
眼愈多流泪而愈见清明，心因饱经忧患而愈加温厚。
我不怕苦，但我怕徒劳地付出。
尺有所短，寸有所长，谁也不是一无是处，更不是完美无缺。
既然有特长，为什么不尽力发展它呢？前两天，青蛙大哥专门来找我说：?你擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？?是啊，一招鲜，吃遍天，您不正是靠着游泳的特长才找到这份好工作的么？生活的本领不止一样，但我们谁也无法做一个全才，谁也不会事事如愿。
在有能力的条件下，我会尽量多学几种本领，打洞、跳高、长跑……学无止境，我会不断自我提升的。
但我不会强迫自己，喜欢什么就学什么，这样的人生才快乐嘛！您对我的帮助都记在心里，但我仍想说：?我的青春我做主。
前人的经验只能是一种借鉴，而不能成为我的人生模型。
青春的无暇与无邪，就在于它的一去不返，可遇而不可求。
没有你们的导航，我依然可以不埋葬向往；没有你们的牵引，我依然可以不迷失方向。
短跑是我的灵魂，我一定会加倍努力的，我相信我的实力。
希望在下一届运动会上，可以看到你为我加油的身影，听到你说：?加油！呷呷！?祝你工作顺利，天天开心！您的学生：兔子×年×月×日父亲，我只是一只小小鸟!河南一考生亲爱的父亲：坐在高考的考场上提笔给您写信，几多犹豫，几多彷徨。
思虑再三，我还是决定以这样的方式向您倾诉我心中的感激与哀怨。
一则小小的寓言故事让我清晰地看到了自己的影子，生活中的我何尝不是那只无法学会游泳的兔子呢？是的，您给予了我太多，您付出的也太多，但您的要求也太多，您的标准也太高。
在你那双期盼的双眼里，我感到的，不是力量，而是无穷无尽的压力。
您为什么要我去摘天上的月亮？！父亲，我知道，在您的心中，您的儿子应该是最优秀的、最有才的。
学习要好，爱好要广，别的孩子拥有的特长我也一定要有。
所以从小到大，我不停地奔波在绘画班、书法班、武术班、舞蹈班、奥数班、英语班……也许您心里有自己的一杆秤，也有您的参照标准，但是，您的砝码太大，您的参照标准太高了！从小学到现在，我总是在您的牵扯下马不停蹄地?全面发展着?。
可惜，我只是一个普通的孩子，对，一个非常普通的孩子，我无法按照您的设计完成那些对于我来说?难于上青天?的事情。
我做的每一件事，已经是费尽气力，用尽心血，可结果总是不尽如人意。
于是您总是不满意，总是失望。
父亲，我感谢您十几年来给予我的帮助，然而，我的人生之路毕竟应该由我来决定，您给我设定的发展?程序?并不适合我啊！父亲，?十个指头伸出来有长也有短?，我不是一个智商超群的人，奥数比赛总是失败，唱歌总是跑调，而且学习也不是很好，做人也有失败之处，但我还是我。
也许您看到这里，会十分生气，但是，父亲，您能否降低你的?培养标准?，来仔仔细细地看我呢？我学不好奥数，但我对电脑却有天赋；我唱歌跑调，但我却写得一手好字；我不会种花，但我养的金鱼十分活泼；我学习不是很好，但我有诚实的品质和健康的身体……父亲，我拥有很多，我失去的也很多。
您知道吗？我只是一只小小鸟，一只能在空中飞翔的小小鸟。
如果你想让我像海豚一样在大海里游泳，等待我的恐怕只有死神；如果您想让我在草原上像野马一样奔跑，等待我的恐怕只能是悲剧。
父亲，我只是一只小小鸟，飞翔才是我的特长，难道您就没有想过吗？如果您能帮助我不断磨砺翅膀，也许我会飞得更高更远，天空才是我一生的追求啊！父亲，请您从您的心里的秤上，轻轻拿下一些砝码，或者不要让我去摘月亮，让我为你摘个桃子吧，当您吃到甜甜的桃子，您就不会为我没有摘到月亮而生气了。
父亲，我只是一只小小鸟！此致敬礼！您的儿子20XX年6月7日满分揭秘可怜天下父母心，在成长的道路上，父母总是想让孩子掌握更多的特长，然而却又忽略了孩子的个性需要，因此父母与子女之间产生矛盾也就不可避免。
尊重孩子，尊重规律，科学发展，才是正确的发展之路。
这个道理怎样讲才会深刻呢？作者采用书信形式真情表白，深深地打动了阅卷者。
考场绝招构思新颖，情感真挚。
文章采用书信形式表达，构思新颖，情感表达也显得真挚自然。
文章开头从寓言故事自然地引出自己的感受，然后在精细的叙述中逐步表达自己对父亲的感激与哀怨。
通过对一件件生活、学习的事件的倾诉，表现了自己对?发展特长?的理解。
那就是发展特长也应该考虑孩子的自身条件，不应该违背规律盲目地强加给孩子。
语言流畅自然，文采斐然。
句式富于变化，丰富多彩，比喻、反复等修辞手法的运用增强了文章的文采，很好地传达了作者的情感。
(任维东)一步与一生四川考生亲爱的孩子：妈妈今天高兴极了，因为你迈出了人生的第一步。
老早你就挥着手舞着脚想从妈妈的手心里下来，但你的双脚还不足以支撑那个摇晃不定的小身体。
每次看你在我松手后沉重地跌倒，妈妈的心都会跟着跌一跤。
但现在是你克服困难战胜自我的时候了。
于是，我们拿你最爱的糖果在前方作引，?啊呀呀?，你放开了爸爸的手走出了第一步！孩子，迈出这第一步后，你就开始了永不停息的征程。
为此，妈妈要叮嘱你，纵使你的路狭窄崎岖，时而有形时而无形，你都不要忘了踏实走好每一步。
来，抬起你的左脚，走，一，这一步叫勇敢。
正如你开始学走那样，毫无畏惧地向前走吧！当困难如荆棘长满你的小路，别怕，踩上去！当失望如黑夜笼罩你的天空，别怕，踏出去！当痛苦如针插在你的前方，别怕，跨过去！接着，你的右脚，来，二，这一步叫自信。
妈妈会每天都往你的小脑袋里装一些鼓励，你其实有好多好多信心，千万不要让它闷在瓶子里，它会窒息；千万不要拿它像宝物一样四处展览，它会学坏；千万不要随便听信别人的话，把它扔在一边，它会寂寞、会哭。
它就像你爱的那颗糖果，会给你带来无限甜蜜，千万记着它！好样的孩子，这两步你都走得很好，第三步可能会有些困难，它叫执著。
不要轻易放弃你的梦想。
孩子，很多时候我们会来到一片特殊的土地上，那里的土壤让我们的梦想不能萌发。
孩子，别学他们，把梦想种在心里，而不是舆论上。
每天给它浇水捉虫，它总会开花。
还有一步叫宽容。
让你的伙伴玩你的玩具，让你的朋友直言对你的看法，让你的对手和你针锋相对，让你的思想里照进别人的思想。
还有很多步，你会慢慢明白，妈妈希望你一步步走过一生。
不用追风，也不必追赶岁月。
照妈妈教的，把左脚放在右脚前，然后把右脚放在左脚前。
我们的民族几千年都采用这种走路方式，它名叫踏实。
孩子，每一步都很重要，它是你人生的一部分。
妈妈今天看你走出了第一步，就明白小家伙已经知道?勇敢?怎么走了。
妈妈真高兴。