九年级历史俄国日本的历史转折同步练习

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人教版九年级历史上册同步习题19.基础训练:俄国、日

人教版九年级历史上册同步习题19.基础训练:俄国、日

第19课俄国、日本的历史转折
1.19世纪中期,俄国资本主义经济发展的巨大障碍是()
A.外来入侵 B.国家的分裂
C.黑人奴隶制 D.落后的农奴制
2.下列历史事件与重要文献的连线搭配,不正确的是()
A.法国大革命——《人权宣言》
B.英国资产阶级革命——《权利法案》
C.美国独立战争——《独立宣言》
D.俄国农奴制改革——《解放黑人奴隶宣言》
3.各国走上资本主义道路的方式多种多样,俄国是通过废除农奴制的改革走上资本主义道路的,签署这项法令的沙皇是()A.彼得一世 B.叶卡特琳娜二世
C.亚历山大二世 D.尼古拉二世
4.某男子生于1821年,40岁时,他的农奴身份被国家统一取消,成为法律上的“自由人”,并自己出钱购买了一块“份地”。

使他身份发生改变的事件是()
A.美国南北战争 B.俄国1861年改革
C.日本明治维新 D.拉美独立运动
5.下列资产阶级革命和改革中,具有摆脱民族危机,实现民族独立,促进经济发展作用的是()
A.美国内战 B.俄国1861年改革
C.日本明治维新 D.法国大革命
6.从1868年起,日本明治政府实行了一系列除旧布新的改革措施。

这次改革要实现的目标不包括
A.实现富国强兵 B.发展资本主义经济
C.推翻幕府统治 D.促进文明开化
7.下图反映的是日本明治维新中()
A.废藩置县,加强中央集权
B.重视发展教育
C.鼓励发展近代工业D.引进西方技术
参考答案:
1、D
2、D
3、C
4、B
5、C
6、C
7、B。

初三历史上俄国、日本的历史转折练习题(附答案)

初三历史上俄国、日本的历史转折练习题(附答案)

一、选择题1.(英)艾瑞克•霍布斯鲍姆在《资本的年代》中谈道:“然而到了19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。

其关键弱点既是政治的,又是经济的。

”他说的“关键弱点”是指( )A.殖民压迫B.黑奴制度C.幕府统治D.农奴制度【解析】选D。

本题主要考查学生的分析理解能力。

根据题干中的“19世纪60年代”“俄国”“关键弱点”可知当时的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。

2.在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像(见右图),纪念的是曾经解放了千百万农奴并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。

他是( )A.伊凡四世B.彼得一世C.尼古拉二世D.亚历山大二世【解析】选D。

本题考查学生的识记能力。

解放了千百万农奴并最终使俄国走上发展资本主义道路的改革者是亚历山大二世。

3.如何解决土地问题是一些重大革命、改革的核心。

1861年,沙皇亚历山大二世在改革中解决土地问题的主要措施是( )A.赎买B.廉价拍卖C.出租D.无偿分配【解析】选A。

本题考查学生的分析理解能力。

1861年,沙皇亚历山大二世在改革中规定,农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但是他们必须出钱赎买这块份地。

4.1850年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。

以下是对她30岁时生活状况的记述。

选出你认为最不可能是事实的一项( )A.罗斯有一个自主婚姻的家庭B.罗斯已是一个小商店的老板娘C.罗斯拥有一块份地D.罗斯由于不听话,被地主卖到另一个农庄【解析】选D。

本题考查学生的分析理解能力。

罗斯出生在1850年,她30岁时即1880年,俄国于1861年进行了农奴制改革,规定农奴获得人身自由,可以自由选择职业,地主不得买卖农奴,农奴可以赎买一块份地,所以D符合题意。

5.1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。

这个“转折”是指( )A.俄国的社会性质发生变化B.俄国封建势力被彻底清除C.俄国农奴免费获得“份地”D.俄国废除了沙皇专制制度【解析】选A。

九年级历史上册第六单元第19课俄国、日本的历史转折同步习题新人教版

九年级历史上册第六单元第19课俄国、日本的历史转折同步习题新人教版

《俄国、日本的历史转折》同步习题一、选择题1.“人们有理由推断,农民对解放无比感激,无比高兴……可实际上,法令在农民中与其说是欣喜,不如说是失望。

”下列事件符合这一评述的是()A.俄国农奴制改革B.日本明治维新C.美国南北战争D.中国土地改革2.19世纪中后期,中国和俄国都进行了改革。

下列关于这两场改革运动的比较,正确的有()①性质相同②背景相似③结果相同④都由地主阶级主持A.①②③B.①②③④C.②④D.③④3.俄国农奴制改革文件规定:“在……法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序,他们有审判和执行判决之权。

”该规定反映了这次改革()A.结束了沙皇统治B.保留了封建残余C.缓和了地主和农民的矛盾D.保证了农民的民主权利4.下列哪一个国家与其它三国相比,走上资本主义道路的方式明显不同()A.英国B.美国C.法国D.俄国5.下列关于俄国废除农奴制改革和日本明洽维新共同点的叙述正确的是()①都始于19世纪60年代②都摆脱了沧为半殖民地的命运③改革后都野蛮侵略中国④都涉及到土地私有权的改革A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.某班举行历史辩论会,甲同学说:此举解放了千百万农奴,加快了国家近代化步伐;乙同学说:此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。

他们辩论的主题是()A.俄国废除农奴制B.日本进行大化改新C.美国废除黑人奴隶制D.苏联实行新经济政策7.比较俄国1861年废除农奴制法令与1862年《解放黑奴宣言》,其共同点是()A.降低了被解放者的政治地位B.要求被解放者“赎买”土地C.因为大规模内战而颁布实施D.有利于本国资本主义的发展8.艾瑞克•霍布斯鲍姆(英)在《资本的年代》中谈到:“然而到了19世纪60年代,它们(俄国) 的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。

其关键弱点既是政治的,又是经济的。

”为此俄国采取的主要措施()A.提倡“文明开化”B.废除黑人奴隶制C.“废藩置县”D.废除农奴制9.19世纪中期,日本面对“西方经济和军事技术优势的挑战”做出的“迅速和成功的反应”是()A.实行大化改新B.废除农奴制C.实行明治维新D.进行王朝统一战争10.到1899年时,日本已获得对其国土上所有外国人的法定裁判权,在这种情况下,它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。

人教版 九年级上册历史 第19课俄国、日本的历史转折学练测

人教版 九年级上册历史 第19课俄国、日本的历史转折学练测

第19课俄国、日本的历史转折学练测班级:姓名:【基础导学】一、俄国废除农奴制度1.背景由于农奴制的阻碍,19世纪中期俄国资本主义工业发展缓慢。

农奴境况悲惨,暴动频繁。

2.时间、人物1861年,沙皇亚历山大二世。

3.内容①农奴在法律上是“自由人”;②地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;③农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。

4.性质沙皇自上而下的资产阶级性质的改革。

5.影响改革留下了大量封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点。

二、日本明治维新1.背景(1)19世纪中期的日本,闭关锁国、封建落后。

天皇大权旁落,实权掌握在幕府将军手中。

(2)1853年,美国首先打开日本大门,国内矛盾激化,幕府统治岌岌可危。

(3)一部分中下级武士接受西方先进技术和思想,主张以武力推翻幕府统治,并取得成功。

2.内容(1)政治方面:“废藩置县”,加强中央集权。

(2)经济方面:允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业。

(3)社会生活方面:提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。

3.性质资产阶级性质的改革。

4.影响使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点。

但日本强大后走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

【训练测评】1.下图所示是吴波同学整理的笔记要点。

由此判断他学习的是俄国1861年改革的A.背景B.目的C.内容 D.影响2.沙皇亚历山大二世宣称:“继续拖延只会更加引起灾祸,只会对整个国家,特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。

”材料表明亚历山大二世改革的根本目的是A.摆脱民族危机 B.解放农奴为自由人C.走资本主义道路 D.维护统治阶级利益3.俄国农奴制改革文件规定:“在……法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序,他们有审判和执行判决之权。

”该规定反映了这次改革A.结束了沙皇统治B.保留了封建残余C.缓和了地主与农民的矛盾D.保证了农民的民主权利4.1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。

专题19 俄国、日本的历史转折(练)-2015-2016学年九年级历史同步精品课堂(上册)(解析版)

专题19 俄国、日本的历史转折(练)-2015-2016学年九年级历史同步精品课堂(上册)(解析版)

【课堂练习】一、选择题1. 1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。

下列选项中与这次改革无关的是()A.农民在法律上是自由人B. 使俄国摆脱了民族危机C.使俄国走上了资本主义道路D. 农奴制残余仍大量存在【答案】B【考点定位】人教新课标九年级上册·无产阶级斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折2.(亮点题)日本首相安倍晋三在2014年元旦发表新年感言,声称夺回“强大日本”的战斗才刚开始。

时值甲午120周年,此言一出,引起亚洲各国人民的警觉和不安。

近代“强大的日本”崛起于明治维新,这次改革()①它是亚洲国家工业化一次失败的尝试②使日本走上了发展资本主义道路③废除了天皇制度④一步步走上对外扩张道路A.①② B.②④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】试题分析:本题主要考查学生对日本明治维新的认识。

日本明治维新发生在19世纪60年代,它使日本转变为资本主义社会,促进了日本资本主义的发展,但强大后的日本走上对外扩张道路。

它是亚洲国家工业化一次成功的尝试,但这次改革不彻底,保留了大量封建残余,天皇制度还存在,故此题选B。

考点:人教新课标九年级上册·无产阶级斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折3.1861年,伊凡获得人身自由,同时他交纳了一定的赎金得到了一块“份地”。

由此推断与他有关的历史事件是()A. 日本明治维新B. 俄国农奴制改革C. 美国南北战争D. 英国工业革命【答案】B【考点定位】人教新课标九年级上册·无产阶级斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折4.日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家的标志是()A.大化改新 B.倒幕运动C.明治维新 D.美国扶植【答案】C【解析】试题分析:本题主要考查学生对日本明治维新的认识。

19世纪中期,日本闭关锁国的大门被美国打开,为了摆脱民族危机,日本实行明治维新。

人教版九年级历史上册《第19课俄国、日本的历史转折》练习

人教版九年级历史上册《第19课俄国、日本的历史转折》练习

《第19 课俄国、日本的历史转折》练习一、选择题1. 资本、劳动力、原料、市场是资本主义经济发展必须必备的条件。

以下是各国在资本主义发展过程中采取的一些措施,为资本主义经济发展提供劳动力的直接措施是()A. “废藩置县”,加强中央集权B. 农奴在法律上是“自由人”C.允许土地头卖,“殖产兴业”D.法律保护私有财产神圣不可侵犯2. 某位学者曾经说,日本文化像洋葱头一样,剥开一片,剥开一片,最后想要找日本文化的核,没有,因为它每一片里头都含有外来文化影响和它日本文化中非常重要成分的一种结合,融合。

近代历史上日本这种“融合“表现为()A.倒幕运动B.大化改新C.明治维新D.甲午战争3. 下列关于日本明治维新的论述,正确的是()A. 彻底废除了“天皇制”B. 使日本走上了资本主义道路C.改革比较彻底D.开始于1867年的倒幕运动4.1861 年改革加快了俄国资本主义的发展。

下列属于这次改革内容的是()A.筹建南洋、北洋和福建三支海军B. “废藩置县”,加强中央集权C.规定农奴在法律上是“自由人”D.提倡“文明开化”,发展教育5.19 世纪80年代,日本政府陆续将一大批国营工厂无偿或以优惠的价格转让给私人资本家,这反映了明治政府()A.加强中央集权B.扶植私人企业推动工业发展C.重视“科教兴国”D.提倡“文明开化”6. “以前它是个前工业时代的封建国家,到19世纪末,新日本-- 西方影响和日本传统的混合物-- 成为一个正在上升的帝国。

它很快成为西方一个可怕的竞争对手。

”促使日本完成以上重大跨越的根本因素是()A.发动战争,开拓海外市场B.解放奴隶,维护国家统一C.明治维新,发展资本主义D.科技立国,重视人才培养7. “日本,太平洋西岸的一个岛国,从1 7世纪初开始,这个落后的封建小国紧锁门户,度过了200多年闭关自守的时光。

但是,西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。

”下列说法不符合历史事实的是()A. 闭关锁国造成了日本的落后B. “西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵C. 明治维新后日本逐步和平崛起D. “弃旧图新”指明治政府的改革8. 明治维新之后,立即在上流社会掀起穿西服、喝咖啡、跳交际舞、鞠躬行礼、甚至用蹩脚的英语谈论时事的风尚,这主要是缘于()A.受到西方文化的入侵B.工业革命提高了人们生活水平C.明治政府提倡“文明开化”D.岩仓俱视使团到欧美考察9. “大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

专题19 俄国、日本的历史转折(练)-2016-2017学年九年级历史同步精品课堂(上册)(原卷版)

专题19 俄国、日本的历史转折(练)-2016-2017学年九年级历史同步精品课堂(上册)(原卷版)

九年级上册同步精品学案(练)第六单元无产阶级的统治与资产阶级统治的加强第19课俄国、日本的历史转折【课堂练习】一、选择题1.发生于19世纪60年代的日本明治维新和俄国农奴制改革,其相同点是()①改革前都面临内外危机②农民都可以用赎买的方式得到土地③都提倡“文明开化”④都通过改革走上了资本主义A.①③B.②④C.②③D.①④2.十九世纪中后期,通过学习西方,“脱亚入欧”,使日本走上资本主义道路的改革是()A.大化改新 B.1861年改革C.明治维新 D.独立战争3.搜集史料是历史学习的一种重要方法。

下面是某同学制作的资料卡.据此判断,他学习的内容是()A.英国资产阶级革命B.法国大革命C.日本明治维新D.俄国农奴制改革4.俄国1861年改革的根本目的是()A.彻底解放农奴B.维护沙皇统治C.与他国争霸D.走资本主义道路5.日本向西方学习,走上资本主义道路,始于哪一历史事件()A.大化改新B.甲午中日战争C.明治维新D.日本全面侵华战争6.有关俄国1861年改革与日本明治维新的相同点,下列表述错误的是()A.都走上了资本主义道路B.都是自上而下进行的改革C.都保留了大量封建残余D.都摆脱了沦为半殖民地的危机7.当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。

文中的“社会变革”指()A.大化改新B.武装倒幕C.明治维新D.废除农奴制8.“明治政府兴建工厂,修筑铁路,举办邮政、电讯事业,扶植、保护私人企业的发展。

”这反映了日本明治维新的哪项举措()A.加强中央集权 B.大力发展工商业C.重视发展科技 D.重视发展教育9.在一次历史活动课上,张强向全班同学介绍了俄国1861年改革。

你认为他的表述不正确的是()A.它是一场彻底地资产阶级性质的改革B.它是沙皇实行的一次自下而上的改革C.使俄国走上了资本主义发展道路D.目的是挽救危机,巩固统治二、非选择题10.阅读下列材料:材料一“以1898年为界标,在此前50年美国集中解决国内统一和制度问题,在此后50年……以二次大战为标志,美国完成崛起的过程。

专题19 俄国、日本的历史转折(测)-2015-2016学年九年级历史同步精品课堂(上册)(原卷版)

专题19 俄国、日本的历史转折(测)-2015-2016学年九年级历史同步精品课堂(上册)(原卷版)

九年级上册同步精品学案(测)第六单元无产阶级的统治与资产阶级统治的加强第19课俄国、日本的历史转折(总分60分,测试时间30分钟)班级姓名得分一、选择题(4分×12题=48分)1.明治维新在促进日本向资本主义社会转变中起到重要作用。

其重要措施有( )①颁布《解放黑人奴隶宣言》,废除奴隶制;②废除农奴制,地主不得买卖农民(农奴);③允许土地自由买卖,发展近代工业;④废藩置县,加强中央集权A.①② B.①③ C.②③ D.③④2.亚历山大二世在审查某改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。

”该材料反映的重大历史事件是( )A.1861年改革 B.明治维新C.南北战争 D.第一次世界大战3.“农奴先笑了,后来又哭了;地主先哭了,后来又笑了。

”这句话描述的情景最有可能发生在下列哪一事件中()A.法国大革命 B.美国南北战争C.俄国1861年改革 D.日本明治维新4.这次改革加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点。

“这次改革”指的是()A、1861年改革 B、明治维新C、二月革命D、十月革命5.日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是( )A.自上而下的资产阶级改革B.走上了资本主义发展的道路C.摆脱了严重的民族危机D.改革不彻底,保留了大量封建残余6. 1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。

法令规定,农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖这块份地。

由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了()①市场②劳动力③资金④原料A.①② B.②③C.①④ D.③④7.俄国农奴制改革文件规定:“在……法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序,他们有审判和执行判决之权。

”该规定反映了这次改革()A.结束了沙皇统治 B.保留了封建残余C.缓和了地主与农民的矛盾 D.保证了农民的民主权利8.下列四国中,哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同( )A.英国 B。

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第19课俄国、日本的历史转折
一、俄国的历史转折(1861年改革):
1、改革的原因:①封建农奴制防碍了的发展;②农奴暴动频繁,严重威胁着
2、改革的目的:摆脱农奴制危机,巩固地主和贵族统治,维护其利益。

3、改革的时间和内容:
(1)、时间:年。

(2)、内容:
4、性质:是自上而下的性质的改革。

5、影响:
★思考:为什么说俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革?(1861年改革为什么有利于俄国资本主义的发展?)
①农奴成为自由人,为俄国资本主义经济的发展提供了充足的劳动力;
②农奴赎买份地付出了巨额资金,为俄国资本主义经济的发展准备了雄厚的资本;
③改革后,俄国走上了资本主义道路。

二、日本明治维新:
1、原因:
①幕府的封建统治和闭关锁国政策严重防碍了的发展;
②资本主义国家的侵略激化了日本国内的矛盾。

2、内容:
①政治上:(作用:为资本主义的发展形成了一个统一市场)
②经济上:(作用:促动了资本主义经济的发展)
③社会生活方面:(作用:提升了国民素质)。

3、性质:是自上而下实行的性质的改革。

4、影响:
5、局限性:改革留下了大量封建残余。

6、明治维新前后日本外交政策的变化:明治维新前——闭关锁国;明治维新时——对外开放;明治维新后——侵略扩张。

★思考:明治维新的成功,有哪些经验值得我们借鉴?
①积极对外开放,引进西方技术;②努力发展教育,提升国民素质;③培养创新精神,建设创新型国家;④坚持对内改革,改进生产关系。

★思考:明治维新对中国产生了什么影响?
明治维新的成功,使日本走上了侵略扩张的道路。

1894年日本发动情略中国的甲午中日战争,大大加深中国的半殖民地化水准
★思考:19世纪中期,在资本主义发展的过程中,美、日、俄面临的主要社会问题分别是什么?他们是通过哪些措施或手段解决的?
美国面临的主要问题是南北双方在奴隶制的废存问题上出现了严重的矛盾,奴隶制严重防碍了资本主义经济的发展;日本面临的问题是幕府的封建统治防碍了经济的发展,列强的侵略使日本国内矛盾进一步激化;俄国面临的主要问题是农奴制防碍了资本主义经济的发展,农奴暴动频繁,严重威胁着沙皇为首的封建贵族的专制统治。

美国通过南北战争废除了黑人奴隶制度,维护了国家的统一,扫清了资本主义经济发展的障碍。

日本通过倒幕运动推翻了了幕府的封建统治,而后又通过明治维新走上了资本主义道路。

俄国通过1861年改革废除了农奴制,走上了资本主义道路。

★思考:近代资本主义社会的建立主要有哪几种方式?请举例说明。

一种方式是通过资产阶级革命走上资本主义道路。

例如英国通过资本主义革命建立了君主立宪的资本主义制度,美国通过独立战争和南北战争这两次资产阶级革命建立了民主共和的资本主义制度。

另一种方式是通过资产阶级改革走上资本主义道路。

例如俄国通过1861年废除农奴制改革、日本通过明治维新建立了君主立宪的资本主义制度。

《俄国、日本的历史转折》同步训练
一、单项选择题
1、我们认为俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革,其主要依据是()
A、亚历山大二世倾向于发展资本主义
B、改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开
C、改革废除了封建农奴制,使俄国走上迅速发展资本主义的道路
D、改革后在俄国建立了资产阶级政府
2、日本明治维新中,增强中央集权的措施的是()
A、发展近代工商业
B、确定土地私有,允许土地买卖
C、废藩置县
D、提倡“文明开化”,发展教育
3、19世纪中期,造成俄国资本主义发展缓慢的主要原因是()
A俄国农业发达,农民富有,不愿从事工业生产 B国家处于四分五裂,未形成统一的市场预
C外族入侵,无暇顾及本国资本主义的发展 D农奴制的防碍
4、使俄国走上资本主义发展道路的重大历史事件是()
A、彼得一世改革
B、伊凡四世称俄国沙皇
C、1861年改革
D、俄罗斯帝国建立
5、19世纪中期,俄国国内阶级矛盾激烈,废除农奴制已势在必行,但对于废除的方式,存有多种可能的选择,俄国最终的选择是()
A、农民革命推翻农奴制
B、沙皇被迫废除农奴制
C、二月革命推翻农奴制
D、十月革命推翻农奴制
6、19世纪50年代,首先敲开日本大门的国家是() A美国B英国C俄国D德国
7、日本是近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地,而走上了资本主义发展的道路的国家,它之所以避免了类似其他亚洲国家的厄运,是因为它成功地实施了() A大化改新B明治维新C天皇专制D幕府将军的统治
8、关于明治维新的意义的叙述不准确的是() A使日本走上了资本主义道路,成为资本主义国家B摆脱民族危机,成为亚洲强国
C明治维新的经验对亚洲各国具有借鉴意义D改革不彻底,封建割据势力依然很强大
9、日本明治维新与俄国的1861年改革的相同点中,叙述不准确的是()
A通过改革推翻旧政权B保留了大量的封建残余
C引进西方先进技术D走上发展资本主义的道路
10、大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是()
A吸收外来文化B摆脱落后状态C成为中央集权国家D使社会性质发生变化
11、明治维新中最有远见的改革措施是()
A“废藩置县”,增强中央集权B大力引进西方技术,发展资本主义经济
C允许土地买卖,承认土地私有D大力发展教育,培养建设人才
12、美国南北战争和俄国1861年改革都为发展本国资本主义而扫除障碍,它们的相似点是
A实行自上而下的改革B发动战争C颁布废奴法令D侵略扩张()
13、日本明治维新的最根本目的是()
A社会生活的西方化B殖产兴业,在经济上赶上西方
C实行西方式的民主政治D富国强兵,避免重蹈中国的覆辙
二、组合列举题
14、根据相关提示写出下列事件的时间
(1)俄国成为中央集权的封建国家的时间
(2)俄国废除农奴制的时间:
(3)美国舰队闯入日本港口,要求谈判“通商”的时间:
(4)日本被迫在不平等条约上签字,同意开放港口的时间:
15、根据相关提示写出下列人物
(1)俄国1861年改革
(2)日本明治维新
16、请写出日本明治维新的各方面的内容。

(1)政治方面:
(2)经济方面:
(3)社会生活方面:
三、情境说明题
17、阅读材料:
材料一:列宁说过:“农民在获得自由的同时,已经被剥夺得一干二净了。


材料二:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。


请你回答:(1)上述材料反映了哪一历史事件?
(2)请你说出这个历史事件发生的背景、时间、领导者、内容和影响。

四、分析探究题
18、改革是推动社会进步的动力,学习日本社会发展史,使我们知道了改变社会性质的两次改革,回答下列问题:(1)请写出两次改革的名称。

(2)请分别写出两次改革的背景、在位天皇、改革的时间、内容和历史意义或作用。

(3)在改革开放,借鉴外来文明这方面,我们国家应该怎么做?
19、世界上主要资本主义国家确立资本主义制度的方式有哪几种?各举两例说明。

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