课程思政教学总体实施方案【模板】
课程思政建设实施方案范文(通用篇)
课程思政建设实施方案范文(通用篇)课程思政建设实施方案一、背景和意义随着社会的不断发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人成为我国高等教育的重要任务。
为了更好地贯彻党的教育方针，加强对学生品德和思想教育的引导，培养社会主义核心价值观和高尚道德品质，我校决定实施课程思政建设。
二、目标和任务课程思政建设的目标是通过课程教学，全面引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的核心素养和创新能力。
其具体任务如下：1. 制定和调整相关课程设置，融入思想政治教育元素；2. 建立并完善师资队伍，加强思政教师的培训和考核；3. 制定相关教材教辅材料，提供思政课程资源支持；4. 开展课程建设实验和实践活动，提供实践机会。
三、组织和管理1. 设立专门的课程思政建设领导小组，负责总体规划和协调工作。
2. 成立课程思政教师培训中心，负责教师培训和培养工作。
3. 招聘和培养一批具有丰富经验和专业知识的思政教师，为学生提供优质的教学资源和指导。
4. 设立课程思政建设管理办公室，负责具体组织和实施工作。
四、课程思政教材和资源建设1. 开设思政教材编写项目，组织教师撰写优秀的思政教材。
五、课程思政教师队伍建设1. 针对已有思政教师，加强培训和提升教学水平；2. 对新教师开展岗前培训，提高其教学能力和思政教育水平；3. 注重教师的思政教育研究和学术交流，提高其专业素养。
六、课程思政的实施路径和方法1. 突出核心价值观的培养，积极引导学生注重社会责任和家国情怀。
2. 通过案例分析、讨论和演讲等课堂活动，提高学生的思考能力和表达能力。
3. 加强实践教学，组织学生参与社会实践和志愿服务活动，让他们亲身体验社会问题与挑战。
4. 利用先进的教育技术手段，如在线教育平台、虚拟实验室等，丰富教学手段，提高教学效果。
七、课程思政建设的质量保证1. 建立课程思政建设的评估机制，定期对课程思政进行评估和改进；2. 开展学生的思政教育评价，积极收集学生的反馈意见，调整和改进教学方法和内容；3. 对课程思政建设工作进行科学指标的制定和评估。
医学课程思政实施方案模板
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，深入挖掘医学课程中蕴含的思想政治教育元素，将思想政治教育与医学专业知识教育相结合，培养德才兼备、医德高尚的医学人才。
二、总体目标1. 提高医学生思想政治素质，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养医学生热爱祖国、服务人民的情怀，增强社会责任感和使命感。
3. 提升医学生职业道德素养，树立良好的医德医风，培养敬业精神和团队协作能力。
4. 强化医学生人文关怀，提高医患沟通能力，为患者提供优质医疗服务。
三、实施步骤1. 深入挖掘医学课程中的思政元素（1）梳理医学课程体系，分析各门课程所蕴含的思政元素。
（2）组织教师开展专题研讨，提炼课程思政教育内容。
（3）结合医学专业特点，将思政元素融入课程教学。
2. 创新教学方法，提高思政教育实效（1）采用案例教学、情景模拟、小组讨论等教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）开展思政实践活动，如志愿服务、义诊等，让学生在实践中体会医德医风。
（3）利用多媒体技术，如视频、图片、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 加强师资队伍建设，提升思政教育水平（1）开展思政教育专题培训，提高教师思政教育能力。
（2）组织教师参加相关学术研讨，拓展思政教育视野。
（3）建立教师思政教育考核机制，激发教师参与思政教育的积极性。
4. 构建课程思政评价体系，确保实施效果（1）制定课程思政评价指标体系，包括课程思政内容、教学方法、学生评价等方面。
（2）开展课程思政教学质量评估，及时发现问题，改进教学方法。
（3）定期总结课程思政实施经验，推广优秀做法。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立课程思政工作领导小组，统筹协调推进工作。
2. 加大经费投入，为课程思政建设提供资金保障。
3. 加强宣传引导，营造良好氛围，提高教师和学生对课程思政的认识。
4. 建立健全激励机制，鼓励教师积极参与课程思政建设。
通过以上措施，实现医学课程思政的全面实施，为培养德才兼备、医德高尚的医学人才提供有力保障。
学校思政教育课程实施方案
学校思政教育课程实施方案【实施方案】一、教育目标1. 培养学生正确的政治立场，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的思想品德素质，培养他们积极向上、善良正直、热爱祖国和人民的情感。
3. 增强学生的国家意识和社会责任感，激发他们为国家和社会发展作出贡献的积极性和创造性。
4. 培养学生的思辨和批判能力，使他们具备独立思考、理性判断的能力。
5. 培养学生的社会交往能力和团队合作意识，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学内容1. 国家基本原则和法律法规教育通过教授国家宪法、基本法律法规以及党的基本原则，使学生了解国家的法律制度和社会主义核心价值观。
2. 祖国历史和文化教育介绍中国的历史文化，并强调传统文化对于人们品德养成和社会发展的积极作用。
3. 当代社会问题教育引导学生了解当代社会存在的各种问题，并启发他们思考这些问题的原因和解决途径，培养其对社会问题的关注和应对能力。
4. 心理健康教育和团队合作教育关注学生的心理健康，教育他们如何正确应对压力和挫折，同时培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学方法1. 多样化的教学方法结合教师讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 实践活动的开展组织学生参观实地、进行社会调研和社会实践活动，提高学生的实践能力和社会认知。
3. 信息技术手段的应用运用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高学生对于思政教育的兴趣和理解。
四、教学评估方式1. 日常表现评估教师通过观察学生的课堂表现、参与度和作业完成情况等进行日常评估，及时发现问题并给予指导。
2. 课堂测验评估定期举行课堂测验，对学生对于知识的掌握程度进行评估，以检验教学效果。
3. 个人报告评估鼓励学生进行个人报告，展示其对于思政教育内容的理解和思考，同时对其报告进行评估。
4. 实践活动评估对于学生参与的实践活动，记录其表现并进行评估，以综合考察学生的实际能力和应用水平。
思政课程具体实施方案
思政课程具体实施方案一、课程目标。
思政课程是高校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、社会责任感和创新精神。
具体实施方案应当围绕以下目标展开：1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观；2. 提高学生的社会责任感和公民意识；3. 增强学生的创新意识和实践能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、课程内容。
1. 思政课程的内容应当包括国家政策法规、社会热点问题、伦理道德、职业道德等方面的知识，以及国际国内形势、科技进步、文化传承等方面的信息。
2. 课程内容还应当结合学生的实际情况，引导学生思考人生意义、社会责任等问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、教学方法。
1. 采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高课程的实效性。
2. 教师应当注重启发式教学，引导学生自主学习，培养学生的自主思考和解决问题的能力。
3. 利用多媒体技术和互联网资源，丰富课程内容，提高教学效果。
四、课程评价。
1. 采用多元化的评价方式，包括平时表现、作业质量、课堂参与度、考试成绩等，全面评价学生的思想道德素质和学习水平。
2. 评价过程应当公平公正，鼓励学生勇于表达、敢于质疑，培养学生的自信心和自主学习能力。
五、课程保障。
1. 学校应当加强对思政课程的组织管理，确保课程的质量和效果。
2. 给予教师充分的教学自主权，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
3. 加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
六、总结。
思政课程的具体实施方案应当贴近学生的实际需求，注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，为学生的成长和发展提供有力的支持和保障。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动思政课程的改革和发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
思政校本课程实施方案
思政校本课程实施方案
一、课程目标
本课程旨在提高学生的思想政治素质，培养学生的社会责任感和公民意识，增强学生的文化自信和民族自豪感，促进学生全面发展。
二、课程内容
本课程包括以下几个方面的内容：
1. 思想政治理论：包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
2. 社会主义核心价值观：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
3. 中华优秀传统文化：包括儒家思想、道家思想、法家思想等。
4. 道德与法治：包括道德规范、法治精神等。
5. 社会实践：包括社会调查、志愿服务等。
三、课程实施
1. 教学方法：采用讲授、讨论、案例分析、社会实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学手段：采用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效果。
3. 教学评价：采用平时成绩与期末考试相结合的方式，对学生的学习情况
进行全面评价。
四、课程保障
1. 师资保障：聘请具有丰富教学经验的思政教师担任本课程的授课教师。
2. 教材保障：选用符合教学大纲的教材，并根据实际情况及时更新教材内容。
3. 设施保障：提供必要的教室、实验室等教学设施，保证课程的顺利实施。
4. 安全保障：加强安全管理，确保学生在课程实施过程中的安全。
五、课程评估与改进
1. 课程评估：定期对课程实施情况进行评估，了解学生的学习情况和对课
程的反馈意见，及时发现问题并进行改进。
2. 课程改进：根据评估结果和反馈意见，对课程进行改进和完善，提高课
程质量和教学效果。
课程思政实施方案
课程思政实施方案一、总体目标课程思政旨在将思想政治教育融入各类专业课程中，实现全员全程全方位育人，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
方案的目标是构建“知识传授与价值引领相结合”的教育教学模式，让每一门课程都发挥出德育功能，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、实施原则1. 整体性原则：从学校整体课程体系出发，统筹规划各门课程的思政内容，确保思政元素在各个教学环节中的有机融入。
2. 渗透性原则：结合专业知识点，发掘其中蕴含的思想政治教育资源，自然渗透到课堂教学过程中。
3. 互动性原则：鼓励教师与学生之间的双向交流和讨论，通过案例分析、情境模拟等方式增强学生的主体意识和参与感。
4. 时代性原则：紧密联系社会发展实际，及时更新思政内容，关注热点问题，体现时代精神。
三、具体步骤1. 课程梳理与重构：对所有课程的教学大纲进行梳理，挖掘每门课程中可以承载思政教育的元素，适时调整和完善教学内容。
2. 师资培训：定期举办课程思政专题培训活动，提高教师在专业课程中开展思政教育的能力，强化教师的责任意识和使命担当。
3. 教学方法创新：采用启发式、研讨式、案例式等教学方法，将思政教育寓于生动活泼的教学实践中，使学生在获取专业知识的同时接受思想熏陶。
4. 评价机制改革：建立和完善课程思政教学质量评价体系，将思政教育效果纳入课程评价和教师考核指标之中，以激励和保障课程思政工作的持续改进。
5. 实践平台搭建：通过社会实践、志愿服务、主题讲座等活动形式，提供学生将所学理论知识转化为实际行动的平台，进一步深化思政教育成果。
四、工作保障1. 组织保障：成立课程思政工作小组，明确职责分工，制定详细的工作计划并监督执行。
2. 制度保障：建立健全相关规章制度，将课程思政工作规范化、常态化。
3. 资源保障：投入必要的经费支持课程思政改革，包括教材编写、教学研究、实践活动等各方面的需要。
总之，课程思政实施方案应全面考虑各方面的因素，既要注重思政教育与专业教育的深度融合，也要尊重不同学科特点，灵活运用多种方式方法，真正实现育人为本，立德树人的教育目标。
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇学校思政课程建设实施方案为深入贯彻指示精神，根据相关文件通知，统筹推进思政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增强思政课、道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学生文化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想本方案以全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务为指导思想。
以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人，办好满意的教育，建让社会认可、家长放心的特色学校。
二、工作目标一）总体目标本方案旨在建立全面的思政教育教学体系，努力形成“思政课程一一课程思政—一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。
二）具体目标1.坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。
用思想铸魂育人，贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人，提高思政课教学实效。
2.构建课程思政教育教学育人体系。
完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，深度挖掘各类课程的思政元素，充分发挥课程的育人功能，构建课程思政教育教学育人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育新格局，努力培养德才兼备、全面发展的新时代的建设者和接棒人。
3.继续深化德育教育，加强主题教育活动。
根据我校确定的“道德铸魂、规范奠基、文化提升、体艺增色”的育人策略，开发弘扬核心价值观，传播积极向上的正能量，加强理想信念教育的德育校本课程，发挥课程德育功能的重要手段。
4.加强校园文化建设。
整体优化学校的校园环境，对校园文化建设作出统部署，突出思政特色，使学校文化成为学校持续健康发展的动力。
三、实施范围从2022年11月起，我校各部门、各处室、各学科按照“思政课程一一课程思政一一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局全员覆盖，各部门配合，所有学科参与，逐步推进。
教案课程思政实施方案模板
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，以社会主义核心价值观为引领，将思想政治教育融入教育教学全过程，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程思政实施方案1. 课程思政目标（1）培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”，坚定理想信念。
（2）培养学生具备良好的道德品质、社会责任感和创新精神。
（3）提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
2. 课程思政内容（1）挖掘课程思政元素，梳理各学科课程中的思想政治教育内容。
（2）结合课程特点，融入爱国主义、集体主义、社会主义等价值观教育。
（3）注重学生思想道德、心理健康、法制教育等方面的培养。
3. 教学方法（1）案例教学：通过典型案例，引导学生思考、感悟，提升思想认识。
（2）讨论交流：组织学生围绕课程思政内容进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
（3）实践教学：开展社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟，增强社会责任感。
4. 教学评价（1）过程评价：关注学生在课程思政教学过程中的参与度、思考深度和表现。
（2）结果评价：关注学生思想道德素质、社会责任感和创新精神的提升。
5. 教师培训（1）加强教师对课程思政重要性的认识，提高教师课程思政教学能力。
（2）组织教师参加课程思政教学培训，学习先进的教学理念和教学方法。
（3）鼓励教师开展课程思政教学研究，提升课程思政教学水平。
三、实施步骤1. 制定课程思政教学计划，明确课程思政目标、内容、方法和评价。
2. 教师根据课程思政教学计划，设计教学方案，融入思想政治教育内容。
3. 组织教师开展课程思政教学研讨，交流教学经验，提高教学效果。
4. 开展课程思政教学评价，及时总结经验，改进教学。
5. 加强教师培训，提升教师课程思政教学能力。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立课程思政工作领导小组，统筹协调课程思政工作。
2. 加大经费投入，为课程思政工作提供保障。
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2019年3月-2019年7月
课程名称
开课班级
总学时
（）学时，分（）周共（）次
思政教学学时数
（）学时，分（）周共（）次
（要求不少于课程总次数的25%，每次课不低于10分钟的累计时间开展）
课
程
教
学
团
队
姓名
技术职称
所在单位
专业
项目中的
分工
签章
主持人
本课程思政教学设想、思路、主要特色及拟解决的关键问题
不限制
8
测试化验加工费
项目实施过程中由于承担单位自身的技术、工艺和设备等条件的限制，委托或与外单位合作（包括承担单位内部独立经济核算单位）进行的检验、测试、化验、加工、计算、试验、设计、制作
承办单位收取的会务费,附会务通知
10
培训费
项目实施过程中，项目有关人员参加相关培训和学习的费用。
≤20%
11
材料费
项目实施过程中产生的各种原材料、辅助材料等低值易耗品的采购及运输、装卸、整理等费用。
≤50%
12
专家咨询费
项目实施过程中支付给临时聘请的咨询专家的费用。
≤20%
13
市内交通费
北京市内交通费用
≤10%
14
邮寄费
项目实施过程中发生的信函等物品的邮寄费
≤10%
合计
3
0
0
0
元
所在学院（部）意见
说明推荐的理由，以及项目研究的成果是否可在本单位予以试行。
签章
年 月 日
教务处意见
批准金额：
签章
年 月 日
本课程思政预期成果
课程思政教学环节设计与进度安排
第 周
日期
思政教学内容
思政教学环节设计
时间分配
6
爱国教育/专业伦理/时政要素/工匠精神等
×××××××案例分享/××××××时政要闻讨论等
10min
7
8
9
10
11
12
13
14
经费用途及预算
序号
科目
说明
预算金额（元）
限制 比例
1
国内差旅费
项目实施过程中发生的国内学术交流、研讨及调研差旅费用
≤30%
2
论文版面费
项目实施过程中发表论文产生的版面费
不限制
3
出版费
教材的出版费
不限制
4
文献检索费
项目实施过程中，进行文献检索发生的费用，需提供检索报告
不限制
5
图书资料费
项目实施过程中购买的图书资料
不限制
6
复印及印刷费
项目实施过程中发生的复印、打印及制作费用
不限制
7
知识产权事务费
项目申请专利发生的专利申请费、代理费用。不包括专利维持费用