托班个人教学计划表格
托管班教师工作计划安排表
托管班教师工作计划安排表一、工作目标：1. 提高学生学习效率和综合素质；2. 做好学生心理疏导和个性化辅导；3. 组织丰富多彩的课外活动，培养学生综合能力；4. 与家长保持有效沟通，积极把握学生的学习状况。
二、工作范围：1. 课程教学：托管班教师要对学生进行规范的学习指导，帮助学生提高学习兴趣和学习效率，及时改进教学方式方法，充分发挥学生的学习主体性。
2. 学生管理：托管班教师要做好学生的日常管理工作，包括学习纪律、生活作息等方面的监督和指导，保证学生的安全和健康。
3. 心理辅导：针对不同学生的情况，托管班教师要进行个性化的心理辅导，帮助学生解决心理问题，保持良好的心态。
4. 课外活动组织：托管班教师要设计并组织课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合能力。
5. 家长沟通：托管班教师要与学生的家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和家庭情况，积极与家长合作，共同关心和教育孩子。
三、工作内容：1. 制定学习计划：明确学生的学习目标和重点，合理安排学习时间；2. 教学指导：对学生的学习情况进行检查和指导，及时发现并解决学习中的问题；3. 生活管理：负责学生的日常生活管理，包括用餐、作息、卫生等；4. 心理辅导：了解学生的心理情况，对学生进行个性化心理辅导，帮助学生解决心理问题；5. 课外活动：设计并组织学生参加课外活动，包括文体活动、社会实践等；6. 家长沟通：与学生的家长保持密切的联系，及时向家长反映学生的学习和生活情况，积极与家长协作，关注学生的成长。
四、工作计划安排：1. 做好学生学习计划，每周安排学习计划，监督学生的学习情况；2. 每天进行学习指导，对学生学习情况进行检查和指导；3. 每周定期组织一次课外活动，活动内容多样化；4. 每周一次与家长见面会，了解学生的学习和生活情况，主动与家长交流，解决学生问题。
五、工作安排：1. 每天早晨与学生一起进行晨间操练和自习，监督学生的学习；2. 每晚对学生进行晚自习指导，帮助学生复习和总结当天的学习内容；3. 每周安排一次学生之间的小组交流活动，培养学生互助互学的习惯；4. 每月召开一次家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，与家长沟通交流，促进师生家长的三方合作。
托班工作计划表
托班工作计划表
标题：托班工作计划表
1. 工作目标和目标规划：目标：提高托班服务质量，提升家长满意度。
规划：实施合理的工作流程及服务标准，加强家校沟通，增添托班互动活动。
2. 工作任务和时间安排：任务1：制定合理的工作流程及服务标准。
时间：第一周任务2：加强家长沟通，了解家长需求及意见。
时间：每月一次任务3：开展托班互动活动，提高儿童参与度。
时间：每季度一次
3. 资源调配和预算计划：资源调配：增加活动经费，配备专业教师。
预算计划：每季度的活动经费1000元，专业教师费用200元/小时。
4. 项目风险评估和管理：评估风险：可能存在活动流程不畅、孩子情绪波动等问题。
管理风险：及时安排替代方案，关注孩子情绪变化，及时与家长沟通。
5. 工作绩效管理：制定目标考核标准及绩效评估表，记录及时每位员工的工作情况，及时给予激励和表扬。
6. 合理沟通和协调：加强家校沟通，定期邀请家长参与活动策划。
及时沟通员工工作情况，解决可能出现的问题。
7. 工作总结和复盘：每季度结束后，总结工作情况及取得的成果，记录不足之处并提出改进方案，为下季度提供参考。
以上即为托班工作计划表，通过合理规划、科学管理、有效沟通等方法，实现工作目标并提高工作绩效，最终达到公司和家长的需求，同时通过总结经验，更好地提升托班工作水平。
托班教师个人工作计划表
托班教师个人工作计划表教师姓名：XXX所在托班：XXX工作期限：XXXX年-XXXX年一、教育理念与目标1.教育理念：通过开发儿童的潜力和培养其个性，促进儿童综合能力的发展，培养乐观、积极、自信和自主学习的兴趣。
2.教育目标：建立良好的学习和行为习惯；培养良好的社交、合作和交流能力；发展良好的思维逻辑和创造力；建立积极的身体意识和运动能力。
二、工作重点1.培养学生的注意力和观察力：通过游戏、绘画等活动，培养幼儿的观察力，提高幼儿的注意力和注意力的集中，同时注重培养幼儿的创造力。
2.促进儿童社交能力的发展：培养儿童与人交往的能力，在与他人交流中学会表达自己的想法和感受，促进儿童的自信心的发展。
3.发展儿童的语言表达能力：通过绘本、游戏等活动，培养儿童的语言表达能力，提高儿童的词汇量和表达能力。
4.培养儿童的动手能力和想象力：通过手工制作、拼图玩具等活动，培养儿童的动手能力和想象力，开发儿童的创造力。
5.注意安全和卫生：在教室里定期进行安全检查，确保儿童安全。
鼓励儿童养成良好的卫生习惯。
三、工作计划1.入班前准备工作：a.清洁和整理教室环境，准备教具、玩具和材料；b.制定教学大纲，根据儿童的年龄和特点，确定授课内容和教学方法。
2.开展教学活动：a.针对儿童的兴趣和能力，设计具有趣味性和挑战性的教学活动；b.组织儿童参与讨论和角色扮演，培养儿童的合作能力和表达能力；c.定期进行各类课程的考核，及时调整教学内容。
3.与家长的沟通和合作：a.定期召开家长会，向家长介绍儿童的学习情况和进展；b.与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注儿童的学习和发展。
4.开展活动：a.组织儿童参观活动，拓宽他们的视野和乐趣；b.组织丰富多彩的游戏和运动活动，促进儿童的身体和智力发展。
5.教学环境的营造：a.定期清洁和整理教室，保持教室的整洁和安全；b.营造愉快的学习氛围，激发儿童的学习兴趣和能力。
6.教辅材料的准备：a.收集并整理适合儿童的教辅材料，用于辅助教学；b.选取与教学内容相关的书籍和音像资料，帮助儿童理解和巩固所学知识。
托管班教师工作计划安排表
托管班教师工作计划安排表
一、工作计划安排
1.每周教学计划
周一至周五的课程设置
2.每月教学计划
具体的月度教学计划
3.每学期教学计划
本学期的教学目标和计划
二、教学内容设置
1.学科内容设置
每周、每月和每学期的学科教学安排
2.课程安排
每门课程的具体内容和教学安排
3.教材选择
根据学科内容设置，选择适合的教材
三、教学方法选择
1.教学方法
根据学科内容和学生特点选择合适的教学方法
2.教学手段
如何使用多媒体等教学辅助手段
3.教学评价
教学评价方式和标准
四、考核评价
1.课堂考核
每周或每月的课堂考核方式
学期末的考试安排
3.评价标准
确定学科内容的评价标准
五、班级管理
1.学生管理
班级纪律和管理
2.课外活动
组织学生参与各类课外活动
3.家长沟通
与家长保持沟通，了解学生学习情况
六、个人成长
1.学科研究
了解最新的教学方法和学科知识
2.培训学习
参加相关的教育培训
3.交流合作
与其他教师交流合作，共同提高教学水平
七、教学反思
1.教学反思
根据学生学习情况和教学效果进行反思2.调整方案
根据反思结果，调整教学方案
3.改进措施
确定改进措施，提高教学质量
1.学生安全
确保学生的安全
2.班级文化建设
建设积极健康的班级文化
3.其他任务
校方交代的其他任务
以上是托管班教师工作计划安排表，希望能对教师的工作有所帮助。
托班个人教学计划表格
托班个人教学计划表格简介本教学计划表格适用于托班教师，旨在帮助教师规划一个月内的教学内容，达到科学教学的目的，提高教学质量。
本教学计划表格共分为四个栏目，分别是日期、教学内容、教学方式和教材使用。
教师可以根据本计划表格，合理安排教学计划，提高课件使用效率, 带来更丰富、有趣、实用的幼儿教育体验。
月份•月份：2022年9月•托班：小班计划表格日期教学内容教学方式教材使用9月1日认识家讲解、贴纸制作联合周边环境9月3日探出去看看野餐、观察亲子共读《宝宝出门记》9月5日身体运动游戏、竞赛毛毛虫体操9月7日学习动物讲解、排列、画画《动物园》、《动物乐园》、《回自然的游戏》9月9日开学礼仪认知礼仪、情感交流学习爱的礼仪与交流9月11日手工折纸制作、观察纸船、鸟、花9月13日感恩父母亲子互动、交流读儿歌《谁是最棒的父母》9月15日水彩画涂鸦、涂色水彩笔、色纸9月17日认识身体结构拼图、比照3D拼图9月19日养成好习惯模仿、表演模仿培养好习惯9月21日测一测自己测量、记录测量身高、脚长9月23日木制积木搭建、构思木制积木9月25日烤小面包调制、烤制小面包烤制9月27日小小医生模拟、模仿医生游戏9月29日小涂鸦涂鸦、自由画自由涂鸦画总结教师在教学过程中，应注意教学效果、教学方法和教学方式的多样性，适应小朋友在学习过程中的兴趣和特点，坚持知识积累，并在孩子的生活中进行交流和尝试。
在授课中，教师应用本教学计划表格帮助规划课程，提高教学质量，促进教师、学生之间的理解、信任、和谐关系，打造一个健康、快乐、自由的教育环境。
托班教师各人工作计划表
托班教师各人工作计划表姓名：李老师日期：2022年8月30日 - 2023年8月30日一、教学内容和方法设计1. 掌握幼儿园教学大纲要求，针对托班幼儿的特点，设计相应的教学内容和方法。
2. 制定每月的教学计划，包括各种教学活动、游戏和实践活动，让幼儿在活泼有趣的氛围中学习。
3. 根据儿童的兴趣和特长，设计个性化的教学活动，培养幼儿的综合能力和思维品质。
4. 不断改进教学方法，注重孩子的感受，落实以幼儿为主体的教学理念。
二、教学环境和教学资源建设1. 教室环境设计：营造温馨、整洁、美观的教室环境，增加色彩、角落、装饰品等，让孩子有良好的感官体验。
2. 教学资源采办：搜集教学用具、教具、游戏道具等，让孩子有更多的选择和创新空间。
3. 教室布置：灯光照明、装饰墙面和走廊、悬挂美术作品等，使教室更加充满生活气息。
4. 教室安全：检查教室和教具，保证教室环境的安全和干净整洁。
三、教育情感和品德培养1. 每日开展主题活动：根据不同的主题，设计不同的活动，培养幼儿的品德修养和情感教育。
2. 儿童故事会：每周举办一次儿童故事会，开启孩子们的想象力，培养他们的表达能力和情感认知。
3. 学习生活技能：教授幼儿一些日常生活技能，如自理、礼仪、与人交往等，培养他们良好的品行和良好的习惯。
4. 地理环境教育：通过参观游览等方式，让孩子认识国家地理环境，增强国家观念。
四、家园共育工作1. 定期与家长交流：定期召开家长会，与家长沟通孩子的学习、生活等情况，与家长一起探讨如何更好地帮助孩子成长。
2. 家园沟通手册：每学期编写家园沟通手册，介绍班级教学计划、班级活动等内容，加强和家长的沟通。
3. 家访和电话交流：了解每个孩子的家庭环境和情况，关注孩子的家庭生活与学习情况。
4. 学校活动：积极参与学校组织的各类家长活动，营造良好的学校氛围。
五、个人专业素养提升1. 参加各类培训：积极参加各种教师培训，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。
托班教师每月工作计划表
托班教师每月工作计划表第一周：活动安排：本周主题为“我和我的家”，通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，引导幼儿了解家庭成员和家庭环境。
教学目标：培养幼儿的家庭意识，包括家庭成员的认知和家庭环境的了解。
注意事项：在活动中引导幼儿表达对家庭的情感，注意引导幼儿尊重他人的家庭差异。
第二周：活动安排：本周主题为“春天里的色彩”，通过野外探险、植物观察和色彩游戏等活动，让幼儿感受到春天的美好。
教学目标：让幼儿了解春天的特点和植物的生长特点，培养他们对自然的热爱。
注意事项：在野外活动中要注意幼儿的安全，同时引导幼儿正确对待植物，爱护自然环境。
第三周：活动安排：本周主题为“动物世界”，通过动物模型展示、动物音乐游戏和宠物照料体验等活动，让幼儿了解不同动物的特点。
教学目标：培养幼儿对动物的兴趣，了解动物的基本生活习性，提高他们的动物保护意识。
注意事项：在动物体验活动中，要确保幼儿的安全，同时引导幼儿文明对待动物，不做过激的动作。
第四周：活动安排：本周主题为“社交礼仪”，通过游戏模拟、团队合作和角色演练等活动，提高幼儿的社交能力和沟通技巧。
教学目标：培养幼儿良好的社交礼仪和合作意识，提高他们的沟通能力和表达能力。
注意事项：在团队合作和角色演练中，要注意引导幼儿尊重他人，同时对他们的表现给予积极的肯定和鼓励。
总结反思：本月围绕家庭、自然、动物和社交这四个主题，通过多种形式的活动，充分调动了幼儿的积极性，让他们在玩中学，在学中玩。
在活动中，幼儿的情感、智力、体能等各方面得到了全面的发展，很好地达到了教学目标。
在工作中，我更加注重引导幼儿的主动学习和积极参与，提高他们的自主性和创造性，在活动中不断加深幼儿对所学内容的理解和体会，培养他们的探索精神和实践能力。
同时，我也加强了对幼儿的情感管理和行为引导，更好的帮助幼儿理解和处理情感，培养他们积极健康的人格品质。
在接下来的工作中，我会进一步完善活动内容和教学方法，更好地激发幼儿学习的兴趣和热情，提升我的教学水平和服务质量，为幼儿的成长和发展奉献更多的心血和爱心。
幼儿园托班教学工作计划表
幼儿园托班教学工作计划表一、教学目标1.培养幼儿园托班学生的综合能力，包括语言、认知、社交、情感等方面。
2.激发幼儿园托班学生对学习的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
3.帮助幼儿园托班学生建立积极的学习态度和良好的行为习惯。
二、教学内容1. 语言•认知语言：认知图形符号和文字。
•表达语言：培养表达能力，进行简单的说话和交流。
•听力训练：进行听故事、听音乐等活动，提高听力水平。
2. 数学•认知数字概念：认识数字，进行简单的计数和分类活动。
•探索数学现象：观察周围的数学现象，激发数学兴趣。
3. 科学•探索自然世界：观察自然现象，进行简单的科学实验。
•认识身边的事物：认识常见的动植物和物体。
4. 美术•创作手工作品：进行美术活动，培养学生的艺术创造力。
•感知色彩：认知颜色，进行简单的色彩认知游戏。
三、教学活动安排1. 早晨圈•早晨问候：与学生打招呼，唱歌、做操等活动。
•晨间活动：进行简单游戏或故事阅读。
2. 课堂教学•语言活动：教授文字、拼音、儿歌等。
•数学活动：进行数字认知、数学游戏等。
•科学活动：进行简单的科学实验或观察活动。
3. 游戏活动•室内外游戏：组织学生进行团队游戏或自由游戏。
•体育锻炼：进行简单的体育活动，锻炼幼儿身体。
四、教学评估1.每日观察记录：老师对学生的表现进行观察和记录。
2.课堂小测验：通过简单的问答或活动评估学生的学习情况。
3.家长沟通：定期与家长交流学生的学习进展和表现。
五、教学资源准备•课件：准备与教学内容相关的图片、PPT等教学资料。
•教具：准备各种教学用具，如数字卡片、玩具等。
•环境布置：打造适合幼儿学习的教室环境，包括教室摆设和装饰。
六、教学效果评估1.学生学习兴趣：观察学生对教学内容的反应和兴趣。
2.学生学习表现：评估学生的学习成绩和表现。
3.家长反馈：收集家长对教学效果的评价和建议。
七、总结与展望经过本学期的幼儿园托班教学工作计划的执行，我们期待能够达到预期的教学目标，培养学生的综合能力和兴趣，帮助他们健康成长。
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托班个人教学计划表格托班，是指2-3岁的孩子，在上幼儿园之前所上的小小班，在托班可以学习一些简单的常规，学习一些基本的自理能力，这样孩子在真正上幼儿园以后，就能很快的适应！！托班既能锻炼孩子的基本生活能力，又能帮爸爸妈妈解决孩子的托管问题，所以在大中城市是比较普遍的！。
【篇一】一、班况分析：：本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。
他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。
孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。
家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。
因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。
从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、班级工作1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。
我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。
日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。
老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
三、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。
因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。
要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到：1。
高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
2。
逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
3。
学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
4。
会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
5。
在成人帮助下能安静的午睡。
6。
在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
四、教育教学本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。
运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
1、健康：（1）养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;（2）能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;（3）保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;（4）在老师的帮助下，愿意尝试自己*裤、鞋;（5）能安静就寝，睡姿正确。
2、语言发展方面：（1）继续学念儿歌，理解儿歌的内容;（2）乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;（3）能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。
3、社会发展方面：（1）初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;（2）学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;（3）愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;（4）随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;（5）继续学习在集体生活中遵守简单的规则;（6）在短时间内能专心做简单的事情。
4、科学发展方面：（1）在成人引导*意周围环境中有趣的事物。
（2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。
（3）愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
5、艺术发展方面：（1）继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。
（2）乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。
（3）乐意听音乐。
愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。
具体做到：1。
喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
2。
愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
3。
愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。
五、本学期的保教重点是：（1）生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。
（2）幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
（3）教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。
确保教育目标和任务的完成。
六、家长工作：（1）家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。
（2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。
同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
（3）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。
【篇二】一、指导思想本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。
在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。
大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。
同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工四、具体工作措施。
1。
“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。
树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和*刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。
使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
【篇三】一、思想品德。
作为一名党员教师，我时刻以严格的标准来要求自己、刻苦学习；听从领导安排，自觉遵守各项规章制度，和同事友好相处，关心每一位孩子；认真做好自己的本职工作。
二、保育工作。
我接手的是托班的宝宝，和搭班老师保育员老师相互配合，使混乱无序的班级状态循序渐进到比较有序状态，孩子们掌握了较正确的洗手方法和饮食习惯、较懂礼貌讲道理、初步建立了宝宝的生活自理能力等。
我们还定期对玩教具进行清洁和消毒，坚持每天给宝宝进行晨间，适时适当的对宝宝进行三浴活动，以提高宝宝的身体素质，和各方面能力的发展。
此外我们还注重安全教育，每次活动前先考虑游戏材料的安全性、及先提要求再游戏，在游戏中我们时刻关注宝宝，将危险指数降至最低。
日常生活中我们也注重安全知识的讲述，如不玩小的异物、不乱吃东西等。
三、教育工作。
通过对《纲要》的学习和实践操作，使我深刻的意识到孩子成为活动主人的重要性。
因此在教育教学方面，我设置了很多让宝宝动手操作的活动，宝宝不仅对活动感兴趣而且增长了知识经验。
教育教学方面主要体现在，认真备课、上好每一节课、检查教案，听随堂课、公开课、撰写教育随笔和个案等。
孩子们各方面的知识能力和行为习惯也有了明显的提高。
会唱30首左右的中英文儿歌，能区分颜色、形状、1和许多、和简单区分不同材料的东西及沉浮，比较大小胖瘦，能较安静的看图书，在老师的引导下能讲简单的故事等。
四、家长工作。
学期初我们几乎对每位幼儿都进行了家访，了解宝宝的生活习惯、性格特点、家长的教养方式等，了解了孩子的情况后，在对孩子进行教育时，我们就会有的放矢。