2018年小学语文教师个人发展三年规划
关于2018—小学语文教师个人发展三年规划
贾洁三年发展规划自从选择在师范学院学习，我的职业目标就十分明确：做一个让学生喜爱的老师。
跟着时代的不停发展，对语文教师的要求也愈来愈高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。
如何使自已教课起来驾轻就熟，让学生在课堂上轻松学习，高效学习，是我时辰在脑海中思考的问题。
片刻间走上小学语文课堂的讲台已经是第 6 年。
固然在教课工作中累积了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不停地反思自己。
在教课研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。
针对我自己的实质状况，在仔细研读了新课程改革的事例此后，为了改进工作，做个吻合时代要求的合格教师，我对自己将来三年做了新的规划，以作鼓励：一、发展目标（一）整体目标：1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，千锤百炼自己的课堂教课；改进自己的不良习惯，将自己改变为一名主动学习者，使自己成为学生心目中拥有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐渐将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生神往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实质需要。
2、连续进行专业理论联合专业技术的学习。
熟读相关著作，更新个人专业知识，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教课目标，并与单元计划相当套；从而使自己在教育教课方法、手段、教课方案上有所打破。
3、坚持每周阅读，除教育教课类书本，增添事例、课例的阅读参照，追求在理论研究上有建树，不停提高自己理论研究的能力，并联合实践有见效。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；建立终生学习的看法；课堂教课形成必定的独到风格。
促进自我显现与自我实践，自我监控与调整能力，同时增强课堂教课管理，成立个性课堂教课模式。
（二）预期目标：1、多听课，多授课，多学习。
建立终生学习的看法；2、教育教研能力的进一步提高。
作出自己优秀的教研课题。
成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完美并有所创新。
小学语文教师个人成长三年规划
小学教师个人成长三年规划一、指导思想:人们常说：“要给学生一杯水, 自己要有一桶水。
”作为一名教师, 在经验局限性旳状况下, 就要通过不停旳学习充实自己,改善和提高自己旳工作能力和教学水平。
在教育教学旳道路上, 我们只有一直怀着激情地去学习、实践和反思, 才能尽快跟上时代发展旳步伐, 做一名新时期旳教育工作者。
为此, 我规定自己在三年内, 多向有经验旳同事请教, 多听课、多反思, 多看专业书籍,以此作为自己成长过程中旳催化剂。
二、现实状况分析:从毕业至今, 走上小学语文课堂旳讲台已经了, 我想使自己成为一名优秀旳语文老师。
如今经济迅速发展, 人才旳需求对教育提出了更高旳规定, 为了能使自己旳教育工作有一种新旳提高,我反思了一下这十年旳工作, 发现诸多自己局限性旳地方, 为了改善工作, 做个符合时代规定旳合格教师, 我做了自己个人三年旳发展规划, 以作鞭策。
三、自我分析:本人毕业思南师范学校, 于9月踏上教育教学岗位, 至今有, 自工作以来重要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作, 现已完毕专科旳学历进修。
自我感觉功底较浅, 平时练笔很少, 我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养旳局限性, 有待于深入提高。
（一）优势之处:（一）教学方面:1.旳教学经验, 使自己理论联络实际旳能力增强了不少, 动手能力也有很大旳提高。
能因材施教, 以学生为主体, 培养学生对语文课旳爱好。
2、积极参与各类教育教学活动, 开阔视野。
善于思索, 重视反思, 能在教学过程中以理论结合实践, 从而提高课堂教学效果,完善和提高自身教学能力。
3.积极提高自学能力。
空闲时会阅读学校购置和推荐旳教育名著、案例和反思等等；以培养学生旳创新能力为前提, 能在课中尝试运用新型教育措施和手段, 丰富课堂教学形式。
（二）其他方面:1.我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。
具有良好旳团体合作精神, 全心全意地投入工作, 尤其是具有一颗童真般旳心, 热爱学生, 热爱教育事业。
小学语文教师个人成长三年规划
千里之行，始于足下。
小学语文教师个人成长三年规划小学语文教师个人成长三年规划作为一名小学语文教师，我时刻意识到自身的不足和需要提升的地方。
在未来的三年时间里，我愿意通过制定个人成长规划，不断完善自己的教学方法和专业能力，提高学生的学习效果和素养。
一、提高教学方法和教学策略首先，我会不断学习和研究先进的教学方法和教育理念，不断丰富自己的教学工具和教学手段。
我将积极参加教师培训班、研讨会和学术讲座，提高自己的教学水平和教育理论知识。
同时，我也会不断反思和总结自己的教学经验，不断完善和改进自己的教学策略。
其次，我将注重培养学生的阅读和写作能力。
我将引导学生广泛阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
我会设计一些有趣的阅读活动，提高学生的阅读理解能力和文学素养。
同时，我也会注重培养学生的写作能力，教授他们写作技巧和写作方法，引导他们进行写作训练和创作活动。
最后，我将注重培养学生的综合语文能力。
我将结合学生的实际情况和发展需求，设计各类综合语文活动，提高学生的语言表达能力、听说读写能力和思维能力。
我也会注重培养学生的文化素养和审美能力，引导他们欣赏文学作品和艺术作品，培养他们的审美情趣和艺术修养。
二、提高教育教学管理能力第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
作为一名小学语文教师，除了教学任务外，我也应具备一定的教育教学管理能力。
在未来的三年内，我将注重提高自己的管理能力，做好班级教育教学工作。
首先，我将注重加强学生的综合素养培养。
我将根据每个学生的特点和需求，制定个性化的发展计划，并对其进行跟踪和评价，提供相应的帮助和支持。
我也会注重培养学生的学习能力和学习方法，引导他们养成良好的学习习惯。
其次，我将注重加强与家长的沟通和合作。
我将积极主动与家长进行沟通，了解他们对学生成长的期望和需求，及时反馈学生的学习情况和表现。
我也会积极参加家长会和家访活动，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
最后，我将注重加强与同事的合作与交流。
2018小学语文教师个人发展三年规划
2018小学语文教师个人发展三年规划2018小学语文教师个人发展三年规划一、指导思想：研究无止境，即使成为教师，也不能忘记自己需要不断研究。
教师的生命质量提升，是高教育质量的关键；教师精神的解放，是学生精神解放的前提；教师的主动发展，是学生主动发展的保障；教师的教育创造，是学生创造精神的源泉。
我们应该享受变化，尝试冒险，只有怀着激情去实践和反思，才能跟上时代的步伐。
作为教师，我们需要不断研究，充实自己，提高自己的工作能力和水平。
我将在三年内向有经验的同事请教，听课反思，阅读专业书籍，以此促进自己的成长。
二、现状分析：我已经在小学语文课堂上讲授了9年，希望成为一个能肩负起历史使命的优秀语文老师。
随着经济的快速发展，人才对教育提出了更高的要求。
为了提高自己的教育工作水平，我反思了自己的工作，并发现了自己的不足。
为了改进工作，我制定了个人三年发展规划。
三、自我分析：我毕业于XXX，已经从事小学语文教学和班主任工作10余年，完成了专科学历进修。
我认识到自己在教育理论、专业知识、基本功和个人文化素养方面的不足，需要进一步提高。
一）优势：1.教学方面：我有10余年的教学经验，能因材施教，以学生为主体，培养学生对语文的兴趣并积极参与。
我积极参与各类教育教学活动，善于思考和反思，能在教学过程中理论联系实际，提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。
我还能积极提升自学能力，阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等，以培养学生的创新能力为前提，尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
二）其他方面：我热爱教育事业，工作认真负责，具有良好的团队合作精神。
我全心全意地投入工作，尤其是热爱学生，热爱教育事业，具有一颗童真般的心。
在未来三年内，我将致力于改进自己的课堂教学，通过“多做”、“多想”、“多听”，提高自己的教学能力和课堂效果。
同时，我也会努力改掉自身的不良惯，成为一名主动研究者，让自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师。
小学语文教师个人专业成长三年发展规划
小学语文教师个人专业成长三年发展规划一、引言作为一名小学语文教师，我深知教师的个人专业成长对于学生的学习成就和发展至关重要。
因此，我十分重视个人的专业发展，并制定了以下三年时间的专业成长规划，旨在提升自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。
二、实施目标1. 提高教学能力：通过不断学习和实践，提升自己的教学技能，创造更加有趣、有效的教学方式，提高学生的听说读写能力和综合语文素养。
2. 提高课外辅导能力：结合学校和家庭教育，积极开展课外辅导，充分发挥语文教师的作用，帮助学生更好地掌握语文知识，提高阅读能力和综合素质。
3. 提升专业素养：加强对语文教学理论和教育教学法的学习研究，不断提升自己的专业素养和教育意识，成为一名有高度职业道德和教育情怀的小学语文教师。
4. 建设教学团队：积极参与学校内外的教研活动和交流，与同行相互学习讨论、分享心得，建设一个互相帮助、共同成长的教学团队。
三、实施计划第一年（提高教学能力）1. 深入学习研究课堂教学理论和方法，了解多种教学模式，并在实践中运用和调整。
2. 参加学校和区域范围内的教学培训，提高自己的教学技巧和教学设计能力。
3. 针对学生的学习特点和需求，探索多元化的教学方式，如游戏化教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣。
4. 观摩优秀教师的课堂，借鉴他们的优点，不断改进自己的教学方法。
第二年（提高课外辅导能力）1. 积极了解学生的家庭背景和学习情况，与家长保持良好的沟通，制定个性化的学习计划，帮助学生克服学习困难。
2. 开设语文俱乐部，组织学生进行阅读、写作和演讲等综合素质的培养，增强学生的语文能力和综合素养。
3. 深入了解学校以外的辅导资源，与其他辅导老师合作，共同提供学生的课外辅导服务。
第三年（提升专业素养）1. 参加学校举办的教研活动，与同行教师共同研究教材、教法等，互相交流经验和心得。
2. 深入研究课堂教学的教育心理学理论，了解学生认知和学习规律，根据学生的特点和需求调整教学策略。
小学语文教师个人专业成长三年发展规划
小学语文教师个人专业成长三年发展规划作为一名小学语文教师，我认为个人专业成长是十分重要的。
只有不断学习、不断提升自己的专业能力，才能更好地为学生提供优质的教育教学服务。
在未来的三年里，我制定了以下发展规划：1. 提升教学水平作为语文教师，我将继续提升自己的教学水平。
首先，我计划参加各种教师培训和研讨会，学习最新的教学理念和方法。
其次，我将不断反思自己的教学实践，积极尝试新的教学方式，不断改进自己的教学设计，确保教学质量不断提升。
2. 增强专业素养我将持续不断地提升自己的语文知识水平。
我计划每周都会安排时间进行专业知识的学习和积累，不断巩固自己的语文基础知识，提高自己的语文素养。
同时，我也会多读一些优秀的语文教学书籍，不断吸收新的知识和理念，加强自己的专业素养。
3. 加强与家长的沟通作为小学语文教师，与家长的沟通是非常重要的。
在未来的三年里，我将积极与家长进行沟通，了解家长对孩子学习的期望和要求，及时分享学生的学习情况和表现，建立良好的家校合作关系，共同关心和支持学生的成长。
4. 参与学校教研活动在未来的三年里，我将积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨、研究教学问题，分享优秀的教学案例，相互学习和借鉴经验，提升教学水平。
我还计划申请参加学校教研组长的职务，带领教研组成员共同开展更有针对性、专业性的教研工作。
5. 参加评比比赛在未来的三年里，我还计划积极参加各种小学语文教师评比比赛，争取获得优秀教师的荣誉。
这不仅可以激励自己不断提高教学水平，更可以通过比赛的过程，与其他语文教师交流学习，寻找到自身的不足之处，为自己的成长找到更好的方向。
6. 建立教育教学资源库在未来的三年里，我将建立自己的教育教学资源库，整理和归纳自己多年来积累的教学资源和经验，包括备课资料、教学案例、学习经验等，方便随时查阅和运用。
同时，我还计划建立一个教学博客，分享自己的教学经验和心得，与更多的教师进行交流和分享，促进彼此的共同成长。
小学语文教师三年个人发展规划书
小学语文教师三年个人发展规划书小学语文教师三年个人发展规划书范文（通用7篇）日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的小学语文教师三年个人发展规划书范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教师三年个人发展规划书1一、自身状况分析：我从1996 年至今从事教学工作已十多年了。
回顾这十几年的教学之路，心中有一丝遗憾。
在同事的帮助和领导的关怀下，工作取得了一点小小进步，但自身专业性发展较慢。
学科更换频繁，结合学校的要求，特制定自己的三年个人发展计划。
二、三年个人行动计划作为一名教师，我感觉自己每天忙忙碌碌，可业余时间读的书太少也不够计划性。
这也是自己教育理论落后和专业知识匮乏的一个原因。
我决定以后一方面加强教育理论学习，多读教育理论方面的书籍，并结合自己的教育实践，不断提高自身教育教学能力。
平时注重教学反思，认真撰写教育教学案例和教育教学论文。
另一方面，多看数学专业方面的书籍和学校阅览室的数学杂志，吸取上面的营养，不断充实自己。
使自己能胜任小学数学教师这一光荣的职责。
具体安排：1 、《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》。
另外自己选择四本教育专著。
2 、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》。
3 、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。
三、三年专业行动计划无论社会怎样发展，新课程怎样改革，作为立足讲台的教师，专业发展总是第一位。
这些年的教学实践，我在专业上获得了一定的发展。
但是这还远远不够，跟同行相比还有很大差距。
我决定做到以下几点：1 、加强专业理论学习，每月读一本数学专业杂志，并坚持写教学反思。
2 、每星期至少听同行两节课。
吸取别人的优点，运用到自己的课堂上。
3 、钻研教材，加强备课，积极主动参与校、区评优课。
并能取得教好成绩。
4 、主动学习多媒体技术并能运用于教学，提高自身现代教育技术水平。
小学语文教师个人发展三年规划
个人三年发展规划（吴秋琴）2018年11月自从选择在教师这个职业，我的目标就十分明确：做一个让学生喜爱的老师。
针对我自己的实际情况，在认真研读了新课程改革的案例以后，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策：一、发展目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者。
2、继续语文教学专业理论的学习。
3、坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。
三、个人三年发展规划：第一年度目标（2019年）1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、深识教材，因材施教。
逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方法和理论方面等的著作。
5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
第二年度目标（2020年）1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。
并拟定一个学术研究方向。
3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
4、多读教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。
第三年度目标（2021年）1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。
2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。
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教师三年发展规划
瓦岗小学：刘莹莹自从选择在师范学院学习，我的职业目标就十分明确：做一个让学生喜爱的老师。
随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。
如何使自已教学起来得心应手，让学生在课堂上轻松学习，高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题。
转眼间走上小学语文课堂的讲台已是第2年。
虽然在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。
在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。
针对我自己的实际情况，在认真研读了新课程改革的案例以后，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策：
一、自我分析：
本人自2015年7月毕业后，踏上教育教学岗位已有2年，自工作以来，从事过两年的小学语文教学工作以及一年的班主任班级管理工作。
2016年的夏天，我参加了招聘考试，成为一名小学语文教师，自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。
二、发展目标
（一）总体目标：
1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自
己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。
熟知有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
（二）预期目标：
1、多听课，多讲课，多学习。
树立终身学习的观念；
2、教育教研能力的进一步提升。
作出自己优秀的教研课题。
成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。
课堂教学形成一定的独特风格。
（三）具体目标：
1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
2、继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作
4、积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
三、个人三年发展规划：
第一年度目标（2017年）
1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、深识教材，因材施教。
逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。
同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方法和理论方面等的著作；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。
5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。
实施的方式和途径：
1、熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。
从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。
学生能与教师关系融洽。
2、积极参加各类教科研活动。
参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。
每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
第二年度目标（2018年）
1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。
并拟定一个学术研究方向。
3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
4、多读教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。
5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,
提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
6、对于每学期的听课，做好反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
第三年度目标（2019年）
1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。
2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。
不局限教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的反思和总结。
3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
4、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
四、具体措施：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。
对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。
4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。
认真批改作业：布置作业做到精读精练。
5、注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。
同时做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。
7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。
经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。
五、预期目标效果：
通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
六、达成目标的保障措施及自我检测措施
1、积极、认真对待每一节语文课。
互听课、展示课上能得到同组的赞同。
形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。
2、根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
3、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。
4、学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
面对新课改，我时刻告诫自己
追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
成功是明天的事，今天的我还在路上。
三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。
我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。
2017．2。