富饶的西沙群岛1
【原创】22富饶的西沙群岛 (1)
22富饶的西沙群岛——三年级上册一、教学目标1、认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、读懂课文主要内容，通过网络以及教师制作的课件，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4、读句子，理解意思，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
5、在读中品词品句，体会作者用词准确、生动形象。
二、教学重、难点教学重点：1、了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
3、有感情朗读课文，能在读中想，读中牾，有自己的感受。
欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
教学难点：读懂第2~6自然段，理解描写海水色彩和海域物产的段落，从而感受我国西沙群岛的美丽和富饶。
三、教学用具：课件；黑板；粉笔；生字卡片；诗歌四、教学课时：二课时五、教学过程第一课时（一）游戏导入，引入课题1、多媒体课件播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，并且展示西沙群岛风光片2、多媒体课件出示祖国地图（第一张图说明云南和西沙群岛的相对位置；第二张图略述“海防前哨”的含义：周围是菲律宾、越南等国家。
）师：这节课就让我们来游览祖国的“海防前哨”——美丽富饶的西沙群岛吧！（二）初读课文，总体感知3、生自由读课文，并提出以下的要求。
（1）扫清生字词的障碍，将课文读通、读顺。
（2）指名读，思考：西沙群岛给你总的印象是什么？（用横线画出）中心句：那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
（板书）（3）思考课文是从哪几个方面介绍西沙群岛？（板书：海水、海底、海滩、海岛。
）（三）再读课文，深入感知4第三、四自然段：海底（1）播放海底的纪录片。
这段录像所展现的内容是在文章中的第几自然段？（第三、四自然段）师：那么这节课我们就来探寻这神秘的海底世界。
富饶的西沙群岛1
22、富饶的西沙群岛
总述风景优美物产丰富
↓海水五光十色瑰丽无比
分述海底珊瑚海参大龙虾鱼
↓海滩贝壳海龟
海岛鸟的天下
总述更加美丽、更加富饶
五、教学反思
《富饶的西沙群岛》一文，按海面、海底、海中、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。本课重点学习：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。由于网络资源与我们的语文教学进行充分的整合。抽象的事物具体了，静态的东西鲜活了，课堂效果非常好。另外，许多相关资料的浏览使学生开拓了眼界，课文内容也得到了拓展和延伸。
三、教学方法
本节课以读为主线，通过听课文录音到跟读，从齐读到指读，从分组读到师生竞读，让学生在读中想，读中品。让学生在读中领略西沙的风景，让学生对西沙的了解有遥远到眼前，从模糊到清晰，让老师这个“导游”带孩子们在优美的语言中领略西沙的海水、海底、海滩。
四、教学过程
一、情境导入
由于日本和中国的岛屿争端问题使我们同学对钓鱼岛有了更多的了解，但在我国最南方的海域，有一片岛屿象朵朵星莲，令人向往而又充满神秘色彩，那就是——西沙群岛。板书：（西沙群岛）那里不仅风光迷人，海水在阳光的照射下，波光粼粼，海底更是美妙绝伦，你们愿意去看看吗？
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1、整理制作多媒体教学课件。
西沙群岛的富教学资源进行筛选、整理后，针对学生的认知水平和年龄特点制作成易吸引学生便于让学生了解课文内容的PPT课件。
部编版三年级上册语文18.富饶的西沙群岛[1]教学课件
![部编版三年级上册语文18.富饶的西沙群岛[1]教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/eceeaba64128915f804d2b160b4e767f5bcf8069.png)
西沙群岛的海里一半是 水，一半是鱼。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去
，好看极了。有的全身布满彩色的条纹
；有的
；有的
，游动的时
候飘飘摇摇；有的
，身上长满了
刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样
的鱼多得数不清。正像人们说的那样，
西沙群岛的海里
，
。
这一段共有___ __句话， 是以_______多、________多 、________多这三个方面写出 “西沙群岛也是鸟的天下的” 的。
会写的字
富优浅错岩虾 挺鼓数厚宝贵
第二课时
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的， 淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交 错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有 深有浅，从海面看，色彩就不同了。
把下面句子补充完整：
（1）因为西沙群岛的海底地形高低不平， 所以__________________。
（2）西沙群岛一带海水五光十色，是因为 ____________________。
一，知道有几句； 二，知道句意； 三，知道怎样写； 四，知道句间联系。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有 的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参 到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
船在此驶过，这里又被称为“海上丝绸之路”。
随着祖国建设事业的发展，可爱 的西沙群岛，必将变得更加美丽， 更加富饶。
小练笔
西沙群岛的海里还有那些美丽的景色？ 观察下面的图画，仿照第四自然段的写法写 一写。
范文
西沙群岛海里的鱼真是千奇百怪。成群的扁鱼 游来游去，它们的眼睛长在背上，尾巴像把剪刀， 这些家伙全身都是肉，几乎没有什么骨头。还有一 种五彩缤纷的鱼，它有红、绿、蓝三种颜色，它的 身体比所有我看到的其他鱼要大一倍，像一本打开 的语文书，它的花裙子是透明的，在海水里漂动， 美极了，像一位小姑娘在跳华尔兹，真是独一无二 啊！那条鱼真漂亮，它披着蓝色的大衣，只有背上 有黄色的条纹，这是大嘴鱼吧。这千奇百怪、五彩 缤纷的鱼简直成了西沙群岛的海底主人。
统编版三年级语文上册教案18.富饶的西沙群岛(1)
《富饶的西沙群岛》教学设计《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级的的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
本课有两个特点：一是首尾相呼应；二是是用词准确。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔玉富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。
教学目标：1、认识10个生字；会写15个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能了解课文是从哪几个方面来写西沙群岛的，重点感受西沙群岛的物产丰富，并发现第五自然段的关键句。
教学重点：正确、流利有感情的朗读课文教学难点：能了解课文是从哪几个方面来写西沙群岛的，重点感受西沙群岛物产丰富，并发现第五自然段的中心句。
教学过程：一，图片导入，激发兴趣1.看完图片后请学生说一说自己的感受，并告诉孩子们今天老师要带大家去一个迷人的地方。
距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
2．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。
这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，去那里走一走，看一看。
二、初读课文，整体感知1自由读课文，想一想课文是围绕哪句话写的。
2把这句话画出来读一读，并告诉他们这就是本课的中心句。
3请学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。
（1）出示本课的重点词语，指名请学生读，读错的全班一起给他正音，然后用排火车读、男女生比赛读等多种形式训练学生认读词语。
（2）出示本课要求会写的字，请学生观察字的占位，字的结构，说一说需要提醒学生注意什么，老师范些“贵”字，学生书空，在练习本上练习书写.三、精读课文，感受风景优美，物产丰富1、请学生默读课文，思考课文哪几个方面写了西沙群岛？2、出示图片了解海水、海底和海岛。
（一）自由读第二自然段划出这一段围绕哪句话写的1、“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思？2、那些词可以看出来？此处播放海水图，让学生欣赏，体会。
统编版小学语文三年级上册18富饶的西沙群岛 第1课时 (教学设计)
统编版小学语文三年级上册18富饶的西沙群岛第1课时（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意，感受西沙群岛的美丽和富饶。
（2）学会本课的生字、新词，并能用词语造句。
（3）能借助资料和联系生活实际理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。
（2）培养观察、想象和表达能力，学会抓住事物的特点进行描述。
3. 情感态度与价值观：（1）感受西沙群岛的美丽和富饶，增强对祖国大好河山的热爱之情。
（2）激发学生保护环境、爱护海洋资源的意识。
二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》。
2. 教学重点：理解课文内容，体会作者的思想感情，学会本课的生字、新词。
3. 教学难点：抓住事物的特点进行描述，用词语造句。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、字典。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察地图，了解西沙群岛的地理位置。
（2）播放西沙群岛风光片，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，画出生字、新词。
（2）学生借助字典，理解生字、新词的意思。
3. 合作交流（1）学生分组讨论，分享对课文内容的理解。
（2）每组派代表发言，全班交流，教师点评并总结。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，帮助学生理解重点、难点。
（2）引导学生抓住事物的特点进行描述，学会用词语造句。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
（2）学生谈收获，提出疑问，教师解答。
五、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 词语：富饶、西沙群岛、美丽、景色、海岛、海洋、资源、保护3. 重点句子：西沙群岛是我国南海上的四大群岛之一，被誉为“海上丝绸之路”的明珠。
4. 描述方法：总分总、时间顺序、空间顺序六、作业设计1. 抄写生字、新词。
2. 用词语造句。
部编版小学三年级语文上册《18富饶的西沙群岛(1)》集体备课教学设计
课题
18富饶的西沙群岛（１）
主备人
使用人
教学目标
1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
3.能了解课文是从哪几个方面来写的，能够发现段落中的关键句。
4.了解示图片）看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？
3.学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。
二、初读课文，识记生字词
1.学生自由读课文。思考：你想了解西沙群岛的哪些方面？
（1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文并标注自然段序号，边读边想刚才提出的问题，用笔在课文中标注出来。
（2）第1自然段在文中起到什么作用？（用双横线标出，注明“中心句”）
师过渡：会读书的人能把一篇文章读成一句话。
3.课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？
找出相对应的自然段，明确：海水、海底、海岛。
教师札记
板 书 设 计
18富饶的西沙群岛（１）
教 学 反 思
5.能选择一幅图，用几句话描写图上的景观。
重点
1.通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
2.了解西沙群岛的美丽与富饶，理解文中部分难句子。
难点
了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
教学准备
课件
课时数
1
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1.课件播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，让学生说说歌中唱的是什么地方。
（2）学生自由读课文。
2.检查自读情况。
（1）检查生字新词。
部编版语文三年级上册 18 富饶的西沙群岛 第1课时【优质课件】
书写指导：上宽下窄，下 边一横要长。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
各种各样的鱼多的数. 不清。
加点的字是 多音字！
shǔ (数小棍)
数 shù (数学)
注意加点字 的读音！
读一读：小时候上数. (shù)学课，老师经常让我们数. (shǔ)小棍。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【瑰丽】
造句：小芳坐在一块岩石上认真 地看书。
书写指导：“山”要扁；“石” 的横略长，撇在横的靠左位置， 上边不出头。
学习生字
yè
农业 业
结构：独体 音序：Y 部首：业 组词：农业 作业 造句：今年农业大丰收。
书写指导：先写中间两竖画，左 竖稍短右竖长，点撇呼应左右边， 横作主笔最伸展
学习生字
tǐng挺威武 挺 Nhomakorabea停留；休息( 多指鸟类)。
【绽开】
异常美丽。
【蠕动】
（草木）茂盛而繁密。
【茂密】
像蚯蚓爬行那样动。
【栖息】
物产多；财富多。
【富饶】
指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。
03 课 文 浅 析
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们感受到作者对西沙 群岛的热爱之情。
同学们，下节课见！
02 字 词 学 习
易读错字
富饶
ráo
饶
饶裕 饶有兴趣
瑰丽
guī
瑰
瑰异 奇文瑰句
易读错字
海参
shēn
参
人参 红参
划过来
huá
划
划船 划伤
易读错字
威武
wǔ
武
英武 文武双全
[富饶的西沙群岛(第一课时)]富饶的西沙群岛教案
![[富饶的西沙群岛(第一课时)]富饶的西沙群岛教案](https://img.taocdn.com/s3/m/64edbccdaaea998fcd220e25.png)
《[富饶的西沙群岛（第一课时）]富饶的西沙群岛教案》摘要：（用“因······所以······”造句）、你能把海水美出吗，）、（），用“有······有······”造句《富饶西沙群岛》教学设计《富饶西沙群岛》是人教版三年级上册语课课通介绍西沙群岛地理位置和它美丽富饶表达了作者对西沙群岛热爱情课有两特是首尾相呼应；是用词准确选编这课图是让学生了我国南海水域广阔和富饶感受西沙群岛风光美丽；二是学习课里优美语言积累词佳句教学目标知识与技能、认识“富、饶”等生正确写“防、”等9生认“富饶、前哨”等词语会写“海防、相”等词语、正确流利地朗课背诵然段3、懂课容体会西沙群岛美丽和富饶培养学生热爱祖国思想感情、出课和段落心句学习如何围绕心句写具体程与方法通朗感悟理课容交流合作增强学生语言表达能力情感态价值观通学习课让学生感受西沙群岛美丽富饶培养他们热爱祖国思想感情教学重指导学习描写海水色彩和海域物产段落理课容教学难出课和段落心句学习如何围绕心句写具体教学准备学生有关西沙群岛教师准备教学课件课安排课二课教学程、深情导入进入、距我国海南岛80多海里东南海面上有群岛屿就像颗颗珍珠洒碧蓝海面上那就是令人向往而又充满神色彩西沙群岛（板西沙群岛）、谁能从地图上出西沙群岛？让我们起领略那里风光（播放课件）3、说说西沙群岛是怎样地方它给你留下怎样印象二、复习词语出示富饶前哨栖息条纹威武懒洋洋鹿角海参龙虾五光十色各种各样成群结队祖祖辈辈、指名B、开火车、齐三、整体感知、（播放课视频）课是围绕哪句话写？（板风景优美物产丰富）这也是课心句、说说课是按怎样顺序具体介绍西沙群岛风光和物产？（板海面、海底、海岛）四、精课理容（）学习然段、西沙群岛海水是怎样？出段心句、海水都有哪些颜色？（指名回答）3、什么会有这么多颜色？（用“因······所以······”造句）、你能把海水美出吗？（指导学生朗）（二）学习3然段、让我们海底看看西沙群岛到底有哪些丰富物产呢？到了吗？（课件出示填空）海底有（）、（）、（）、（）、这些物产有什么特呢？再课3、用“有······有······”造句、说话训练介绍海底物产（三）学习然段、西沙群岛神奇莫海底世界了让我们起潜入美丽海底世界吧（师配乐朗四然段）、刚才海底世界里你都感受到了什么？3、你是从哪些句子看出鱼很多呢？当说到“半是水、半是鱼”师反问作者真是看到海里半是水、半是鱼吗？、从这些词句我们知道海底鱼数量多学们再你还感受到了什么呢？ (有……有……有……各种各样)喜欢这四种鱼儿吗？那就让我们起欣赏吧等会选择种你喜欢鱼用你朗体现你对鱼喜爱也可以说说这条鱼哪里吸引你呢？ 5、师引海底鱼可真是多啊我也忍不住想了现老师和合作朗怎么样？（四）学习5然段、让我们登上海岛海岛是什么样？、你从哪里看出鸟多？3、结课西沙群岛真是风景优美、物产丰富地方老师相信祖国西沙群岛必将你们手变得更加美丽富饶五、指导写“防、虾、纹、积”六、作业设计、写课优美词语和句子、熟课板设计、富饶西沙群岛风景优美物产丰富海面海底海岛。
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《富饶的西沙群岛》教学设计
课题：《富饶的西沙群岛》
授课班级：三年级1班
授课时间：2017.11.23
教材分析：这篇课文是第六单元的一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置；再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产；最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
学情分析：三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。
教学目标：1、知道我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养热爱祖国的感情。
2、学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解词语。
3、了解句与句之间是怎样连成自然段的。
有感情地朗读课文，背诵第四自然段。
重点难点：1、为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方？2、围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。
课时：两课时
教学准备：PPT课件
教学过程：第一课时
一、导入新课
1、同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
2、教师补充。
这是我国的版图。
在我国最南方有一个海叫南海，在南海上有四大群岛，而西沙群岛就是其中之一。
它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。
3、你觉得西沙群岛是个怎样的地方？想去吗？（指生说）老师今天来当导游，我们一起去看看。
等我们从西沙群岛旅游回来,相信大家会对美丽、富饶有更大的体会。
二、初读课文
1、借助拼音读课文，画出本课的生字并自学
2、学生自由读课文。
明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边划出生字并标好自然段，在读不懂的地方可以用笔注一注。
三：检查生字新词。
1、读生字。
2、重点词语。
3、重点学习易读错音的生字。
栖：多音字，本课读ｑī，作“居住，停留”讲。
另一个读音为xī。
饶：读ｒáｏ，不要读成ｙáｏ。
四、读课文，了解课文内容
1、学生默读，课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美物产丰富
2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）
3、今天旅行的第一个景点，请大家看，这就是西沙群岛的海水（课件出示海水一组图片）。
在这个景点你看到了什么？（海水的颜色各种各样）课文是怎么来写的？（反复品读）可以用哪个词来说这么多的颜色？（五颜六色、五光十色。
板书：海水五光十色）（师简单讲总分结构）为什么会有这么多的颜色？（聪明的游客，相信你能在文中找到答案，齐读第三句话。
）
4、设置情境学习课文三、四自然段
过渡：欣赏了西沙群岛美丽的海水，下一站就让我们穿上潜水服，潜入西沙群岛的海底去遨游。
（1）、自由大声读三、四自然段，问：你在海底看到了什么？（相机板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）你最喜欢什么？为什么？（2）、动作理解生字词（课件出示）：懒洋洋地蠕动划过来划过去，样子挺威武（全班摆一摆威武的样子）。
(3)理解句子：“一半是水，一半是鱼。
”为什么这样说呢？哪些词句可以看出鱼多呢？（师总结出：总—分—总的结构关系）
我会说：用“有的……有的……有的……”的句式进行说话训练。
5、总结前面的学习方法。
学生自由选择学习五、六自然段，然后汇报交流，评价。
1、过渡：刚刚我带大家游览了西沙群岛的海水、海底两个景点，我们采用了“读、找、品”的方法来进行了学习。
下面是你们的自由活
动时间，想到海滩走走的游客，选择第五自然段来学习，想到海岛看看的，就选第六自然段来学习，请大家采用上面的学习方法，默读并勾画，再和同桌进行交流，待会儿，就请你当一名小导游来向大家汇报。
2、汇报交流，评价。
（相机板书：海滩：贝壳、海龟海岛：鸟的天下）
3、课件出示句子理解词语：栖息。
6、找出全文中心句。
过渡：在西沙群岛游览了一番，你觉得西沙群岛是一个怎样的地方？课文用了哪一句话来概括？（反复品读，师揭示这就是这篇文章的中心句，也叫总起句。
）
7、六、首尾呼应,总结全文，
师：西沙群岛是我国的海防前哨，那里有边防战士日夜守卫着，是我们祖祖辈辈生活的地方，相信有了他们，我们的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。
（饱含深情齐读最后一个自然段）（这一段照应了开头第一自然段的风景优美、物产丰富，这样的写法就叫首尾呼应。
）
五、教师小结。
读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。
老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
板书：富饶的西沙群岛
海水五光十色
海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼
海滩贝壳海龟
海岛鸟的天下
课后反思：《富饶的西沙群岛》是小学语文第五册中的一篇写景的文章，用词非常优美，生动，鲜明。
作者按照"海水"，"海底"，"海滩"，"海岛"的顺序说明西沙群岛的风景优美，物产丰富，表达了作者对祖国大好河山的热爱。
全文围绕"富饶"展开，思路条理清晰，结构严谨。
本课的重难点是通过对课文的学习，让学生了解我国西沙群岛风光的美丽及物产的丰富，学习优美的句子，积累好词佳句。
我把本课分为两课时，上的是第一课时，本课以朗读和学生理解为主，通过课件展示，让学生感受到西沙群岛海面美丽的风光和海底丰富的物产，对西沙群岛有个深刻的印象。
教学中，我充分利用课件，使学生直观看到西沙群岛海水的五光十色，瑰丽无比，感叹美的同时，引出海水为何五光十色的原因。
然后出示海底海洋生物的图片，根据学生喜好，逐个讲解珊瑚，海参，大龙虾，鱼的美及多，请全班女同学带着愉悦的心情读出珊瑚的美，男同学展示大龙虾的勇猛，威武，全班一起做懒洋洋的海参的动作，激发学生学习的热情，使学生在参与的过程中感受西沙群岛丰富的物产。
同时，在教学过程中，通过朗读激发学生学习兴趣。
老师领读，学生自渎，个别读，同位互相读，男女生结合读，通过多种形式的读，不仅训练学生的朗读能力和理解能力，而且让大家感觉自己仿佛身处西沙群岛那么美的地方，引出对西沙群岛的喜爱，延伸出为什么喜爱，拓展出自己的感叹之情，增加了学生对祖国大好河山的热爱。
整个学习过程，教师都是以引导者的形象出现，引领着学生自己去欣赏，去朗诵，去体会，去感悟，给学生自由感受与发挥的空间。
在讲课过程中，我也存在一些失误。
第一，在设计"鱼"和"渔"的区别时，感觉没有讲透彻，讲明白，只是让学生看了解释，然后找学生填了空，没有及时把学生的反馈再加以解释，使学生更容易明白，更容易理解。
讲完区别后，没有把查字典的好习惯告诉同学，希望同学以后如果遇到不认识的字或不明白的词，可以先查字典解决，自己当个小老师。
第二，领读设计比较少，领读时激情不够，声音不够洪亮，语调抑扬顿挫不明显，无法引起全体同学的共鸣。
第三，在讲第四段用有的。
有的。
有的。
造句时，应该找出比较好的句子大家一起齐读，让同学共同学习，共同进步，积累好句。
第四，板书前没有很好的预设，致使板书有些拥挤，不够美观，而且字体有些小。