分享真快乐——大班(社会教案)
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的含义，明白分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的情感，体验分享带来的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 培养幼儿主动分享的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿克服自我中心，学会关心他人。
2. 培养幼儿在实际情境中主动分享的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿体验分享的快乐。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的分享意识。
3. 榜样示范法：通过讲解故事，让幼儿学习榜样人物的分享行为。
五、教学准备：1. 教具准备：故事课件、分享卡片、玩具等。
2. 环境准备：一个轻松、愉快的教学氛围。
六、教学内容：1. 分享的概念：讲解分享的含义，让幼儿理解分享是一种美德。
2. 分享的好处：讨论分享带来的快乐，让幼儿体验到分享的美好。
3. 分享的技巧：教授幼儿分享的技巧，如主动提供帮助、与他人分享玩具等。
七、实践活动：1. 设置一个分享情境，让幼儿扮演角色，实践分享的行为。
2. 组织一个分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的分享行为，评价他们的分享意识。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享表现。
九、教学总结：通过本节课的学习，让幼儿明白了分享的意义，体验到了分享的快乐，希望他们在日常生活中能主动分享，成为乐于助人的好孩子。
十、拓展活动：1. 组织一次班级分享会，让幼儿展示自己的分享成果。
2. 开展家庭分享活动，让幼儿与家人共同体验分享的快乐。
六、教学内容1. 分享的意义：通过讲解和讨论，让幼儿深入理解分享的重要性和它在社会交往中的作用。
2. 分享的种类：区分不同类型的分享，如分享食物、玩具、时间等，并讨论每种分享的意义。
3. 分享的情境：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会在不同情境下进行分享。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解分享的意义和价值。
2. 学会分享自己的玩具、食物等。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的社交技能，如倾听、表达、合作等。
2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿乐于分享、关爱他人的情感。
2. 培养幼儿自信、自尊、自律的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主题介绍本章通过讲解分享的意义和价值，让幼儿明白分享是一种美德，能带来快乐。
2.2 教学活动1. 讲述故事《分享的小猴子》：讲述一只小猴子学会分享的故事，引导幼儿讨论分享的乐趣。
2. 小组讨论：分组讨论生活中分享的例子，引导幼儿分享自己的经历。
3. 分享游戏：设计一系列分享游戏，如“共享玩具”、“食物接力”等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解分享的意义和价值，让幼儿理解分享的重要性。
3.2 互动讨论法通过小组讨论、分享游戏等环节，引导幼儿积极参与，培养幼儿的社交技能。
3.3 情境教学法设计生活情境，让幼儿在实践中学会分享，体验分享的快乐。
第四章：教学评价4.1 过程评价观察幼儿在讨论、游戏等环节的表现，评价幼儿对分享的掌握程度。
4.2 结果评价通过课后家长反馈，了解幼儿在生活中是否愿意分享，评价教学效果。
第五章：教学资源5.1 教学PPT：制作包含故事、图片、游戏等元素的PPT，辅助教学。
5.2 故事书籍：《分享的小猴子》等有关分享的儿童读物。
5.3 游戏道具：准备一些玩具、食物等，用于分享游戏。
第六章：教学步骤6.1 引入环节1. 问候：与幼儿问候，营造温馨的课堂氛围。
2. 主题导入：讲述故事《分享的小猴子》，引导幼儿关注分享的主题。
6.2 基本环节1. 小组讨论：分组讨论生活中分享的例子，引导幼儿分享自己的经历。
2. 分享游戏：设计一系列分享游戏，如“共享玩具”、“食物接力”等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
1. 回顾分享的意义：让幼儿回顾分享的乐趣和价值。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 培养幼儿主动分享的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
四、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如零食、玩具等）、教学课件、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与人分享的经历。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过一个发生在幼儿园的分享故事，引导幼儿思考分享的意义。
2. 基本部分：1) 教师讲解分享的定义，让幼儿理解分享是一种美德。
2) 教师通过PPT展示，让幼儿了解在不同场景中如何主动分享。
3) 教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
4) 教师引导幼儿交流分享心得，培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
3. 结束部分：教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中多分享，体验分享带来的快乐。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园学到的分享知识，体验分享的真快乐。
六、教学策略：1. 故事导入：通过一个生动有趣的故事，引发幼儿对分享的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演不同角色，进行分享实践。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此的经验和感受。
4. 音乐教育：通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解分享的定义和重要性。
2. 实践法：让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答和讨论。
4. 情境教学法：设置情境，让幼儿在模拟生活中学会分享。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对分享的认识和态度。
2. 实践操作：评估幼儿在实际操作中的表现，检验他们是否真正理解分享的意义。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》一、教案背景社会教育是大班幼儿园课程中的重要一环，通过社会教育的开展，可以帮助幼儿了解社会，增强社交能力，培养合作意识和发展个人性格。
本教案的主题为《分享真快乐》，通过开展相关活动，让幼儿体验分享的乐趣，培养他们的分享意识和待人处事的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的分享意识，了解分享对自己和他人的意义。
2.培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和倾听。
3.提高幼儿的观察力和表达能力，能够自觉分享自己的感受和经验。
三、教学内容和步骤1. 导入活动•制作一个分享的海报，上面贴满了各种美食的图片，引导幼儿看图猜词。
•引导幼儿回答问题：“分享是什么？你们有没有过分享的经验？”2. 讲解分享的概念•讲解分享的含义，介绍分享的好处。
•通过幼儿园生活中的例子来说明分享的重要性，例如在幼儿园的午餐时间，每个人分到一份食物，大家吃得开心、快乐。
3. 游戏：合作接力•将幼儿分成若干小组，每个小组站在一条起跑线上，手拉手。
•第一个幼儿手里拿着一个球，一边跑一边传给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手里。
•最后一个幼儿将球放在一个共享的篮子里，大家一起分享这个球。
4. 绘本故事分享活动•为幼儿准备一本与分享相关的绘本故事。
•教师朗读故事配以图片展示，引导幼儿聆听、观察，培养他们的观察力。
•结束故事后，邀请幼儿分组分享故事中的感受以及他们的善举。
5. 分享小圆圈活动•在幼儿面前摆放一些小物品，如彩色积木、玩具动物等。
•引导幼儿挑选一个自己喜欢的物品，并在小圆圈内向其他幼儿分享自己为什么喜欢这个物品。
•其他幼儿在听完分享后，可以提出问题或表达对分享者的赞赏。
四、教学评估1. 观察评估•教师观察幼儿在教学活动中的参与度，并记录其参与合作的表现情况。
•观察幼儿是否能够主动分享自己的想法和感受。
2. 反思评估•教师与幼儿进行小组讨论，回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
•教师引导幼儿思考分享的意义，以及如何在以后的生活中多与他人分享快乐和困难。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》
教学目标
本课程旨在通过探究和体验，帮助学生理解分享的概念，并从中感受到分享所带来的快乐。
学情分析
本课程适用于大班幼儿，因为大班幼儿已经具备较强的社交能力，能够理解和体验分享的概念。
教学步骤
1. 导入活动（10分钟）
教师可以通过介绍分享的概念和分享对人们的积极影响，来导入活动。
教师也可以带来一些可分享的小礼物或食品，引发学生的兴趣与参与。
2. 探究活动（15分钟）
教师可以通过小组合作、教师引导等方式，让学生尝试分享自己的小玩具、美食、故事等，让学生感受到分享所带来的快乐，并在分享过程中，逐渐理解分享的概念和意义。
3. 制作分享礼物（20分钟）
学生可以根据自己的兴趣和喜好，为自己的朋友制作一个小小的分享礼物，比如手工贺卡、小零食等。
并在制作过程中，邀请同伴参与，从中体验到分享所带来的新鲜感和快乐。
4. 分享体验（15分钟）
学生可以将自己制作的分享礼物，与同学分享，交流经验与感受。
教师也可以带领学生分享自己的快乐经历和心得体会，让学生真正深入体会到分享所带来的快乐。
5. 结束活动（5分钟）
教师可以带领学生一起进行反思和总结，让学生对本次活动的收获有所了解，同时对今后的分享有一个更为明确的认识和意识。
教学反思
通过本次活动，学生从探究、体验、制作、分享中，真正感受到分享所带来的快乐，体验到分享对人们的积极影响。
同时，本次活动也帮助学生建立了分享的意识和观念，带动学生在日常生活中更多地与他人分享，促进班级的友好关系和良好氛围。
幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案
幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标： 1、学习与他人分享食物、玩具、图书等; 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点： 1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗? 2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为。
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢? 2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的.行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗? 4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗? 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。
2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。
三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。
4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。
2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。
3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。
2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。
3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。
2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。
3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。
九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。
2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。
3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解分享的概念，学会分享自己的物品和快乐。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等活动，培养幼儿的分享意识和行为。
3. 情感态度价值观：让幼儿体验分享带来的快乐，培养友善、互助的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：让幼儿在实际情境中，克服自我中心，愿意与他人分享。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿体验分享的快乐。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的分享行为。
3. 榜样示范法：通过榜样的力量，激发幼儿的分享意识。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、分享物品（如糖果、玩具等）。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的分享空间。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论分享的意义，激发幼儿兴趣。
2. 主体活动：a) 故事分享：讲述一个关于分享的故事，让幼儿感受分享的快乐。
b) 分享体验：让幼儿将自己的物品分享给同伴，体验分享的快乐。
c) 分享游戏：组织分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
3. 总结与反思：让幼儿谈谈分享的感受，引导幼儿树立分享意识。
4. 课后作业：鼓励幼儿在日常生活中，主动与他人分享。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、分享行为和分享意识，评价教学目标是否达成。
2. 评价方法：a) 观察法：观察幼儿在课堂中的表现，记录幼儿的分享行为。
b) 访谈法：课后与幼儿及家长交流，了解幼儿对分享的认识和体会。
c) 作品展示法：鼓励幼儿创作关于分享的手工作品，展示幼儿的分享意识。
七、教学拓展：1. 主题活动：组织一次“分享日”活动，让幼儿在活动中体验分享的快乐，培养分享品质。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的分享教育，开展家庭分享活动，记录幼儿的分享瞬间。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在分享中感受到快乐。
2. 注重培养幼儿的自主性，引导幼儿自愿参与分享活动。
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分享真快乐——大班（社会教案）
分享真快乐——大班（社会）活动目标：在与他人分享物品空间的基础上，通过活动帮助幼儿学习与他人分享成功的快乐。
初步感受与他人分享情感后的收获。
活动一：生日真快乐。
活动目标：通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事，可以把这份快乐与同伴一起分享。
感受同伴对自己的关心。
活动准备：事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕。
活动过程：提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。
引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝福的话。
举行生日庆祝会。
数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。
知道自己长大了是一件值得庆贺的高兴的事。
同唱生日歌。
送礼物，说祝福的话。
合影。
吃生日蛋糕。
谈感受：今天，你在幼儿园和同伴一起过生日有什么感觉？如果，
只有自己一个过生日，那又会怎样呢？你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受呢？小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。
活动二：高兴地事让朋友知。
活动目标：学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。
在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。
活动准备：每周有一定的时间。
幼儿知道高兴的事包括哪些。
了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。
活动过程：出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。
小朋友想一想，那天你的心情如何？为什么？一份高兴与别人分享，就会使别人高兴，可以变成许多快乐。
你有高兴的事也可以让别人知道。
幼儿自己找朋友说。
高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。
让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。