(完整版)《分享真快乐》教案
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思中班教案《分享真快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享，知道分享能交到更多的朋友，初步培养幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园中班《分享真快乐》含反思教案吧。
【活动目标】1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》二、基本部分1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)故事告诉我们什么是分享?(2)宝宝学会分享了吗?(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，()好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》游戏准备：图书、零食、玩具若干游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
小班社会：分享真快乐(精选2篇)
小班社会：分享真快乐（精选2篇）小班社会：共享真欢乐篇1活动目标：1. 知道与伴侣共享才能真正获得欢乐。
2. 学习主动与同伴共享欢乐。
活动重点：能正确理解共享的意义。
活动难点：能主动与同伴共享。
活动预备：1. 布置玩具展览台，请幼儿自带一两样自己宠爱的玩具放入展览台。
2. 音乐磁带《生日欢乐》、《大家都开心》。
3. 幼儿用书背景图片。
4. 生日蛋糕。
活动过程：1. 情景设置，导入课题。
（1）老师：丫丫小伴侣刚才静静的告知老师，今日是她的生日，想请大家一起吃蛋糕。
（2）出示蛋糕，播放《生日欢乐》的音乐。
幼儿随音乐唱“生日欢乐歌”，共享蛋糕。
（3）争论：假如小伴侣一个人在家过生日，吃蛋糕会欢乐吗？（让幼儿初步体验共享带来的欢乐。
）（4）自由舞蹈《大家都开心》。
师总结：小伴侣们刚才都告知老师了，一个人在家过生日虽然可以吃整个的大蛋糕，可是没有人跟自己共享自己的欢乐，即使吃再多的蛋糕，我们也是不欢乐的，所以有好东西要跟大家一起共享，这样自己才能真正的快乐。
2. 玩具展览：（1）向全体幼儿介绍玩具，一一说明它的名称和玩法，并介绍是哪一位小伴侣带来的。
请小伴侣参观展览台上的玩具，老师当解说员。
（2）请幼儿依次到展台选择玩具。
（提示幼儿谦让，轮番或是两人共同玩一个都宠爱的玩具，对只选择自己带来的玩具的孩子，劝告他给玩具找个新伴侣。
提示幼儿相互致谢。
）（3）小结：表扬友好、爱惜玩具的幼儿。
3. 出示背景图，引导幼儿观看。
提问指导：画面上的姐姐弟弟在做什么？他们是怎么做的？你懂得谦让和与别人共享吗？你平常是怎么做的？小结：充分的让幼儿理解共享的意义，并通过实践，能主动与同伴共享。
延长活动：（1）美工活动：制作生日卡片。
（2）音乐活动：学跳舞蹈《大家都开心》。
小班社会：共享真欢乐篇2活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。
3、培育幼儿合群、乐群的性格。
活动预备：课件、磁带、音乐、各类小型玩具、糖活动过程：1、导入：小伴侣们！我们一起听音乐做动作吧！（听《幸福拍手歌》歌曲做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们大家一起做动作是不是非常愉快呀？接下来我们一起来看看这两位小伴侣在幼儿园里玩得欢乐吗？2、幼儿观看课件。
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思教学目标1.培养孩子的分享意识和习惯。
2.培养孩子团队合作和共享的精神。
3.帮助孩子体会分享带来的快乐和成就感。
4.增强孩子的语言表达和沟通能力。
教学内容前期准备1.准备一幅关于分享的图片，让孩子们观察和讨论。
2.准备一些小玩具或食物，用于学习分享。
活动一：分享和讨论1.展示并解释分享图片，让孩子们自己想一想，分享意味着什么？2.分享自己的好玩具或好吃的，并邀请其他孩子和自己一起分享。
3.引导孩子分组讨论分享的好处和难处，让孩子们自己提出分享的好处要多于难处。
活动二：分享游戏1.让孩子们坐成一个圈，每个孩子手上都拿着一个小物品。
2.指定一个孩子从自己手里拿出一个物品，并告诉他们这个物品是自己的，但是想和别人分享。
3.让他将物品传递给旁边的朋友，并告诉大家如何使用这个物品，同时说出“分享真快乐”的口号。
4.其他孩子也要跟着这个口号一起说，感受分享带来的快乐。
活动三：分享故事1.通过讲故事的方式，向孩子们介绍一些著名的分享者和分享故事。
2.引导孩子们讨论故事中人物的感受和行为，让他们了解分享的重要性。
教学反思教学过程中，大部分孩子都能积极参与活动，表现出非常高的热情和兴趣。
但也有一些孩子因为想要保护自己的玩具或食物，不愿意分享给别人。
这时我们需要关注他们，并尝试引导他们理解分享的好处，让他们慢慢适应并参与到分享活动中来。
在讲故事环节中，有些孩子理解能力有限，需要通过多次观察和参与来逐步理解故事的意义。
我们需要尽可能地让每个孩子都能够理解故事中的思想和道理。
总的来说，这次活动对于孩子的心理、语言、社交和认知能力的培养起到了很好的促进作用。
也使孩子们更深刻地体验到了“分享真快乐”的道理。
(完整版)《分享真快乐》教案
15《分享真快乐》教案——团结小学梁仕秀教学目标：1．帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
2．引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。
3．帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重、难点：教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
课前准备：教师：多媒体课件。
学生：自己喜爱的一两件物品。
教学过程：一、新课导入导语：同学们，老师看你们那么开心，老师提议我们一起来唱《幸福拍手歌》，让老师也感受到大家的快乐好不好？（生齐唱儿歌）师：从同学们的歌声中我感受到了大家的快乐，今天我们来感受一种不一样的快乐，那就是分享的快乐，板书课题《分享真快乐》。
二、新知讲授活动一：分享阅读更有趣导语：同学们，你们知道什么是“分享”吗？同学们都摇摇头，没关系，老师给大家带来了一个快乐的小故事，我们先来看一看吧！任务1：出示教材第58页《一起读，更有趣》绘本，学生阅读绘本小故事，看看小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？学生交流：她和同学一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看……教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。
任务2：请同学们想一想，还有哪些做法是分享的行为呢？自己都曾经和别人分享过什么呢?学生交流：把自己喜爱的东西让别人玩；我爱吃的零食给别人吃；我感到高兴的事情讲给大家听……教师小结：大家说的非常好，像分享玩具、分享零食，分享故事，这些都是与人分享的好行为，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。
（板书：学会分享大家快乐）活动二：分享的魔力导语：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。
有个叫乐乐的小朋友也很愿意和大家一起分享，你们瞧！情景1：体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。
中班上学期社会教案《分享真快乐》5篇
中班上学期社会教案《分享真快乐》中班上学期社会教案《分享真快乐》精选5篇（一）【教案名称】：分享真快乐【教学目标】：1. 教导学生理解真正的快乐并学会与他人分享快乐。
2. 培养学生的社交能力和合作意识。
【教学重点】：1. 真正的快乐与物质享受的区别。
2. 学会分享快乐的方式和意义。
【教学准备】：1. 教材：中班社会教材。
2. 大声语音播放设备。
3. 社会情景图片或故事书籍。
【教学过程】：教学步骤一：引入1. 观察社会生活中的画面，如人们共同欢笑、帮助他人等，让学生表达这些情景给他们带来了什么感觉。
2. 引导学生思考：我们可以从哪些事情中获得快乐？教学步骤二：讲解1. 分享课堂上的快乐：让学生分享他们最近的快乐经历，帮助他们认识到快乐可以来自于不同的事情。
2. 制作海报：与学生一起制作关于快乐的海报，包括真正的快乐与物质享受的区别，并强调分享快乐的重要性。
教学步骤三：共同学习1. 故事分享：老师讲述或播放有关快乐与分享的故事，鼓励学生积极参与、倾听和分享自己对故事的理解。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：你们觉得与他人分享快乐的意义是什么？你们有什么经历可以与他人分享，让他们也感到快乐？教学步骤四：综合活动1. 角色扮演：让学生分组扮演场景，例如帮助他人、分享食物等，通过角色扮演来体验分享快乐的过程。
2. 制作小册子：让学生在小组内创作一本小册子，记录他们的快乐经历和分享的方式，鼓励他们以图文并茂的形式展示。
教学步骤五：总结1. 学生分享：让学生展示他们制作的小册子，并分享他们在学习过程中的心得体会。
2. 总结：回顾本课的学习内容，强调真正的快乐与物质享受的区别，以及分享快乐的重要性。
【教学延伸】：1. 家庭作业：鼓励学生回家与家人分享他们在学校的快乐经历。
2. 社会实践：组织学生参观社区或慈善机构，与他人分享快乐并了解他人的需要。
【教学评估】：1. 课堂观察：观察学生是否能够积极参与讨论和合作活动。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。
2. 学会与同伴分享自己的玩具、零食等物品。
3. 培养幼儿的社交技能，增强团队合作意识。
三、活动准备：1. 教具：玩具、零食、分享卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 分享环节：教师组织幼儿将自己的玩具、零食等物品主动分享给同伴，并表达分享的心情。
3. 分享卡片制作：教师引导幼儿制作分享卡片，写下自己分享的物品和感受。
4. 分享展示：幼儿将自己的分享卡片贴在展示板上，向大家展示自己的分享成果。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿是否能够主动分享自己的物品？2. 幼儿在分享过程中，是否能够表达自己的感受？3. 活动中，教师是否给予每个幼儿充分的关注和引导？4. 活动结束后，幼儿是否能够理解分享的重要性？5. 针对本次活动，有哪些需要改进和加强的地方？六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行分享行为。
2. 环境创设：在教室中设置“分享角”，让幼儿在日常活动中自然地进行分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价其主动分享的能力。
2. 搜集幼儿制作的分享卡片，评价其对分享的理解和感受。
3. 听取家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的实施情况。
八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在分享过程中发生争抢等不安全情况。
2. 教师要给予每个幼儿充分的关注，引导他们积极参与分享。
3. 在活动中，尊重幼儿的个人意愿，不强迫他们进行分享。
九、活动建议：1. 定期举办类似活动，强化幼儿的分享意识。
2. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿更深入地理解分享的意义。
3. 增加幼儿之间的互动，培养他们的团队合作精神。
十、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的分享行为是否达到了预期效果？2. 活动中，教师对幼儿的引导是否得当？3. 活动结束后，幼儿对分享的理解是否有更深层次的感悟？4. 针对本次活动，有哪些值得保留和借鉴的经验？5. 未来教学中，如何更好地将分享理念融入到其他领域教学中？重点和难点解析一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
小班健康活动《分享真快乐》优秀教案和教学反思一、活动目标1. 了解分享的意义，体验分享的快乐。
2. 培养幼儿愿意与同伴分享的意识，学会分享的方法。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高社交技巧。
二、活动准备1. 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事课件。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的音乐氛围。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿互相问候，营造友好氛围。
2. 主题活动（5分钟）2.1 教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿讨论故事中的分享行为。
2.2 教师出示分享物品，引导幼儿表达自己愿意与同伴分享的想法。
2.3 教师组织幼儿进行分享实践，如分享水果、玩具等。
3. 互动环节（5分钟）3.1 教师引导幼儿互相提问，了解同伴的喜好。
3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，探讨分享的意义和快乐。
3.3 教师鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
4.2 教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励他们表达自己的想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长积极参与培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在活动室中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的物品带来与同伴分享。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们的分享行为。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，使活动更加贴近幼儿的实际需求。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，确保他们在活动中感受到分享的快乐。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
3. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的个性差异，允许他们按照自己的节奏参与活动。
4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。
幼儿园中班社会优秀教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《分享真快乐》含反思一、教学目标•使孩子了解分享对于社会和个人的重要性；•培养孩子积极向上的心态，发展良好的品格；•提高孩子的语言表达能力和合作能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容《分享真快乐》2. 教学方法•教师引导和情景模拟；•师生互动；•学生合作。
三、教学过程1. 教学准备准备一些小礼物和小玩具。
2. 导入教师用一个装有糖果或小玩具的小盒子来引导，让孩子从盒子中取出一个物品，然后分享自己取出的东西，分享者可以获得其他孩子赠送的物品。
这个环节旨在让孩子初步体验分享带来的快乐和获得他人赠予的高兴心情，并了解分享产生的正向反馈。
3. 正文教师讲述故事《分享真快乐》。
故事中，小黑兔为了体现自己的优秀，不肯分享自己的胡萝卜，但最终意识到分享、帮助他人才是真正让自己快乐的途径。
随后，教师与孩子谈论故事，引导孩子探究分享带来的快乐和个人与社会的关系。
4. 巩固教师按随机顺序将自己捏成的玩具分配给孩子，然后让孩子互换、分享，最后收回来。
本环节在提醒孩子分享的重要性和愉悦感，以巩固学习效果。
5. 反思该活动顺利完成，孩子们的自主分享意识得到了加强。
在活动中，有些孩子依然比较自私，不希望分享自己的物品。
我们需要进一步加强对这些孩子特殊的引导和关注，鼓励他们学会分享。
同时，对于感到失落的孩子，我们采取了鼓励和安慰的措施，使他们也能够感受到分享的快乐和意义。
未来，我们会继续在日常教学中加强分享的锻炼和培养，让孩子们更好地理解分享的意义、学会正确认识自己和他人。
四、教学反思在教学过程中，我们利用多种方法来引导和激发孩子分享的意识和愉悦感，也让孩子得到了实际的分享体验。
在教学中，我们也要加强对于自私的孩子、失落的孩子及其家长的引导和帮助，让他们更好地融入大家庭、学会分享，培养科学、和谐、阳光的品格和行为习惯。
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15《分享真快乐》教案
——团结小学梁仕秀
教学目标：
1．帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
2．引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。
3．帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重、难点：
教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
课前准备：
教师：多媒体课件。
学生：自己喜爱的一两件物品。
教学过程：
一、新课导入
导语：同学们，老师看你们那么开心，老师提议我们一起来唱《幸福拍手歌》，让老师也感受到大家的快乐好不好？（生齐唱儿歌）
师：从同学们的歌声中我感受到了大家的快乐，今天我们来感受一种不一样的快乐，那就是分享的快乐，板书课题《分享真快乐》。
二、新知讲授
活动一：分享阅读更有趣
导语：同学们，你们知道什么是“分享”吗？同学们都摇摇头，没关系，老师给大家带来了一个快乐的小故事，我们先来看一看吧！
任务1：出示教材第58页《一起读，更有趣》绘本，学生阅读绘本小故事，看看小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？
学生交流：她和同学一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看……
教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。
任务2：请同学们想一想，还有哪些做法是分享的行为呢？自己都曾经和别
人分享过什么呢?
学生交流：把自己喜爱的东西让别人玩；我爱吃的零食给别人吃；我感到高兴的事情讲给大家听……
教师小结：大家说的非常好，像分享玩具、分享零食，分享故事，这些都是与人分享的好行为，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。
（板书：学会分享大家快乐）
活动二：分享的魔力
导语：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。
有个叫乐乐的小朋友也很愿意和大家一起分享，你们瞧！
情景1：体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。
情景2：课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝了。
情景3：乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心弄坏了。
（画面定格：乐乐一脸沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）
任务1：思考：乐乐小朋友很愿意和大家一起分享，为什么他不快乐呢？
学生交流：有些东西不能分享；当别人不愿意与我们分享时，我们要学会理解……
任务2：和别人分享时，我们需要注意什么呢？
学生交流：快乐的与小伙伴分享；爱惜小伙伴的东西；礼貌待人……
师：同学们说得很好，接下来看看老师给你们的建议。
教师小结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。
活动三：快乐分享，不做“小气鬼”
导语：当然在分享的过程中，我们大家是快乐的，然而肯定也会遇到一些困难和不愉快。
任务1：请大家仔细看图，思考图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？为什么？
学生交流：我让A用我的直尺，他给弄坏了，我很不高兴，下次就不想再借
东西给他了；上次B去我家，他非得要玩爷爷给我的小木船，但是这是爷爷留给我的纪念，我不想让他玩，他生我的气了；我刚买了几本故事书，C想看，但是我每次想看他的，他都不让看，所以我也不让他看……
教师小结：他们真的是小气鬼吗？不是。
他们之所以不愿意再分享是有原因的。
任务2:我们大家仔细想一想，遇到这些问题时我们应该怎么办呢？
教师小结：
(1) 用别人的东西的时候要珍惜，不要弄坏了。
如果弄坏了，要想办法补救。
(2) 遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。
(3) 有了好的东西要和大家分享，共同体验快乐。
小组活动：接下来我们开一个分享会，同学们把你们带来的心爱的物品跟大家分享一下吧！
学生小组内分享,老师巡视并强调分享时需要注意的地方。
任务3：师生共同欣赏一首诗歌，结束本节课。
有一个魔法师，他有神奇的魔法：
可以把一个人的快乐，传递给大家；
把一个人的办法，变成大家的办法。
你知道，他是怎么做到的吗？
师指名生回答。
《分享的魔力》
师小结：学会分享就能做到。
学会分享，我们都会感到快乐。
板书设计：
分享真快乐
学会分享大家快乐。