幼儿园大班艺术领域：“我是小小兵”
幼儿园大班艺术领域：“我是小小兵”
主要涉及领域：艺术、社会
设计意图：
本次活动选用的音乐是我国著名作曲家冼星海先生于抗日战争时期创作的《黄河大合唱》之第七乐章《保卫黄河》。
此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象分外鲜明，如曲中的风在吼，马在叫，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。
于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的游戏情景。
整个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B 段音乐紧张急促，根据音乐的明显变化，创设了操练本领渡黄河、爬铁丝网英勇战斗的故事情境。
旨在通过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩；同时尝试让幼儿初步熟悉并喜欢我国具有民族特色的音乐。
活动目标：
1．熟悉音乐的旋律，感知乐曲气势宏伟、曲调有力的特点；
2．尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本领、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节；
3．萌发爱国情感。
活动准备：视频片段、音乐《保卫黄河》、道具。
活动过程：1．视频导入，了解音乐背景。
师：你们看过打仗的电影吗
今天老师也带来了一小段，你们看！
师：你看到了什么
幼：风很大，黄河水流很急；战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马；他们在打敌人
小结：是啊，在很多年以前，我们家人、我们祖国遭受日本兵的侵略，千千万的中国战士包括普通老百姓都拿起了武器跟敌人展开了战争，最终打败了敌人，他们厉不厉害(评析：视频导人，形象地向幼儿展现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面。
此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐《保卫黄河》，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐宏伟壮阔的特点。
)
2．听赏乐曲，引导游戏。
(1)欣赏A段，操练游戏。
师：今天我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的游戏。
打敌人之前必须练好各种本领。
师：你准备练什么本领
幼：可以练打拳／打枪，练刺刀／扔手榴弹
师：让我们跟着有力量的音乐来练，试试练本领的时候喊出口号会更神气呢。
师：让我们听着音乐把这些本领连起来练一练！(评析：老师提出问题，你准备练什么本领幼儿充分调动已有经验，想出各种可操练的本领，教师引导：请这位小兵带领大家一起练本领。
幼儿的个体经验转化为幼儿的集体经验，他们跟随音乐节奏创编
出打拳、打枪、练刺刀、扔手榴弹等动作。
最后将这些本领连起来整体地表现，从思维的发散到动作的整合，收放自如，同时也呈现出跟随音乐操练动作的整齐美。
)
(2)欣赏B段，渡水夜袭游戏。
师：准备出发啦！我们先要渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。
师：听！我们一路上会遇到哪些危险呢(播放B段音乐)
师：你好像听到了什么声音
幼：马叫声，风声／很危险的声音
第一，行军渡水游戏。
(音乐B前段)
①师：是呀，风在吼，马在叫。
小兵会怎么样谁来试一试！
幼：小兵被风吹得后退了好几步／小兵被风吹得打转转
马在叫，很危险，要勒住缰绳！
②师：前面就是波涛汹涌的黄河啦，你准备怎样渡黄河
幼：划船，游泳／架桥／骑马
师：用你想到的好办法带小兵们渡河试一试！
③让我们听着音乐连起来试一试！
第二，越过封锁线。
(音乐B后段)
师：终于渡过了黄河，前面就是敌营，敌人很狡猾，有探照灯、有布得很矮的铁丝网，怎么办
幼：爬过去／要趴得很矮很矮，不能碰到铁丝网
师：请大家跟着音乐来练一练！
小结：这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不容易被探照灯发现。
(评析：此环节教师引导幼儿在充分感受与欣赏音乐的基础上，去理解音乐，继而用自己的动作去表现音乐，教师尽可能地站在了孩子的背后，给予他们思考的余地、实践的空间。
当然教师始终为主导，支持幼儿的发展，引领幼儿关注需解决的问题，比如为了让幼儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面，配以儿歌：风在吼，呼；马在叫，吁！我来划船／我来游泳，121212！)(3)欣赏C段，战斗游戏。
师：冲进敌营我们就要干嘛啦
幼：跟敌人战斗！
师：让我们用之前练习的本领来打败敌人！注意，后面有敌人！左边！
小结：我们的小小兵真聪明，哪个方向有敌人就往哪儿打。
(评析：如果前面是收，这个环节就是放，引导幼儿根据音乐的节奏用自己喜欢的动作来表现战斗，有了操练游戏的基础，幼儿能根据老师的语言提示边动作边变换方向。
)
(4)完整听赏，连贯游戏。
①完整听音乐ABA，回顾各段情节。
师：我们连起来听一遍音乐，回忆一下刚刚我们是怎样打仗的
师：听出来音乐有几段
幼：三段。
小结：第一段是练习本领，第二段渡黄河、爬铁丝网，第三段跟敌人展开战斗。
②连贯游戏一遍，表现练习本领，渡过黄河、匍匐前进和英勇战斗。
师：这里是我军阵地，前面是黄河，敌营在那边，我们操练一下！
小结：小小兵们真能干，听得懂音乐的指挥，又赶跑了敌人！
③加上前奏，完整表现。
师：这一次我们真的要去打仗啦！真的打仗要带上什么
幼：武器！
师：每个小兵选一样你最喜欢的武器。
听，什么(号角)
师：战斗的号角吹响了，让我们打响胜利之战！
师：小小兵们，我们要胜利啦！快来，让我们一起举起炸药包炸倒敌人的碉堡！看，我们的红旗在敌营上空迎风飘扬，我们胜利哕！
(评析：此环节先让幼儿整体感知音乐的ABA结构，并回忆与音乐匹配的故事情节；然后幼儿选择了自己喜欢的道具，加上战斗号角的奏响，幼儿情绪上有了愉悦、激动的体验；最后教师和幼儿一同举起炸药包炸毁敌人碉堡，同时在激昂的音乐声中配班老师举起五星红旗迎风舞动，将幼儿带进了活动的高潮。
) 3．教师完整介绍音乐，引导幼儿萌发爱国情感。
师：今天我们听着这首好听的曲子玩了打敌人的游戏，这首曲子叫《保卫黄河》，是我国一位很有名的音乐家冼星海创作的，过去我们的革命战士听着这首曲子在战场上打败了敌人，保卫了祖国。
我们以后也要学更多的本领，才能把我们的国家建设得更强大，你们有信心吗好，扛起我们的武器，为今后的努力做好准备！
(评析-此环节教师向幼儿介绍了乐曲的名字《保卫黄河》，以及它的作者和作曲的历史背景，因为这种具有中国特色的好的音乐素材是有必要让孩子初步了解的，这也为他们今后接触更多的好的音乐作品打下基础。
)
活动反思：
音乐游戏活动不仅给幼儿提供了充满趣味性的情节，并且给幼儿以音乐美的享受。
《纲要》和《指南》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
在本次活动中我力图做到为幼儿创设感兴趣的音乐情境，引导幼儿在充分感受音乐的基础上自由、自主地进行音乐体验。
在音乐的选择上，体现民族，挖掘内涵。
在以往的音乐活动中，我们感受到更多的是国外的音乐，当我看到《保卫黄河》这么好的音乐素材时，想到恰逢今年又是中国人民抗日战争胜利70周年，于是我选择了此曲作为活动的音乐，同时我在思考：这么恢弘壮观又具民族特色的音乐如何传递给孩子欣赏呢
我了解了此曲的创作背景以及细节解读后，创设了小小兵渡黄河与敌人战斗的情节，这样的故事情节与音乐很贴切。
从而深入浅出地挖掘了音乐的内涵意义。
教师的引导上，提供机会，注重个体。
《纲要》中明确指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
无论在操练游戏还是渡水游戏环节，教师都提出问题启发幼儿思考，引导能力强的幼儿在表现创造的同时向需要模仿的幼儿提供榜样，向需要借鉴的幼儿提供思路，教师也用语言和身体动作鼓励、暗示不够大胆表现的幼儿，采用散点位的方式进行练习，充分为幼儿提供空间，让每个幼儿都有展现的机会。
教师的激励起到了一成十、十成百的辐射性效果，发挥了引领幼儿、托举幼儿、激励幼儿发展的作用。
在情感的体验上，辅助道具，更添乐趣。
音乐游戏中恰当地运用道具可以使幼儿在与材料的互动中得到发展，并增添活动的趣味性。
大班的孩子很喜欢玩打仗的游戏，特别是男孩子，在最后完整表现环节，我提供了玩具枪、玩具刀剑、手榴弹、炸药包等道具，幼儿带着自己心爱的武器上战场使他们对活动的兴趣更浓厚了。
当孩子们表现与敌人英勇战斗场面时，看到几名卡通日本兵站在用纸箱垒高的敌营烽火台上，他们情绪更是高涨，用先前学的本领一举将敌人拿下，此时应着激昂的音乐我们的五星红旗在敌营上空迎风飘扬，这样令人振奋的场面直接将活动推向
了高潮。
无论是孩子还是老师都被此时的情景深深地感染了，爱国之情油然而生，心绪不能平复，令人回味。
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思一、教学目标1.让幼儿了解我国的传统文化——兵器制作技艺。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造能力。
3.帮助幼儿认识兵器的种类和用途，并了解文化传承的重要性。
4.增强幼儿的集体意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 导入活动（10分钟）为了让幼儿对今天的活动产生兴趣，我们会在活动前进行一些导入环节。
这个导入环节可以是让幼儿看相关的图片或者关于兵器的小动画片，并让幼儿自由发表一些关于兵器的想法。
在这个过程中，我们可以引导幼儿观察图片或者动画片的细节，例如兵器的形状、颜色等等，这样可以帮助幼儿了解兵器的基本特征。
2. 正片活动（40分钟）在正片活动中，我们会让幼儿亲自动手去制作属于自己的小兵模型。
在这个过程中，幼儿可以互相帮助，增强了幼儿集体意识和团队协作能力。
具体步骤如下：1.给幼儿一个模型图纸，要求幼儿根据图纸自己制作小兵。
2.按照图纸上的提示，依次将纸张、剪刀、胶水、颜料等工具分发给幼儿。
3.老师进行现场指导，给幼儿提供必要的帮助和支持，确保每个孩子一定能够完成小兵的制作。
4.制作完成后，老师会让幼儿互相分享自己的作品，分享制作遇到的困难和解决方法。
在这个环节中，老师不仅引导幼儿完成小兵的制作，也可以借机教授一些兵器知识，例如兵器的造型、材料、用途等等。
这样可以让幼儿在玩乐中学习到更多有趣的知识。
3. 总结活动（10分钟）在活动结束前，我们要给孩子做一个清晰的总结，并让孩子对自己的制作过程进行一些评价和反思。
幼儿园老师可以通过以下方式进行总结：1.回顾今天的活动流程，重点是今天学到了什么。
2.让孩子评价自己的制作水平，是否有进步，自己是否满意。
3.提醒孩子今天的活动策划得如何，是否足够有意义和富有启发性。
三、教学反思本次教学活动以“我是小兵”为主题，旨在让幼儿对于传统文化——兵器制作技艺的认识和体验，同时也希望能够培养幼儿的观察力、动手能力和创造能力，并在此基础上加强孩子们的集体意识和团队协作能力。
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思一、教学目标1.认识主题：了解《我是小兵》这首歌曲，理解歌曲中“小兵”的含义，增加情感认知，培养爱国情感。
2.学习歌曲：学唱《我是小兵》这首歌曲，加深对歌曲的理解，培养音乐欣赏能力。
3.发展综合表现：通过学唱歌曲，锻炼幼儿的音乐表现能力、配合合唱的协作能力，培养审美品味。
二、教学重点1.认识歌曲《我是小兵》中“小兵”的含义，理解并培养爱国情感。
2.歌曲的学习和表现。
三、教学难点1.如何让幼儿理解歌曲中“小兵”的含义，引导他们理解并培养爱国情感。
2.让幼儿学唱《我是小兵》这首歌曲并表现出来。
四、教学过程第一步：课前导入（5分钟）1.播放《我是小兵》这首歌曲，让孩子们先听歌，了解歌曲的基本内容。
2.配合图片或实物，对“小兵”进行展示，让孩子们先猜猜“小兵”是什么，引导孩子们思考。
第二步：普及知识（10分钟）1.向幼儿普及“小兵”是什么，讲解小兵的定义和爱国情感。
2.通过歌曲演唱，让孩子们从歌词中理解“小兵”内容，鼓励他们当小小小兵，起码想为祖国付出一点力量。
第三步：合唱（15分钟）1.学唱《我是小兵》这首歌曲，引导幼儿借助乐理知识发声，学会有力于让每个小兵都表现出自己的个性。
2.将幼儿分成若干个小组，并对接“小兵”的相关文字、音乐等资源，领导带领大家一起合唱歌曲。
同时，教育孩子们要提高各种音乐表现形式。
第四步：扩展（10分钟）1.配合区域性民族音乐教育教学要求，可引导幼儿进行舞蹈、小操等表演，进一步发展幼儿的音乐表现能力。
2.鼓励幼儿编舞、改编歌曲等形式每个人都表现出自己的风格和特点，在激发幼儿良好的审美品味的同时，也增强良好的心理素质，提高自信心和表现力。
第五步：课程反思（5分钟）1.教师反思：教学情况、教学目标是否达成等方面进行反思。
2.幼儿反思：幼儿可以回想整个教学过程中自己的收获、不足等方面进行反思。
五、教学评价1.针对每个幼儿的学习过程进行动态评估，可以在日常教学中不断评价幼儿，既能激励幼儿的自尊心又能指导幼儿更好地学习。
幼儿大班主题教案《我是小小兵》
幼儿大班主题教案《我是小小兵》第一章：主题活动导入活动目标：1. 让幼儿对军人有初步的认识，培养幼儿对军人的尊敬之情。
2. 激发幼儿参与主题活动的兴趣。
活动准备：1. 图片：军人图片、小小兵图片。
2. 视频：军人训练片段。
活动过程：1. 教师向幼儿展示军人图片，引导幼儿观察军人的服装、仪态等特征。
2. 教师播放军人训练片段，让幼儿了解军人的日常生活和训练。
3. 教师向幼儿介绍小小兵的概念，引导幼儿初步认识小小兵。
4. 教师邀请幼儿分享他们对军人的感受和看法。
活动延伸：1. 邀请幼儿家长参与主题活动，分享军人家庭的故事。
2. 让幼儿画出自己心中的小小兵形象。
第二章：主题活动一我是小小兵活动目标：1. 让幼儿了解小小兵的基本职责和特点。
2. 培养幼儿的团队精神和纪律意识。
活动准备：1. 图片：小小兵图片。
2. 视频：小小兵训练片段。
活动过程：1. 教师向幼儿展示小小兵图片，引导幼儿观察小小兵的特征。
2. 教师播放小小兵训练片段，让幼儿了解小小兵的训练内容和纪律。
3. 教师组织幼儿进行小小兵角色扮演，让幼儿体验小小兵的职责和乐趣。
4. 教师邀请幼儿分享他们在角色扮演中的感受和体验。
活动延伸：1. 组织幼儿进行小小兵队列训练，培养幼儿的纪律意识。
2. 让幼儿画出自己扮演的小小兵形象。
第三章：主题活动二小小兵运动会活动目标：1. 培养幼儿的运动能力和团队合作精神。
2. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。
活动准备：1. 图片：小小兵运动会项目图片。
2. 器材：运动器材（如跳绳、球类等）。
活动过程：1. 教师向幼儿展示小小兵运动会项目图片，让幼儿了解运动会的内容。
2. 教师组织幼儿进行运动会项目训练，培养幼儿的运动能力。
3. 教师组织幼儿进行小小兵运动会，让幼儿体验团队合作和竞技的乐趣。
4. 教师邀请幼儿分享他们在运动会中的感受和收获。
活动延伸：1. 组织幼儿进行小小兵运动会比赛，提高幼儿的竞技水平。
2. 让幼儿画出自己参加的运动会项目。
(教学课件)-大班主题教案：我是小小兵教案及教学反思
一《我是小小兵》主题活动目标的修改：1喜欢，有了解各项活动的愿望，愿意接受有一定难度的任务。
2主动向学习，体验军人服从命令听指挥的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制和与同伴协调合作的能力。
3学习军体拳，能较熟练地攀爬和匍匐前进，提高动作的协调性和灵敏性。
4初步观察和了解一些军事工具的名称和用途，感受现代科学技术在军事领域中的广发运用。
5能学会用较丰富的词汇表达自己对的认识和情感，尝试用象征性地手法仿编诗歌。
6独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，了解换牙的原因，学会保护自己的牙齿。
7认识球体，感知平面和立体图形的不同，学习四等分。
8学唱军歌，进一步深化对进行曲、摇篮曲的认识。
9初步表现的简单动态(走路、敬礼、打枪等)，综合运用多种废旧材料，创造性地制作各种军事武器。
二主要活动安排：第一周：了解幼儿的前期经验，并激发孩子们对叔叔进一步了解的愿望和兴趣为主线。
我心目中的(语言)雷锋的故事(语言)学习雷锋好榜样(音乐)我们要去军营啦!(社会)参观军营(社会)学习6以内的加减(数学)第二周：以进行小小兵各项训练为主线。
叔叔来到我们班(社会)观看建国五十周年阅兵(纪录片)认识球体(数学)小海军(音乐)擒敌拳训练(1)(2)我是小小侦察兵(综合)第三周：结合小小兵汇报演出，孩子的表现表达阶段。
我喜爱的(美术)仿编诗歌《我是三军总司令》(语言)制作兵器(亲子活动)八一进行曲(音乐欣赏)队列练习(1)(2)小小兵汇报演出(综合)三主题环境的创设：1主题环境：(1)将幼儿我是小小兵调查表展览在主题墙上。
(2)将家长和幼儿共同收集的有关军事方面的资料，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征如训练、阅兵、作战的图片、照片等展览在主题墙上。
(3)收集各种武器兵器的模型布置海陆空武器展台。
(4)将孩子在区域活动中点彩的迷彩小兵布置在主题墙上。
(5)布置我制作的兵器展。
(6)将参观军营见闻仿编诗歌《我是三军总司令》布置于室外请听我说专栏。
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《我是小兵》含反思大班教案《我是小兵》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展柔韧性和协调性，引导幼儿在愉快的游戏中，尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走，以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难、勇敢的精神品质，快来看看幼儿园大班《我是小兵》含反思教案吧。
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思一、教学目标：1.了解军人的形象和职责；2.激励幼儿具有勇气和责任感；3.引导幼儿学会自我保护和相互帮忙；4.提高幼儿的绘画本领和团队协作本领。
二、教学内容：《我是小兵》三、教学过程：1.导入老师通过PPT或图片让幼儿看到一些关于军人的图片，比如军人举着国旗、军人举着枪等等，然后让幼儿说出这些图片中的人是谁，现在干什么。
2.讲解通过简单的讲解，让幼儿了解军人的形象和职责。
比如，军人是保卫国家和人民的英雄，他们要为了国家牺牲本身的生命，他们的工作是特别紧要的等等。
讲解时可以配上视频和图片等，让幼儿更加深刻地理解和感受。
3.互动探究让幼儿把讲解中知道的东西都说出来，然后组织幼儿一起探究问题：假如你们是小兵，在碰到困难时该怎么办？你们认为小兵有什么好处？例如：英勇，高尚的职业。
4.小活动为了让幼儿更好地理解小兵拥有勇气、保护群体好处，幼儿们分组，模拟小兵保卫战场，在指定时间内，谁能保护更多的人，谁能获得胜利。
5.画画在活动之后，给幼儿呈现一些关于小兵的图片，然后让幼儿自由发挥画出本身心中的小兵，也可以老师边讲解幼儿边画小兵。
6.呈现作品幼儿完成后可以呈现他们的作品，有的画得特别美丽、有的画的小兵英勇无畏、有的画小兵保护国旗等等。
通过让幼儿共享本身的作品可以加强幼儿们的自信和欢快。
七、反思教学阅历上的沉淀对于更好的改进对于同学的教学质量影响较大，需要我对本身的行为加以反省和分析，紧要包括：1.教学策略的合理性分析本次教学接受了一些有效的教学策略，比如引起幼儿的喜好，让幼儿本身探究问题，丰富幼儿活动等。
但是，我在活动组织过程中没有完全适应幼儿的实际情况，需要更加细致地把握幼儿的心理。
2.教学反思的实在方法针对本次教学过程，需要更加深入地了解幼儿的心理，更加细致地调动和发挥幼儿的制造力和想象力。
比如，对于视频和图片的呈现可以有更多的设计和把握，可以多准备一些幼儿感喜好的教学素材，更加规范活动内容的组织，丰富活动形式。
幼儿园大班主题教案《我是小小兵》
幼儿园大班主题教案《我是小小兵》教学目标通过本次教学活动，让幼儿园大班的孩子们：1.了解并熟悉小兵文化，增强大班孩子的价值观。
2.通过小兵形象教学，保护了祖国和平安宁的重要性。
3.培养孩子们的社交能力，让他们在团队中相互协作，共同完成任务的能力。
4.发掘孩子们的创造力和想象力，进一步促进他们的开发。
教学重点1.小兵文化的传播及其价值观的内化。
2.做好孩子们的情感教育，让他们知道祖国的重要性。
3.建立团队合作意识，让他们意识到团队实力的重要性。
教学环节环节一：小兵形象介绍通过图片、视频等多种形式向孩子们介绍小兵文化，让他们了解小兵文化的艰辛和积极向上的精神，并引导他们从小就树立爱国意识。
环节二：小小兵举行集训为了让孩子们更好地了解小兵文化，活动组织者会引领孩子们进行类似于小兵集训的活动，包括模拟登高、爬梯、靶算等过程，让孩子们了解与小兵相关的知识内容，并体验到小兵所要面对的困难和挑战。
环节三：团队拓展在活动之后，活动组织者可以根据孩子们的年龄进行简单的游戏，培养孩子们的团队意识。
例如，将孩子们分成若干个小组，让小组之间进行竞争，进一步促进孩子们的交流和合作能力的提高。
环节四：小小兵进行艺术创作在第三个环节之后，孩子们可以在老师的帮助下制作自己的小小兵，或者完成小兵相关的绘画作品，创造自己的小世界。
很好地促进孩子们的创造力和想象力的发展。
环节五：小小兵集体讨论在最后一个环节，孩子们可以进行小小兵主题的小讨论。
老师会引导孩子们一起回顾小小兵形象及其所传达的价值观，引导孩子们将这些价值观内化为自己的思想。
同时，孩子们也可以分享自己在制作小兵时的经验，让他们相互学习。
总结本次教学活动旨在通过小兵文化教育，培养幼儿园大班孩子们的想象力和思辨力，激发出他们的爱国之心。
同时也阐述了团队协作的重要性，加强孩子们的社交能力。
最后，希望这次教学活动可以带给小朋友们更多的体验，并促进他们的本质成长。
幼儿园大班艺术领域：“我是小小兵”
幼儿园大班艺术领域：“我是小小兵”在幼儿园大班的艺术领域，每年都会有一次主题艺术活动。
今年，我们的主题是“我是小小兵”。
活动目的本次活动的目的是为了通过手工制作和绘画，激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的动手能力和协作精神；同时，通过活动的过程，向孩子们讲解有关军旅生活、国防等知识，增加他们的民族自豪感和爱国情感。
活动准备在活动前，老师会提前准备好所需的材料和工具，包括画纸、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
在保证材料的基础上，为了活动的顺利进行，还需要做好人员分工和活动宣传。
活动流程第一天：制作小小兵孩子们在老师的引导下，先准备好制作小小兵的材料。
主要是利用红、黄、蓝、绿、白这些颜色的彩色纸。
让孩子们用剪刀剪出兵帽、军装、肩章、臂章、靴子等部分，用胶水将这些部分粘在一起，制作成一个小小兵。
在制作小小兵的过程中，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力，还能让他们感受到绘画的乐趣。
第二天：绘画在制作好小小兵之后，孩子们开始进行绘画。
在幼儿园的图画室里，老师为孩子们讲解有关军旅生活、国防等知识，并向孩子们展示一些形象的军旅题材的图片。
然后，孩子们用颜料和画笔在画纸上画出自己的小小兵形象。
孩子们脑子里的兵是什么样，用自己的画笔和自己灵活的手来表现。
第三天：作品展示第三天是小小兵的展示日。
孩子们将自己的作品展示出来。
在展示的同时，孩子们也互相欣赏彼此的作品，并对自己的作品进行评价。
活动的结束也意味着这次的主题艺术活动圆满落幕。
活动效果通过这次艺术活动，孩子们收获了很多。
他们不仅开拓了自己的视野，还磨练了创造和想象的能力。
同时，这次活动也让孩子们懂得军人是保家卫国的英雄，能够引导孩子们树立正确的人生观、价值观和爱国情感。
活动总结通过这次艺术活动，我们让孩子们感受到了艺术的魅力，并且在实践中学会了如何动手制作一个小小兵，同时更好地认识我们的国家。
在今后的教学工作中，我们将继续深入挖掘艺术与科学、语言、社会等领域的联系，让孩子们更多地感受到艺术的力量，丰富其精神文化生活，促进其综合能力的全面发展。
幼儿大班主题教案《我是小小兵》
幼儿大班主题教案《我是小小兵》第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对军人有初步的认识，培养幼儿对军人的尊敬之情。
激发幼儿参与主题活动的兴趣，培养幼儿的合作意识。
1.2 活动准备：准备一些关于军人的图片、视频等资料。
准备一些军事玩具模型，如坦克、步枪等。
1.3 活动过程：向幼儿展示关于军人的图片和视频，让幼儿对军人有直观的认识。
与幼儿一起讨论军人的特点和职责，让幼儿了解军人的重要性。
邀请幼儿分享他们对军人的感受，培养幼儿对军人的尊敬之情。
第二章：小小兵队列训练2.1 活动目标：培养幼儿的团队精神和纪律意识。
提高幼儿的身体协调能力和团队合作能力。
2.2 活动准备：准备一个宽敞的场地，以便进行队列训练。
准备一些口哨、小红旗等队列训练工具。
2.3 活动过程：教师扮演军官，组织幼儿进行队列训练，如立正、稍息、向右转等基本队列动作。
通过口哨和小红旗的信号，指导幼儿进行队列变化和队形排列。
邀请幼儿担任小军官，带领其他幼儿进行队列训练，培养幼儿的领导能力。
第三章：小小兵障碍赛跑3.1 活动目标：培养幼儿的勇敢和坚韧精神。
提高幼儿的体能和团队合作能力。
3.2 活动准备：准备一个障碍赛跑的场地，设置一些障碍物，如轮胎、梯子等。
准备一些奖励物品，如小贴纸、小玩具等。
3.3 活动过程：教师向幼儿解释障碍赛跑的规则和注意事项。
组织幼儿进行障碍赛跑，鼓励幼儿克服困难，勇敢面对挑战。
在终点处为幼儿准备一些奖励物品，激励幼儿积极参与并努力完成任务。
第四章：小小兵军事知识学习4.1 活动目标：培养幼儿对军事知识的兴趣和好奇心。
让幼儿了解一些基本的军事知识，如不同类型的武器、军装等。
4.2 活动准备：准备一些军事玩具模型、图片等资料。
准备一些军事知识问答卡片。
4.3 活动过程：教师向幼儿展示军事玩具模型和图片，让幼儿对军事知识有直观的认识。
通过问答卡片，引导幼儿学习和回答一些基本的军事知识问题。
邀请幼儿分享他们对军事知识的了解和兴趣，激发幼儿的探究欲望。
大班艺术领域教案(15篇)
大班艺术领域教案(15篇)大班艺术领域教案第1篇：“我是小小兵”主涉及领域：艺术、社会设计意图：本次活动选用的音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日战争时期创作的《黄河大合唱》之第七乐章――《保卫黄河》。
此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象分外鲜明，如曲中的“风在吼，马在叫”，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。
于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的游戏情景。
整个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B段音乐紧张急促，根据音乐的明显变化，创设了操练本领――渡黄河、爬铁丝网――英勇战斗的故事情境。
旨在经过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩；同时尝试让幼儿初步熟悉并喜欢我国具有民族特色的音乐。
活动目标：1．熟悉音乐的旋律，感知乐曲气势宏伟、曲调有力的特点；2．尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本领、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节；3．萌发爱国情感。
活动准备：视频片段、音乐《保卫黄河》、道具。
活动过程：1．视频导入，了解音乐背景。
师：你们看过打仗的电影吗今日教师也带来了一小段，你们看！师：你看到了什么幼：风很大，黄河水流很急；战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马；他们在打敌人……小结：是啊，在很多年以前，我们家人、我们祖国遭受日本兵的侵略，千千万的中国战士包括普通老百姓都拿起了武器跟敌人展开了战争，最终打败了敌人，他们厉不厉害(评析：视频导人，形象地向幼儿展现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面。
此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐《保卫黄河》，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐宏伟壮阔的特点。
)2．听赏乐曲，引导游戏。
(1)欣赏A段，操练游戏。
师：今日我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的游戏。
打敌人之前必须练好各种本领。
师：你准备练什么本领幼：能够练打拳／打枪，练刺刀／扔手榴弹……师：让我们跟着有力量的音乐来练，试试练本领的时候喊出口号会更神气呢。