小学语文高年级材料分析题(最新整理)
关于小学语文试卷分析（精选17篇）
关于小学语文试卷分析（精选17篇）小学语文试卷分析篇1一、看拼音写词语本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。
总体来看本题的得分率不高，约85%左右。
失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是“hongri”这个词语上。
个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。
二、写出带有下面偏旁的字，并组词本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。
总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“页”这个部首，可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。
三、比一比，并组词本题的得分率较高，大致在97%左右。
二年级的学生对相似的字的辨别能力还是非常强的，也可能是因为题目所列出的两个相似字是平常经常见到的，所以本题的得分率较高。
主要失分在于“己、已”“晴、睛”这两组字上。
“晴、睛”这两个字的区别在于“晴”和太阳有关，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有关，所以它的部首是“目”而不是“日”。
四、填上合适的词本题主要考查学生怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品。
学生对部分量词的用法还是比较清楚的，只是出题者在出题时没有认真核对，以至于出现了“六把刀”错误，让学生无从填写，再有答案也没有认真核对，本来是“四朵花”，答案给出了“四夺花”的错误。
五、填上反义词本题学生的得分率相当高，达到98%。
主要失分在于“过去”一词，个人认为，它的反义词应该是“将来”或“未来”，而答案给出了“现在”，个人认为不妥。
学生对“过去”的反义词也不知晓，几乎全部失分。
六、把句子补充完整并加标点本题考查学生的组句的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。
学生第1小题做的不错，能够补充完整，也能够填写正确的标点符号。
第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话，有的是没有加上正确的标点符号。
小学语文教学案例分析及试题
小学语文教学案例分析及试题新课程小学语文教学设计与案例分析》答案一、填空题1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
2、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、形象、直观的教学手段包括简笔画、演示、电教媒体。
4、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力，全方位多角度地训练。
5、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”6、《语文课程标准》提出小学各学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话，中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达，高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性的表达。
7、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由学生自行设计和组织活动。
”8、教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的刻画动词，然后要明确表述教学后学生应该达到何种结果，最后要注意用词用语准确而有分寸。
这样既可体现目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。
9、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
10、语文教学必须在大量的言语实践过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
11、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是独特而有差异的。
因此，应该重视语文的人文感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
二、基本概念1、探究学习“探究学习”，即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验、操作、调查、信息、搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
语文材料分析题
语文材料分析题语文材料分析题是中学语文考试中的一种常见题型，要求考生根据所给的语文材料进行分析和解释。
这种题型旨在考查考生对语文知识的掌握和运用能力，以及对语言文字的理解和表达能力。
下面我们将从几个方面对语文材料分析题进行深入分析。
首先，语文材料分析题要求考生对所给的语文材料进行仔细阅读和理解。
这些语文材料可能是一篇文章、一段文字、一首诗歌等，内容涉及各个方面，如文学、历史、人物、社会等。
考生需要通过阅读理解，把握材料的主题、内容、结构和语言特点，为后续的分析和解释做好准备。
其次，语文材料分析题要求考生对所给的语文材料进行深入分析和解释。
考生需要通过对材料的分析，挖掘出其中的深层含义和特点，理清材料之间的内在联系和逻辑关系。
通过对材料的解释，考生需要准确把握作者的写作意图和表达方式，深入挖掘材料所反映的时代背景和社会意义，从而形成自己独特的见解和观点。
再次，语文材料分析题要求考生对所给的语文材料进行综合运用和拓展。
考生需要在分析和解释的基础上，结合自己的语文知识和生活经验，对材料进行进一步的拓展和应用。
可以通过举例说明、比较分析、引用资料等方式，进一步丰富和深化对材料的理解和把握，展现出自己对语文材料的深刻思考和独特见解。
最后，语文材料分析题要求考生对所给的语文材料进行合理评价和总结。
考生需要在充分分析和理解的基础上，对材料的优缺点、特点和价值进行客观评价，形成自己独特的观点和结论。
同时，考生还需要对所给的语文材料进行合理的总结和归纳，概括出其中的重要观点和主题，为整篇文章或整个题目做出完整的总结和概括。
综上所述，语文材料分析题是一种考查考生语文知识和能力的重要题型，要求考生在阅读理解、分析解释、综合运用和评价总结等方面有较高的要求。
通过对语文材料分析题的深入分析和理解，相信考生们能够在中学语文考试中取得更好的成绩。
小学三年级语文上册期中试卷分析（实用4篇）
小学三年级语文上册期中试卷分析小学三年级语文上册期中试卷分析（实用4篇）现如今，我们很多时候都会有考试，接触到试卷，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。
什么样的试卷才是科学规范的试卷呢？以下是小编为大家整理的小学三年级语文上册期中试卷分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级语文上册期中试卷分析1我们全年级学生380人，二年级的时候平均分可以达到90分以上，而这次期中考试，年级平均分只有82点几。
试卷到底有多难呢？下面我们一起来看看这学期的期中考试试卷。
第一题为抄写句子。
有的孩子在抄写的时候没有在开头空两格，有的孩子标点占格不正确，还有的孩子漏字了。
看似很简单的送分题，结果失分严重。
我们在指导孩子摘抄句子的时候，一定要跟他们强调开头空两格，逗号、句号、分号、省略号不要放第一格。
第二题考察的是查字典知识。
部分孩子弄不清楚“再查几画”是什么意思，他们把“再查几画”做成了“一共有几画”。
这类题需要反复练习，反复强调。
第三题考查4个方面，第一个是课文一类字读音，第二个是课后词语，第三个是语文园地，另外一个是考查课文里的词语搭配。
这样的题平时训练比较多，失分相对较少。
第四题考察的孩子们句子的掌握情况。
第一个是拟人句，第二个是用加点词语造句，另外一个是修改病句。
造句很简单，正确率比较高。
拟人句这题，许多孩子不理解题目意思，要么空着没写，要么写成了不符合题意的句子。
修改病句很简单，但很多同学把这题看漏了，白白丢分了。
第五题考察了三个方面的知识，一是语文园地的“日积月累”板块，二是考查的古诗默写，三是考查的需要背诵的课文段落。
错误比较多的是“白云生处有人家”的“生”字，许多孩子写成了“深”，还有“橙红色”的“橙”字，右边的“登”书写问题比较严重。
第六题考察的是“口语交际”，“我的名字”平时有训练说与写，在句子方面问题不大，有部分同学存在错字和用错标点的情况。
第七题考察的是课内阅读和课外阅读。
部编小学语文高年级阅读解题技巧+阅读理解专项练习及答案
部编小学语文高年级阅读解题技巧+阅读理解题和答案小学高端阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨（一）、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……（二）、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
【2019年整理】小学语文六年级下册期末试题：试卷第33题1分析报告
第二学期六年级语文期末质量抽测试卷第33题（1）分析报告一、“试题”评价及改进意见有一个公式是：作文=1/2语文，这个公式充分验证了当前教育界流行的一句话——得作文者得天下。
作文分数在语文卷面分中所占比重最高，而且所占分数比重还在逐渐加大。
本次试卷习作第33题的作文关于“考试”话题，属于命题习作，占分比重大，共45分，包括书写40分、卷面分5分。
提示是：一生中，我们会面对形形色色的。
一次平常的学习测验，一次特别的面试，自然都是“考试”。
但，也不仅仅是这些。
生活中，一次面对挫折时的磨炼，一次面对诱惑时的考验，一次面对道德难题时的抉择……也都是“考试”。
请将你一次印象深刻的“考试”写下来。
要求：（1）题目自拟；（2）将事情的经过写具体，表达真情实感；（3）字数在400字以上；（4）文中不要出现真实的校名、人名；（5）注意书写工整，卷面整洁。
从题目和提示来看，本次的习作是开放式的。
其覆盖面广，适合全市学生自由创作。
作文考题设计贴近学生实际生活，考试话题，仁者见仁，智者见智，可以有不同的看法，只要言之成理，能站得住脚就行。
本次习作鼓励学生能通过作文表达自己的童心,符合学生年龄特点,适合学生知识层次,在文题上有了新的突破,符合新课标要求。
文题后提示语能够帮助考生打开思路，启迪考生展开联想，暗示考生写作内容。
在立意、选材上有一定的引导作用。
因此大多学生不会离题，考生可根据个人的生活经历自由选择材料来写，写自己的事情，做到有话可说。
层次低者就考试而考试的话题，能拿到基本分。
层次高者在立意上有所升华，如生活的各种考验、挑战、抉择等，再加上生动的语言表达，拿到高分的也不少。
不过，也有极少数考生脱离文题，与考试话题不想干，出现偏向写“学本领”的过程等现象。
总之，此次文题符合不同层次考生要求，广于书本，是课内学习向课外生活的延伸。
在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。
给了学生足够自主选择的权利，提供学生创造思维驰骋的空间，让学生能自由地、有创意地表达，体现了浓浓的人文性。
高考语文复习之二十七语文附加题材料概括分析题试题整理
语文附加题材料概括分析题三、材料概括分析题（15分）当今世界是经济全球化和文化多元化的新时代，其他国家和民族的文化源源不断进入我国，对我国文化形成了巨大的竞争压力。
在压力面前，一部分国人产生了崇洋媚外的文化自卑感；而另一部分国人则不敢直面竞争，产生了唯我独尊的盲目自大心理。
自卑与自大，实际上都是文化软骨病的表现。
重建文化自信，提升文化竞争实力，是给文化补钙的最好办法。
创新是文化的生命线，是文化自信的基础，是文化竞争力的根本。
随着时代的发展，群众的文化需求越来越多元化，而不少文化工作者未能与时俱进，其文化观、艺术观、价值观、审美观都远远落后于社会发展，文化作品脱离社会实际，难以提供真正具有竞争力的文化产品，文化自信也就变成无源之水、无本之木。
在经济全球化的时代，品牌将成为文化产业赖以快速发展的动力。
而我国文化产业其发展正处于从计划经济向市场经济艰难的转轨过程中；缺乏国际化和市场化的文化包装、推广、营销等新型商业模式，难以形成自主品牌，导致我国文化既缺乏高端创新，又缺乏完美的营销系统，沦为发达国家文化品牌的打工仔。
一个强大而自信的民族文化，必然具有强大的普世性和征服力，必然能够赢得世界多数民族的认可与尊重，必然能够在对外文化贸易中占据主动地位。
故此，必须重视文化贸易，大力提升出口份额，不断占领国际文化市场，在竞争中战胜对手从而重建自信。
24．文中“文化软骨病”的含义具体指什么？（3分）25．我国目前文化发展存在哪些问题？请作简要概括。
（6分）26．你认为如何重建我国文化自信，提升文化竞争实力？（6分）24、“文化软骨病”是指部分国人面对其他国家和民族的文化进入我国形成的巨大的竞争压力，（1分）而产生的崇洋媚外的文化自卑感和唯我独尊的盲目自大心理。
（1分）即自卑与自大的心理。
（1分）25、（1）文化缺乏创新意识；（2）没有形成民族的文化品牌；（3）文化缺乏普世性和征服力。
（1点2分）26、要重建我国文化自信，提升文化竞争实力（1）推动文化创新；（2）建设顶级文化创新队伍；（3）打造文化品牌；（4）扭转文化贸易逆差。
关于语文的材料概括分析题
关于语文的材料概括分析题材料概括分析题（15分）无论如何，莫言获奖是好事。
它鼓励了在“网络时代”文学将会式微的鼓噪声中对于认真的文学写作的坚守；它表达了对于莫言的熟悉本土人民生活、富有艺术感受与想象能力、井喷式的创作激情与坚持不懈的劳作精神的肯定；它表达了人们对于中国当代文学的关注。
一些人，先是赌咒发誓地否认任何国内作家获此奖的可能，后来又一再提醒奖了也只是奖个人，与你中国或中国文学无关，接着又痛批莫言与另一个华裔获奖者的文笔。
文无第一，武无第二。
文人之间，见仁见智，抑或互不买账，虽然正常，但莫言的实绩却不容埋没。
至于说莫言的作品是皇帝的新衣，则莫如说许多大权威包括此大奖“新衣”，有它的另一面，即破绽的.一面。
岂止是莫言被嘲“新衣”，在托尔斯泰眼中，莎士比亚剧作也是“新衣”。
在陀斯妥耶夫斯基眼中，屠格涅夫与别林斯基都很烦人。
视某奖及其得主是神明，那是无知与幼稚；动辄虚无化本国的一切，则是幼稚加上了粗野与卑贱；得了奖就顶礼膜拜，那是暴发户的天真；国人得了奖就百般贬低，是偏见的搅和。
这是一个文学话题，应该足够文学地实事求是地思考与讨论它，不能把它庸俗化、泡沫化、八卦化了。
（摘自《日报》，作者：王蒙）24．一些人之所以对莫言获奖进行攻击，其原因主要有哪些？（5分）25．请具体解释“皇帝的新衣”在文中的意思。
（4分）26．作者对莫言获奖持何种态度？请概括说明。
（6分）参考答案：24．对国内作家获取诺贝尔文学奖持有囿见（或“偏见的搅和”）（1分）；对中国和中国当代文学的缺乏关注（或“虚无化本国的一切”）（1分）；文人相轻的传统观（1分）；过于看重莫言作品中“破绽”一面（1分）；对诺贝尔文学奖及其得主缺乏理性评判（或“文学地实事求是地思考与讨论它”）（1分）。
（每点一分）25．①比喻莫言的作品（1分）；②莫言的作品因为获得诺贝尔奖才被大家认可（1分），其实也有破绽的一面（或“其实并无那么高的价值”，2分）。
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小学五年级语文材料分析题读写综合题（一）
上海世博会活动场馆的1000多张广场坐椅，是用回收来的废弃牛奶饮料盒加工而成。
除了做成椅子，废弃牛奶盒中的一部分还摇身变成了公厕内的免费卫生纸。
以7000万次参观世博会为基准，需要用掉生活用纸约2000吨，相当于7000立方米的木材。
而使牛奶饮料包装盒做成的环保生活用纸，将可以使几万棵树木免于被砍伐。
1、请你从上面这段话中提炼出两条信息。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、针对上文中的主要信息，你有哪些好的建议或做法？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）
下表是第六次全国人民阅读现状调查的统计情况，请你用文字表述2008年的变化情况。
调查显示：2008年，
（不超过35字）
（三）
材料一下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。
（箭头代表升降趋势）
材料二据《中国青年报》报道：某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。
新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。
材料三据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。
1、从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么趋势？
______________________________________________________
2、请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。
______________________________________________________ （四）
网上有这样一则新闻：
六一前夕，北京市政府首次发布“市民健康状况白皮书”，北京市中小学生健康状况令人吃惊。
北京多所学校体育教师和专家不约而同地表示：“孩子们的身体素质已经到了‘危难的时刻’。
”另有专家称，与身体素质一致，孩子们的心理状况也同样不容乐观，由于家长、学校及社会的多方原因，现在的孩子已被逐步“玻璃化”了。
1、请你用一句话概括这则新闻的主要内容。
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2、“玻璃化”是个打比方的说法，从“玻璃”的特点，你思考一下，作者用“玻璃化”是在强调什么？
______________________________________________________
（五）
生活是一部教科书。
生活中的一些小事，如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含着丰富的文化内涵，请根据你平时的观察和思考，完成下面的试题、
（1）根据所提供的信息填写相应的节日名称。
①农历九月初九，有敬老和登高的风俗。
（）
②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。
（）
（2）近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度
有时甚至超过了我们的传统节日。
你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。
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_____________________________________________________________________
（六）
读表格，找规律，用简洁的文字分别概述三个人的语文学习状况。
晓敏：________________________________
晓祥：________________________________
晓艳：________________________________
（七）
“燃放烟花爆竹”是人们最喜爱的春节民俗之一，可是现在有些城市却禁止
燃放烟花爆竹，你认为该不该放？把你的想法写下来。
（50字以内）
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（八）
据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固
定的栏目上，很受读者欢迎。
一天，报纸上又登了这么一则天气预报：“晨风吹
开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。
黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片
静寂。
”
你能根椐这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗？
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（九）
下面是一份对200名初中生课外阅读情况调查表，请根据这个调查情况，回
答后面的问题。
初中生课外阅读情况调查统计表
1.从表中数据可以得出一个结论，即：
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2.看了这一统计结果，你对同学的建议是：
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（十）
有人说，现在是信息时代，网络传播知识特别快，在网上看书特别方便，自
由自在，看的内容也多，没有必要花钱买书了。
也没有人说，网络看书是好，可好书还是要买的。
“读书百遍，其义自见。
”
好的书不但要读，而且要买来珍藏。
关于在网上看书，还是去书店买书，你的想法是什么？写下来吧！ _____________________________________________________________________
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【参考答案】
（一）1.A.废弃牛奶饮料盒可以加工为椅子、卫生纸。
B.这些饮料盒做成的生活用纸可以拯救几万棵树木。
2.建议如：用自备的购物袋；双面用纸；不使用一次性筷子；垃圾分类。
（答案不唯一）
（二）成人图书阅读率有了明显提高，成人人均年阅读量也有所增加。
（三）1.青少年体质状况呈现出下降的趋势。
2.例：我运动，我阳光。
（四）1.北京市中小学生的健康状况令人吃惊（或：中小学生的身体和心理状况都有大问题）。
2.学生心理脆弱，经不起挫折
（五）（1）重阳节母亲节
（2）中国传统节日中大量美好的民族文化和独特的民俗越来越淡，洋节的随意简单让人们容易找到情感的发泄渠道，符合年轻人青春、活泼、张扬、无拘无束的个性。
（六）晓敏：语文成绩较稳定，基本上保持在优良水准。
晓祥：语文成绩突飞猛进，由不及格而成为优秀。
晓艳：语文成绩有较大幅度下降。
（七）应该放，但要遵守规定，在规定的时间规定的地点放。
（八）白天多云转晴、傍晚有阵雨。
（九）1.初中生中看卡通画的学生最多，阅读文学名著的人最少。
2.多读一些文学名著，提高自己的文学修养；适当可以看一些漫画、杂志、小说，但不要多看。
（十）我的想法是既要看网络上的书，也要买书店中的书看，因为网络中的书多，便于随时看，也省钱；到书店买书看，自己会更珍惜，也便于自己更好地收藏。