对提高自主创新能力建设创新型国家的思考_管理论文
关于创新教育的论文
关于创新教育的论文创新教育中创新能力的培养是数学素质教育的核心内容，培养具有创新精神和创新能力的“四有”新人，是素质教育的最终归宿。
下面是店铺为大家整理的关于创新教育的论文，供大家参考。
关于创新教育的论文范文一：高校创新教育思考摘要：通过分析《中国学术期刊影响因子年报》(人文社会科学2011版)G4/G7教育类排名前十的学术期刊2012年全年所刊载的以“创新”为关键字的论文224篇，并把这些论文的研究内容分为十类，可得到以数量为序依次是：国家创新政策、人才培养模式创新、协同创新、教学创新、管理创新、创新的文化视角、党建创新、德育创新、创新与创业、创新行为和创新能力的本体研究以及国外高校创新经验。
基于此，可以总结出中国高校创新研究中亟待解决的三个问题：创新科学的本体研究不足;创新研究存在低水平重复现象;从事创新教育研究和实践的人员本人缺乏创新性。
关键词：创新;高校;教育1创新教育在我国的蓬勃发展我国的“十一五规划”中把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。
胡锦涛同志在十七大报告中更是明确提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”。
报告指出，未来十年人才建设的主要任务之一就是培养造就创新型科技人才，要更新人才培养观念，创新人才培养模式，突出培养学生的科学精神，创造性思维和创新精神。
在这些有利政策的指导和支持下，我国的创新教育呈现了蓬勃发展的态势，具体体现在三个方面。
第一，各大高校相继开设了相关课程。
中国矿业大学于1996年9月正式将创造学列入全校公共必修课，成为中国高校创新教育的先锋。
该校的庄寿强教授指导了中国第一个创造学硕士和创造学博士。
上海交通大学、广西大学、中国医科大学、中国科技大学、河北工业大学、北京理工大学、东北大学、南通大学等几十所高校都先后开设了教授创新技法的课程。
第二，适合中国学生的教材层出不穷。
目前中国高校使用率较高的教材有中国矿业大学庄寿强的专著《普通创造学》，杨乃定主编的《创造学教程：创新教育系列教材》，甘自恒编写的《创造学原理和方法：广义创造学》，以及肖云龙编写的《创造学基础教程》等。
关于建设创新型国家的论文
关于建设创新型国家的论文中国实行改革开放政策27年来，国民经济年均增长9.6%，社会事业加快发展。
2005年，国内生产总值达到2.2万亿美元，人均国内生产总值超过1600美元，人民生活水平和质量得到改善。
中国市场经济体制已经建立。
目前，95%以上的商品价格已由市场确定，95%以上的投资来源于企业、银行和社会。
中国正式加入世界贸易组织4年多来，严格信守承诺.清理和修订法规，逐步降低关税，取消非关税措施，开放服务贸易，推动新一轮多边贸易谈判，为进一步扩大国际经济技术交流与合作，积极创造良好条件。
同时应当看到，中国前进的道路上还存在不少困难。
中国人口多、底子薄、发展不平衡，经济总量虽然已居世界前列，但人均水平仍然排在世界100位之后。
中国的产业结构还不合理，技术水平不高，资源环境压力加大。
经济和社会发展还不协调，城乡、区域和收入分配差距扩大的趋势尚未得到扭转。
在我们这样一个有着十几亿人口的大国里，全面建设小康社会。
基本实现现代化，还需要经过长期艰苦的努力。
今后一段时期，是中国发展的重要机遇期。
目前，中国正在制定2006-年2010年国民经济和社会发展规划。
发展的主要目标：一是在优化结构、提高效益的基础上，实现2010年人均国内生产总值比2000年翻一番：二是资源利用效率显著提高，单位国内生产总值能源消耗5年降低20%左右，生态环境恶化趋势基本遏制；三是社会主义市场经济体制比较完善，开放型经济达到新水平。
实现这些目标，需要把握未来，开拓创新。
在理论创新方面，中国认真总结自身建设和世界其他国家发展的经验，提出了全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的指导思想。
在科技创新方面，中国制定了中长期科学和技术发展规划，确立了建设创新型国家的战略目标和方针。
在体制创新方面.中国按照完善市场经济体制的要求。
明确了各方面体制改革的重点任务。
在创新的推动下，中国将保持发展的良好态势，提高发展的质量，促进经济社会发展切实转入以人为本、全面协调可持续的轨道。
建设创新型国家发言稿范文
建设创新型国家发言稿范文
各位领导，各位代表：
我们正处在一个千载难逢的发展历史机遇期，作为一个大国，我们必须以更加积极的姿态来面对新时代的挑战和机遇。
建设创新型国家已经成为我们的历史使命和时代要求，这不仅是我们国家发展的需要，更是我们国家立足世界舞台的必然选择。
创新是推动发展的第一动力，是引领未来的关键所在。
我们要始终坚持创新驱动发展，不断加强基础研究，提升自主创新能力。
加快建设创新型国家，意味着我们要在科技、经济、文化等多个领域迈出新的步伐，要在国际竞争中赢得更多话语权。
在这个过程中，我们要着力提高创新能力，加快科技成果转化，促进创新资源的集聚和有效利用。
我们要为广大创新人才提供更好的创造和发展环境，为企业和机构创新提供更多的政策支持和市场机遇。
同时，我们也要不断加强国际创新合作，吸收和借鉴世界各国的创新经验和先进技术，推动我国与世界先进水平接轨，实现更高水平的开放发展。
建设创新型国家是一项长期的历史任务，需要全社会的共同参与和努力。
我们要共同努力，携手前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。
谢谢大家！。
创业管理课结业论文3000字
创业管理课结业论文3000字在我国，大学生创业管理既是高校教育改革的重要方向，又是高校学生管理的重要手段。
下面是由店铺整理的创业管理3000字论文，谢谢你的阅读。
创业管理3000字论文篇一《论大学生创业教育管理》[摘要]文章在分析大学创业教育的基本内涵和五大特征的基础上，提出了大学生创业教育的创业教育模式选择管理、创业知识和技能储备管理、风险和社会责任管理、创业孵化服务管理、创业条件管理、创业文化管理和创业过程的社会化管理等问题，并提出了大学生创业教育管理的创新对策。
[关键词]大学生创业创业教育管理高校学生管理大学生创业教育管理既是高校教育改革的重要方向，又是高校学生管理的重要手段。
在1998年世界高等教育大会上发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》中指出：“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”，要让大学毕业生“不仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者”。
因此，加强我国大学生创业教育具有迫切性。
对宁波6所高校1200名大学生的自主创业意向与影响因素展开了抽样调查，结果表明，宁波在校大学生的创业知能方面的教育严重不足。
面对创业教育实践的各种问题，我国大学生创业教育亟须转型升级。
一、大学生创业教育的基本内涵与特征大学生创业教育是指以培养具有创业意识、创业能力、创业精神、创业社会交往能力、创新能力和创业管理能力为主要目标的大学教育体系与实践过程。
大学创业教育的主要特征如下：1.以学术课程教育为手段，提高对大学生创业实践的知识和能力储备和理论指导。
大学教育要普遍开展以培养创业意识、创业能力和创业精神为核心的创业教育，历史性地承担了高校创业型人才培养模式改革和创新的新任务。
这要求我国大学生创业教育迅速转型升级。
2.发挥和利用大学业生自主创业的创业精神、兴趣和潜质，将大学生人生价值实现和专业技能、兴趣有机结合起来。
为此，要提高大学生创业的潜质，在提高大学生创业风险意识和管理、创业冒险精神、创业社会交往能力、创新能力和创业管理能力等能力的同时，提高大学生自我实现的能力。
试述中国式现代化的本质要求论文
试述中国式现代化的本质要求论文试述中国式现代化的本质要求论文篇一中国式现代化是在中国特定历史背景与社会情境下产生的一种现代化方式，具有较强的本土色彩和实践意义。
作为世界上最大的发展中国家，中国需要在现代化的道路上不断探索前行，以适应国家发展的需要，并与世界各国在经济、社会、文化等方面建立更加紧密的联系和交流。
为此，中国式现代化的本质要求显得尤为重要。
首先，中国式现代化的本质要求是以人为本。
人民是历史的创造者，是社会的主体，是实现现代化的基础和关键。
因此，在中国式现代化的进程中，必须把人民放在中心位置，尊重人民的权利和尊严，保障人民的利益和福祉，以人民满意度为出发点和归宿。
具体而言，要努力提高人民的文化素质、健康水平、环境质量、生活水平等方面的指标，让人民的生活更加美好和幸福。
其次，中国式现代化要求建设创新型国家。
创新是现代化的核心动力，也是竞争国际市场的基础。
因此，在中国式现代化的过程中，必须推进创新型国家的建设，以加快科技和技术的发展，提高自主创新能力，提高产品质量和附加值，增强国家的核心竞争力。
这也需要加强知识产权保护、加强教育培训、提高科技投入等方面的工作。
再次，中国式现代化要求构建良好的发展环境。
发展环境是现代化的外部条件，也是现代化成功与否的重要因素。
因此，在中国式现代化过程中，必须着力构建一个公正、透明、法治化的发展环境，加强各种制度和规则的建设，保护市场秩序和公平竞争。
同时，还要加强环境保护，实现经济社会的可持续发展。
最后，中国式现代化还要求开放、合作、共赢。
开放合作是现代化的必经之路，也是中国发展的历史和现实选择。
因此，在中国式现代化的过程中，必须积极主动地参与全球化进程，加强国际合作与交流，推进更加广泛、深入、全面的对外开放，以实现国家的发展和繁荣。
综上所述，中国式现代化的本质要求是以人为本、建设创新型国家、构建良好的发展环境和开放合作共赢。
只有不断满足这些要求，才能够推动中国现代化的发展进程，并在全球范围内赢得更加广泛的认可和尊重。
工商企业管理专科毕业论文图文稿
工商企业管理专科毕业论文文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]内容提要增强自主创新能力，建立企业创新体系是适应经济竞争的需要。
当前，经济全球化趋势持续发展，世界科技进步一日千里，企业竞争日趋激烈。
企业与企业之间竞争的焦点是自主创新的能力。
自主创新能力是企业竞争力的核心，对提高企业竞争力具有十分重要的意义，只有增强自主创新的能力才能使企业在激烈的市场竞争中争夺生存和发展的空间，立于不败之地。
企业是自主创新的主体，建设创新型企业是建设创新型国家的重要保证，企业的自主创新包括技术创新、管理创新和体制创新，必须处理好三者之间的关系，以取得更佳的自主创新能力。
目前，我国企业通过自主创新已取得骄人的成绩，企业自主创新的能力有了很大的提高，但我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方，如果不能尽快在自主创新上取得突破性进展，形成中国特色的自主创新体系和较强的自主创新能力，我们国内发展的成本将越来越大，我们在日趋广泛和深入的企业竞争中将越来越被动。
因此我们必须增强自主创新的能力，依靠自主创新提高企业竞争力。
关键词：自主创新企业竞争力目录一、自主创新及其意义 (1)（一）自主创新的概念 (1)（二）自主创新的意义 (2)二、我国通过自主创新取得的成果 (2)（一）组织重大科技攻关，获得一批自主知识产权 (2)（二）高新技术产业持续强劲发展，总体水平居国内首位 (2)（三）已初步建立了以企业为主体的区域科技创新体系 (3)（四）推动集群经济的聚集和发展壮大 (3)三、我国企业在自主创新中存在的问题 (3)（一）内在因素 (3)（二）外部环境影响 (4)四、深化自主创新的途径 (4)（一）广泛开展对自主创新的宣传 (4)（二）提高企业自主创新的意识和动力 (5)（三）要加快以企业为主体的技术创新体系建设 (5)（四）要坚持先进技术引进和消化、吸收、创新相结合 (5)（五）建立健全的企业自主创新法律体系 (5)（六）要完善鼓励创新的政策体系 (5)（七）大力培育富有创新能力的各类人才 (5)参考文献 (6)以自主创新提高企业竞争力随着国际竞争日趋加剧，企业的技术创新能力已成为企业和产业竞争力的核心，成为国家竞争力的重要体现。
浅谈大学生创新创业能力的提高论文(优秀4篇)
创新创业教育的思路篇一3.1培养“双师型”师资作为学生创新创业导师教师是教育的主体，在创新教育体系中，教师的创造性教学应占主导地位。
因此，在创新创业教育体系中，一是要构建一支富有创造性素质的师资队伍，同时，将“导学’理念贯穿到创新创业教育中，设立专门的创新创业导师制度，通过创业导师对学生创新创业活动进行指导，引导其制定创新创业活动计划，积极参与实践，培养自主创业型人才。
目前许多高校中的教师都是从高校到高校，并没有企业工作的经历，对于专业知识的领会只停留在理论上的探讨。
培养创造性的“双师型” 教师是创新创业教育的重中之重。
学校一方面需要加强对创业骨干教师的专业培训，制定激励措施，鼓励现职教师到创业一线兼职或有计划地选派有潜质的青年教师直接参与创业实践。
创新创业导师应由具有丰富创业实践经验的高水平教师担任，每个专任导师直接对所指导学生的创新创业实践负责，包括学生科研团队的建立、创业项目的立项和指导等，使学生的创新创业素质培养在有引导、有计划的方式下进行。
.3 大力开展大学生科技活动篇二高等学校要开展创新创业教育，培养具有创新意识和创业能力的高素质人才，就要在校园内构建和营造一个浓厚的创新创业文化氛围，搭建创新创业教育平台。
1．通过学生科技竞赛，培养和提高学生的创新创业能力。
结合学校的实习实践教学，针对国家级、省级学生科技竞赛（如数学建模竞赛、电子设计竞赛、大学生挑战杯、大学生创新创业大赛等），积极组织开展校级学生科技竞赛活动，并有意识地与创新创业教育相结合，突出竞赛活动的创新性、创造性和工程实用性，在为参加国家级、省级竞赛选拔优秀队员、培养和提高学生创新创业能力的同时，造就一支学生科技创新骨干队伍，带动了一大批学生积极参与科技创新活动，营造了良好的校园科技创新氛围。
2．积极开展社团活动。
通过成立各种创新创业性质的社团，举办各种讲座，让学生了解创新的基本思路，知道创业的基本过程。
通过大学生科技社团，开展丰富多彩的课外科技实践活动，开阔学生视野，激发学生的积极性，培养学生创新创业素质，形成创新创业的文化良好氛围。
形式政治论文使我国在未来国际竞争中占据更加有利地位
使我国在未来国际竞争中占据更加有利地位如果想使我国在未来国际竞争中占据更加有利地位，我们就需要先了解一下国际竞争。
我们知道，国际竞争的实质是以经济和科技为实力基础的综合国力的较量,是创新力的博弈。
进入新世纪后，创新力在国家实力中的作用进一步突显，成为国家发展的源动力、综合国力的核心、国家竞争力的关键。
那么，为了使我国在未来国际竞争中占据更加有利地位，我们有必要提升青年的创新力。
在谈这个话题之前，我们先了解一下创新力。
综观近十年的研究成果，虽然国内学者对创新能力的理解各不相同，但他们对创新能力内涵的阐述基本上可以划分为三种观点：第一种观点以张宝臣、李燕、张鹏等为代表，认为创新能力是个体运用一切已知信息，包括已有的知识和经验等，产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力。
它包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分，核心是创新思维。
第二种观点以安江英、田慧云等为代表，认为创新能力表现为两个相互关联的部分，一部分是对已有知识的获取、改组和运用；另一部分是对新思想、新技术、新产品的研究与发明。
第三种观点从创新能力应具备的知识结构着手，以宋彬、庄寿强、彭宗祥、殷石龙等为代表，认为创新能力应具备的知识结构包括基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识以及综合性知识四类。
上述三种观点，尽管表述方法有所不同，但基本上能将创新能力的内涵解释清楚。
不过，就我而言，所有的创新都离不开这两个东西——对新事物的好奇心与尝试的勇气。
好奇心，可以领导我们去探索未知的世界；而尝试的勇气，却可以让我们毫无畏惧的去探索。
因此，在我看来，一个青年，如果能在自身的条件的基础上，保有好奇心和勇气，这自然是绝佳的。
也许创新就从那个时候出现了。
如果想要使我国在未来国际竞争中占据更加有利地位，作为年轻的一代，除了要在自身及其专业上有一定的发展外，还需发展创新力，它是竞争的核心，对个人来说如此，对国家来说更是如此。
没有了创新力的个人失去了竞争力自然就不能在学习上、工作上有大的突破，而国家失去了竞争力就不能成为超级大国，在国际竞争中名列前茅。
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对提高自主创新能力建设创新型国家的思考_管理论文
摘要:提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略核心,是提高综合国力的关键。
我们要深刻认识提高自主创新能力,建设创新型国家的重要性和紧迫性;要明确思路,扎实做好四个方面的工作:加快推进国家创新体系建设;企业必须成为自主创新的主体;坚持人才为本;营造一个良好的自主创新氛围。
关键词:自主创新国际竞争力核新技术十七大报告把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键,摆在报告的第五部分促进国民经济又好又快发展的首要位置。
认真学习会更加深刻的体会到:创新,是国家兴旺发达的不竭动力,是实现全面建设小康社会的宏伟目标,实现中华民族伟大复兴的关键。
一提高自主创新能力, 建设创新型国家是实现我国新阶段发展目标的需要。
十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出了新的更高要求,2020 年实现全面建社小康社会的奋斗目标。
实现这一宏伟目标,意味着未来10 年,必须继续保持经济平稳、较快和可持续增长,国内生产总值年增长率要超过7%,如果继续保持目前的投资率,那么科技贡献率必须由当前的39%提高到60%,不断向创新型国家迈进。
提高自主创新能力, 建设创新型国家是提高我国国际竞争力的需要。
综合国力的竞争从根本上讲是科技的竞争,是自主创新能力的竞争,谁在知识和科技方
面占据优势,谁就能够在发展上掌握主动。
目前,我国对外技术依存度高达50%,美国、日本仅为5%左右;我国设备投资有60%以上要靠进口。
由于不掌握核心技术,我们不得不将每部国产手机售价的20%、数控机床售价的20%-40%、计算机售价的30%拿出来向国外支付专利费。
更何况,涉及国家安全和战略需求的真正核心技术,花再多的钱也是买不来的。
利用技术优势掌握和控制事关全局利益的战略资源,是发达国家普遍推行的重要策略。
比如,在空间领域,美国正在全面实施太空控制战略,俄罗斯、欧盟、日本和印度等国家也都进行了重点部署。
在海洋领域,一场前所未有的蓝色圈地运动正在占海洋2/3 深海领域悄悄地展开, 科技上的领先将会直接导致发达国家对海洋资源的占有。
在生物领域,发达国家利用科技优势对生物资源的争夺已进入白热化状态,学术界把这种现象称为生命专利圈地。
二提高自主创新能力,建设创新型国家,要加快推进国家创新体系建设。
把建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系作为国家创新体系建设的突破口,引导和支持创新要素向企业集聚。
优化科技力量布局,建设科学研究与高等教育有机结合,开放、流动、竞争、协作的知识创新体系。
进一步扩大开放,充分利用全球科技资源,拓展和深化国际科技合作,在更高的起点上推进自主创新。
提高自主创新能力,建设创新型国家,企业必须成为自主创新的主体。
在发达国家,自主创新
唱主角的都是企业。
100 多年来的世界产业发展史表明,真正起巨大推动作用的技术几乎都来自企业。
如汽车领域的福特,航空领域的波音,计算机中的微软,等等。
近年来,我国企业在自主创新中已经发挥着越来越重要的作用,形成一批拥有自主知识产权的具有蓬勃创造力的优秀企业,如:通信领域
的华为、中兴;汽车领域的吉利、奇瑞;家电领域的海信、海尔等公司。
企业在自主创新中唱主角、是主体、同时也是自主创新的最大受益者。
这就是美国经济学家提出的胜者全得理论。
即一个企业哪怕是在核心技术方面领先一小步,
就可能占领绝大部市场份额,致使其他企业难以生存。
提高自主创新能力,建设创新型国家,要坚持人才为本。
自主创新、人才为本。
这些年来, 我国取得的一系列重大成就无不凝聚着广大科技工作者的聪明才智和无私奉献。
要坚持把教育摆在优先发展的地位,全面实施人才强国战略。
要坚持在实践中发现人才、在创新活动中培育人才,在创新事业中凝聚人才,努力培养一大批德才兼备、国际一流的尖子人才、国际级科技大师和科技领军人物,特别是要抓紧培养造就一大批中青年高级专家。
要积极引进海外高层次人才,吸引广大出国留学人员回国创业。
钱学森被誉为中国航天之父和火箭之父,他归国的五十多年,是我国航天事业从无到有、从小到大,不断蓬勃发展的五十多年。
五十多年来,中国的航天事业创造了两弹一星和载人航天为代表的辉煌成就,掌握了一大批具
有自主知识产权的核心技术,并在一些关键领域跻身于世界先进行列,为确立我国的大国地位,增强综合国力、国际竞争力和民族凝聚力做出了巨大贡献。
提高自主创新能力,建设创新型国家需要营造一个有利于创新的良好氛围。
近些年来,国家对科技创新日益重视,十五期间,中央财政科技投入每
年以20%的速度递增。
但成效却不令人乐观。
比如,最能体现中国科技水准的自然科学奖一等奖,从1998 年至2001 年曾连续四年空缺,2004 年、2005 年空缺,2007 年与2008 年又出现了空缺,这不能不引起科技界以及社会各方面的思考,原因当然是多方面的,比较集中的看法是创新的氛围问题。
任何创新都不是轻而易举的,都需要巨大的勇气和魄力。
有没有一个鼓励创新的良好氛围, 至关重要。
中华民族有善于创新的悠久历史,我国古代的四大发明,在世界科学发明史上留下了光辉的一页,这使我国的科技水平长时间在世界上处于领先地位,但现在大大地落后了。
在世界上49 个主要创新型国家中,我们居第28 位。
要改变这一现状,当前最重要的是在全社会大力倡导敢为天下先的精神,形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新的风尚,努力营造生动、活跃、民主的创新氛围。
引导人们破除那种只防出错、不求创新,只求保险、不担风险的思维模式,克服那种唯书唯上、崇洋崇古、生搬硬套的行为惯性。
要鼓励冒尖、宽容失败、提倡竞争、倡导合作,独立思考、突破陈规。
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