关于课程实习的报告
课程实习报告
课程实习报告实习时间，2021年9月1日至2021年12月30日。
实习地点，XX学校。
实习课程，教育心理学。
实习内容：在本次教育心理学课程实习中，我主要负责观察和记录学生的学习行为、心理状态以及与教师、家长的互动情况。
我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、课后辅导情况等，了解了学生的学习习惯、学习动机、学习困难等方面的情况。
同时，我也参与了教师组织的学生心理健康讲座，了解了学生心理健康问题的现状和解决方法。
实习收获：通过本次实习，我深刻体会到了教育心理学的重要性和实用性。
在观察学生的过程中，我学会了如何从学生的行为、言语和情绪中获取信息，分析学生的学习状态和心理需求。
我也学会了如何与学生进行有效沟通，帮助他们解决学习和心理问题。
同时，通过参与学生心理健康讲座，我了解了学生心理健康问题的常见表现和处理方式，为将来成为一名优秀的教育工作者打下了坚实的基础。
实习收获：通过本次实习，我深刻体会到了教育心理学的重要性和实用性。
在观察学生的过程中，我学会了如何从学生的行为、言语和情绪中获取信息，分析学生的学习状态和心理需求。
我也学会了如何与学生进行有效沟通，帮助他们解决学习和心理问题。
同时，通过参与学生心理健康讲座，我了解了学生心理健康问题的常见表现和处理方式，为将来成为一名优秀的教育工作者打下了坚实的基础。
总结：通过本次实习，我不仅增加了对教育心理学理论知识的了解，也提高了实际操作的能力。
在未来的教育工作中，我将充分运用所学知识，关注学生的心理健康，帮助他们更好地成长和学习。
感谢学校和老师们对我的指导和帮助，让我有机会参与到这次实习中，收获了很多宝贵的经验。
课程实习报告
课程实习报告
实习时间，2021年9月1日至2021年12月31日。
实习地点，XX学校。
实习课程，教育心理学。
实习内容：
在本次教育心理学实习中，我主要负责辅导学生的学习和心理
健康。
通过实习，我学到了很多关于学生心理健康的知识和技能。
我了解了学生在学习中可能面临的各种心理问题，以及如何通过心
理辅导和心理疏导来帮助他们解决这些问题。
在实习过程中，我还学习了如何进行心理评估和心理咨询，以
及如何制定个性化的学习计划来帮助学生提高学习成绩。
我还参与
了学校举办的一些心理健康活动，帮助学生了解心理健康的重要性，并提供相关的心理健康指导。
实习收获：
通过本次实习，我不仅学到了很多理论知识，还提高了自己的实践能力。
我学会了如何与学生进行有效的沟通，如何发现学生心理问题并及时进行干预，以及如何帮助学生建立健康的学习心态。
我还学会了如何与家长和老师进行合作，共同关注学生的心理健康问题。
在实习过程中，我也意识到了自己的不足之处，比如在心理辅导和心理咨询方面还需要进一步提高自己的专业能力。
我会在今后的学习和实践中不断提升自己，为更好地为学生的心理健康服务而努力。
总结：
通过本次教育心理学实习，我对学生心理健康有了更深入的了解，也提高了自己的实践能力。
我相信这次实习经历将对我的未来教育工作产生积极的影响，我会继续努力，为学生的心理健康贡献自己的力量。
小学实习报告教学实践(3篇)
第1篇一、实习背景作为一名师范院校的学生，为了更好地了解和掌握教育教学的基本技能，提高自身的教育教学能力，我在我国某小学进行了为期一个月的教学实习。
这次实习让我对小学教育有了更深入的认识，也为我今后的教育工作奠定了坚实的基础。
二、实习内容及过程1. 实习课程本次实习，我担任了小学二年级的语文教师，负责教授《语文》教材中的课文、阅读、习作等课程。
在实习过程中，我认真备课、精心设计教学活动，力求提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 实习过程（1）课前准备在实习开始前，我认真研读了《语文》教材，对每个单元的教学目标和重难点进行了梳理。
同时，我查阅了相关教学资料，了解了小学语文教学的基本方法和技巧。
为了更好地开展教学活动，我还设计了一系列教学课件，以便在课堂上展示给学生。
（2）课堂教学在课堂上，我遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
以下是我实习过程中的一些教学实践：①创设情境，激发兴趣为了让学生更好地理解课文内容，我运用多媒体课件、图片、音乐等多种教学手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时，我播放了一段关于青蛙的视频，让学生直观地了解青蛙的生活习性，为学习课文内容做好铺垫。
②注重启发，培养思维在教学中，我注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考、发表意见。
例如，在教学《狐假虎威》一课时，我引导学生分析狐狸和老虎的性格特点，以及狐狸如何利用老虎的威严吓唬其他动物，从而让学生学会从多角度思考问题。
③关注个体，因材施教在课堂上，我关注每个学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。
例如，对于学习困难的学生，我耐心地讲解知识点，鼓励他们多练习；对于学习优秀的学生，我给予适当的拓展和提升，激发他们的学习兴趣。
④注重评价，促进成长在教学过程中，我注重对学生的评价，及时给予他们鼓励和肯定。
同时，我也关注学生的不足，帮助他们找出问题，改进学习方法。
课程实践报告(锦集14篇)-其他范文
课程实践报告（锦集14篇）-其他范文篇1：课程实践报告20xx的暑假充满着激情,但是作为将要进入大学四年级的学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。
这是我进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。
“教师”这个称谓对我来说意味着很多。
它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。
弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。
我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。
暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。
首先也就是如何确定实践的性质以及类型。
鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。
同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。
同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。
通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。
了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。
了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，本文来自※※※拒绝采集，本文仅供参考!从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。
生产实习课程总结报告
一、实习背景为了提高我国高等教育质量，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才，我国高等教育改革不断深化。
在生产实习课程中，学生通过亲身参与企业生产实践，将理论知识与实际操作相结合，从而提高自己的专业技能和综合素质。
本人在某知名企业进行了为期一个月的生产实习，现将实习过程及收获总结如下。
二、实习单位简介实习单位为我国一家知名高新技术企业，主要从事电子产品研发、生产和销售。
公司拥有完善的生产设施、先进的生产工艺和严格的质量管理体系。
实习期间，我深入了解了企业的生产流程、产品质量、企业文化等方面。
三、实习内容1. 生产流程学习在实习期间，我跟随师傅学习了企业的生产流程。
首先，我了解了电子产品的研发、设计、生产、质检、销售等环节。
然后，我参观了生产线，了解了各个生产环节的操作方法。
通过学习，我对电子产品的生产过程有了全面的了解。
2. 生产技能培训为了提高我的生产技能，企业为我安排了专业的技能培训。
培训内容包括：电子元器件识别、焊接技术、电路板组装、调试等。
在培训过程中，我掌握了基本的焊接技术和电路板组装方法。
3. 生产现场实践在生产现场，我参与了产品的组装、调试、质检等工作。
在实践中，我学会了如何处理生产过程中遇到的问题，提高了自己的实际操作能力。
4. 企业文化学习在实习期间，我还了解了企业的企业文化。
企业注重员工培训，提倡创新精神，强调团队合作。
这些企业文化对我今后的职业发展具有很大的启发作用。
四、实习收获1. 理论与实践相结合通过生产实习，我将所学的理论知识与实际操作相结合，提高了自己的专业技能。
同时，我也明白了理论知识的重要性，今后会更加努力学习。
2. 提高实际操作能力在生产现场，我学会了如何操作机械设备、处理生产过程中的问题。
这些实际操作能力的提高，为我今后的职业生涯奠定了基础。
3. 培养团队协作精神在实习过程中，我与同事们共同完成了工作任务。
通过团队合作，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
关于课程实习报告4篇
关于课程实习报告4篇课程实习报告篇1一、实习题目从实践中再次认识物流理论知识二、实习时间x月x日三、实习地点石布岭港区四、课程实习班级：__级特许经营管理xz班五、课程实习的领队教师：__老师六、课程实习的目的在学习完一学期的物流管理后，通过到港口实地考察，使学生能够更深刻地了解海上运输以及国际物流等相关的内容，用理论结合实践的教学方式使学生能够更好地消化物流管理这门课程，并做到在现实中融会贯通地运用。
七、课程实习的内容这次物流实践课的地点是北海四个码头中的石布岭港区，同学们到达目的地后可自行在指定范围内自由参观，有任何问题都可以咨询现场负责解答的顾经理。
根据现场提问和自行观察，我了解了以下的一些情况：北海有四个码头，每个码头的货运和客运都是不固定的，但是港区有分客货区。
我们所考察的石布岭港区的码头全长约453米，建设规模有2万、3万、5万吨级杂货泊位各一个，年吞吐量在500万吨左右，属中型港口。
港区的船舶以散货、杂货船为主，港区的货物多为铜、铁、硫磺等矿产，还有化肥。
出口的货物主要是化肥和一些矿产，其中化肥多是云南、贵州的公司从该港出口。
而进口的主要是硫磺和矿产，进口多为美国，加拿大，中东等国家，其中以巴拿马的船舶为主，在硫磺进口中以美国和加拿大为优。
从港区到美国和加拿大是30天左右，到中东是15天左右。
同时，外国船舶必须挂中国国旗在桅杆方可进入国境。
港区的淡季为11—4月，以春节前后为主，而旺季为5—10月。
港区退潮时水位9.5米，安全水位为11.5米，但通常都会到达12米，大约在卸下几件货物后恢复到安全水位。
港区接待过吨位最重的是一艘7.5万吨的货轮，吃水13.8米。
港区的码头基本不放货，一般在卸完货之后马上运到仓库。
今天看到停泊在码头的有三艘货轮，一艘是2万吨级的，一艘3万吨级的，一艘3.5万吨级的。
而载重3.5万吨的货轮正在卸货，货是硫磺，卸货工具是以轨道移动的吊车，卸货方式是用斗抓硫磺。
课程实践教学活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在课程教学中的地位日益凸显。
实践教学不仅有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质，还能培养学生的创新精神和实践能力。
本报告以某高校某专业的一门课程实践教学活动为例，对实践教学活动的背景、内容、过程及效果进行总结和分析。
二、活动目的1. 帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力；4. 检验课程教学效果，为今后实践教学活动的开展提供借鉴。
三、活动内容1. 实践教学项目选择根据课程教学大纲，结合专业特点和学生实际情况，选择了以下几个实践教学项目：（1）项目一：XX行业现状调查与分析（2）项目二：XX产品设计与制作（3）项目三：XX企业实习与调研2. 实践教学过程（1）项目一：XX行业现状调查与分析① 学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，每组选择一个行业进行现状调查与分析。
② 搜集资料：指导学生利用图书馆、互联网等渠道搜集相关行业资料，了解行业现状、发展趋势、竞争格局等。
③ 分析与讨论：各小组对搜集到的资料进行整理、分析，并撰写调查报告，进行小组讨论和修改。
④ 成果展示：各小组选取代表进行成果展示，分享调查成果，接受其他小组的提问和评价。
（2）项目二：XX产品设计与制作① 学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，每组设计并制作一个XX产品。
② 设计与制作：指导学生根据项目要求，进行产品设计与制作，过程中注重创新和实用性。
③ 成果展示：各小组展示产品设计图纸、制作过程和最终产品，接受其他小组的提问和评价。
（3）项目三：XX企业实习与调研① 企业选择：根据专业特点和学生意愿，选择一家具有代表性的XX企业进行实习。
② 实习内容：学生按照企业要求，参与企业日常生产、研发、销售等环节，了解企业运营模式和管理制度。
③ 调研报告：实习结束后，学生撰写调研报告，总结实习经验，分析企业存在的问题和改进措施。
老师上课实习报告
老师上课实习报告一、引言首先，我要感谢XX学校给予我这次宝贵的实习机会。
在实习期间，我担任了一位教师的角色，负责一堂课程的教学工作。
本次报告将详细介绍我在课堂中的表现以及取得的成果和收获。
二、课前准备在上课实习开始之前，我进行了充分的准备工作。
首先，我研读了教材和相关教学资源，对课程内容有了全面的了解。
其次，我设计了教学大纲和教学计划，明确了课程的目标和教学重点。
最后，我准备了教学用具和教具，并对课堂环境进行了布置，以提供一个良好的学习氛围。
三、教学过程3.1 课堂导入为了引起学生的兴趣和注意力，我选择了一个生动有趣的导入方式。
我通过提问、展示图片等方式，让学生们与课程内容进行了互动，激发了他们的学习热情。
3.2 知识讲解在课堂中，我采用了简明扼要的语言，向学生传授了相关知识。
为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我结合实际例子进行讲解，并鼓励学生提问和讨论。
我还使用了多媒体工具，展示了一些图表和案例，以便学生更直观地理解课程内容。
3.3 互动训练我注重培养学生的主动学习能力和合作精神。
在课堂中，我设计了一些小组活动和讨论环节，让学生们在团队中共同探讨问题、解决难题。
通过这些互动训练，学生们不仅提高了自己的思维能力，还增进了彼此之间的交流与合作能力。
3.4 情感教育在课堂中，我注重培养学生的情感素质。
我通过讲故事、分享经验等方式，引导学生们关注他人和社会，培养他们的同理心和责任感。
我还鼓励学生们积极参与公益活动，让他们意识到自己的力量可以改变世界。
四、课堂管理为了保持课堂秩序和学生的注意力集中，我采取了一些有效的课堂管理策略。
我制定了明确的纪律要求和行为规范，并与学生进行了充分的沟通和约定。
我还鼓励学生们积极参与课堂活动，提高他们的主动性和参与度。
通过这些管理措施，我成功地维持了课堂的秩序和学习氛围。
五、教学评价在课程结束后，我对学生进行了一次小测验，并进行了课堂教学评价。
通过评价结果，我发现学生们对于课程内容有了较好的理解和掌握，并且他们在讨论和互动中展现出了积极的学习态度。
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关于课程实习的报告篇一：课程实习报告食品专业课程设计报告院系：专业：班级：学生姓名：指导教师：实习地点：实习时间：报告成绩：一、实习目的1、通过实地参观，真切地感受公司的文化，更能让我们了解生产酒和醋的各种制作流程以及一些管理制度进行了参观和调查研究。
并对我们以后的专业学习提供很大的帮助。
2、通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利社会环境接轨做准备。
二、实习内容1、通过对戎子酒庄、东湖醋厂、汾酒集团的实地参观，能更好的理解课本上的理论知识，更主要的是能从实际中体会所学的知识，并能够很好地运用。
2、能对基本食品比如酒，醋的生产工艺进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的食品工艺学知识。
三、实习总结1、戎子酒庄20xx年5月18日早上六点半我们在童书记，吴老师的带领下到达了戎子酒庄。
戎子之旅：第一次听到“戎子酒庄”这个名字是无意间从同学那里，又通过戎子网站看了关于酒庄的信息资料，其地处黄河故道，是春秋五霸之一晋文公的母亲——戎子故里，其悠久的历史文化，葡萄栽培的绝佳地理位置、优美的自然环境、一流的生产设备在全国独占鳌头，这些都让我从内心深深地喜欢上了酒庄。
亲眼看到酒庄时，还是给震撼了，其仿宋的建筑风格，仿佛时光倒流了，整个酒庄传统与现代的完美结合让灿烂的民族文化尽显无疑，还有全世界唯一的窑洞储酒，凸显黄土高原特色，这样的创新、这样的因地制宜，让黄土高原的娃娃又多了一份自豪感。
酒庄建于209国道旁与吉县交界处，距乡宁县城8公里，距壶口瀑布20公里，距青（岛）兰（州）高速公路出口15公里，是由乡宁去壶口旅游的必经之地。
其核心区主要建设内容包括：山门、戎子景观大道、综合生产大厅、地下酒窖、职工生活区、办公区、戎子生态公园、戎子博物馆、戎子文化广场、晋文公庙、戎子商务会馆、精品采撷园。
戎子酒庄生产车间拥有年产5000吨的中高档葡萄酒生产能力及10000吨发酵储酒能力，配套建设了富有独特中华民族风格的地下酒窖和世界上最大且唯一的黄土高原自然生态酒窖——黄土窑洞酒窖。
2009年，酒庄聘请素有“法国酒王”之称的让·克劳德·柏图先生担任首席酿酒师，并组建了以他为核心的葡萄酒酿造团队及专业的技术研发中心。
我们本着“细选、佳酿、窖藏、精装”的八字方针，采用低温冷渍发酵工艺和后处理绿色过滤技术，并在国内率先采用氮气防氧化系统和温度控制系统，此外，酒庄还引进了世界上最先进的粒选机——全自动光学分选仪，成为首家使用的中国葡萄酒企业，这些硬件设施都高效的保证了葡萄酒的天然特性和优良品质。
让?克劳德?柏图先生坚信，酒庄所处的地理条件，必将酿造出独具黄土高原风格，尽显民族华贵的世界顶级葡萄酒。
戎子酒庄葡萄酒产品以干红、干白和桃红为主，分为戎子、小戎子两大系列。
自2011年戎子、小戎子葡萄酒相继上市以来，得到了国内外葡萄酒专家的充分肯定和赞许。
戎子酒庄葡萄酒在第五届亚洲葡萄酒质量大赛、中国国际葡萄酒烈酒品评赛（VINALIES CHINA）、克隆宾第六届国际葡萄酒大赛等国内外品评赛上多次获奖，戎子珍藏外形设计在2012年比利时pentawards大赛上荣获银奖。
酒庄所生产的干红葡萄酒荣膺2012首届世界晋商大会指定用酒、第二届中国（北京）国际服务贸易交易会指定供应商，受到国内外各级领导、专家、葡萄酒爱好者的充分肯定和一致好评。
20xx年5月19日早上六点我们在童书记，吴老师的带领下又一次出发了，先后参观了太原东湖醋厂，汾阳酒厂。
2、东湖醋园简介东湖醋园东湖醋园，位于太原市东山高速公路和建设北路之间的马道坡26号，占地面积20000多平方米，山西最为盛名的是老陈醋,而东湖醋园是山西省第一家动态展示传统与现代老陈醋生产工艺流程和老陈醋历史文化内涵的公司化、工厂化博物馆。
东湖醋园的陈列堂和醋疗园。
分别收集了我国西汉以来各种酿醋器具、农耕器具和700余个醋疗药方，以古今器皿展示、文献典籍摘记，图片照片写真，产品实物陈列等形式充分展示了山西老陈醋的历史文化底蕴。
临近仿古建筑美和居醋坊，迎面而来的是既酸又香的老陈醋气味。
进入古色古香的美和居醋坊，犹如来到了500年前的老陈醋作坊，老醋芳香、扑鼻沁心，醋味十足，难以忘怀。
作坊内“蒸、酵、熏、淋、晒”的老陈醋制作工艺和步骤一览无余，我们参观部分制作过程和品尝了老陈醋的“绵、酸、香、甜、鲜”之感。
东湖醋园现有被业内誉为“中国酿醋第一坊”的美和居作坊；有老陈醋与健康醋疗园以及东湖品牌的荣誉展示室；有山西老陈醋的现代化成装过程等项目，目前该园已形成一个醋文化的历史博物馆，以及独具特色的工业旅游园区。
“美和居”首创“熏蒸法”和“伏晒抽冰”法，为山西老陈醋的形成做出了巨大贡献，是山西老陈醋的根，其标准化的传统与现代相结合的美和居酿制技艺打造出了高质量、高品位的东湖醋产品，包括五大系列、一百多个品种，使“东湖”品牌老陈醋成为市场畅销品牌；使“东湖”牌老陈醋成为消费者非常喜爱产品；使“东湖”成为集“驰名商标、中华老字号、中国名牌、地理标记保护产品、非物质文化遗产、国家质量银奖”等众冠于一身的晋醋唯一传统工艺纯粮酿造企业；使美誉六百余年的“东湖”“美和居”老陈醋传统酿造技艺，成为当今酿造学界和文化界备受关注的非物质文化遗产重要保护项目。
参观完东湖醋园，感触颇深。
体会到制醋工艺的艰辛，也享受到通畅的醋香。
听了讲解员对醋保健知识的介绍，还提醒我也试试，实在让我颇感欣慰，也读到了中华醋文化的博大精深。
还让我们品尝了八年手工酿造陈醋的味道，真的与众不同哦，口感很绵，更令人不可思议的是：经过手工研制的手工醋有三大优点:1.没有保质期；2.酸度高;3.能把生的食物泡熟。
但是你要记住，只有8度高的醋才可以泡熟哦！3、汾酒集团之旅汾酒集团有限责任公司成立于2002年3月，是在原山西杏花村汾酒（集团）公司基础上改制成立的国有独资公司。
是久负盛名的大型综合性国营企业，也是国家520户重点企业和山西省12户授权经营企业之一。
公司拥有“杏花村”、“竹叶青”两个中国驰名商标，据2006年《中国500最具价值品牌排行榜》公布，“杏花村”品牌价值已达47.76亿元。
公司主导产品有汾酒、竹叶青酒、玫瑰汾酒、白玉汾酒、以及葡萄酒、啤酒等六大系列。
汾酒是我国清香型白酒的典型代表，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长而著称，在国内外享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。
主要品种有国藏汾酒、青花瓷汾酒、中华汾酒、老白汾酒等。
竹叶青酒是国家卫生部认定的唯一中国保健名酒。
我们参观了现代化生产车间，其实自我感觉好像没有那样的高科技，许多工作都还要靠工人们费力地完成，我相信，不久的将来，随着汾酒集团规模的扩大，技术的先进，生产车间一定会实现全自动化生产。
四、实习感悟通过这次实习，感触很多，也学到了很多知识，我深深的感动我们民族文化的博大精深和源远流长。
我们的民族是一个不断追求创新和发展的民族。
一个醋厂就有几百年的历史文化，而且现在仍在不断的发展前进，可见我们应该重视我们传统的历史文化和传统技艺，并且应该取其精华、去其糟粕的继承和发展。
一个企业要发展壮大，不仅要有自己的特色产品更应该有自己的独特文化特色。
还要不断的对产品进行创新。
只有不断的进步，才会超越前人，才不会倒退。
对企业来说是这样，对我们自己也是这样。
只有不断的提高自己的个方面能力和素质，我们在以后才能更好的发展自己，才更容易成功。
篇二：课程实习报告学生姓名：xx班级：国贸xx班学号：xxx指导教师：xxx实习单位：xxx分公司实习时间：20xx年11月28日至 12月8日前言伴随着本学期各学科教学的任务接近尾声，湖南文理学院经济与管理学院国贸专业的学子走出校园，走进企业，开始了市场营销实习，从各个方面了解了解企业的概况，包括企业的文化、人员规模、薪酬管理、绩效考核等方面的情况。
这对即将走入社会的我们来说，具有很大的意义。
经亲友安排，我进入了李文锁城长沙分公司实习十天，主要工作与需要的了解的内容包括：1、了解李文锁城长沙分公司的基本情况；2、了解李文锁城长沙分公司近几年的主要经营销售情况；3、进行李文锁城长沙分公司的市场环境调研；4、提出李文锁城目前存在的管理方面与市场问题急需解决的问题；5、走进营业大厅与员工沟通，从交谈中了解李文锁城长沙分公司的福利以及员工们认为亟待解决的权利维护问题。
6、根据收集到的资料与整理，提出自己的看法与建议。
这次实习使我受益匪浅，让我看到一个身处象牙塔的大学生与社会人在思想、行为、为人处世等各方面的差异，让我从实践中发现了自己的缺陷与不足，同时通过在工作与午餐晚餐时间与员工的沟通中所得到的肯定也给了我走出校园，立足社会的信心。
通过这十天的实习，我深刻意识到必须多吸取知识，提升自己的综合素质，从而提高自己的核心竞争力，要想在社会争得一席之地，不仅需要完备的专业知识功底作为基础，同时还需要一定的文化底蕴与坚持不懈的精神，在实践中锻炼自己，进而从各方面完善自我。
第一部分实习公司简介1、企业文化伴随着我国市场经济的日趋成熟，李文锁城正不断走向辉煌。
李文人已走出湖南，踏遍燕山脚下、荆楚大地、巴山蜀水……李文锁城不仅仅在同行业中创造了规模、形象、品牌、连锁、服务、广告宣传投入的六个全国第一，更是将其企业文化、经营理念推向了全国。
在十几年的风雨历程中，李文人一直在超越自我，追求卓越。
也正是因为李文企业敢为人先的创新精神、诚信经营与专业化服务，才赢得了广大消费者的认同和信赖。
鲜花和掌声，只是表明我们曾经努力过。
逆水行舟，不进则退。
没有最好，只有更好。
追求是无止境的。
李文企业发轫于卑微，最崇尚朴实无华。
“先做人，后做事。
”连锁是当前最富生命力的企业组织形式之一，具有极强的品牌效应和“红松林”效应。
李文人坚信，与时俱进，锐意进取的精神，必将助李文锁城战胜一个又一个困难，也必将迎来更加辉煌的明天。
2、公司简介李文锁城是全国最大、最专业的锁具专营商，是涵盖五金锁具、智能楼宇、防盗报警、电动手动工具、电工电料、低压电器等产品的连锁企业集团。
李文锁城目前已拥有3000多名员工，在湖南、湖北、陕西、四川、辽宁、北京、重庆等省市开设了二十余家大型自营专业超市，300多家连锁店。
李文锁城立足于品牌经营和资本运营，以零售和连锁为两翼，努力实现集团的规模化、现代化、产业化。
在未来5年，李文连锁将以每年新增2家省级公司和50家连锁店的速度实现跳跃式发展，完成全国的战略布局。
篇三：课程实训报告格式系别：xxx专业：xxx班级：xx级学号：xx号学生姓名：xx指导教师：xx完成日期：20xx-xx-xx一、实训任务与要求（大标题均为四号，黑体）1．实训任务（小标题和正文均为小四号，宋体，行距1.5倍）硬件要求：AT89C51,74LS245,ULN2003,显示要求：显示班级姓名，灵活采用显示方式，动态效果，移动闪烁等设计三个按键以上的功能，功能自定义2．实训要求1)、用所指定的元器件完成实训课题的电路设计、焊接及调试；2)、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用原则；熟悉相关仪器的使用；3)、掌握电子电路的设计与调试方法；4)、撰写课程实训报告。