最新高中数学听课心得
听高中数学课心得体会精选7篇
听高中数学课心得体会精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高中数学教师听课心得体会总结(二篇)
2024年高中数学教师听课心得体会总结作为一名高中数学教师，在听课过程中收获颇多，下面我将就我个人的一些心得体会进行总结。
首先，我认为在听课中要注重学习和借鉴优秀教师的教学方法和技巧。
优秀的教师能够运用多种不同的教学方法，灵活地应对学生的学习需求。
他们能够在课堂上通过举例、讲故事、引发思考等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
此外，他们还能够巧妙地运用教学资源，比如多媒体教学、实验教学等，使学生对知识点的掌握更加深入和全面。
通过观察和借鉴这些优秀教师的教学方法和技巧，我能够不断地提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。
其次，我认为在听课中要注重观察和分析学生的学习情况。
优秀的教师常常能够通过观察学生的学习情况，及时调整自己的教学方法和策略，使学生的学习效果更好。
比如，他们能够发现学生在某些知识点上存在困惑或错误的内容，并借此机会给予及时的指导和帮助，使学生正确掌握知识点。
同时，他们还能够发现学生的学习习惯和方法，及时进行引导和指导，帮助学生形成良好的学习习惯和方法。
通过观察和分析学生的学习情况，我能够更好地了解学生的学习需求，有针对性地进行教学，提高学生成绩和学习兴趣。
再次，我认为在听课中要注重学习和理解新的教学理念和教育理念。
教育是一门科学，不断有新的理念和观点涌现。
作为一名教师，我们必须要不断地学习和理解新的教学理念和教育理念，以应对不断变化的教育需求。
比如，现在的教育注重培养学生的创新能力和实践能力，我们必须要学习和掌握一些相应的教学方法和策略，如课堂探究式教学、项目化教学等，以培养学生的创新能力和实践能力。
通过学习和理解新的教学理念和教育理念，我能够不断提高自己的教学水平，更好地适应和引导学生的学习。
最后，我认为在听课中要注重与其他教师的交流和合作。
教师是一个团队，只有通过交流和合作，才能够共同进步。
在听课中，我可以与其他教师分享自己的教学心得和体会，听取其他教师的意见和建议，以及时调整自己的教学方法和策略。
2024年高中数学教师听课心得体会（4篇）
2024年高中数学教师听课心得体会____年____月____日，本人荣幸地随同教育局乐强局长、本校朱健校长、教务处张成军主任等一行领导，前往松桃参加了17、____日举行的《铜仁市普通高中课程改革经验交流暨高考总结会》。
此次会议内容丰富，收获颇丰，不仅加深了我对课程改革的理解，也让我深刻认识到作为农村普通高中数学教师所面临的挑战和提升空间。
以下为本次学习活动的汇报：在____日的会议中，我们于松桃一中会议室倾听了市教育局蒋小俊局长等领导的发言。
通过认真学习，我深刻体会到我国新课程改革的核心价值在于对传统课程模式的本质性突破，包括提高课程适应性、促进课程管理民主化、重建课程结构、倡导和谐发展教育、提升学生主体性以及注重学生经验等方面。
认识到强化领导作用的重要性，校长作为学校工作的核心决策者，对课改的成败起着决定性作用。
学校课改工作的成效，直接反映了校长的领导力。
校本教研作为教师参与培训的有效方式，对于推动课程改革具有重要意义。
基础教育课程改革赋予了学校更大的自主权，为学校品牌和特色的创建提供了广阔空间。
在____日的课程观摩中，我旁听了铜仁二中及松桃一中的数学课，两位教师的教学风格各具特色，尤其是松桃一中教师所采用的学案教学法，给我留下了深刻印象。
教学设计充分体现了教师对教材和学生的深入理解，以及对学生发展的关注。
教学过程的细致和精炼，展现了教师在课堂上的专业素养。
____日，我参加了地区各名校领导的高考总结会，其中铜仁一中的经验分享尤为启发人心，包括生源、复习备考效益、适量训练、抓大纲、选试题、答题规范、听力训练和团队协作等方面。
市教育局领导唐文建的高考总结，让我深刻认识到本地教育与全省高中教育的差距，以及对本镇高中教育现状的担忧。
张月贵副所长关于课程改革的经验总结，进一步丰富了我对课程改革的理解。
此次外出学习，我深入了解了松桃民中实施的“321”教学模式，这一模式对教学过程进行了系统规划，通过“三步骤”、“两环节”和“一份导学案”，提高了教学效率。
高中数学教师听课心得体会总结【三篇】
高中数学教师听课心得体会总结【三篇】【一】在本次数学教师听课中，我注意到了以下几点体会：首先，教学内容要精准明确。
教师在讲解过程中，要把关键概念、定义、公式、定理编排在一起，同时避免无用的知识点，使教学内容更加精确易懂。
此外，讲解时还要注意语言表达和节奏掌控，避免过于枯燥或过于啰嗦。
其次，教学过程中要注重引导学生思考。
教师应该在学生还未掌握完整的知识点时，引导他们思考问题，提出疑问，逐步引导学生思维的深入。
在问题中穿插一些例子和练习，让学生去思考，发散想象，培养自主学习的能力。
最后，教学要注意注重思维导向，培养学生的数学思维。
在教学内容的组织和教学方法上，要着重引导学生用数学思维去解决问题，培养其逻辑思维和创造性思维能力。
同时还要关注数学知识的应用和实用性，引导学生发掘数学在现实生活中的价值。
总的来说，在教学中注重精准、思考和导向的三个方面，可提高数学教学的效果和学生的学习兴趣。
【二】本次数学教师听课，让我对高中数学教学有了新的认识、新的思考，总结如下：一、多角度教学，引导学生有效思考。
教师可通过教包括填空、选择、解答题等多种形式，有效地引导学生抓住数学思想本质和思考方法，锻炼过程建构和变量思考的能力。
同时注意透彻解释问题和解法，使学生对问题有充分理解。
二、课堂上必要的语言表述和解题思路演示。
通过简单明了的语言表述和解题思路演示，呈现数学思路和数学思维，使学生更好地掌握各种知识点，并培养其理解能力和自主解题能力。
三、注重实用性，联系实际生活与应用。
在课堂理论知识的学习和讲解中，加强对数学应用的介绍和运用，增强学生解决实际问题的能力。
把理论知识的应用和实用价值介绍给学生，也能提高学生对数学的兴趣和热情。
总之，高中数学教师要关注学生的有效学习，对于教学过程中的关键环节，要注重提高学生的思维能力和解题能力，并加以合理引导，充分发挥学生的主观能动性，提高学生数学素养。
【三】本次高中数学教师听课中，我认为以下几点是教师应该注意和把握的：一、在教学内容中注重方法和思维。
2023年听课心得体会数学高中 数学听课的心得体会(汇总12篇)
2023年听课心得体会数学高中数学听课的心得体会(汇总12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高中数学听课心得体会范本(3篇)
2024年高中数学听课心得体会范本高中数学是学生们学习的一门重要科目，对于数学的学习和理解，不仅需要在课堂上认真听讲，更需要在课后进行总结和思考。
以下是我在高中数学听课中的心得体会。
首先，在数学课堂上，老师的讲解非常重要。
老师讲解时，会结合实际问题给出解题方法和步骤，帮助我们理解和掌握数学概念。
在课堂上，我注意做好记录，及时记录下老师的讲解内容和关键点，方便复习和记忆。
同时，我还会积极提问，主动和老师互动，解决自己的疑惑。
通过与老师的互动，我能更好地理解数学知识，提高学习效果。
其次，在数学课堂上，我会认真做好课前预习。
预习是为了了解课程内容和学习要点，为课堂学习打下基础。
我通过查阅教材和参考书籍，学习相关知识，熟悉公式和定理，提前掌握一些解题方法和技巧。
这样，当老师讲解时，我能更快地理解和吸收知识，掌握解题思路。
另外，在数学课堂上，我会积极与同学合作，进行小组讨论和互助学习。
通过与同学们的交流和讨论，我能更好地理解问题的解题思路和方法。
有时候，同学们会有不同的见解和思考方式，这会帮助我开拓思维，发现问题的多种解法。
同时，与同学们的合作也能培养我的团队合作意识和沟通能力。
此外，我还会把课堂上的一些难题和疑点记录下来，课后进行思考和解决。
有时候，在课堂上由于时间有限，不能完全理解和掌握问题的解题方法。
所以，回到家后，我会阅读相关的教材和参考书籍，查找解题思路，并进行练习和思考。
如果还不明白，我会向老师请教或者与同学们一起讨论。
通过这种方式，我能更好地消化和吸收知识，提高解题能力。
最后，在课后，我会进行复习和总结。
复习是为了巩固和回顾学过的知识，总结是为了归纳和梳理学习的思路和方法。
我通过做习题和整理笔记，复习课上的知识点和解题方法。
然后，我会找到一本笔记本记录平时学过的知识点，将其整理成思维导图的形式，方便回顾和复习。
这样，我能更好地掌握和运用数学知识。
总之，高中数学听课心得体会我认为非常重要。
通过认真听课，积极参与讨论，进行课前预习和课后复习，我成功地提高了自己的数学学习成绩。
2024年高中数学听课心得体会模版（四篇）
2024年高中数学听课心得体会模版1. 教学设计周密，准备充足教师需具备深厚的学识，以期在课堂上给予学生丰富的知识。
近期的几堂课充分验证了这个道理，教师们的教学准备可见一斑。
他们不仅深入研究教材，还深入了解学生，将基础知识、德育目标及能力培养融入以学生为中心的教学理念中。
对核心概念和基本技能的处理，都经过了精心的构思和设计。
2. 强调教学引导为何教师们同样投入的准备，课堂效果却各有不同？这与教师与学生的互动效果密切相关。
如张薇薇老师，能有效激发学生的参与热情，课堂氛围活跃，互动效果显著。
引人入胜的开场和活动设计，兼具趣味性和启发性，既能吸引学生的注意力，又能引发深入思考。
良好的导入有助于学生集中精力，激发学习兴趣，降低学习焦虑，增强自信心。
3. 知识传授与能力培养并重，理论联系实际各位教师都巧妙地将多媒体技术融入课程中。
以马后峰老师为例，他在讲解定积分的几何意义时，通过动态动画展示，直观地呈现曲边梯形的形成过程，给学生留下深刻印象，加深他们对定积分与面积关系的理解。
在传授基础知识的同时，引导学生主动思考，归纳总结，使他们在掌握知识的同时，提升能力。
4. 教学流程结构严谨，时间管理得当每位教师的教学流程都显示出精心的策划，从新课引入到课后作业的布置，每一句话、每一个问题都精炼且恰到好处。
多媒体设计充分展示了专业领域的知识结构。
教师们能根据学生的知识水平和认知能力，恰当地安排教学环节，妥善处理知识的深度和广度，确保重点突出，难点突破。
5. 教师的个人素养是保证教学质量的关键。
教师们充分展示了这一特质，他们扎实的教学基本功，清晰的语言表达，适宜的语速，响亮的声音，以及精心制作的课件和教学技巧，都体现出高超的教学艺术，使学生在轻松愉快的环境中学习，有效完成教学任务。
这次听课经历拓宽了我的视野，也让我意识到自身的不足。
我需要反思如何使教学方法更具吸引力，如何让学生更喜欢上课。
相信通过持续的努力，我一定能缩小差距，不断进步。
2024年高三数学听课交流心得体会
2024年高三数学听课交流心得体会2024年，我正式进入高三阶段，面临着高考的压力和挑战。
在这一年里，我不断努力学习数学知识，参加各类数学听课交流活动，积极寻找学习方法和策略，力求取得好成绩。
在这里，我将分享我在数学听课交流中的心得体会。
首先，我认为数学听课交流对于提高数学水平是非常有益的。
通过听别人的课，我们可以接触到不同的解题思路和解题方法，拓宽自己的思维方式。
比如，我曾经参加了一个数学解题讨论会，每个人都带着自己的解题方法和答案，我们一起分享、交流，并共同讨论解题过程中的难点和思路。
这样的活动使我受益匪浅，不仅能够加深对数学知识的理解，还能够拓展解题思维，提高解题的灵活性和准确性。
其次，数学听课交流可以让我更好地认识自己的不足之处。
在参加数学听课交流活动时，我发现一些同学解题的方法比我更快更准确，这让我意识到自己在数学学习中的不足之处。
比如，有一次我听到一个同学解题的思路非常清晰明了，他将原来复杂的问题转化为了简单的几何图形，从而迅速解决了问题。
这让我意识到自己在数学建模和问题转换方面的薄弱之处，我明白了自己需要在这方面有所提升，并在之后的学习中更加注重应用题和建模题的训练。
另外，数学听课交流也是一个相互学习和帮助的过程。
在数学听课交流活动中，我不断感受到同学之间的互帮互助和学习共享的氛围。
有时候，我可能对某个问题存在疑惑，但是在和同学交流时，他们会给予我不同的见解和解决办法，这让我受益匪浅。
而我也会尽力回答和帮助其他同学的问题，这不仅可以巩固自己的知识，还可以提高自己的表达和交流能力。
通过这样的相互学习和帮助，我们共同进步，共同提高。
最后，数学听课交流活动也是一个激励和激发学习兴趣的过程。
在听到一些同学高超的解题方法和思路时，我不得不佩服他们的聪明才智和努力。
这激发了我更加努力学习，追求更高的数学水平。
同时，这也让我对数学产生了更大的兴趣和热爱，不再觉得数学是一种枯燥无趣的知识，而是一门有趣和充满挑战的学科。
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高中数学听课心得当我们经过反思,对生活有了新的看法时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。
应该怎么写才合适呢?这里给大家分享一些关于数学听课心得,供大家参考。
数学听课心得1昨天听了三节新教师的数学课,其中有两节是一年级的《认识图形》,我把两节课进行了一下对比,看看各自的亮点和不足,趁热打铁把自己的想法记录下来!1、两节课都注重了创设富有童趣的情境,激发学生学习兴趣。
如小叮当和宠物狗的引入,一下子把学生的注意力吸引过来,而且重要的是这个情境能从头贯彻到尾,作为新教师的课堂,真是难得!其中小叮当的三次出现各有其目的,第一次在新课开始,通过变魔术引出新知的学习,探讨如何分类?小叮当后面两次的出现,其实可以看作是多元评价,如“为自己鼓鼓掌”“谢谢你们”等。
第二节课宠物狗从开课的出现到最后的练习,也是有始有终,最后用学过的新知识来帮宠物狗解决新问题,其实更是本课的一个拓展,一举两得!2、有关学具的使用：学具的合理使用会给课堂锦上添花,使用不当就添乱。
这两位新教师的课堂都组织了操作活动,学生活起来了,但新教师都控制不住课堂了。
那么如何使用好学具?当时我考虑：能不能把这几样学具放到一个带格子的收纳箱里,给它们编上号码?现在收纳箱比较多见了,而且有的收纳箱本身中间就是有隔断的,况且每个格子里空间也不小,放学具应该正合适。
甚至开课都可以从给学具分类开始,把所有的学具都混乱的放在一起(数量10个左右为宜,数量太多了,孩子年龄小,眼睛看不过来),然后让学生讨论分类。
分完类之后,问：“现在谁能一眼看出几号是长方体?”“迅速拿出长方体,每个同学都摸一摸,小组同学都摸完后立即放回原位。
”然后让学生说一说摸的感觉。
所以要学会引导小组合作,既要细化合作之前的工作,又要学会如何组织课堂。
3、有关习惯的养成。
一年级孩子刚入学,还不适应,教师要训练并组织课堂常规,一节课有时候甚至要拿出半节课的时间来组织课堂,所以训练常规是最为关键的。
如何吸引一年级小学生的注意力?当教师喊“一、二、三”不管用的时候,该怎么办?作为新教师更要训练,更要学习。
而我们作为过来人,也要学习,因为不学习就跟不上现在孩子的想法了。
关于学习习惯的培养,我认为：第一要培养学生有序的观察(从左往右或者从上往下),一定要按照一定顺序来观察,切忌乱指乱说。
第二当学生汇报想法的时候,教师要指导,要示范。
如本节课,“我是把谁和谁分在一起的,因为……”培养学生数学语言的严谨性。
第三引导学生尝试回顾学习,“闭上眼睛,想想看,今天你学会了什么?还有什么疑问吗?”形成良好的数学思考方式,不断提高自己的数学素养。
数学听课心得29月16日,我有幸陪同教育局乐强局长、本校朱健校长、教务处张成军主任等领导一同前往松桃参加了17、18日举行的《铜仁市普通高中课程改革经验交流暨高考总结会》,学到了不少东西,深感作为一个农村普通高中数学教师自身存在的不足之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行。
现将听课活动及学习心得体会汇报如下：17日早上我们到松桃一中会议室听取市教育局蒋小俊局长等领导的发言,通过认真学习,我感觉到一是要进一步提高认识。
我国新课程的基本理念是基于对原有课程在教学领域中存在的落后观念而展开的。
跟以往的课程、教材改革相比,我国新一轮基础教育课程改革在提高课程的适应性和促进课程管理的民主化、重建课程结构和倡导和谐发展的教育、提升学生的主体性和注重学生经验等方面体现出对传统课程模式的本质性突破;二是进一步强化领导。
校长是学校工作的主要决策者,也是学校课改成败的决定因素。
实践证明,领导重视,身体力行,学校课改工作就有成效。
反之,领导管理过于宏观,只管布置,不重落实,则学校课改工作就很难见成效。
学校课改的状况是校长抓课改工作成效的集中反映领导;三是切实搞好校本教研。
校本教研是课程改革中教师参与培训的一种积极有效的方式。
基础教育课程改革,下放了课程管理权限,要求学校的课程逐步走向校本,这就对学校工作提出了更高的要求,同时也给学校创设了很大的发展空间,为学校创立品牌,创立特色提供了保证;四是努力改进教学行为。
课堂是实施课改的主阵地,教师是课改工作的主力军。
教师的教育思想和教学行为,直接影响着课堂教学效益,关系着学校课改成效。
在课改实践中,教师应努力改进自己的教学工作。
17日下午我听的是铜仁二中及松桃一中的数学课,两位教师同上一节课,各自有自己的特点,特别是松桃一中的老师使用的学案教学法使我很爱启发,当时很想把他的学案借来参考一下,可惜自己与人家比太差了,终于没好意思去要。
另外从上课的过程的可以看出两位老师扎实的基本功游刃于课堂,亲切大方的教态和灵活的机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手,主动积极地参与学习。
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的`过程,从课堂教学中,能感受到教师的准备是相当充分的,不仅备教材,还备学生,体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。
教学过程细致,从授课教师的教学过程看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了数学知识的结构体系,能根据学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,做到突出重点,突破难点。
18日首先听取了地区各名校领导的高考总结,其中印象比较深刻的是：铜仁一中说的：1、生源;2、复习备考的效益;3、适量训练;4、抓大纲;5、选试题;6、答题规范;7、听力训练;8、团队协作。
另外还听取了市教育局领导唐文建作的高考总结,使我深刻的了解到铜仁教育与全省高中教育的差距,也深刻为我镇高中教育的落后感到一丝担心。
张月贵副所长作《积极探索,求真务实,推进高中课程改革纵深发展》的课改经验总结发言。
总之,这次外出听课学习,最大的收获是了解了松桃民中实施的“321”教学模式：“3”是指课前“三步骤”：第一学习时间(自主预习)学生做到：一看课本内容,建构知识,由厚到薄;二做完成学案,自主检测,及时巩固;三思新旧联系,自主思考,生成问题。
“2”是指课堂“两环节”：第一环节,合作探究(第二学习时间),生议(讨论质疑)——生讲(交流发言)——师拨(答疑点拨)——反馈(课内达标);第二环节,展示点评(第三学习时间),生练(课堂检测)——展示(分享成果)——师评(提炼点评)。
“1”是指一份“导学案”。
整个教学全程用的是“学案”、“练案”与“教案”三案合一的“导学案”。
让学生学有“学案”,练有“练案”,教师教有“教案”。
通过学习让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己,课后认真反思,坚持写好教学后记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平,争取成为一名有思想,有特色让学生,家长和自己都满意的研究型教师。
数学听课心得3在玉田三中观摩了两位老师数学优质课,半天的听课学习我收获很大,下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。
通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且教师要有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜,氛围融洽在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会,因为各科的教学理念都是相通的,我以后要把通过听课学习到的优秀经验,用到自己的信息技术实际的教学工作中,让自己的课堂也更加活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。
充分让学生参与到数学课的教学中来,从而切实感受到了数学课的魅力!充分体现”教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
数学听课心得4今天一个令人难忘的日子,在短短的一天时间里,我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
新理念,新感受,新思考,真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的广阔舞台,令各家可一展风采。
同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。
所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态,古人云：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
”老师提出疑问,设置悬念,启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。
促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。
设疑导思,让学生满怀热情地投入学习。
老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题。
最后得出认知的理念。
2、在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。