幼儿园猜字谜教案
3 ，头戴大红帽，身穿花棉袍，早上喔喔叫，大家都起早。 家禽
—— 打一
4 、孩子们猜的真棒，想不想再猜一个？
身穿绿衣裳，肚里红汪汪，生的籽儿多，个个黑脸膛。 果
—— 打一水
5， 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，
青菜萝卜吃个饱。 —— 打一动物
6，五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 名称
【篇三：猜字谜教案】
猜字谜（公开课）
—— 经过具体，表达有序
【教学目标】
1、让学生在游戏过程中，认真观察，把游戏经过（出谜 —— 思
考—— 揭秘）写具体。
2 、联系自己的生活经验，写出真实的感受。
3 、修改自己的习作，养成修改习作的习惯。
【教学重难点】
把游戏经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活 动等细节，写出真实的感受。
幼儿园猜字谜教案
【篇一：幼儿园谜语大全】
猜谜语，是幼儿喜欢的教学方式，对发展幼儿思维具有重要作用。 在幼儿园课堂教学中有机引入谜语，将有助于激发幼儿的学习兴趣， 调节课堂气氛，提高课堂效率。为此，小编整理了 20 个幼儿谜语， 供幼师们参考。
001 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指 002 一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽
008 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】 绵羊
009 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】 荷花
011 有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】 桌子
012 白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】 香皂
013 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】 西瓜
玩猜字谜的游戏，谜面是什么？谜底是什么？你是怎么想的？别的 人是怎么猜的？这节课，我们也来猜字谜，一定要认真观察，注意 游戏过程，抓住游戏细节，把游戏写具体。
二、全班同学在老师的带领下，做猜字谜的游戏。首先教师出谜， 同
学一起猜。
三、分成两队，进行比赛，选一名同学到讲台抽老师准备好的字谜 条，
同学们一起猜，猜对者上台继续抽字谜条且为该队加
他的题目是 ( ) ，这个题目（），读内容，一步一步进行评价。
他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？
2 、学生自改，互相修改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同 学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前 后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！
1 、激发兴趣，开发智力，提高想象力和判断力。
2 、培养学生口语表达的能力。
3 、学生在收集准备灯谜的过程中收获成功。
重点 ,难点
教学重点：猜灯谜。
教学难点：准确猜出灯谜，并自编灯谜。
活动准备
教学准备：教学课件
活动过程
一、创设情境，激趣引入。
同学们喜欢猜灯谜吗？老师也很喜欢猜谜语，今天，让
我们一同走进灯谜世界，感受灯谜带给我们的喜悦吧！
014 不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】 显微镜
015 象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】 琵琶
016 是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】 测电笔
017 圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】 牙膏
018 上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 【谜底】锅
小朋友们，我们的课堂是快乐的，是严肃而高效的。我们的坐姿应 该是：抬头、挺胸；上课要求是：快（快乐、快速）、静（听课要 安静，听别人发言要静心）、齐（动作要整齐）。
一、导入
1 、汉字是中华文化中的瑰宝，它传承中华文明，形状美观，寓意深 刻。不仅如此，它还可以变成好玩的游戏呢！同学们，你们猜过字 谜吗？ “一点一横长，一撇到南洋 ”“一个人本姓王，兜里揣了两块 糖”“左十八，右十八 ”??多有趣呀 ! 快动脑筋猜一猜，这些分别是哪 些汉字呢？
2 分。教师随
时指导，引导学生抓住出迷人的动作、语言，猜谜人思考的动作和
表情。
四、两队互出字谜，进行回答，最后决出优胜队。
指导习作：
怎样写好游戏呢？
（ 1）调动感官，仔细观察。在游戏过程中，一定要调动自己的所有 感官（眼看、耳听、嘴说、心想），这样才能过记录下游戏过程， 写的时候才会有内容可写。
（ 2）内容具体，表达有序。按照游戏前、游戏中、游戏后的顺
(打一生活用品 )。
019 一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 不倒翁
(打一物 )。【谜底】
020 大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做 活不点灯。 (打四种动物 )
【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘。
【篇二：幼儿园教学设计：猜灯谜】
活动内容
中班语言《猜灯谜》 —— 吕寨镇中心幼儿园：金玲 活动目标
（ 4）写猜字谜游戏，重点写游戏的过程，游戏是怎样做的，按做游 戏的过程，一步一步写清楚。做游戏的时候你有什么感受，把感受 写下来。
五、自主习作
1 、指导命题。
要把我们的游戏变成文字，吸引大家，要有一个好的题目，你的作 文命个什么题目呢？
（1）《字谜猜猜猜》（ 2）《有趣的猜字谜》
（3）《请你猜猜我是谁》 （4）《这个游戏真有趣》
—— 打一身体部位
三、编灯迷。
1 、同学们的思维非常活跃，能猜出那么多的灯谜。下面我们来试一 试能不能自己编写灯谜。
2 ，编一编，猜一猜。
四，评选活动。
1 、评选猜谜大王。
2 、评选编谜高手。
五、课外延伸
这节课，同学们猜了不少谜语，收获真大啊呀！课后，请同学们把 自己猜出的、或者收集到的谜语说给家长听。
003 人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架 004 屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱
005 两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】 袜子
006 弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】 蒜
007 独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】 雨伞
2 、孩子们，今天的游戏多有趣呀！谁猜到的字最多，你猜到了几个？ 玩游戏时你有什么真切的感受呢？快点拿起笔，给习作取个吸引人 的名字，记录下游戏经过，记录下你的快乐吧！
3 、自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）
六、欣赏评价，修改作文
1 、师生共同评赏两篇习作。
同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和 大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自 己习作。
【教学过程】
各位家长、同学们：
大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。
我
是快乐作文培训学校的（ ）老师，很高兴认识在座的每位同学。 小
朋友们，你们准备好了吗？
我们的口号是：快乐作文，快乐成长。让我们一起大声说一遍吧。 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们要把掌声送给最棒的、最有 自信的小朋友。你们都是最棒的，大家一起做一遍。
二、观看课件，师生互动。
这节课老师给大家带来了几个灯谜请大家猜一猜。猜出
的小朋友奖励聪明豆。
1 ，妈妈有腿没有尾，孩子有尾没有腿。孩子变成妈妈
样，掉了尾巴长出腿。 —— 打一水生物
（让学生自由猜一猜）
2 ，年纪并不大，胡子一大把，不论见了谁，开口叫妈妈。
—— 打一种动物
（让学生自由猜，给和鼓励和表扬）
序，写出游戏经过，做到条理清晰。尤其要把游戏中的情景写具体， 这样才能让读者感受到你做游戏时的快乐。写游戏经过，要注意抓 住人物的神态、动作、语言进行描写，还要注意写出自己的心理活 动。
（ 3）切身体验，感受真实。游戏不仅使我们感受到快乐，还可以让 我们受到启发，产生感想。游戏后，要写一写自己真实的感受，表 达自己的思想。
幼儿园猜谜语教案
幼儿园猜谜语教案 幼儿园猜谜语教案 猜谜语是一种有趣且富有教育意义的活动，能够培养幼儿的思维能力、观察力和语言表达能力。在幼儿园的教学中，猜谜语也是一种常见的教学方法。本文将为大家介绍一份幼儿园猜谜语教案，帮助教师们更好地引导幼儿参与猜谜活动。 一、活动目标 通过猜谜语活动，培养幼儿的思维能力和观察力，提高他们的逻辑思维和语言表达能力。 二、活动准备 1.准备一些简单有趣的谜语，如：什么东西有头无脚？答案是钉子。什么东西一天到晚躲在角落里？答案是尘球。 2.准备一些小奖品，如贴纸、小糖果等，作为猜对谜语的奖励。 三、活动过程 1.导入：教师向幼儿们介绍猜谜语的活动，并简单解释猜谜语的规则和目的。 2.示范：教师示范一个谜语，引导幼儿们思考答案。例如，教师说：“什么东西有头无脚？”等待幼儿们回答。当有幼儿回答出正确答案时，教师给予肯定的回应，并给予小奖品作为奖励。 3.分组活动：将幼儿们分成小组，每个小组由一名队长带领。教师将一张张谜语卡片分发给各小组，要求他们在规定的时间内猜出答案，并由队长代表小组回答。回答正确的小组将获得小奖品。 4.全班活动：教师挑选一些幼儿能够理解和回答的谜语，向全班提问。鼓励幼儿们积极参与，回答正确的幼儿可以获得小奖品。 5.总结：活动结束后，教师与幼儿们一起总结猜谜语的过程和经验。鼓励幼儿们分享自己的思考过程和答案。教师可以提问一些问题，引导幼儿们思考和表达，如：“你们是如何猜出答案的？”“你们觉得猜谜语有什么好处？” 四、活动延伸 1.编写谜语：鼓励幼儿们自己编写一些简单的谜语，可以是关于动物、水果、家庭等日常生活中的事物。教师可以帮助幼儿们整理和修改谜语，然后在班级内进行交流和猜谜活动。 2.谜语绘画：让幼儿们选择一个自己喜欢的谜语，用绘画的方式表达出来。可以是画出谜底的形象，也可以是画出谜语的情境，让其他幼儿们猜谜。这样既锻炼了幼儿的观察力和创造力，又增加了他们对谜语的理解和记忆。 3.谜语故事：教师可以编写一些与谜语相关的故事，让幼儿们通过阅读故事来猜谜。这样不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，还能够提高他们的理解能力和推理能力。 通过猜谜语的活动，幼儿们能够在愉快的氛围中锻炼思维能力和观察力，提高他们的逻辑思维和语言表达能力。教师们可以根据幼儿的年龄和兴趣，设计不同难度的谜语，激发幼儿的学习兴趣和主动性。同时，猜谜语的活动也可以与其他教学内容相结合，丰富幼儿的学习体验，促进他们全面发展。
幼儿园猜谜语教案
幼儿园猜谜语教案 幼儿园猜谜语教案
教学目标： 1.培养幼儿的观察力和思维能力。 2.丰富幼儿的知识，拓宽他们的视野。
教学重点： 1.正确理解和回答谜语。 2.培养幼儿的判断和思考能力。
教学准备： 1.谜语卡片。 2.音乐。
教学过程： 1.热身活动：唱猜谜歌。 老师和幼儿一起唱猜谜歌，引起幼儿的兴趣。 歌词：猜，猜，猜谜语，开心真好玩。 它飞来，又飞去，应该是只什么鸟？ 它不像咱们，头上没有毛发。 它不敢来碰水，一碰就要哇哇叫。 猜，猜，猜谜语，小朋友最聪明。 2.介绍谜语卡片。 老师给每个幼儿分发一张谜语卡片，并解释如何回答谜语。 3.示范解答一道谜语。 老师选取一道简单的谜语示范解答，引导幼儿思考和回答。 例子：我有一双小小的翅膀，可以飞到天上天，红红的小脸，喜欢在花丛间。是什么?
老师请一个幼儿回答，并解释答案为蝴蝶。 4.逐个展示谜语卡片。 老师逐个展示谜语卡片，让幼儿观察和思考，然后请幼儿回答。 5.分组比赛。 将幼儿分成若干组，每组轮流回答一道谜语。回答正确的组获得积分。
6.总结和评价。 老师总结幼儿表现出来的观察力和思维能力，并表扬他们的努力。 7.结束活动。 播放音乐，让幼儿跳舞来结束活动。 教学反思： 通过猜谜语的活动，幼儿能够培养观察力和思维能力，丰富他们的知识，并开发他们的判断和思考能力。这种活动不仅能激发幼儿的兴趣，还能培养他们的合作意识和团队精神。对于幼儿的智力发展和综合素质提升有着积极的促进作用。
幼儿园猜谜语的活动教案
幼儿园猜谜语的活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对猜谜语活动的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言理解和表达能力，丰富他们的词汇量。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的自信心。
二、活动准备：1. 准备一些适合幼儿的简单谜语，打印出来并剪贴在卡片上，以便于幼儿观看和猜测。
2. 准备一个篮子，用于放置谜语卡片。
3. 准备一些小奖品，用于奖励猜对谜语的幼儿。
三、活动过程：1. 活动引入：教师向幼儿介绍猜谜语活动的规则和目的，引起他们的兴趣。
2. 猜谜语环节：教师从篮子中随机抽取一张谜语卡片，读出谜语，让幼儿猜测答案。
3. 揭晓答案环节：幼儿猜测结束后，教师揭晓正确答案，并解释谜语的含义。
4. 奖励环节：猜对谜语的幼儿可以获得一个小奖品，以增强他们的自信心。
四、活动延伸：1. 教师可以引导幼儿自己创作一些简单的谜语，并与同伴分享。
2. 教师可以组织幼儿进行小组猜谜语比赛，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 教师可以鼓励幼儿在家与家长一起玩猜谜语游戏，增进亲子关系。
五、注意事项：1. 在猜谜语环节，教师要注意观察幼儿的反应，根据他们的理解能力适当调整谜语的难度。
2. 在揭晓答案环节，教师要耐心解释谜语的含义，帮助幼儿理解。
3. 在奖励环节，教师要给予每个幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
4. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿发生意外。
六、活动阶段划分：1. 热身阶段：教师带领幼儿做简单的热身活动，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等，让幼儿身体放松，进入活动状态。
2. 猜谜语环节：教师按照活动过程中的步骤进行，让幼儿猜测谜语。
3. 休息阶段：教师组织幼儿进行简单的休息活动，如听音乐、喝水等。
4. 创作谜语环节：教师引导幼儿自己创作谜语，并与同伴分享。
5. 总结环节：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，结束活动。
七、活动难度调整：1. 对于理解能力较弱的幼儿，教师可以选择简单易懂的谜语，并在揭晓答案环节进行详细解释。
幼儿园益智游戏教案教你猜字谜
幼儿园益智游戏教案教你猜字谜幼儿园益智游戏教案教你猜字谜一、教学目标1.了解猜字谜的基本玩法，激发幼儿的智力思考。
2.通过猜题，增长幼儿们的知识面，扩展幼儿的视野。
3.培养幼儿团队合作精神，增强幼儿沟通表达能力。
二、教学准备1.猜字谜的题目（固定的或自己编的）2.图片素材（可使用图片来提示幼儿猜谜）3.纸笔等辅助工具三、教学流程1.引入活动（10分钟）通过互动方式，让幼儿们猜测一些简单的谜语，激发他们猜谜的兴趣。
2.实践操作（30分钟）通过团队合作，让幼儿们一起猜测一些难度适宜的谜语。
1）自编谜语教师可以在黑板上先画出一个横线，让幼儿们猜测其含义，并逐步把字母透露给幼儿们，让他们猜出答案。
并鼓励幼儿自己找一些简单的素材，自己编写一些谜语。
2）图片提示教师准备一些图片，并通过图片提示幼儿们猜出答案。
例如：五个西瓜，一个名字。
图片里有五个西瓜，再画一个人的头，就是一个名字——吴瓜子。
3.游戏结束（10分钟）通过结束语的方式，提醒幼儿们要注意安全，让幼儿们感受到猜字谜的成就感，鼓励他们在课余时间多猜一些谜语。
四、教学方法1.团队合作法让幼儿们在小组内合作，相互协作，通过集体智慧来猜测谜语，培养幼儿们的团队合作精神。
2.启发式教学法通过提问和情境等方式，引导幼儿思考，并指导幼儿运用启发式教学法，突破难题，培养幼儿的思维能力。
五、教学评价通过观察和听取幼儿们的答案，教师可以评测幼儿的表现，并在猜字谜的过程中给予幼儿积极鼓励，使幼儿感受到猜字谜的乐趣。
同时，教师还可以结合幼儿的表现，提供个性化的指导和帮助，帮助幼儿们更好地完成猜字谜的任务。
六、教学反思通过本次猜字谜活动，幼儿们对猜字谜的认知更加深入，他们也体验到了协作和个人思维的重要性。
但是，需要注意的是，在猜字谜时间不宜过长，否则会导致幼儿的精力无法集中。
同时，在选题的过程中，需要注意选择适合幼儿的题目，适合幼儿的智力水平。
幼儿园猜谜语30例教案
幼儿园猜谜语30例教案教学目标：1.通过猜谜语的方式培养幼儿的思维能力和观察能力。
2.提高幼儿的口语表达能力。
教学重点：1.引导幼儿用正确的思维方式来猜猜谜语。
2.帮助幼儿积累更多的词汇量，提高语言表达能力。
教学难点：1.帮助幼儿推理出正确的答案。
2.培养幼儿的自主思考和独立解决问题的能力。
游戏策略：1.老师把一句谜语念出来，让幼儿根据谜语的内容猜出谜底。
2.谜语可以带内容，也可以没有内容。
3.老师可以根据幼儿的反应来提示或给予建议。
教学内容：第一课：动物猜谜语1.小小大胃鸟——_____________2.嘴大的老板娘——_____________3.长长的尾巴，灵活又敏捷，爬树上下起家——_____________4.有鳞片又有角，会喷火又会飞，这是神话中的生物——_____________5.水里的美女，有美丽的鳞片。
——_____________第二课：植物猜谜语1.绿叶红花的小家伙——_____________2.夏季生长最旺盛的食物——_____________3.繁殖能力超强，有“大自然的沙发”之称——_____________4.生长在水中很有特点，经常被人们用做装饰用途——_____________5.树干长条条，叶子小小又遮阴，夏天喜欢钻到树荫下——_____________第三课：节日猜谜语1.马上入睡回家去，璀璨星关注一夜，这个节日是——_____________2.二十四节气中的立冬日，这个节日是——_____________3.端午节，这个节日中吃的美食是——_____________4.农历年的最后一天叫年三十，期间人们放炮打麻将，这个节日是——_____________5.喜庆中秋月，诉说思念意，这个节日是——_____________第四课：英文猜谜语1.We can pour tea in it, what is it?——_____________2.I'm tall when I'm young and short when I'm old. What am I?——_____________3.I am always hungry, I must always be fed. The finger I touch, will soon turn red.——_____________4.I am something people love or hate. I change peoples appearances and thoughts. If a person takes care of themselves, I will go up even higher. To some people, I will fool them. To others, I am a mystery. Some people might want to try and hide me but I will show. No matter how hard people try I will Never go down. What am I?——_____________5.What has a heart that doesn't beat?——_____________教学流程：1.开场导入：老师可以先给幼儿讲解一些有趣的谜语，提高幼儿对谜语的兴趣。
幼儿园大班语文《我会猜字谜》教案
幼儿园大班语文《我会猜字谜》教案
一、教案主题：幼儿园大班语文《我会猜字谜》
二、教学目标：
1. 通过学习，让孩子们了解和熟悉汉字的基本结构。
2. 提高孩子们的观察力和思维能力。
3. 培养孩子们对中国传统文化的兴趣。
三、教学重点：
1. 让孩子们掌握基本的猜字谜技巧。
2. 通过猜字谜活动，激发孩子们对汉字的学习兴趣。
四、教学过程：
（一）导入环节（5分钟）
1. 教师播放一段有关字谜的动画视频，吸引孩子们的注意力。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道什么是字谜吗？”
（二）新知讲解（15分钟）
1. 教师解释什么是字谜，并举出几个简单的例子进行说明。
2. 教师教授孩子们如何通过拆解汉字的部首和笔画来猜字谜。
（三）实践操作（20分钟）
1. 教师提供一些适合幼儿的字谜，让孩子们尝试着去猜测答案。
2. 对于猜对的孩子，教师给予适当的表扬和鼓励。
（四）总结提升（10分钟）
1. 教师引导孩子们总结今天的所学内容，让他们明白猜字谜的乐趣和意义。
2. 教师鼓励孩子们在家中与家长一起玩猜字谜游戏，以巩固今天所学的知识。
五、作业布置：
1. 完成教材中的相关练习题。
2. 和父母一起创作一个字谜，并在下次课上分享给大家。
六、教学反思：
本次教学活动中，孩子们对于猜字谜表现出浓厚的兴趣。
通过猜字谜，他们不仅锻炼了观察力和思维能力，也加深了对汉字的理解。
在未来的教学中，我将更多地引入这种寓教于乐的教学方式，让孩子们在快乐中学习。
幼儿园小班识字游戏教案——猜字谜
幼儿园小班识字游戏教案——猜字谜教案主题：猜字谜教学目标：1. 学生能够通过游戏的方式积极参与识字活动；2. 学生能够在游戏中掌握一些常用字的拼音、笔画和意义；3. 学生能够提高自我表达和说话能力。
教学重点：掌握一些常用字的拼音、笔画和意义。
教学难点：提高自我表达和说话能力。
教学准备：1. 识字游戏卡片；2. 小班学生喜欢的玩具和贴纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师介绍今天的主题，告诉学生今天要玩一个有趣的猜字谜游戏；2.老师分发猜字谜游戏卡片，让学生自己读一下上面的内容；3.老师以“爱国”、“爱心”、“感恩”等为例，给学生介绍谜底。
二、活动（40分钟）1. 学生自选一张卡片，根据提示猜测卡片上的字是什么，并把字母逐一念出来；2. 老师引导学生根据卡片上的提示，说出字的基本拼音，例如：“我猜的字的拼音是‘ai’和‘guo’”；3. 老师和学生一起读出这个字，并让学生念出字的笔画；4. 学生将该字拼音和笔画记录在笔记本上，并配上相应的图片，如“爱国”可以画一面国旗；5. 学生根据老师的要求，用自己的话认真描述一下这个字的意义；6. 老师听取学生的描述并给予相应的表扬和鼓励；7. 在游戏中，老师可以适时加入奖励方式，例如：猜到5个字可以领一枚小玩具，猜到10个字可以贴一张小贴纸等。
三、总结（5分钟）1.学生分享对今天活动的感受和体会；2.学生用自己的话说一下今天学到的字，并念一遍；3.老师再次强调和学生一起度过的愉快时光，鼓励他们多参与课堂活动。
教学扩展：老师可以为学生布置一些牢记字的任务，例如：作文或绘本中使用今天学到的字，展示给全班同学观看。
幼儿园猜灯谜活动方案
幼儿园猜灯谜活动方案 【篇一：幼儿园猜字谜方案】 一、活动名称：猜字谜 二、活动地点：二楼大会议室 三、活动时间：暂定 四、活动玩法： 在游园活动中，家长带着孩子来到会议室进行猜字谜游戏，可以先观看挂在墙上的字迷，找出知道答案的谜语就将其从挂绳上取下来，拿到负责老师处，并说出正确答案。说出正确答案的小朋友，可以获得一枚印章 集齐所有印章的小朋友，可以在幼儿园中获得相应的奖励。 五、活动规则： ① 会议室每次只能进入五个家庭。 ② 每个小朋友只能选择一个谜语。 ③ 猜对的小朋友可以获得印章。 ④ 进入会议室后请爸爸妈妈牵好小朋友的手。 【篇二：幼儿园游园活动方案(共8篇)】
篇一：幼儿园新学期游园活动方案2014秋 飞飞幼儿园新学期游园活动方案 一、活动目的 二、活动时间安排 8月22日下午4：00-5：30 三、活动地点 三楼大堂、运动场、三楼教室 四、活动的项目及游戏规则 游戏二 套圈（地点：一楼小 班，负责人： 老师） 圆圈若干30个，套圈的目标是各类的饮料瓶，大小均可，颜色各异。 准备好两个篮球和篮球架，一个纸箱。 游戏四 滚球（地点： ，负责人： 老师） 在桌子边上放一个纸箱，纸箱的宽度是桌宽的四分之一。 游戏五 钓鱼（地点：，负责人：老师） 游戏六 袋鼠跳 （地点： ，负责人： 老师） 游戏七 数学游戏 （地点： ，负责人： 老师） 准备一块黑板，磁性数字和七巧板，让幼儿自由计算或组成图案三次以上。 游戏十：穿珠子（地点： ，负责人： 老师） 五、其它工作准备： 入园时由 按照孩子人数发放游园卡，各个项目负责人要有 小印章。 附：宣传小通知 飞飞幼儿园秋季开学游园活动开始啦！ 游园内容：夹弹珠、套圈、看谁是投篮高手、滚球、钓鱼、袋鼠跳 、数学游戏、熟背唐诗与儿歌 、穿鞋子 、穿珠子。 让我们一起用心呵护孩子一生唯一的童年！ 地点：城市花园飞飞幼儿园 电话：22458839 飞飞幼儿园秋季开学亲子游园会游园卡 篇二：曙光幼儿园亲子游园活动方案 曙光幼儿园第四届亲子运动会 ——亲子游戏全能赛方案 一、活动目标： 二、活动地点：曙光幼儿园园内 三、活动时间：2015年11月13日 四、活动组织： 策划：高煌桔、陈秋莉 成员： 游戏负责（主班）：小班段：滕 雨、方梦莎、江 琳、陆 蓓、金 英； 中班段：孙晴晴、张建丽、王先超、徐汝岚； 大班段：孙晓燕、王门侠、诸敏慧 游戏辅佐（副班）：小班段：濮雨鑫、尹溪溪、张晴晴、孙哲原、郑玲玲； 中班段：何朝妃、丁晓玲、黄佳慧、王书丹； 大班段：张滔英、刘健美、金燕红 后 勤：各班保育员 五、活动流程： 2、9：00—11:00家长带孩子随意参加园内各班级组织的游戏，每玩一个游戏后由组织游戏的教师做下记号，不得重复玩一个游戏，优胜者的幼儿发给游戏通关卡，游戏全部玩完之后，请各位家长带着幼儿拿着积攒的游戏通关卡交回到各班老师处，以游戏通关卡的多少排出名次， 3、11:00—11:30家长离园，可以带幼儿回家。 六、活动准备 七、人员安排 1．游戏卡、奖状准备：陈秋丽、李亚茹 2、点心准备（牛奶、蛋糕）：李大秀、王仙林、张翠兰 八、奖项设置 余杭区曙光幼儿园 2015.10.22 篇三：幼儿园六一儿童节主题游园活动安全应急方案 幼儿园六一儿童节主题游园活动安全应急方案 在“六一”国际儿童节来临之际，为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我，体验 成功，感悟成长，我园定于2014年5月31日在本园举行庆“六一”游艺活动。 一、庆祝六一国际儿童节活动安全领导及成员名单：组长：成员： 职责：若发生安全事故或突发事件组织人员撤离，组织力量抢救，配合幼儿园以外力量的抢救工作。 三、注意事项： 3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。 篇四：2015幼儿园六一儿童节活动方案 2015江东小学 幼儿园六一儿童节活动方案 六一儿童节是孩子们盼望已久的节日，也是孩子们最快乐和最开心的日子，为了让孩子们在节日里尽情地表演、游戏、充分体验节日的快乐，通过才艺展示和游园活动的形式，展示幼儿的风采，提高孩子的自信心，让孩子开心，让家长放心。 【活动主题和宣传口号】 1、活动主题：自信、健康、快乐、你我他 2、活动口号：“梦幻童年、放飞童心” 【活动提前准备】 一、班级活动现场布置 2、以班级为单位做好参加活动的准备工作： （1）家长邀约（负责人：各班班主任）各班教师提前邀请家长参与活动，并做好准备工作。 （3）在活动前一周将所有节目音乐光碟交齐； （4）联系化妆品（负责人：刘元培 ）：购买一套幼儿化妆品，确保安全无毒适合孩子使用，活动前各班教师为孩子画好妆，为节目的顺利进行做好准备； 三、【活动内容】 六一庆祝活动与小学部同时开展 1、活动时间：2015年5月29日上午9点 2、活动地点：学校操场 3、安全保卫：班主任 【活动流程一】 (一)、主持人：致开场词 （二）请校长发言， （三）庆典大会 1、升旗仪式-——梁琼致词宣布活动开始 2、校长讲话 3、小学部举行新队员入队仪式 （主持人：辅导员） （1）出队旗唱队歌 （2）辅导员宣布新入队队员名单 （3）辅导员授红领巾 （4）老队员为新队员佩戴红领巾 （5）新队员宣誓 （6）新队员代表发言 （7）老队员代表发言 5、广播体操比赛（裁判长：刘元培） （1）校长欧阳群致词 （2）比赛流程（略）——分高段和底段进行 （三）、游园活动开始 1、活动内容： （1）盲人摸象 （2）猜谜 （3）定点投篮 （4）夹珠子 （5）单手抬乒乓球 2、活动注意事项： （1）活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。 （3）各项游艺活动结束后，将所有的道具放到总务处归总，以便下次使用 3、活动奖品（负责人：颜群） 篇五：中一班六一游园活动方案 中一班六一游园活动方案 活动时间：2014年6月1日 活动地点：幼儿园操场 活动对象：全园幼儿 活动名称：猜灯谜 吹乒乓球 活动目标： 1、通过开展庆祝“六一”游园活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节; 2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发; 活动项目和具体玩法： 1、猜灯谜 请家长为幼儿读谜语，幼儿猜，如果猜中谜底，请将灯谜纸取下。并拿到领奖处，与裁判核对答案。 游戏规则： 2、吹乒乓球 游戏规则： 小筐 篇六：幼儿园六一文娱汇演暨亲子游园活动方案 幼儿园六一文娱汇演暨亲子游园活动方案 一、活动目标 二、活动安排 1、活动时间：6月1日上午8：00 3、音响、摄像：xx 4、安全工作：各班班主任 5、主持人（幼师1人，幼儿2人） 三、活动流程 附一：庆“六一”亲子游园活动方案 游戏一：比比谁的眼力好——大一班室内 游戏玩法与规则：准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子，家长将筷子放在两眼中间，垂直投到瓶中，投中者为胜。（有三次机会）。要求两腿站直，不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。 游戏二：金蝉脱壳——草地 游戏玩法与规则：幼儿从起点出发向前跑，遇到圈时将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，然后把圈放回原处。 游戏三：心心相印——大二班走廊 游戏四：运西瓜——大二班室内 【篇三：幼儿园元宵节活动方案(共9篇)】
活动课教案《猜字谜》[精选5篇]
活动课教案《猜字谜》[精选5篇]一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册“趣味语文”章节，详细内容为字谜的起源、发展、类型及其猜谜技巧。
重点讲解谐音谜、象形谜、会意谜三种类型的字谜。
二、教学目标1. 了解字谜的起源、发展及其类型，提高学生对传统文化的认识。
2. 学会猜谜技巧，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作探究、积极参与的精神，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：谐音谜、象形谜、会意谜的猜谜技巧。
教学重点：字谜的起源、发展、类型及猜谜方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、字谜卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解“谜语起源的故事”，引导学生进入猜字谜的活动氛围。
2. 讲解：介绍字谜的起源、发展、类型及猜谜技巧，让学生对字谜有全面的了解。
3. 实践情景引入：出示字谜卡片，让学生尝试猜谜，感受猜谜的乐趣。
4. 例题讲解：针对谐音谜、象形谜、会意谜，分别给出典型例题，引导学生掌握猜谜方法。
5. 随堂练习：分组让学生互相出谜语，互相猜谜，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 字谜的起源、发展、类型2. 猜谜技巧：谐音谜、象形谜、会意谜3. 典型例题及解析七、作业设计1. 作业题目：（1）请至少收集5个字谜，并注明谜底。
（2）尝试自己创作一个字谜，并给出谜底。
答案示例：（1）收集的字谜：① 人有它就变大，无它就变小。
（答案：门）② 看不见，摸不着，无影又无踪。
（答案：风）③ 一点一横长，一撇像扫帚。
（答案：扫）④ 一口咬掉牛尾巴。
（答案：牛）⑤ 两点水，一把刀。
（答案：冰）（2）创作的字谜：谜面：天下一，地上八，猜一个字。
谜底：人八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对猜谜技巧的掌握情况，针对学生遇到的问题，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续收集字谜，了解更多的谜语文化，提高学生的语文素养。