高考复习何人不起故园情——羁旅乡愁诗鉴赏 PPT精品课件(共40张)
杜 鹃 凄 凉 、 哀 伤 （ 杜 宇 泣 血 ）
可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 （秦观《踏莎行》） 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 (宋 文天祥《金陵驿》) 蝴蝶梦中家万里，杜鹃枝上月三更。 (唐 崔涂《旅怀》)
艰 难 苦 恨 繁 霜 鬓
百 年 多 病 独 登 台
万 里 悲 秋 常 作 客
不 尽 长 江 滚 滚 来
无 边 落 木 萧 萧 下
渚风 清急 沙天 白高 鸟猿 飞啸 回哀
提炼有较强烈感情色彩的关键 字 ，把握诗人思想感情
枯藤老树 昏鸦，小桥 流水人家， 古道西风瘦 马，夕阳西 下，断肠人 在天涯。
马 致 远
断肠人在天涯
十里楼台倚翠微。百花深处杜鹃啼。殷 勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯 岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想 感情？ 意思——不是不想回家，只是自己 也不知道回家的日期。 表达了作者浪迹天涯，思念家乡， 无法主宰自己的生活，有家难归的 感慨
思乡怀远诗中的常见特有意象
“望月怀远” “杜鹃啼血” “鸿雁传书”
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 （南唐•李煜《虞美人》） 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《送王昌龄左迁龙标遥有此 寄》）
“望月怀远” 望 月 思 绪故 ，乡 思， 乡引 之发 愁离 。愁 别
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （宋 王安石《泊船瓜洲》） 海上生明月，天涯共此时。 （ 张九龄 《望月怀远》） 露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》）
何人不起故园情
——羁旅乡愁诗鉴赏
春夜洛城闻笛
[李 白 ]
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
注：①折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情 别绪。《乐府杂录》云：“笛者，羌乐也。古典有《折杨柳》、《落梅 花》。”曲中表达了送别时的哀怨感情。
【羁旅诗的产生】
雁是候鸟，春秋迁徙。春天，大雁飞向北方。这种景象每 每牵动游子的思乡之情，古代又有“雁足传书”的典故。所以 大雁成为了游子抒发思乡怀亲和羁旅伤感的首选意象。 比如王湾《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”。 欲 借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念 ， 烦劳它们飞过洛阳的 时候，替自己问候一下家里人。
8、
长相思 （白居易）
汴水流，泗水流，流到瓜州 古渡头。吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方 始休。月明人倚楼。
闺中怀人
离情别恨之愁
把握情感
羁旅思乡诗抒发的情感大致有四类： 第一类【羁旅愁思】 主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发 内心的孤独、凄凉。次写思乡 情。 第二类【思乡怀人】 感念亲情之深，主要表达对家 乡亲人的思念。 次写羁旅漂泊之苦； 第三类【戍边思乡】 表现守边将士在艰苦环境中对 家乡的思念。 第四类【闺中怀人】 表达家中亲人对游子的盼望、 思念、担忧。 鉴赏方法一：抓取关键词（感情色彩较浓烈的字词） 初悟情感
登高心情——寄居他乡的悲苦（悲秋）、 年迈多病的孤独（独登台）、 感时伤事的愁苦遗憾（苦恨）。
“万里”、“常作客”——久居他 乡、长年漂泊 百年多病——年老体衰；孤独无依
杜甫
“艰难”、“潦倒”——国事艰难，处境困苦，忧国 伤己。
“独登台”、“浊酒新停”——无友无酒、举目无亲。
杯潦 倒 新 停 浊 酒
除夜作 【唐·高 适 】 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明天又一年。
夜雨寄北 【唐·李商隐】 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
夜上受降城①闻笛 【唐·李 益】
回乐峰②前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。
【注释】①受降城：贞观二十年，唐太宗亲临灵州接受 突厥一部的投降,“受降城”之名即由此而来。②回乐烽： 回乐县附近的烽火台。③芦管：笛子。
闺怨【沈如筠】 雁尽书难寄，愁多梦不成。 愿随孤月影，流照伏波营。
【注释】“伏波”，指后汉伏波将 军马援，他南征交趾，有功，封侯。 唐诗中多用“伏波营”指代征人所 在的军营。
问：抓住具有感情色彩的字 词，结合注释，说说这首诗 表达了主人公即一位思妇怎 样的思想感情？是怎样递进 表达的？简要回答。 诗中“伏波营”借用 东汉马援的典故，暗示征 人戍守在南方边境，表达 了主人公对征戍在外 亲人的深切怀念。 先托鸿雁为信使,但雁 已尽，书难托；再寄希望 于梦境团聚，但愁太多无 法入眠，梦也难成；最后 只好想象自己像月光一样， 倾洒在“伏波营”中南征 的亲人身上。
“一夜征人尽望乡”中的“尽”字是什么意思？ 有什么表达作用？
“尽”是全部、都、无一例外的意思。戍边将士因思乡 难以入眠，所以凄凉幽怨的芦笛声，轻易就被他们捕捉 到了，让他们无一例外的都在遥望自己的家乡，将思乡 将士久戍的哀怨和痛苦表现的淋漓尽致。
渔家傲 【北宋·范仲淹】 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪
遭遇贬官、战争频频——漂泊在外 流离失所 游历求学、谋求仕途——客居他乡 探亲访友、外出做官——久居异地 保家卫国、戍守边关——辗转征途 久居边关
【羁旅诗的鉴赏目标】
1、把握羁旅乡愁诗的感情 2、积累羁旅乡愁诗中的特定意象 3、鉴赏羁旅乡愁诗中乐景衬哀情的表达技巧
——了解此类诗歌常见思想情感
杯潦 倒 新 停 浊 酒Βιβλιοθήκη —— 掌握此类诗歌特定意象
闻 雁
（韦应物）
寒 塘
（赵嘏）
故园渺何求，归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。
合作讨论，这两首诗歌有什么相同点？ 表现诗 人什么样的思想感情?
都是思乡主题，都写到大雁，正思归之 际听到或看到大雁，更增添了对家乡的思念之 情。 借助典型意象大雁来表现思乡主题。
艰 难 苦 恨 繁 霜 鬓
百 年 多 病 独 登 台
万 里 悲 秋 常 作 客
不 尽 长 江 滚 滚 来
无 边 落 木 萧 萧 下
渚风 清急 沙天 白高 鸟猿 飞啸 回哀
登 高
问：结合注释，自读诗歌，联系诗 人此刻所处环境，抓住具有强烈感情 色彩的词语，说说此刻诗人登高望远 的心情怎样？为什么会是这样的心情， 联系诗句简单分析。
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高考专题复习诗歌题材鉴赏——羁旅思乡诗课件35张
颔联抒写对皇都美好春光的回 忆。
禅伏诗魔归净域， 酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污， 拂拭朝簪待眼明。
借写诗感情因悟禅语止， 用酒冲愁阵如同出奇兵。 保存好官帽不要遭污损， 擦拭净朝簪等待唐复兴。
颈联写仕途国运坎坷，唯有参 禅饮酒使心灵进入清静的境界。
最后表达了诗人兢兢业业、力 求尽职、无负朝冠的心情。
孟郊的《游子吟》
• 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
•
《九月九日忆山东兄弟》
•戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家
问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
《月夜忆舍弟》
•今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉
玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
2、流离孤苦 叙写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉及思乡之情
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 《枫桥夜泊》（张继） 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明 驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 《商山早行》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 《宿建德江》
飞去、觅归舟。
tè
天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘
却又、晚风寒。 溟濛（míng méng）：指黑暗模糊，泛指春雨弥漫。
译文 垂下一丝丝杨柳，飘下一丝丝细雨。春天就在迷迷潆漾之
处。我觉得梳妆楼太小了，藏不下我的许多忧愁。闲愁好几回同
云飞去寻觅一只送我回乡的轻舟。
上天怜我客中游子故乡遥远，借一株海棠花给我消遣。海棠花
淋雨后更红艳，好像有意靠近绿栏杆。可我刚刚卷起红帘子，偏
偏又碰上晚来风寒。
高考复习：何人不起故园情——羁旅思乡诗 PPT精品课件1
山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。
(2)本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简 要赏析。(4分) 【思维导图】
请你组织答案：________________________________ ______________________________________________ 答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实 写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中
【注】这首词是李清照只身赴莱州探夫途中夜宿昌乐
县驿馆时怀念家乡姊妹而作的。
(1)请结合词的内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中的 “乱”字。(5分) 答案：乱，即心绪纷乱。(2分)“乱”字在这里真切传 神地写出了词人与家乡姊妹离别之际，(1分)千言万语 一起涌上心头，却又无从说起的复杂心情，一片真情 真态跃然纸上。(2分)
有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的源自切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。
【学而思用】
5.(2015·哈尔滨检测)阅读下面这首词，完成问题。
(11分)
蝶 恋 花
李清照
泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道
山长水又断，潇潇微雨闻孤馆。
惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅，好把
音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。
意象： 野店、烟火、鹧鸪、 楹联、瘦马 意境： 萧瑟、凄寒、苍凉 情感： 漂泊无依、时光流 逝、寻觅爱人而不 得失落惆怅
三、何人不起故园情——羁旅思乡诗
【题材阐释】 (1)题材特征
诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所 内涵 见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人 生感叹、漂泊愁苦 ①诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆” “寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除 标志 夕等节日名 ②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、 孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼等
高考复习何人不起故园情——羁旅乡愁诗鉴赏 PPT课件
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
家乡的思念。
第四类【闺中怀人】 表达家中亲人对游子的盼望、
思念、担忧。
鉴赏方法一：抓取关键词（感情色彩较浓烈的字词）
初悟情感
—— 掌握此类诗歌特定意象
闻 雁 （韦应物）
寒 塘 （赵嘏）
故园渺何求，归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。
合作讨论，这两首诗歌有什么相同点？ 表现诗 人什么样的思想感情?
古渡头。吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方
始休。月明人倚楼。
闺中怀人 离情别恨之愁
把握情感
羁旅思乡诗抒发的情感大致有四类：
第一类【羁旅愁思】 主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发
情。
内心的孤独、凄凉。次写思乡
第二类【思乡怀人】 感念亲情之深，主要表达对家
乡亲人的思念。 次写羁旅漂泊之苦；
第三类【戍边思乡】 表现守边将士在艰苦环境中对
都是思乡主题，都写到大雁，正思归之 际听到或看到大雁，更增添了对家乡的思念之 情。 借助典型意象大雁来表现思乡主题。
雁是候鸟，春秋迁徙。春天，大雁飞向北方。这种景象每 每牵动游子的思乡之情，古代又有“雁足传书”的典故。所以 大雁成为了游子抒发思乡怀亲和羁旅伤感的首选意象。 比如王湾《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”。 欲 借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念 ， 烦劳它们飞过洛阳的 时候，替自己问候一下家里人。
客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》）
高考复习羁旅思乡诗PPT课件
• 春景：突出的特征“新”，描绘了云霞、大 海、梅柳、春江、温暖的春风、黄鸟、晴朗 的阳光、绿蘋。这些春天的物候。由远及近， 极具层次；视听结合，有声有色；色彩明艳， 非常醒目；精准动词让春天景物动了起来， 富有生机。 • 描绘了一幅春意盎然、生机勃勃的初春图。
“析诗”
宦游之人
• 首句引出自己的身份：宦游在江南的游子 • 尾联直抒胸臆，抒发了怀念中原故乡的归 思之情。 • 感时伤心，先写江南初春的美景，之后直 抒自己思念故乡的情感，以乐景抒发悲情。
读题目
• 旅夜书怀
• 旅——羁旅 • 夜——夜景 • 怀——抒怀
读作者
• 杜甫（712 － 770），字子美，又称杜少陵、杜拾 遗、杜工部。 • 其诗全面反映了当时的政治、军事、社会情况，世 称“诗史”。国步之艰难、生民之疾苦、个人之困 厄，尽收笔底。爱国之情，忧民之切，壮志难酬、 年老多病、潦倒困顿，跃然纸上。——诗风：沉郁 顿挫 • “李杜文章在，光焰万丈长”——韩愈 • “子美之诗，退之之文，鲁公之书，皆集大成者 也”—苏轼
写景常见的艺术手法
• • • • • • • • 1、比喻、拟人、夸张的修辞； 2、正面侧面的结合； 3、动静结合； 4、声与色的结合即多种感官角度； 5、虚与实的结合； 6、点与面的结合； 7、远与近的结合即多种视角的变化； 8、白描手法的运用。
抒情常用手法
• 1、直抒胸臆 • 2、借景抒情：哀景衬哀情 乐景衬哀情 • 3、侧面落笔，通过写家人对自己的思 念来写自己的思乡之 情，如杜甫的《月夜》 和王维的《九月九日忆 山东兄弟》
• 我们要学习四首羁旅诗： 《和晋陵路丞早春游望》 《旅夜书怀》 《商山早行》 《踏莎行》（欧阳修）
和晋陵陆丞早春游望
——杜审言
“析诗”
宦游之人
• 首句引出自己的身份：宦游在江南的游子 • 尾联直抒胸臆，抒发了怀念中原故乡的归 思之情。 • 感时伤心，先写江南初春的美景，之后直 抒自己思念故乡的情感，以乐景抒发悲情。
读题目
• 旅夜书怀
• 旅——羁旅 • 夜——夜景 • 怀——抒怀
读作者
• 杜甫（712 － 770），字子美，又称杜少陵、杜拾 遗、杜工部。 • 其诗全面反映了当时的政治、军事、社会情况，世 称“诗史”。国步之艰难、生民之疾苦、个人之困 厄，尽收笔底。爱国之情，忧民之切，壮志难酬、 年老多病、潦倒困顿，跃然纸上。——诗风：沉郁 顿挫 • “李杜文章在，光焰万丈长”——韩愈 • “子美之诗，退之之文，鲁公之书，皆集大成者 也”—苏轼
写景常见的艺术手法
• • • • • • • • 1、比喻、拟人、夸张的修辞； 2、正面侧面的结合； 3、动静结合； 4、声与色的结合即多种感官角度； 5、虚与实的结合； 6、点与面的结合； 7、远与近的结合即多种视角的变化； 8、白描手法的运用。
抒情常用手法
• 1、直抒胸臆 • 2、借景抒情：哀景衬哀情 乐景衬哀情 • 3、侧面落笔，通过写家人对自己的思 念来写自己的思乡之 情，如杜甫的《月夜》 和王维的《九月九日忆 山东兄弟》
• 我们要学习四首羁旅诗： 《和晋陵路丞早春游望》 《旅夜书怀》 《商山早行》 《踏莎行》（欧阳修）
和晋陵陆丞早春游望
——杜审言
第二讲 何人不起故园情——羁旅思乡诗鉴赏(ppt课件)-高中语文古诗鉴赏题材分类系列讲座
诗歌题材系列微课(二) 何人不起故园情
河北省名师张利娜工作室
何人不起故园情
——羁旅思乡诗
一、什么是羁旅思乡诗
指描写羁旅所见所感，表达客 居他乡的漂泊之苦，孤单落寞之情 和郁郁不得之志及因久不能归而产 生的思乡念亲之情的诗歌。
外在标志上：
1. 诗题
“驿站”“客舍”“登高”“望 月”“忆”“孤”“寄”“行”“宿” “思”等词语。
山中 王勃
长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。
四、羁旅思乡诗常用艺术手法
6. 细节描写
秋思 张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
五、羁旅思乡诗鉴赏步骤
（1）读全诗，整体感知，初悟情感 （2）抓意象，分析关键，构建图景 （3）定情感，体会意境，明确技巧 （4）细审题，规范组织，形成答案
暮等。特别是暝色、日暮时分，羁旅愁思蓦然而生。与日 暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子 思乡。
常见的中国文化符号
①“望月怀远”
②“鸿雁传书”
常见的中国文化符号
③“暝色生愁”
④“登楼望乡”
三、羁旅思乡诗表达的情感
1.天涯羁旅漂泊之愁：借旅途所观、所闻叙写客 居他乡的艰难，漂泊无定的孤苦，抒发内心的孤 寂、凄凉。
附录1: 经典练习题目 附录2：二十首让人悄然思乡的羁旅诗
春夜洛城闻笛 【唐】 李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情
天净沙 秋思 【元】马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯
四、羁旅思乡诗常用艺术手法
（情景关系）3.反衬（乐景衬哀情，哀景衬乐情）
河北省名师张利娜工作室
何人不起故园情
——羁旅思乡诗
一、什么是羁旅思乡诗
指描写羁旅所见所感，表达客 居他乡的漂泊之苦，孤单落寞之情 和郁郁不得之志及因久不能归而产 生的思乡念亲之情的诗歌。
外在标志上：
1. 诗题
“驿站”“客舍”“登高”“望 月”“忆”“孤”“寄”“行”“宿” “思”等词语。
山中 王勃
长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。
四、羁旅思乡诗常用艺术手法
6. 细节描写
秋思 张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
五、羁旅思乡诗鉴赏步骤
（1）读全诗，整体感知，初悟情感 （2）抓意象，分析关键，构建图景 （3）定情感，体会意境，明确技巧 （4）细审题，规范组织，形成答案
暮等。特别是暝色、日暮时分，羁旅愁思蓦然而生。与日 暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子 思乡。
常见的中国文化符号
①“望月怀远”
②“鸿雁传书”
常见的中国文化符号
③“暝色生愁”
④“登楼望乡”
三、羁旅思乡诗表达的情感
1.天涯羁旅漂泊之愁：借旅途所观、所闻叙写客 居他乡的艰难，漂泊无定的孤苦，抒发内心的孤 寂、凄凉。
附录1: 经典练习题目 附录2：二十首让人悄然思乡的羁旅诗
春夜洛城闻笛 【唐】 李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情
天净沙 秋思 【元】马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯
四、羁旅思乡诗常用艺术手法
（情景关系）3.反衬（乐景衬哀情，哀景衬乐情）
高考复习：何人不起故园情——羁旅思乡诗 PPT课件 1
之深，借以烘托诗人的苦恨离情。
④因梦寄情，虚实结合。
补充——对写手法：
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说著远行人。
(4)方法突破
【典题例证】
【例3】(2015·安徽卷)阅读下面这首诗，完成(1)、
(2)请简要分析上片中词人是怎样抒情的。(6分) 答案：词人抓住姊妹送别的典型细节“泪湿罗衣”， 抒写真切的姊妹离别情。“人道山长水又断”一语双 关，既描绘出令人黯然神伤的景色，有流露出对姊妹 情意被离别无情隔断的痛苦。融情入景，“潇潇微雨” 的景物描写中，融入了姊妹间绵绵的深情。 (三点中任
两点6分，一点3分，方法1分，分析2分)
【注】这首词是李清照只身赴莱州探夫途中夜宿昌乐
县驿馆时怀念家乡姊妹而作的。
(1)请结合词的内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中的 “乱”字。(5分) 答案：乱，即心绪纷乱。(2分)“乱”字在这里真切传 神地写出了词人与家乡姊妹离别之际，(1分)千言万语 一起涌上心头，却又无从说起的复杂心情，一片真情 真态跃然纸上。(2分)
(2)题。(8分)
月 圆① [唐]杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫 流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩 更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。 (1)这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用
关外野店 烟火绝 客怎眠 寒来袖间 谁为我 添两件 三四更雪 风不减 吹袭一夜 只是可怜 瘦马未得好歇 怅然入梦 梦几月 醒几年 往事凄艳 用情浅 两手缘 鹧鸪清怨 听得见 飞度 又一公旅途中的所见所闻、所感所叹， 内 表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意、漂泊哀 容 伤、思念亲人等
④因梦寄情，虚实结合。
补充——对写手法：
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说著远行人。
(4)方法突破
【典题例证】
【例3】(2015·安徽卷)阅读下面这首诗，完成(1)、
(2)请简要分析上片中词人是怎样抒情的。(6分) 答案：词人抓住姊妹送别的典型细节“泪湿罗衣”， 抒写真切的姊妹离别情。“人道山长水又断”一语双 关，既描绘出令人黯然神伤的景色，有流露出对姊妹 情意被离别无情隔断的痛苦。融情入景，“潇潇微雨” 的景物描写中，融入了姊妹间绵绵的深情。 (三点中任
两点6分，一点3分，方法1分，分析2分)
【注】这首词是李清照只身赴莱州探夫途中夜宿昌乐
县驿馆时怀念家乡姊妹而作的。
(1)请结合词的内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中的 “乱”字。(5分) 答案：乱，即心绪纷乱。(2分)“乱”字在这里真切传 神地写出了词人与家乡姊妹离别之际，(1分)千言万语 一起涌上心头，却又无从说起的复杂心情，一片真情 真态跃然纸上。(2分)
(2)题。(8分)
月 圆① [唐]杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫 流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩 更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。 (1)这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用
关外野店 烟火绝 客怎眠 寒来袖间 谁为我 添两件 三四更雪 风不减 吹袭一夜 只是可怜 瘦马未得好歇 怅然入梦 梦几月 醒几年 往事凄艳 用情浅 两手缘 鹧鸪清怨 听得见 飞度 又一公旅途中的所见所闻、所感所叹， 内 表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意、漂泊哀 容 伤、思念亲人等
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之羁旅思乡诗+课件
羁旅思乡
一：羁旅思乡诗
何人不起故园情
概念
诗人因长期 __客__居__在_外___,__滞_留__他__乡___,_漂__泊__异_地____等， 对所见所闻有所感，借以抒发 __对__家_乡__亲__人__的_无__尽__思__念____,_人__生__感__叹___,_漂__泊__愁_苦___。 或借景抒情，或因梦寄情。
①胜槃:亦作“胜概”。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联1.“C 多"与“无边”相呼应，说明塞上胜景无限， 并由此解引析发:“了消诗除人了的”感有慨误。。眼前无如鲍叔牙这 B.颔联样“可鸟以道举”荐一自词己表的现知了己蜀好道友的，险军峻中，诸与多李将白《蜀道 难》中领“有鸟也道只”是作廉用颇相一似类。的老将，“消除了” C.“鲍太叔绝”对之。典说明诗人此时无知己好友相伴，对句“ 有廉颇”则消除了这种伤感。
Байду номын сангаас
拓展阅读 ---体会对写法
对写法又谓主客移位或悬想，也是侧面落 笔、对面落笔。是我国古典诗歌中的一种特 殊的表现手法。
简单说就是自己思念对方，却说对方不忘 自己。
邯郸冬至夜思家 唐·白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句抒发感情的方法 奇特，为后人所称道，请赏析其精妙之处。 答案：
4、 飘 零惆怅叹
因羁旅而产生的孤独、寂寞。
感念亲情之深，表达了久居在外对亲人的思念。 思念亲友、征人思乡、闺中怀人。
抒发了独居他乡，怀才不遇，报国无门的幽怨 愤慨。
表达了人生漂泊不定的感慨，流露出年华易逝 的苦闷。
练习1
邯郸冬至夜思家 白居易
2023届高考专题复习：羁旅思乡诗鉴赏专题 精美课件46页
异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，
旅或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄 居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的
行思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗，要大抵了解诗人的 历史和遭遇，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。
役它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。人们思乡缘 由是由于战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊 在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节 。
诗
二、羁旅思乡诗的特点
❖ 1. 字词方面 ①诗题中多含有“客舍”、“登高”、“望月”、“忆”、“寄”、
“次”、“行”、“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、冬至、 除夕等节日名，如：白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适 的《除夜作》就写于唐朝两个重要的节日。
②诗词中总有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情 ”“怜”“空”“独”“故园”“相思”“归”等。如： 2004年晏几道的《鹧鸪天》，词中的“不如归”就是理解 “作者思想感情”的关键；2005年广东卷寇准的《春日登 楼怀归》标题中的“怀归”也是解读诗歌的钥匙。
(2)诗人的“愁”表现在哪些方面？请简要分析。 (6分)
答：①因登临而起的悲秋之愁。诗人登上北城门 楼，深秋时节，西风劲吹，寒气袭人，眼前萧条 凄凉的景象使诗人愁绪满怀。②山河沦陷、忧国 伤时的感伤之愁。颔联和颈联抒发了诗人对关中 失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。③壮志难 酬的悲愤之愁。远望烽火，仰视雁阵，想到岁月 空逝，兴复无期，而自己却报国无门，悲愁难耐。
黄叶——凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢 落花——凋零、失意、人生或者事业的挫折
虫鱼鸟兽
杜鹃——“杜鹃啼血”，凄凉、哀伤的象征 秦观《踏莎行》：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 鹧鸪——旅途艰险、离愁别恨 辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：江晚正愁余，山深闻鹧鸪 乌鸦——衰败荒凉 秦观《满庭芳》：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 猿啼——悲伤之感 杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 青鸟——信使 李商隐《无题》：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 沙鸥——因漂泊无依而伤感 杜甫天《地旅一夜沙书鸥怀。》：名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似
旅或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄 居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的
行思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗，要大抵了解诗人的 历史和遭遇，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。
役它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。人们思乡缘 由是由于战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊 在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节 。
诗
二、羁旅思乡诗的特点
❖ 1. 字词方面 ①诗题中多含有“客舍”、“登高”、“望月”、“忆”、“寄”、
“次”、“行”、“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、冬至、 除夕等节日名，如：白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适 的《除夜作》就写于唐朝两个重要的节日。
②诗词中总有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情 ”“怜”“空”“独”“故园”“相思”“归”等。如： 2004年晏几道的《鹧鸪天》，词中的“不如归”就是理解 “作者思想感情”的关键；2005年广东卷寇准的《春日登 楼怀归》标题中的“怀归”也是解读诗歌的钥匙。
(2)诗人的“愁”表现在哪些方面？请简要分析。 (6分)
答：①因登临而起的悲秋之愁。诗人登上北城门 楼，深秋时节，西风劲吹，寒气袭人，眼前萧条 凄凉的景象使诗人愁绪满怀。②山河沦陷、忧国 伤时的感伤之愁。颔联和颈联抒发了诗人对关中 失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。③壮志难 酬的悲愤之愁。远望烽火，仰视雁阵，想到岁月 空逝，兴复无期，而自己却报国无门，悲愁难耐。
黄叶——凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢 落花——凋零、失意、人生或者事业的挫折
虫鱼鸟兽
杜鹃——“杜鹃啼血”，凄凉、哀伤的象征 秦观《踏莎行》：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 鹧鸪——旅途艰险、离愁别恨 辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：江晚正愁余，山深闻鹧鸪 乌鸦——衰败荒凉 秦观《满庭芳》：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 猿啼——悲伤之感 杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 青鸟——信使 李商隐《无题》：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 沙鸥——因漂泊无依而伤感 杜甫天《地旅一夜沙书鸥怀。》：名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似
高考复习羁旅思乡诗鉴赏 PPT精品课件
望月怀远
[唐]张九龄
解释字词：
1、天涯共此时：远隔天涯的亲人此时共同 翘首望月，互相思念 2、情人：有情之人 3、遥夜：漫长的夜 4、竟夕：整夜、通宵 5、怜： 爱怜，怜惜 6、滋： 沾湿，侵袭 7、不堪盈手： 不能满手捧上月光
品读探究
望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人赠，还寝梦佳期。 1、赏析“海上生明月， 天涯共此时”的意境美， 并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处？ 2、“生”改为“升”好不好？说明理由。 3、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？
品读探究：中间两联描绘了一幅怎样的图景？运用 了哪些表现手法？ 答：中间两联描绘了一幅鸟语花香，色彩鲜明， 春光明媚的江南春景图。（概括）清晨太阳从 海面升起，曙光乍现，云气变成绚烂的彩霞， 梅花已开，杨柳抽绿，仿佛梅柳一过长江就染 上了迷人的春色。温暖的春的气息，似乎在催 促着黄莺婉转早啼；明媚的阳光，也使水中的 萍草渐渐变绿。 （描述） （这两联通过对“云霞”、“海曙”、“梅柳”、 “淑气”、“黄鸟”、“晴光”、“绿苹”的 描写，为我们展现了一幅色彩鲜明，春光明媚 的江南春景图。）
拓展延伸：本诗通过“月”寄托了相思之情，古 诗中还有很多类似的诗句，请再举几例。
1、“隔千里兮共明月”—宋 谢庄《月赋》 2、“举头望明月，低头思故乡”——李白《静夜思》 3、“今夜鄜州月，闺中只独看”——杜甫《月夜》 4、“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”——白居易 5、“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼《水调歌头》 6、“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不 去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照 君。”——张若虚《春江花月夜》）
诗歌首联在全诗中的作用：
（1）总括全诗，领起(引起)下文…。 （2）…揭示（暗示）主旨 （3）…点明时令、地点，交待背景。 （4）营造（渲染）…氛围，奠定诗歌…的感情基 调。 （5）为下文…做铺垫、埋下伏笔。 （6）…暗合（照应）题目中的… （7）…与结尾…呼应
高中语文 高考诗歌鉴赏专题专题复习：4、羁旅乡思诗 (课件32张)
12
端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床（ ）素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
“敌”强调对抗性，不仅突出“空床”与“素 秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出 人无法承受的清冷凄凉的情状。 用“对”或其他词难以收到这种表达效果。
13
（四）商山早行 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 全诗怎样体现“早行”二字？请结合诗句分析。
4. 下面对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联“一封朝奏九重天”中的“封”是指韩愈的谏 书《论佛骨表》，同时交代被贬原因。 B. 颔联诗人坦诚心志，自己已垂垂老矣，又无辜获罪， 委婉表明不愿再为朝廷办事的悲愤。 C. 尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨 瘴江边”，沉痛而又凄凉。 D. 全诗如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵 横，极富表现力。
阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭 遇，抓住诗人选用的意象和构造的图景，弄清 诗人所思所想，从而理解诗中寄寓的复杂感情。
2
品读羁旅思乡诗方法
抓意象——品意境——体诗情 眼中景——心中情
3
（一）左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
第三联景物描写形象而生动，从炼 字的角度举两例赏析。
6
寄韩潮州愈 贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
第三联景物描写形象而生动，从炼字的角度举两例赏析。
“悬”为悬挂，写盘山而上的驿路，好像悬挂 在耸入云际的峰峦上，将道路的险阻形象地表 现出来。“浸”意为浸泡，写海潮浸泡中的城 根，老树满是秋意，将处境的凄苦形象地突显 出来。 用景物烘托透露对韩愈的深切关心。
端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床（ ）素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
“敌”强调对抗性，不仅突出“空床”与“素 秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出 人无法承受的清冷凄凉的情状。 用“对”或其他词难以收到这种表达效果。
13
（四）商山早行 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 全诗怎样体现“早行”二字？请结合诗句分析。
4. 下面对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联“一封朝奏九重天”中的“封”是指韩愈的谏 书《论佛骨表》，同时交代被贬原因。 B. 颔联诗人坦诚心志，自己已垂垂老矣，又无辜获罪， 委婉表明不愿再为朝廷办事的悲愤。 C. 尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨 瘴江边”，沉痛而又凄凉。 D. 全诗如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵 横，极富表现力。
阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭 遇，抓住诗人选用的意象和构造的图景，弄清 诗人所思所想，从而理解诗中寄寓的复杂感情。
2
品读羁旅思乡诗方法
抓意象——品意境——体诗情 眼中景——心中情
3
（一）左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
第三联景物描写形象而生动，从炼 字的角度举两例赏析。
6
寄韩潮州愈 贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
第三联景物描写形象而生动，从炼字的角度举两例赏析。
“悬”为悬挂，写盘山而上的驿路，好像悬挂 在耸入云际的峰峦上，将道路的险阻形象地表 现出来。“浸”意为浸泡，写海潮浸泡中的城 根，老树满是秋意，将处境的凄苦形象地突显 出来。 用景物烘托透露对韩愈的深切关心。