科学童话《小老鼠过河》公开课
小班教案小老鼠过河
小班教案小老鼠过河小班教案小老鼠过河篇一：小老鼠过河教案小老鼠过河教案活动目标：1．引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2．懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3．通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
活动准备：挂图、皮球、、石头、积木、衣服、盆子、水活动重难点：1．引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2．懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
活动过程：一、开始部分。
1.播放歌曲：小老鼠上灯台2.师：今天，老师给小朋友带来一位小朋友，在这位小朋友当中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
你们想不想看这本连环画？二、基本部分。
1.出示挂图，教师讲故事引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他们在干什么？发生了什么事？2.讨论：谁掉进了水里？谁又有好的办法去解救老鼠？3.教师归纳小朋友解救小老鼠的办法。
4.出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验：沉与浮。
小结：小猴找来的石头会“沉”下水。
小猫找来的衣服会“沉”下水。
小兔找来的积木会“沉”下水。
小狗找来的皮球会“浮”起来。
4．教师引导幼儿再次观看教学挂图，并完整讲述一遍故事。
提问：小老鼠掉进水以后，小动物都是怎么做的？最终是谁救了小老鼠，为什么?小老鼠把樱桃顺利的送到了哪里？大家聚在一起怎么样？6.幼儿互相讲故事。
7.分组进行故事表演。
三、结束部分在生活中，当我们看到别人需要帮助的时候，我们应该互相帮助。
小班教案小老鼠过河篇二：幼儿园小班语言教案：《大老鼠找小老鼠》)幼儿园小班语言教案：《大老鼠找小老鼠》活动目标：1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。
3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。
活动准备：1．五间由大到小的房子。
2．五只小动物图片3．大老鼠手偶。
大班语言教案：小老鼠过河
大班语言教案：小老鼠过河一、教学目标1.学习小学童谣《小老鼠过河》；2.能够正确模仿童谣里的发音；3.吸收童谣中的简单词汇，并掌握其意义；4.提高幼儿的口语表达能力和朗读能力。
二、教学环节1. 情境营造 (5分钟)老师首先讲述小老鼠过河的故事，让孩子了解更多关于老鼠和河流的信息。
老师可以使用图片或小道具来支持自己的讲述，增加故事的真实感。
通过情境的营造，可以激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
2. 听童谣 (10分钟)老师现场为孩子们表演小老鼠过河童谣，并对歌曲进行简单的分解解析。
然后，老师播放教材中童谣的音频，让孩子们跟随着音乐节奏唱起来。
从旁边观察孩子表演的情况，帮助他们纠正发音问题。
3. 学习歌词 (10分钟)老师使用PPT或黑板来呈现歌词，并帮助孩子学习童谣里的单词。
在学习单词的同时，老师带着孩子们一起模仿歌曲中的各种声音和节奏。
在模仿中慢慢理解童谣中的歌词内容，并加深单词的记忆，同时提高孩子们的口语表达能力。
4. 学生表演 (15分钟)老师在教学过程中观察表现积极的学生，挑选出最优秀的表演者来为大家表演小老鼠过河童谣。
让孩子们有机会展示自己的学习成果，并给予他们表扬和鼓励。
5. 词汇练习 (20分钟)老师以游戏的形式进行词汇练习。
例如，用单词卡片进行配对，或者在黑板上描绘一个场景，让孩子们一起完成涂色并将相应单词填到相应位置。
6. 独立表演 (5分钟)在考虑到学生们对小老鼠过河童谣熟悉度足够的情况下，鼓励他们独立表演。
可以为学生提供自制道具或衣服，让他们自愿加入表演，真正感受到小老鼠过河这首歌的欢乐。
三、评价及反馈在教学结束后，老师可以为表现好的学生进行评价和表扬，以鼓励他们并提高学生对于课程的理解。
同时，老师也要对于上课中出现的问题进行反思和总结，以便于今后的教学更加完善。
通过及时的评价和反馈，可以提高孩子们的自信心和学习动力，更好的参与到课堂学习中来。
四、教师参考资料1.教材童谣音乐文件2.童谣歌词卡片3.课堂活动道具五、总结通过小老鼠过河这首童谣的教学，孩子们不仅能够提高自己的口语表达能力和朗读能力，还能够学习到新的单词。
小老鼠过河幼儿园教案
小老鼠过河幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿对故事情节的兴趣，提高听力理解能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高创造力。
4. 培养幼儿集体合作意识，提高社会交往能力。
二、教学内容1. 故事名称：《小老鼠过河》2. 故事主要人物：小老鼠、小猫、小狗、小猪3. 故事情节：小老鼠要过河，遇到了小猫、小狗、小猪等朋友，他们共同想办法帮助小老鼠过河。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事情节，认识故事中的人物。
2. 难点：通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
四、教学准备1. 故事课件或图书2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等3. 教学音频设备五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲故事《小老鼠过河》的课件或图书，吸引孩子们的注意力。
2. 故事讲解：用生动的语言、表情和动作，讲述故事情节，让孩子们充分理解故事内容。
3. 角色扮演：邀请孩子们参与角色扮演，体验故事中的人物，培养孩子们的表演能力。
4. 手工制作：根据故事情节，引导孩子们动手制作小老鼠过河的场景，提高孩子们的动手操作能力。
5. 总结：通过故事学习，引导孩子们说出勇敢、聪明、团结的重要性，培养孩子们的品质。
6. 作业：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事，培养孩子们的表达能力。
六、教学评价1. 观察学生在故事讲解和角色扮演中的表现，评估其对故事情节的理解程度和参与积极性。
2. 评估学生在手工制作过程中的动手操作能力、创造力和团队合作精神。
3. 通过学生的课堂互动和作业完成情况，评估其对勇敢、聪明、团结品质的认同和应用能力。
七、教学延伸活动1. 组织学生进行小老鼠过河的场景表演，进一步提升学生的表演能力和对故事的理解。
2. 引导学生进行小老鼠过河的故事续写，培养学生的想象力和创造力。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中展现勇敢、聪明、团结的品质。
八、教学反馈与改进1. 根据教学评价结果，及时给予学生反馈，鼓励其优点，指导其不足之处。
小老鼠过河教案(4篇)
小老鼠过河教案（4篇）一天，两只小猴在河边玩耍，背心小猴发现河对面有许多桃树，桃树上结满了红红的桃子。
背心小猴对另一只小猴说：“你看，河对面有许多桃子，像许多可爱的小爱心一样，在树上跳舞，我想肯定很好吃，我都流口水了。
”另一只小猴说：“啊，对啊，可爱极了。
那我们就到河对面去摘桃子吃吧。
”背心小猴说：“那我们怎么过去呢？我们想一想有什么好办法？”然后它们就想啊想，另一只猴子想到了一个好主意，“我们找一只小船，就能到河对面了，我们去找小船吧。
”它们就去找小船了，找啊找，终于找到了一只大木盆，还找到一根木棒，就抬起大木盆放到河里，向对面划去，“可爱的桃子，我们来啦！”小猴子高兴的喊着。
小鸡过河在一个阳光明媚的早晨，小鸡接到小熊的邀请，准备去小熊家玩。
?小鸡走在半路上遇到了一条河，“呀，小桥怎么断了，我怎样过去呢？”小鸡自言自语的说。
他急得脸都红了，这时鸭先生来了，问：“你怎么了，小鸡？”小鸡说：“鸭先生，桥断了，我过不了河。
”鸭先生想了想说：“你先别着急，我来帮你想办法。
”鸭先生找来一块木板放到河里，他对小鸡说：“你站到木板上，我推你过去！”就这样小鸡和鸭先生顺利的过了河。
?上岸后，小鸡万分感激地说：“鸭先生，谢谢你的帮助！”鸭先生说：“不用谢，你要记住以后遇到困难时，千万别着急，只要多动脑筋，就一定会想出好办法的！”一天，一只小兔想到河对岸去拔萝卜。
它蹦蹦跳跳地走到河边，突然发现河上的小桥不见了。
它着急地说：“哎，如果能有一对翅膀那该有多好。
”它难过地坐在了地上。
忽然，它看见一只大白鹅游过，它高兴极了，高高举起双手，大叫：“白鹅阿姨！我想过河，您能背我过去吗？”“可以啊。
小兔，坐上来吧。
”大白鹅游到河边，小兔高高兴兴地跳了上去。
为了不让自己掉下去，还双手紧紧抱住大白鹅的脖子。
白鹅驮着小兔顺利地过了河，游到了对岸。
小兔跳下大白鹅的背，高兴地说：“谢谢您，大白鹅阿姨！”“不用谢。
”小兔朝大白鹅挥了挥手，拔萝卜去了。
大班主题教案《小老鼠过河》
大班主题教案《小老鼠过河》一、教案背景《小老鼠过河》是一本适合大班幼儿的童话故事。
通过这个故事，可以引导幼儿了解小动物的生活习性并培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1.帮助幼儿了解小老鼠的生活习性和行为特点。
2.培养幼儿的观察力和品味美的能力。
3.提高幼儿的口头表达和想象力。
三、教学准备1.教学材料：《小老鼠过河》童话故事书。
2.教具：幼儿园黑板、彩色粉笔。
四、教学过程第一课时：引入故事主题1.教师出示《小老鼠过河》童话故事书，向幼儿展示动画或幻灯片图片。
2.教师通过问题引导幼儿思考：你们知道小老鼠住在哪里吗？它们喜欢吃什么？它们会做什么运动？3.引导幼儿分组讨论并汇报结果。
第二课时：讲述故事情节1.教师带领幼儿进行识字训练，让幼儿尝试读一些与故事相关的字词。
2.教师讲述故事情节，强调故事中的关键点：小老鼠为了找朋友过河而经历的困难和勇敢。
3.教师使用适当的语言和语调，让幼儿更好地理解故事内容。
第三课时：理解故事1.教师进行故事理解问答活动，通过提问的形式检查幼儿对故事情节的理解。
2.教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，并帮助他们纠正错误。
3.教师对幼儿的回答进行肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
第四课时：绘本欣赏1.教师准备与故事相关的绘本，让幼儿观看。
2.教师引导幼儿观察绘本中的细节，如颜色、形状、表情等。
3.教师鼓励幼儿就绘本中的场景、人物或细节进行口头描述，培养幼儿的口头表达能力。
第五课时：角色扮演1.教师分发角色卡片，让幼儿选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演。
2.教师引导幼儿模仿角色的语言和动作，加深对故事情节的理解。
3.教师鼓励幼儿展示自己的扮演，提高幼儿的表演能力。
第六课时：创作活动1.教师提供绘图纸和彩色笔，让幼儿根据故事情节自由创作绘画作品。
2.教师与幼儿进行交流，鼓励幼儿描述自己绘画作品的细节和构思意图。
3.教师展示幼儿的作品，共同欣赏创作成果，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1.教师通过观察幼儿的参与度和表达能力，评价幼儿的学习效果。
小老鼠过河幼儿园教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解小老鼠过河的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会勇敢面对困难，培养幼儿的解决问题的能力。
3. 通过手工制作、绘画等Activity，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述了一只小老鼠在过河的过程中，遇到了种种困难，但是在朋友的帮助下，勇敢的解决了问题，最终成功过河的故事。
2. 单词卡片：小老鼠、河、船、石头、朋友等。
3. 手工制作：小老鼠过河的场景。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小老鼠的跳跃、攀爬等动作。
2. 故事讲解（10分钟）：用生动的语言讲述小老鼠过河的故事，展示相应的单词卡片，帮助幼儿理解和记忆单词。
3. 手工制作（10分钟）：发给每个幼儿一张小老鼠过河的场景图纸，让幼儿用剪刀沿着线条剪下，用胶水粘贴在彩色纸上，进行装饰。
4. 绘画时间（10分钟）：让幼儿在画纸上绘制自己心目中的小老鼠过河的场景。
5. 总结环节（5分钟）：邀请幼儿分享自己的手工和绘画作品，引导幼儿说出故事中的重要信息和道理。
四、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的动手能力和创造力。
2. 听幼儿讲述故事内容和道理的理解程度。
3. 观察幼儿在课堂中的参与度和合作能力。
五、教学资源：1. 故事PPT或图书。
2. 单词卡片。
3. 手工制作图纸和材料。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
5. 音乐、舞蹈等辅助教学资源。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿分组，每组选择一个角色（如小老鼠、河、船、石头、朋友等），进行角色扮演，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的口语表达和表演能力。
2. 小组讨论：分组讨论在面对困难时，如何像小老鼠一样勇敢地解决问题，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，家长协助幼儿用家庭物品制作小老鼠过河的场景，并拍摄照片，下次课堂分享。
小老鼠过河说课稿
大班语言小老鼠过河说课稿授课人李晓霞一、教材分析《小老鼠过河》一课讲述了一只小老鼠摘果子给河对岸的小朋友吃，结果掉进河里，被小狗用皮球救起来的故事。
正因为小朋友有勇气去做，有胆量去做，敢于走前人没有走过的路，所以它才能领略到“沉”与“浮”的道理，享受到成功的快乐和幸福。
这个小故事具有很强的可读性。
故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了这样一个主题：只有不因循守旧守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点。
教学目标：1、引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3、通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
教学重难点：1、引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
二、教学设计特色立足工具、宏扬人文，达到真、实、活的教学境界，教学中既给学生以知识的清泉，又要让学生喝饱、喝足。
1、将看图教学与阅读相结合，使课堂教学“润物细无声”2、在语言学习中，注重学法的指导（1）、播放歌曲：小老鼠上灯台，激发幼儿学习兴趣。
（2）、引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他们在干什么？发生了什么事？培养了幼儿的观察力，和动脑的能力。
（3）、讨论：谁掉进了水里？谁又有好的办法去解救老鼠？培养了幼儿合作的精神。
（4）、出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验：沉与浮。
通过做实验让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
（5）、分组进行故事表演。
培养了幼儿表演的天赋。
三、从幼儿激烈的争论中看到了执著学习完故事时，我设计了讨论这一环节，由幼儿自己讨论小老鼠朋友的做法对不对。
由于本课的主题是让幼儿理解和感悟只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。
可是这对于大班的孩子来说，能理解到这一层面很难，所以让幼儿自己进行讨论，当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活跃，幼儿在活动中真正体验到了“救命”的紧张情绪和小老鼠得救的快乐情绪。
小老鼠过河幼儿园教案
小老鼠过河幼儿园教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小老鼠、河、桥梁等基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会团结协作、克服困难。
4. 提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿自信心。
二、教学内容：1. 小老鼠过河的故事情节。
2. 学习小老鼠的勇敢、聪明和团结精神。
3. 通过故事，引导幼儿学会面对困难和挑战。
4. 开展相关的游戏和手工制作活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解小老鼠过河的故事情节，学会勇敢、聪明和团结。
2. 教学难点：引导幼儿学会面对困难和挑战，提高解决问题的能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠过河》。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 游戏道具：小老鼠、河、桥梁等模型。
4. 教学音频：故事背景音乐。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放故事背景音乐，引起孩子们的兴趣。
2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述小老鼠过河的故事，让孩子们了解故事情节和小老鼠的品质。
3. 讨论：提问孩子们在小老鼠过河的过程中，学到了什么品质？引导孩子们学会面对困难和挑战。
4. 手工制作：让孩子们动手制作小老鼠过河的场景，培养孩子们的动手能力和创造力。
5. 游戏环节：模拟小老鼠过河的游戏，让孩子们在游戏中体验团结协作、克服困难的过程。
6. 总结：回顾故事和游戏过程，强调小老鼠的勇敢、聪明和团结精神。
7. 作业：鼓励孩子们回家后，与家人分享小老鼠过河的故事，传递正能量。
六、教学延伸：1. 开展小老鼠主题的角色扮演活动，让孩子们扮演故事中的小老鼠、河流、桥梁等角色，增强孩子们的表达能力。
2. 组织孩子们进行小老鼠过河的绘画活动，鼓励他们发挥想象力，描绘出自己心中的小老鼠过河场景。
七、教学评价：1. 观察孩子们在故事讲解、讨论、手工制作、游戏环节的表现，评价他们的观察力、想象力、动手能力和团队协作能力。
2. 收集孩子们的作品，评价他们的创作能力和对故事的理解程度。
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科学童话《小老鼠过河》导读课
教学目标：
1、猜书名并讨论《小老鼠过河》，激发阅读兴趣。
2、初步了解读一本新书的方法：读封面、插图、了解作者等。
3、指导学生学习猜读、边听（读）边想象的读书方法，培养学生的想象思维。
4、感受科学童话魅力，培养爱读书的好习惯。
教学准备：课件、科学绘本《小老鼠过河》、杨红樱科学童话系列
教学过程：
一、看图画，猜书名。
（4本，最后一本引出科学知识。
）
二、介绍《小老鼠过河》的封面。
三、讲故事。
1.讲第一页、第二页、第三页、第四页。
引出“沉”。
学生谈感受。
2.讲第五页、第六页。
引导学生发现石头会沉到水里。
3.讲第七页。
引导学生发现干衣服会“浮”，湿衣服会“沉”。
4.讲第八页。
引导学生发现积木会“浮”，但积木太小会“沉”。
5.讲第九页，第十页。
引导学生发现皮球会“浮”。
6.讲第十一页。
引导学生发现空空的小船会“浮”。
四、科学加油站。
1.生活中还有哪些物体在水中会浮在水面上？
2.哪些物体会沉在水底？
五、好书推荐。
关于科学童话故事的书还有好多呢！你知道在沙漠里有一种花把一对旅行者的孩子吞没了吗？它就在杨红樱写的科学童话系列《再见野骆驼》里。
你知道海底有一种鱼专门乘着鲨鱼旅行吗？它叫䲟鱼，它就在《了不起的鱼爸爸》里；蚂蚁竟然可以吃掉大财主的一箱银子，快去看看《蚂蚁破案》吧！看了以后你一定会知道更多有趣的科学知识。