2015年1月全国自考教育统计与测量考前押题试卷(一)
自考本科《教育学》专业《教育统计与测量》历年真题(总表)剖析
2005年上半年高等教育自学考试全国统一命题考试教育统计与测量试卷(课程代码0452)一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。
请将其代码填写在该题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．通常在教学工作结束时举行且与其它测验相比更具有广泛性和代表性的测验是【】A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．终结性测验2．教育领域所获得的反映教育现象或事物数量事实的大量数据具有离散性、规律性和【】A．对称性B．等距性C．等比性D．变异性3．比较同龄人的身高与体重发育的差异程度，要应用【】A．X B．S C．CV D．AD4．若一次考试偏难，多数考生分数偏低，这时所形成的次数分布曲线为【】A．单峰对称分布曲线B．正偏态分布曲线C．倒“U”型次数曲线D．“J”型次数曲线5．不．能反映一组数据集中趋势的统计量为【】A．中数B．众数C．算术平均数D．标准差6．在统计学中，相关系数r的取值范围是【】A．-l≤r≤l B．-l≤r≤0 C．-l<r<0 D．0≤r≤1 7．在正态分布的数据中，下列各百分等级区间所对应的原始分数区间最小的是【】A．PR=15~PR=25B．PR=25~PR=35C．PR=35~PR=45D．PR=14~PR=558．下列中属于发展常模的是【】A．离差智商B．年级常模C．标准分数常模D．百分等级常模9．当一个测验由各个项目组成时，整个测验的难度就是【】A．所有项目的难度的算术平均数B．组成测验项目的难度的调和平均数C．全部被试测验总分的算术平均数对测验满分值的比D．全部被试测验总分的调和平均数对于测验满分值的比10．下列中属于性能优良的试题区分度的取值范围是【】A．D<0.20 B．0.20<D<0.29 C．0.30<D<0.39 D．D>0.4 11．在心理与教育测量中，对有些不太稳定的特质，如考试焦虑进行测量时，用来估计信度的方法不．能是【】A．重测相关B．折半相关C．平行形式相关D．内部一致性相关12．在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是【】A．当误差分数为正值时，真分数被高估B．误差小，观察分数离真分数就越远C．误差大，多次施测时前后一致性就会好D．测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数13．下列中关于正态分布叙述正确的是【】A．曲线在X=σ取得最大值B．曲线以过X=σ的直线为对称轴C．曲线在正负两个方向上无渐近线D．正态分布是一条单峰对称呈钟形的曲线14．若想检验两个总体平均数是否相等，应该使用【】A．双侧检验B．单侧检验C．F检验D．X²检验15．下列关于X²分布的说法中正确的有【】A．X²≥0B．X²分布不具有可加性C．当自由度d f≥3时X²分布是双峰正偏态分布D．当自由度df >10时，X²分布曲线接近正态分布二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)16．计数数据17．零相关18．小概率事件19．测验效度三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题作答，全答者只按前3小题评分，每小题6分，共18分）20. 什么是教育测量？与物理测量相比它具有哪些特点？21. 简述圆形图的概念及应用特点22. 什么叫线性变换后的标准分数？23. 简述总体分布的拟合良度检验的主要原理四、计算题（本大题共3小题,每小题6分,共18分）24. 计算下列原始数据的标准差。
2015年1月全国自考高等教育管理模拟试卷(一)
2015年1月全国自考高等教育管理模拟试卷(一)一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题管理现代化通常是以()为主要内容而进行的。
A. 信息管理B. 技术管理C. 物业管理D. 会计管理【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第2题学生学习最主要的形式为()A. 预习B. 听课C. 复习D. 讨论【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第3题我们经常提到的高等教育结构主要是指()A. 高等教育的层次结构B. 高等教育的科类结构C. 高等教育的宏观结构D. 高等教育的分布结构【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第4题执行高等教育的规划和指导职能的机构为()A. 高等教育管理机构B. 高等教育计划机构C. 高等教育教学科研机构D. 高等教育服务机构【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第5题我国的教师聘任制实行于()A. 1990年B. 1991年C. 1992年D. 1993年【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第6题高校思政工作调控的方法主要依靠()A. 考试B. 自我管理C. 群众监督D. 检查与调节【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第7题高等教育计划工作的前提为()A. 高等教育目的B. 高等教育职能C. 专门人才预测D. 决策【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第8题高等教育所保持的稳定的、不变的结构即为()A. 高等教育的宏观结构B. 高等教育的静态结构C. 高等教育的动态结构【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第9题世界上最早的系统的教育评估制度为()A. 会考制度B. 高考制度C. 科举考试制度D. 免试推荐制度【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第10题高校的思想政治工作管理，主要是()A. 高校学生的思想管理B. 高校教师的思想管理C. 高校领导的思想管理D. 高校职工的思想管理【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第11题高校中最为重要的信息系统为()A. 统计信息系统B. 会计信息系统C. 计划信息系统D. 科技情报信息系统【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第12题高等学校中两种主要的权力之一为()A. 经济权力B. 社会权力C. 政治权力【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第13题高等教育计划工作的基础为()A. 高等教育目的B. 高等教育职能C. 专门人才预测D. 决策【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第14题我国高等学校毕业生统一分配制度形成于()A. 20世纪40年代B. 20世纪50年代C. 20世纪60年代D. 20世纪70年代【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第15题在高等教育评估中，确定权重较为实用的方法为()A. 协商评定法B. 层次分析法C. 比较平均法D. 特尔菲法【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第16题研制高等教育发展战略，首先要确定其()A. 战略重点B. 战略阶段C. 战略目标【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第17题西方大学大多采用的管理体制为()A. 直线制B. 职能制C. 直线—职能制D. 学院制【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第18题鉴定性评估又称为()A. 水平性评估B. 终结性评估C. 形成性评估D. 合格性评估【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第19题国内外学者公认，教育评估的思想渊源于()A. 中国B. 日本C. 英国D. 美国【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第20题高校福利保障不包括()A. 集体福利B. 个人福利C. 保险福利【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第21题经济方法、行政方法、行为科学方法等属于高等教育管理的()A. 方法论B. 操作方法C. 技术D. 原则【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第22题列入国家科学研究发展规划的各级各类课题所配套的科学研究资金属于()A. 纵向课题经费B. 横向课题经费C. 学校自筹课题经费D. 院系自筹课题经费【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第23题高等教育中期计划的时间为()A. 十年左右B. 五年左右C. 一年及一年以内D. 三年左右【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第24题我国现行的高校领导体制为()A. 校长负责制B. 党委领导下的校务委员会负责制C. 党委“一元化”领导制【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第25题高校的思想政治工作管理，主要是()A. 高校学生的思想管理B. 高校教师的思想管理C. 高校领导的思想管理D. 高校职工的思想管理【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第26题高校职员制度的核心是推行符合高校特点的()A. 任命制B. 合同制C. 聘任制D. 终身制【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第27题就国立高等学校而言，学校的主要财产归()A. 地方所有B. 个人所有C. 社会所有D. 国家所有【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第28题高等教育管理活动的出发点为高等教育管理的()A. 目标B. 体制C. 职能【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第29题高等教育计划工作的前提为()A. 高等教育目的B. 高等教育职能C. 专门人才预测D. 决策【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第30题成人高等教育的主要培养对象不包括()A. 应用技术人才B. 理论创新人才C. 管理人才D. 中小学教师【正确答案】 B二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）第1题高等教育【正确答案】高等教育：是指建立在中等教育基础之上以培养高级专门人才为主要任务的社会实践活动，是一种专业性教育。
《教育统计与测量》练习题库及答案
n m华中师范大学网络教育学院《教育统计与测量》课程练习题库及答案 本科一、 名词解释1.教育统计:是运用数理统计的原理和方法研究教育现象数量表现和数理关系的科学。
2.变量:是指可以定量并能取不同数值的事物的特征。
3. 算术平均数:所有观察值的总和除以总频数后所得之商。
4.频率:就是随机事件A 在n 次试验中出现了m （m ≤n ）次,则m 与n 的比值就是频率,用公式表示就是W(A)=5.测验设计:是指测验编制者对测验形式、时限、题量、题目编排、测验指导手册等进行的设计工作。
6. 测验效度:就是测验实际上测到它打算要测的东西的程度。
7.描述统计:是研究如何将收集到的统计数据，用统计图表或者概括性统计量数反映其数量表现和数理关系的统计方法。
8.名称变量:又称类别变量，是指其数值只用于区分事物的不同类别，不表示事物大小关系的一种变量。
顺序变量又称等级变量，是指其数值用于排列不同事物的等级顺序的变量。
9. 离散变量:又称间断变量，是指在一定区间内不能连续不断地取值的变量。
10.总体:是根据统计任务确定的同一类事物的全体。
11.教育测量学：就是根据一定的法则用数字对教育效果或过程加以确定。
教育测量学是以现代教育学、心理学和统计学作为基础，运用各种测试方法和技术手段，对教育现状、教育效果、学业成就及其能力、品格、学术能力倾向等方面进行科学测定的一门分支学科。
12. 自由应答式试题;是指被试可以自由地应答，只要在题目限制的范围内，可在深度、广度，组织方式等方面享有很大自由地答题方式。
13.随机变量:是指表示随机现象各种结果的变量。
14. 连续型变量:是指在其所取的任何两值之间可以作无限地分割，即能连续不断地获取数值的变量。
15.度量数据:是指用一定的工具或按一定的标准测量得到的数据。
16. 正相关:两个变量变化方向一致的相关。
17. 同质性χ2检验：在双向表的χ2检验中，如果是判断几次重复实验的结果是否相同，叫做同质性χ2检验。
全国自考教育统计与测量(论述题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育统计与测量（论述题）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 5. 论述题论述题1．试述算术平均数的运算性质及优缺点。
正确答案：(1)算术平均数的运算性质：①据组全部观测值与其平均数的离差之和必定为0；②每一观测值都加上一个相同常数C后，则计算变换后数据的平均数等于原有数据的平均数加E这个常数C；③每一观测值都乘以一个相同常数C后，所得新数据的平均数，其值等于原数据的平均数同样乘以这个常数C；④对每个观测值作线性变换，即乘上相同的常数C，再加上另一常数d，则计算变换数据的平均数，其值等于原数据的平均数作相同线性变换后的结果。
(2)算数平均数的优缺点：算数平均数具有反应灵敏、确定严格、简明易懂、概括直观、计算简便，并能作进一步的代数运算等优点，是应用最普遍的一种集中量数；但是，算术平均数需要每一个数据加以运算，因此，在数据有个别缺失的情况下无法准确地进行计算。
涉及知识点：次数分布的特征量数2．论述中位数的特点及适用场合。
正确答案：中位数指的是位于数据分布正中间位置上的那个数。
即如果一组数据从小到大排列，则中位数通常是将这批数据个数一分为二，居于中间的那个数。
用符号Mdn表示。
其特点：优点：(1)中数是根据全部数据的个数来确定其位置的，意义简明，对排成顺序的数据列来讲，计算中数也较容易。
(2)中位数一般不受极端数据的影响。
缺点：(1)当观测数据已分组归类时，或当原始数据分布中靠近中数附近有重复数据出现时，则往往难以用观察法或简单的方法确定中数。
(2)中位数一般不适合作进一步的代数运算。
(3)由于中位数不受其数据分布重两端数据的影响，因此中数缺乏灵敏性。
根据上述的特点，中位数在下列情况中有较好的应用价值：(1)数据分布列中有个别异常值或极端值出现时，用平均数作分布的代表值倒不如用中位数作分布的代表值来得客观合理。
(2)在次数分布的某端或两端的数据只有次数而没有确切数量时，可用中数作为次数分布的集中量数。
全国自考(教育统计与测量)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考（教育统计与测量）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6. 综合应用题单项选择题1．下列现象中属于描述统计的是( )A．相关系数B．因素分析C．聚类分析D．路径分析正确答案：A解析：相关系数是描述统计，而其他的属于推断统计。
2．从数据来源上分，某班有103人属于( )A．计数数据B．测量评估数据C．人工编码数据D．测量数据正确答案：A解析：计数数据是以计算个数次数获得的，多表现为整数，如班级人数，学生人数等。
3．测得某学生身高180厘米，从变量的性质来看，这180厘米属于( )A．称名变量B．顺序变量C．等距变量D．比率变量正确答案：D解析：比率变量除了具有量的大小、相等单位，还有绝对零点。
例如，对学生身高、体重的测量数据等。
4．常用于描述连续性变量统计事项的统计图是( )A．条形图B．散点图C．次数多边图D．次数直方图正确答案：D解析：次数直方图适用于刻画连续性变量的观测数据。
5．次数分布图通常有两种表达方式，分别是( )A．直方图和散点图B．次数直方图和次数多边图C．线性图和散点图D．线性图和次数多边图正确答案：B解析：次数分布图的两种表达方式是次数直方图和次数多边图。
6．92，90，89，81，88的平均差是( )A．0B．2．8C．14D．85正确答案：C解析：各数据与其平均数的离差绝对值的平均值＝88(分)；∑｜Xi－｜＝｜92－88｜＋｜90－88｜＋｜89－88｜＋｜81－88｜＋｜88－88｜＝14。
7．小明计算出一组数据的标准差等于5，但是在计算结束后才发现，每一个数据都忘记加一个常数3，这组数据的标准差是( )A．小于5B．不变C．大于5D．等于8正确答案：B解析：若全组数据每一观测值都加上一个相同的常数C后，则这组数据的标准差不变。
8．民意问卷测试常常要求进行排序，那么用来描述其集中趋势最好的是( )A．平均数B．中位数C．众数D．标准差正确答案：B解析：在一般的民意问卷测试中，用中位数可以更好的反应大多数学生的意见。
2015年1月全国自考教育学考前押题试卷(一)
2014年4月全国自考教育学考前押题试卷(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题学校的中心工作是()A. 思想品德工作B. 教学工作C. 教务行政工作D. 总务工作【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第2题班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）A. 班、课、室B. 师、生、课C. 师、生、时D. 班、课、时【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第3题一节好课的最根本的标准是()A. 教学目的明确B. 教学内容正确C. 教学方法灵活D. 学生主体性充分发挥【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第4题我国目前已经由国家最高权力机关颁布了()部教育方面的法律。
A. 1B. 3C. 4D. 6【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第5题提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺术”的人是()A. 柏拉图B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 杜威【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第6题关于儿童个性和儿童在个体人性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上出现不同派别，其中华生的观点是()A. 遗传决定论B. 先天决定论C. 教育万能论D. 环境决定论【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第7题实用主义教育学派的代表人物是()A. 杜威和克伯屈B. 杜威和狄尔泰C. 克伯屈和狄尔泰D. 杜威和洛布罗【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第8题教育学的研究对象是()A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育事实【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第9题被称为“近代实验科学的鼻祖”的人是()A. 培根B. 梅伊曼C. 拉伊D. 夸美纽斯【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第10题把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是()A. 测验内容B. 测验目的C. 规范程度D. 结果解释参照标准【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第11题讲评试卷时，教师会把测验中反映出的错误反馈给学生，也会在其后的教学中有意识地纠正这些错误。
2015年1月全国自考教育经济学模拟试卷(一)
2015年1月全国自考教育经济学模拟试卷(一)一、单项选择题（每小题1.5分，共15分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。
不选、错选或多选者，该题无分。
第1题教师劳动的成果在劳动者的一生中都会发挥作用，并且随着其实践经验的增长将在已有的基础上进一步深化和扩展，这体现了教师劳动具有()A. 复杂性B. 创造性C. 长效性D. 自主性【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第2题 1962年出版并正式采用《教育经济学》名称著作的作者是()A. 布劳格B. 韦锥C. 丹尼森D. 舒尔茨【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第3题新技术、新工艺掌握运用的程度同受教育程度的关系为()A. 正相关B. 负相关C. 零相关D. 正比例【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第4题借阅人次全校教职工学生数×100%这个公式是（）A. 计算图书需求量的公式B. 计算图书借阅率的公式C. 计算图书利用率的公式D. 计算一般设备利用率的公式【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第5题毕业生平均质量毕业生平均成本是用来计算()A. 专业对口率的公式B. 毕业率的公式C. 就业率的公式D. 人才培养质量系数的公式【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第6题教育投资占国民生产总值的比例称为()A. 静态指标B. 动态指标C. 常用指标D. 刚性指标【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第7题教育经济学萌芽阶段为()A. 20世纪20年代B. 20世纪20年代初至50年代末C. 20世纪50年代末D. 20世纪60年代初【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第8题随着时代的发展和科学技术的进步，教育费用在劳动力总价值中的地位将会()A. 愈来愈重要，愈来愈提高B. 逐步降低所占比重C. 逐渐变为次要D. 愈来愈下降【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第9题 20世纪20年代世界未来学家、美国托夫勒写了一本书《第三次浪潮》，书中提出()A. 后工业经济B. 信息经济C. 高技术经济D. 知识经济【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第10题出差补助费属于教育财力中的()A. 个人消费部分B. 公用消费C. 固定资产D. 低值消耗【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第11题年度教育投资额年全校总费用×100%是用来计算()A. 年度教育投资有效率的公式B. 年有效教育投资额的公式C. 年教育投资利用率的公式D. 年教育投资额的公式【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第12题教育投资变为教育能力并发挥教育的经济效益需要一个很长的时间和过程，体现教育投资具有（）的特点。
全国自考教育统计与测量(简答题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育统计与测量（简答题）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 3. 简答题简答题1．学习教育统计与测量的意义与方法。
正确答案：(一)学习教育统计与测量的意义(1)它是科学管理的重要手段；(2)它是教育研究的重要工具；(3)可锻炼思想方法，掌握专门化术语和符号，增强科学素养。
(二)学习教育统计与测量的方法(1)切实掌握基本概念和原理，弄懂逻辑和方法；(2)联系实际。
认真练习；(3)重视掌握汁算工具。
涉及知识点：绪论2．简述描述统计研究的主要问题。
正确答案：描述统计是教育统计的蕈要内容。
描述统汁主要研究的问题是，如何把统计调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述。
它通过列表归类、描绘图像、计算刻画数据分布特征与变量相依关系的统计量数，如平均数、标准差和相关系数等，把数据的分布特征、隐含信息，慨括、明确的揭示出来，从而使我们能更好的理解、对待和使用数据。
涉及知识点：绪论3．简述数据的特点。
正确答案：数据的特点：离散性、变异性和规律性。
(1)数据的离散性指的是数据通常以一个个分散的有一定间隔的数字形式出现。
事实上，无论是连续性变量还是非连续性变量，由于事物在属性上表现的数量差异性以及测量结果取值精确度等因素的影响，观测所得数据总是或大或小地表现出离散性。
(2)数据的变异性指的是人们在得到数据的过程中，这些数据总是在一定范围内以变化的形式出现，很少有绝埘相同的数据不断出现。
(3)数据的规律性指的是在一定范同内变化着的一组观测数据，其间潜存着某些规律性。
涉及知识点：数据分布的初步整理4．简述顺序变量数据和比率变量数据的区别。
正确答案：顺序变量数据是指可以就事物的某一属性的多少或大小按次序将各事物加以排列的变量。
具有等级性和次序性的特点；而比率变量除了具有量的大小、相等单位外，还有绝对零点。
涉及知识点：数据分布的初步整理5．简述编制简单次数分布表的主要步骤。
正确答案：(1)求全距；(2)定绀数；(3)定组距；(4)写出组限；(5)求组中值；(6)归类划记；(7)登记次数。
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2015年1月全国自考教育统计与测量考前押题试卷(一)
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题一个次数分布中出现次数最多的那个数为()
A. 众数
B. 中位数
C. 平均数
D. 集中量数
【正确答案】 A
【你的答案】
本题分数2分
第2题凡反映次数分布中各数据所处地位的量，叫()
A. 集中量数
B. 地位量数
C. 差异量数
D. 位置量数
【正确答案】 B
【你的答案】
本题分数2分
第3题
【正确答案】 D
【你的答案】
本题分数2分
第4题观察分数(X)、真分数(T)及误差分数(E)三者之间的关系式为()
A. T＝X＋E
B. X＝T－E
C. T＝E－X
D. X＝T＋E
【正确答案】 D
【你的答案】
本题分数2分
第5题把成就测验分成口头测验、纸笔测验和操作测验是根据()来划分的。
A. 成就测验的实施方式与测验载体
B. 成就测验的实施方式
C. 解释测验分数的方法不同
D. 测验分数的不同
【正确答案】 A
【你的答案】
本题分数2分
第6题 F分布的最大特点是()
A. 一个正偏态分布
B. F值均为正值，其最小值为0
C. F曲线的上尾侧以横轴为渐近线
D. 同时受到两个自由度的制约
【正确答案】 D
【你的答案】
本题分数2分
第7题考察整个测验的质量指标，即考察测验()
A. 效度
B. 信度
C. 效度和信度
D. A、B、C都不是
【正确答案】 C
【你的答案】
本题分数2分
第8题
A. 1
B. 2
C. 3
D. A、B、C都不对
【正确答案】 A
【你的答案】
本题分数2分
第9题
【正确答案】 B
【你的答案】
本题分数2分
第10题
【正确答案】 B
【你的答案】
本题分数2分
第11题被试的智力年龄对生理年龄的比为()
A. 智商
B. 离差智商
C. 身心智商
D. A、B、C都不对
【正确答案】 A
【你的答案】
本题分数2分
第12题已知一项考试的成绩服从平均数为82，标准差为8的正态分布，则成绩落在80分至90分之间的考生占()
A. 56%
B. 65%
C. 44%
D. 34%
【正确答案】 C
【你的答案】
本题分数2分
第13题相对次数的表示符号为()
A. f
B. N
C. n
D. Rf
【正确答案】 D
【你的答案】
本题分数2分
第14题根据测验编制程序的严格程度，可以简单地把学业成就测验分成教师自编课堂成就测验和()两类。
A. 标准化测验
B. 常模参照成就测验
C. 标准化成就测验
D. 常模参照测验
【正确答案】 C
【你的答案】
本题分数2分
第15题当自由度df＝1时的χ2分布，χ2值与()正好相等。
A. t值
B. t值的平方
C. Z值
D. Z值的平方
【正确答案】 D
二、词语解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
第1题标准正态分布
【正确答案】平均数μ为0，标准差S为1的典型的正态分布，且其他各种正态分布都可通过一定的数学方法与它相互转化。
这样的正态分布我们称之为标准正态分布。
【你的答案】
本题分
数3分
你的得分修改分数
第2题学业成就测验
【正确答案】是一类广泛用于检查学习者完成学习任务、掌握知识的广度与深度以及取得学业进步情况的教育测验，在学校教育测量与评价过程中起着重要的作用。
【你的答案】
本题分
数3分
你的得分修改分数
第3题离中趋势
【正确答案】数据具有偏离中心位置的趋势，它反映了一组数据本身的离散程
度和变异性程度。
【你的答案】
本题分数3
分
你的得分修改分数
第4题称名变量
【正确答案】只说明某一事物与其他事物在名称、类别或属性上的不同，并不说明事物与事物之间差异的大小、顺序的先后及质的优劣的变量为称名变量。
【你的答案】
三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
第1题简述编制命题双向细目表的步骤。
【正确答案】编制命题双向细目表通常以教学大纲或考试大纲为根据。
主要步骤如下： (1)确定考试内容要目，并把它们排列在表中最左边一栏上。
(2)界定该科目应考查的掌握目标层次，并把这些目标层次从低级到高级依次安排在表中顶端第一行有关格子上。
(3)确定各项考试内容要目下的分数比重。
(4)把每一项考试内容的分数比重，逐一分配到若干必要的考查目标即掌握层次上去，形成网格的分数分配方案，即是命题双向细目表。
【你的答案】
本题
分数
6分
你的得分修改分数
第2题口头测验通常有哪些方法?
【正确答案】口头测验通常有如下几种常用的方法： (1)高声朗读。
(2)教师提问。
(3)在一些题目签中随机抽选加以回答。
(4)按预先设置的问题进行专题发言。
(5)小组讨论，随意发言。
(6)师生一般会谈。
(7)根据图片或特别设置的情景讲故事。
(8)角色扮演。
【你的答案】
本题
分数
6分
你的得分修改分数
第3题为什么说当项目难度p＝0.50时，被试能最好地被区分开来?
【正确答案】因为当项目难度p＝0.50时，测验所含项目的恰当难度分布，刚好围绕p＝0.50这个点，尽量作窄全距分布，也就是理想状态的“点状”分布，这时所有项目都具有最强的区分被试的能力。
所以，当项目难度p＝0.50时，被试能最好地被区分开来。
【你的答案】
四、简单计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
第1题运用标准分数比较甲、乙两个学生三门学科的总成绩。
如下表：
【正确答案】
【你的答案】本
题
分
数
6分你的得分
修
改
分
数
第2题设某地区参加高考人数为10 000名，其中有6 895人的成绩低于600分，试确定成绩为600分的百分等级PR。
另问，成绩为600分是一个什么地位的量数，怎么读?其含义是什么?
【正确答案】
【你的答案】
本题分数
6分你的得分
修
改
分
数
第3题下表是A、B、C三种实验处理的数据，其中K＝3表示有三种实验处理；n＝5表示每种实验处理中有5个实验数据；j表示某一种实验处理的平均数；t表示总平均数。
ABCK＝3n＝5101510142012121768812111510j111510t＝12
问：各组方差是否齐性？
【正确答案】 .解：根据题中已知数据，计算表中A、B、C三组各自的方差，其分别为：根据题意可设：SA2＝4，SB2＝15.6，SC2＝4.8Ho：三组总体方差齐性。
H1：三组总体方差非齐性。
把SB2和SA2代入公式Fmax=S2maxS2max得：Fmax＝15.64＝3.9查教材附表，K＝3，df＝n－1＝4 得到Fmax(0.05)＝15.5 3.9＜15.5未进入危机域所以无充分理由拒绝虚无假设，即在α＝0.05水平上检验A、B、C三组的总体方差齐性。
【你的答案】
五、综合应用题（本大题共10分）
第1题某测验上，16名被试某题题分与测验总分情况见下表，试求该试题的区分度，该题区分能力强吗
?
【正确答案】
【你的答案】
六、论述题（本大题共12分）
第1题方差分析的功能是什么?方差分析的基本条件是什么?
【正确答案】方差分析是统计学中一种独特的假设检验方法，它的最基本功能就是一次性检验多个总体平均数的差异显著性，可以同时在多个不同方向上分别比较各项内多个平均数之间的差异，还可以侦查不同方向因素之间有无被称为“交互作用”的相互影响作用。
方差分析的基本条件： (1)总离均差平方和的可分解性。
(2)总体正态性。
(3)样本随机性。
(4)方差齐性。
【你的答案】。