如何有效的开展小学美术兴趣小组活动

如何有效的开展小学美术兴趣小组活动摘要：有某些共同兴趣的人组成的小组织我们称之为兴趣小组,美术兴趣小组从字面上来讲显然是在学生对美术有兴趣之上开展的。

在小学，美术兴趣小组的开展，不但能丰富校园的艺术文化生活, 还更能发掘学生的潜力，促进学生美术特长发展,而且它在学生的个性成长方面起着十分重要的作用。

活动的开展要有目的、有计划、有效果的进行，才能将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

关键词：美术兴趣小组开展活动兴趣小组是学校根据学生兴趣爱好，在条件许可的情况下，根据某一学科领域组成的活动小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。

它是课外活动的重要形式，它对培养和发展学生的兴趣爱好，发展学生的特长起着极为重要的作用。

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。

要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，重视教学质量，善于调动学生的极积性，使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。

那么如何有效的开展小学美术兴趣小组活动呢？经过几年的实践和探索有了一些认识。

一、健全组织是有效开展兴趣小组活动的保障参加成员由学生凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。

某些学生因好奇而选择了美术兴趣小组，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，这往往是由于这些学生对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。

对于这些学生，则需要教师帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。

精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

活动要有固定的时间，通常每周进行一次活动，遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。

活动还要有固定的地点，美术教学活动的地点一定要选择采光好、活动空间大的地方，这样才能确保活动的正常进行。

活动要有规范的管理，建立出勤点到、请假、活动检查、期末检测等制度，并对表现积极的学生给予适当的奖励。

二、选择丰富多彩的教学内容是有效开展兴趣小组活动的动力在美术兴趣小组的教学内容里，安排了儿童画、国画、纸艺、版画等课程。

单一的儿童画训练，不能满足兴趣小组学生的要求。

不同的画种所带来的感受是截然不同的。

儿童画的优点在于材质形式适合儿童掌握，是他们了解绘画的桥梁。

国画、高丽宣装饰画能让学生了解中国本土艺术，了解纸、墨、笔、砚。

纸艺、版画可以锻炼他们的空间思维及动手能力。

涉及更多的画种，积累更多的创作经验对学生的艺术发展是有好处的。

艺术是相通的，在学习各画种的同时，还注重引导学生多了解音乐、舞蹈、文学、戏剧等艺术门类，全方位地拓宽学生的思维、开阔他们的视野，才能真正的提高学生创造作品的能力。

三、选择丰富多样的教学方法是有效开展活动的基础在兴趣小组的教学上，我们可以参照或遵循课堂教学的很多模式，但更要注重学生的个性，在兴趣小组里，学生和教师关系融洽，才更能在教学内容上激起共同的兴趣。

充分让学生主动去学习，大胆去实践，动手去制作，让他们在这个实践活动过程中接受实际锻炼，培养和发挥他们的创造能力和聪明才智。

指导教师只是组织者，只在知识和技术上起指导作用。

在美术兴趣小组的教学过程中，一定要协调好技能技巧传授和创造力培养的关系。

适当的、适时的、有针对性的技能训练是必要的，它能帮助学生有效地发挥想象力和创造力，是创造力培养的基石。

没有一定的技能技巧，就会出现有美乏术或有美无术的尴尬。

但也不能重技能而轻创造，单纯以象与不象或成人的眼光来评判学生的作品，应该把对学生创造力的培养放在首位，兼顾技能的训练，使其二者协调统一，最大限度地发挥学生潜在的能力。

从临摹——改画——创作，一步一步地帮助学生提高美术欣赏和美术表现能力；通过油画棒、油水分离、水粉、刮画等不同形式丰富学生的绘画表现技法；利用教师点评和学生自评、互评的方法帮助学生认识到自己作品中构图、涂色等方面的优缺点，形成共同学习，共同进步的氛围。

（一）通过开展美术合作交流活动，提高孩子们的美术学习的兴趣。

参加美术组活动的人数与其它门类的组员人数相比可以说是比较多。

所以要分几个班进行教学，相同水平、相同进度的美术组员为一个组。

但是他们的辅导老师却不相同，绘画的方法与风格也不相似。

为了加强学员之间的交流与合作，共同探讨绘画的方法，提高绘画的水平，我们在美术教学活动中，可经常开展一些丰富多彩的美术合作交流活动。

通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强各组孩子们之间的交流与合作。

比如连续两年的六一儿童节我们都在校园内举办了有主题的百米长卷绘画活动。

让各组的孩子在相互合作的前提下，共同完成一幅美术作品。

整个活动都是在老师的引导下由孩子们自己完成，孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。

孩子在美术学习活动中的主体性、能动性、创造型、独立性不断生成、张扬、发展、提升。

通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使美术学习不再是一种异己的、外在的控制力量，而是一种内在的精神运动。

合作交流形式的美术活动在美术教育中占有重要的地位。

大到全市全区的美术教育活动，小到每周一次的小组教学活动都少不了孩子们之间的合作与交流。

兴趣小组特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。

（二）通过丰富多样的教学形式，使学生掌握一定的美术知识和绘画技能技巧。

如果采用传统的美术教学模式，就会与美术课堂教学相近，教师先讲，然后学生练习，整个教学过程缺少美术活动应有的趣味性、活动性。

所以我们依据《美术教学大纲》，在美术兴趣小组活动中将有趣的、孩子感兴趣的美术活动与比较专业的美术技能训练相结合，将活动贯穿于教学过程之中，使美术教学活动充满了轻松活泼的气氛，使我们的教学活动充满了乐趣。

比如，我在教学手工制作手指玩偶时，先是以我小时候玩过的一个小老头的小魔术引入教学活动的。

因为对小魔术的好奇，孩子们都想学会玩一玩，但要想学会玩小魔术就需要有手指上套的玩偶，所以就会迫不及待的想学会制作手指玩偶。

这样就将比较枯燥的技法训练溶于有趣的美术活动之中。

淡化了技能训练，突出了活动性、趣味性。

孩子们在活动中即学到了美术知识技能，又感受到了美术教育给自己带来的乐趣。

（三）通过各种形式的美术展赛活动，为孩子们搭建展示才华的舞台。

教育重在培养孩子的个性，让每个孩子都能体验到成功的快乐、树立孩子们的自信心。

美术兴趣小组活动在培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过展示、比赛、表演等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们搭建展示才华的舞台。

每学期期末的美术展览、每次活动的作品展览、现场的书画表演等，通过这些展示活动让孩子们从中获得成功感，树立自信心。

各种美术活动要尽量做到形式多样、内容各异，并且要缩短活动的周期，多为孩子们提供展示机会。

(四)通过组织开展综合实践活动，增加孩子们社会实践的机会。

综合实践活动让孩子们走出教室，走入社会，增加孩子们参与社会实践的机会，从而开阔孩子们的视野、丰富孩子们认识社会的经验。

比如，我们组织的田野风景写生与爱家乡教育相结合，让孩子们通过写生了解家乡的历史，达到更加热爱自己的家乡的教育目的。

通过这些活动提高了孩子们绘画水平与学习兴趣，增强了他们热爱祖国、热爱家乡的感情。

（五）通过开展主题性美术教育活动，提高孩子们的美术素养。

美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养。

这里的美术素养就是指培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发展奠定良好的基础。

兴趣小组的美术教育主要通过活动来实施，为了增加孩子们的环保意识、爱护小动物意识，我们举办了爱护人类的朋友共筑绿色家园的百米绘画长卷绘画活动。

100多名孩子共同绘制一幅长达百米的以动物为题材的绘画长卷。

数百个形象各异的动物形象然跃然于纸上，让孩子们受到一次很好的环保教育。

孩子们通过这次活动学到了许多书本上、学校里学不到的知识。

有的孩子在日记里写到：这次百米长卷绘画活动的最大收获不是绘画水平的提高，而是使我更了解了人类的朋友，让我树立了爱护动物保护大自然的意识。

这次活动是我开展的主题性美术教育活动的一个案例，类似的活动还有：1、在中秋节我们搞过过中秋、赏明月、画民俗活动，让孩子们通过美术活动了解中国的传统民俗，加强教育中华传统文化的了解。

2、结合圣诞节举办了制作圣诞贺卡活动，通过这一活动旨在让孩子们对西方的节日有一个初步的了解，为孩子们今后进行国际化交流作一些知识上的积累。

3、在教师节、母亲节、父亲节等节日前夕，都可以举办以《我最喜爱的老师》、《我的爸爸妈妈》为主题的绘画活动。

要孩子们加强对老师、对父母、对家人的了解，培养孩子们关注他人、关心他人孝敬父母尊敬老师的意识和美德。

美术教育不仅仅是美术技能训练，要培养学生形成基本的美术素养，培养孩子健全的人格。

（六）通过广泛开展开放式参与式活动，丰富孩子们的课余文化生活。

美术小组所开展的活动具有开放性。

其体现在：一是体现在活动地点、活动内容的开放上，还可以体现在活动形式与参与人员的开放上。

我们设计的一个活动，本组的孩子可以参加，外组的孩子也可以参加，这样的活动大多淡化专业性、注重参与性，主要目的就是丰富广大孩子们的课余文化生活，比如我们设计的一个活动《我喜欢的卡通形象》现场绘画比赛活动。

这是一个很好的开放性的、参与性的活动。

活动的安排是让孩子们自备一本卡通画的书，从中选出一个你喜爱的卡通形象，然后把他临摹下来。

水平高的孩子也可以组合改编成一张完整构图的卡通画作品。

因为活动的内容贴近孩子们的兴趣爱好，要求的绘画难度不大，所有的小学生都可以参加。

于是少美术小组的孩子、学校的孩子共上百名喜欢卡通画的小朋友参加了这个很有意思的美术活动。

整个活动包括卡通形象竞猜、卡通片主题歌演唱、看谁知道的卡通形象最多、卡通片精品欣赏以及卡通画现场临摹比赛。

通过这几个环节的设计，将整个活动推向了高潮。

二小时的活动结束后，孩子们站在自己的作品前久久不愿离去。

多彩的活动、开放的形式、重在参与的理念，加大了兴趣小组美术活动的吸引力，同时也丰富了孩子们的课余文化生活。

总之开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止形式主义，真正使学生学有所得，当然我们美术老师要作出很大的努力，要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。