2014年教师资格证考试模拟卷
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2014年教师资格证考试仿照卷
•本卷共分为1大题50小题,作答时刻为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项挑选题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只要一个最契合题意)
1.一般说来,__被以为不属智力范畴。
A.人际往来才能
B.学习才能
C.言语才能
D.运算才能
参阅答案:A
2.投射法丈量了品格__层面的内容。
A.认识
B.无认识
C.客观
D.天然
参阅答案:B
3.气质与性情的差异首要表现在__方面。
A.特性与共性
B.包含与被包含的联系
C.才能与品格
D.生理与社会
参阅答案:D
4.在品格特征中,具有中心效果的成分是__。
A.才能
B.气质
C.性情
D.认知办法
参阅答案:C
5.怒发冲冠、大发雷霆、欣喜若狂表现了__状况。
A.表情
B.心境
C.热情
D.应激
参阅答案:C
6.人们总是期望自己能成为某一社会集体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机归于__。
A.作业动机
B.成果动机
C.往来动机
D.生理动机
参阅答案:C
7.短时回忆中信息首要以__办法存储。A.视象代码
B.声象代码
C.语义代码
D.图式
参阅答案:B
8.在感觉回忆中,信息首要以__办法存储。A.语义
B.概念体系
C.图式
D.视象和声象
参阅答案:D
9.发生感觉的第一步是__。
A.转化
B.搜集信息
C.神经传导
D.中枢加工
参阅答案:B
10.双眼视差是__感觉的重要头绪。
A.时刻
B.深度
C..运动
D.一切
参阅答案:B
11.下面哪一种不是心思促动药物?__
A.兴奋剂
B.镇静剂
C.迷幻剂
D.葡萄糖
参阅答案:D
12.“教育必定要成为一种学业,不然无所期望”,“教育的办法有必要成为一种科学”,“不然决不能成为一种有体
系的学识”,这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的当地。__
A.培根
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特
参阅答案:C
13.我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。__
A.1980
B.1985
C.1995
D.1998
参阅答案:B
[解析] 1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确认,每年9月10日为我国教师节。
14.校园办理的方针和规范是__。
A.校园绩效
B.办学特征
C.办理体制
D.评价规范
参阅答案:A
15.在教育检验中先后两次用相同的试卷测查同一批学生,其成果前后一致,表明分数的安稳和牢靠,这便是杰出检验的__。
A.难度
B.可信度
C.效度
D.区分度
参阅答案:B
[解析]效度是一个测验可以测验出它所要测验的东西的程度,即测验成果与测验方针的契合程度。可信度是指测验成果的前后一致性程度。它反映测验东西的安稳性和牢靠性。难度即测验题意图难易程度。区分度是指测验标题对所测验的特色的鉴别力,也便是测验的效度。
16.我国教科书长时刻选用的是__。
A.审定制
B.自在制
C.国定制
D.协作制
参阅答案:C
[解析]我国教科书长时刻选用国定制,校园运用的教科书只
要一种版别便是统编教材。
17.现代校园的心思咨询与教导起源于______美国的“教
导运动”。__
A.17世纪末
B.18世纪中叶
C.19世纪前期
D.20世纪初期
参阅答案:D
[解析]现代的校园咨询与教导起源于20世纪初美国的“教导运动”。这一阶段协助学生的活动首要定位在教导,其特色是:协助者处于主导位置,评价学生的特色,供给与工作有关的信息,为学生的决议计划起导向效果。
18.班团体内教育和教育活动的中心是__。
A.班主任
B.班委会
C.共青团
D.少先队
参阅答案:A
19.关于课程方针的水平研讨最为闻名的是教育家__。
A.杜威
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.布卢姆
参阅答案:D
20.持个人的价值高于社会的价值,应根据个人的赋性和单个开展的需求来确认教育意图的是的观念。__
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文明本位论
参阅答案:C
21.咨询者经过为学习者发明恰当的学习条件,规划合理的行为程序,供给强化及树立仿照的典范等办法调理学生的心思和行为妨碍,这是咨询办法中的__。
A.侧重调整情感的办法
B.侧重练习行为的办法
C.侧重改动认知的办法
D.游戏和艺术活动的办法
参阅答案:B
[解析]侧重练习行为的办法以为,人们的心思和行为妨碍,
大多是在后天环境中习得的,相同可以经过学习正确的行为形式而加以战胜,用好习气替代坏习气。咨询者的使命,便是为这种学习发明恰当的条件,包含规划合理的行为程序、供给强化及树立仿照的典范等。
22.在学生的生长和开展中起主导效果的是__。
A.家庭
B.社会
C.校园
D.个人片面努力
参阅答案:C
[解析]教育——对人的身心开展起主导效果,“主导”首要
是指方向上引导。这种主导效果一方面表现在校园教育能引导单个的开展方向,即协助单个对开展的多种可能性作出判别和价值挑选,使本身的开展方向与社会开展对人的要求调和一致;