二年级上册数学教案 练习课(人教版)

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人教版数学二年级上册4.14 练习课教案含反思(表格式)

人教版数学二年级上册4.14  练习课教案含反思(表格式)
教学准备:多媒体课件。
教学过程
学生活动
(二次备课)
一、复习导入
背诵1~6
二、针对练习
1完成教材练习十五第1题。
比一比谁算得又对又快,做完后同桌互查,全对的同学给予表扬。
2完成教材练习十五第3题。
请学生独立思考解决问题的方法,并在练习本上试着做一做。再同桌互相说说自己的想法。
(3)65比94少多少?
(4)4乘5得多少?
学生独立完成。完成之后,组织学生交流自己的想法。
四、拓展延伸
1在括号里填上合适的数。
(1)4、8、(12)、16、20214。
(2)5、(10)、15、20215、30。
2一个三角形的林场,三边都栽上柳树,每边栽5棵,最少栽多少棵?
5×3=15(棵) 15-3=12(棵)
五、课堂总结
通过本节课的练习,你学会了什么?还有什么问题?
让学生交流自己解决问题的方法。使学生在交流中体验“用数学”的乐趣。
利用找规律填数,再次复习乘法口诀。
教学反思
成功之处:本节练习课为学生创设运用数学知识的条件,给学生以自主活动的机会,使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固理解。
不足之处:没有关注到每个学生,特别是学习有困难的学生。
3完成教材练习十五第4题。
读题后先让学生说说1、2两个小题的区别,其余学生给予评价、完善。再独立解答,集体订正。
三、巩固练习
1完成教材练习十五第2题。
独立完成,集体订正。
2完成教材练习十五第5题。
学生独立完成。完成之后,组织学生交流自己的想法。
3列式计算。
(1)3个6连加的和是多少?
(2)2与6的积再加上28,和是多少?
教学建议:以后要在教学中根据不同的教学内容,不同的学生实际,灵活多变地采用各种不同的教法,让每个学生都有所收获。

二年级上册数学教案-第六单元第9课时解决问题练习课 人教版

二年级上册数学教案-第六单元第9课时解决问题练习课 人教版

二年级上册数学教案-第六单元第9课时解决问题练习课人教版教学内容本节课是二年级上册数学第六单元的解决问题练习课,教学内容主要包括复习和应用本单元所学的数学知识,如加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形等,通过解决实际问题,让学生巩固所学知识,提高解决问题的能力。

教学目标1. 巩固和运用本单元所学的数学知识,如加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形等。

2. 培养学生解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 培养学生合作学习的意识,提高学生的团队协作能力。

教学难点1. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

2. 如何培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 如何提高学生的合作学习意识和团队协作能力。

教具学具准备1. 教师准备:教学PPT、练习题、答案等。

2. 学生准备:铅笔、橡皮、尺子、练习本等。

教学过程1. 导入:教师通过PPT展示一些与本单元相关的实际问题,引导学生回顾本单元所学的数学知识。

2. 新课导入:教师通过PPT展示一些与本单元相关的实际问题,引导学生运用所学知识解决问题。

3. 小组讨论:学生分组讨论,共同解决问题,教师巡回指导。

4. 课堂展示:各小组选代表展示解题过程和答案,教师点评并总结。

5. 课堂小结:教师对本节课的内容进行小结,强调重点和难点。

6. 课后作业:教师布置课后作业,要求学生在规定时间内完成。

板书设计1. 二年级上册数学教案-第六单元第9课时解决问题练习课人教版2. 正文:包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等。

作业设计1. 书面作业:布置一些与本单元相关的实际问题,要求学生在课后独立完成。

2. 口头作业:要求学生向家长复述本节课的内容,并解答家长提出的问题。

课后反思1. 教师反思:总结本节课的教学效果,分析学生的掌握情况,找出存在的问题,为下一节课做好准备。

2. 学生反思:总结自己在课堂上的表现,找出自己的不足,为下一节课做好准备。

《乘法的初步认识练习课》教案

《乘法的初步认识练习课》教案
举例:2倍数的乘法口诀“二二得四”,3倍数的乘法口诀“三三得九”。
2.教学难点
(1)乘法意义的理解:让学生从加法过渡到乘法,理解乘法的本质,这是本节课的难点。
解决方法:通过具体的实物或图片展示,让学生直观地感受到乘法是加法的简便运算。
(2)乘法口诀的掌握:乘法口诀的记忆和运用是学生容易出错的地方。
解决方法:采用趣味性、节奏性的方法教学乘法口诀,如唱歌、游戏等形式,帮助学生记忆。
3.发展学生数学交流能力,课堂中鼓励学生分享乘法运算过程和心得,提高数学表达和沟通技巧。
4.培养学生数学审美,通过乘法口诀的学习和运用,让学生体验数学的韵律美和规律性,激发对数学的兴趣和热爱。
5.培养学生团队协作精神,小组活动中共同完成乘法练习,提高合作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点
《乘法的初步认识练习课》教案
1.学生对乘法概念的理解程度。在课堂上,我注意到有些学生能迅速理解乘法的意义,但也有部分学生对乘法与加法的关系把握不够准确。针对这一问题,我需要在今后的教学中更加注重个别辅导,关注学生的理解程度,确保每位学生都能扎实掌握乘法的基本概念。
2.教学方法的有效性。在今天的教学中,我采用了分组讨论、实验操作等形式,让学生在互动中学习。从课堂氛围和学生参与度来看,这些方法取得了较好的效果。但在实践过程中,我也发现部分学生过于依赖小组,缺乏独立思考。因此,在今后的教学中,我要在保证学生合作学习的同时,加强对学生独立思考能力的培养。
5.教学评价的及时性。在今天的课堂上,我及时对学生的表现进行了评价和反馈,让学生了解自己的学习情况。但在评价过程中,我发现部分学生的自信心不足,容易受到负面评价的影响。为了提高学生的自信心,我将在今后的教学中,注重正面激励,关注学生的点滴进步,及时给予表扬和鼓励。

人教版二年级上册数学教案-第6单元第8课时 练习课(2)

人教版二年级上册数学教案-第6单元第8课时  练习课(2)

人教版二年级上册数学教案第6单元第8课时练习课(2)一、教学目标1. 巩固学生对表内乘法的计算方法,提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力,提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作交流的学习习惯,提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 表内乘法口诀的复习和应用。

2. 乘法在实际生活中的应用,如:购物、分配等。

3. 解决实际问题,提高学生的解决问题的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点:表内乘法的计算方法,乘法在实际生活中的应用。

2. 教学难点:灵活运用乘法解决实际问题,提高计算速度和准确性。

四、教学过程1. 导入:教师引导学生回顾上节课的学习内容,为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入:教师通过讲解实例,引导学生学习乘法在实际生活中的应用。

3. 巩固练习:教师设计相关的练习题,帮助学生巩固所学知识。

4. 小组讨论:教师组织学生进行小组讨论,培养学生的合作交流能力。

5. 课堂小结:教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。

6. 作业布置:教师布置相关的作业,巩固所学知识。

五、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改,了解学生的学习情况。

2. 在课堂教学中,观察学生的学习态度和参与程度,了解学生的学习兴趣。

3. 通过测验等方式,了解学生对本节课知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。

2. 注重培养学生的数学思维,提高学生解决问题的能力。

3. 加强课堂管理,营造良好的学习氛围,提高学生的学习兴趣。

总之,本节课的教学内容丰富,教学过程紧凑,注重培养学生的实际应用能力。

在教学过程中,教师应关注学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。

同时,注重培养学生的数学思维,提高学生解决问题的能力,为学生的终身发展奠定基础。

在人教版二年级上册数学教案中,第6单元第8课时练习课(2)的教学内容、教学过程和教学评价是需要重点关注的细节。

人教版数学二年级上册练习课(第1课时)教案与反思

人教版数学二年级上册练习课(第1课时)教案与反思

练习课(第1课时)知人者智,自知者明。

《老子》棋辰学校陈慧兰▶教学内容完成教科书P73~74“练习十七”中第4~10题。

▶教学目标1.进一步理解7的乘法口诀的意义,熟记7的乘法口诀,能熟练地进行计算。

2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3.熟悉乘法口诀之间、乘法口诀与乘法算式之间的联系,为后面的解决问题打好基础。

▶教学重点运用7的乘法口诀正确计算,解决实际问题。

▶教学难点能熟练地进行计算,培养学生思维的敏捷性。

▶教学准备课件,数字卡片。

▶教学过程一、复习导入1.完成教科书P73“练习十七”第4题。

师:上节课我们学习了7的乘法口诀,还记得吗?背一背吧。

师生对口令,同桌对口令。

2.完成教科书P74“练习十七”第6题。

学生以开火车的形式回答。

【设计意图】复习乘法口诀和相关的计算,使学生的计算准确、流利,并逐步做到迅速。

二、分层练习1.完成教科书P73“练习十七”第5题。

【教学提示】解决问题时,一定要让学生说说这样列式的理由,明确算理。

师:从图中你知道了什么?【学情预设】学生很会看图,都能说出:从图中知道每只骆驼运4箱,一共有7只骆驼,求一共运了多少箱。

明白题意后,学生独立解答,然后集体订正。

师:说说你是怎么想的,用了哪句口诀。

【学情预设】一般学生都知道用了哪句口诀,这里也可以追问:为什么用乘法计算?引导学生从乘法的意义上说明理由。

2.完成教科书P74“练习十七”第7题。

师:认真观察这幅图,说说你知道了哪些信息,需要我们解决什么问题。

【学情预设】在观察图时,有的学生可能是横着观察,有的学生可能是竖着观察,教师要引导学生表达清楚奶粉的桶数组成。

师:要求一共有多少桶奶粉,该怎样解决呢?请同学们讨论,然后独立完成,集体订正。

【学情预设】预设1:7+7+7+5=26(桶)。

预设2:7×3+5=26(桶)。

预设3:4×5+6=26(桶)。

预设4:7×4-2=26(桶)。

由于观察方法不同,所以解决方法也多样化。

4.11《第四单元练习课》(教案)二年级上册数学人教版

4.11《第四单元练习课》(教案)二年级上册数学人教版

4.11《第四单元练习课》(教案)二年级上册数学人教版一、教学内容本节课的教材是二年级上册数学人教版,第四单元练习课。

主要内容包括加减法运算、认识货币、时间单位换算等。

二、教学目标1. 使学生掌握加减法运算的方法和技巧,提高运算速度和准确性。

2. 培养学生认识货币、时间单位换算的能力,提高生活实践能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:加减法运算中的巧算方法,货币的认识和换算,时间单位换算。

2. 教学重点:加减法运算的准确性,货币和时间单位换算的运用。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具:练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活中的购物场景,让学生了解货币的作用,引出本节课的内容。

2. 知识讲解:(1)加减法运算:讲解加减法的基本原理和方法,引导学生掌握凑十法、借一法等巧算方法。

(2)货币认识:介绍人民币的种类和面值,让学生认识并了解货币。

(3)时间单位换算:讲解小时、分钟、秒之间的换算关系,引导学生掌握换算方法。

3. 例题讲解:通过PPT展示典型例题,讲解解题思路和技巧。

4. 随堂练习:让学生独立完成练习题,及时巩固所学知识。

5. 小组合作:学生分组进行合作交流,讨论加减法运算的巧算方法,分享货币和时间单位换算的心得。

六、板书设计1. 加减法运算:加法:加数+加数=和减法:被减数减数=差2. 货币认识:人民币:纸币(100元、50元、20元、10元、5元、1元)硬币(1元、5角、1角)3. 时间单位换算:1小时=60分钟1分钟=60秒七、作业设计1. 加减法运算练习题:(1)33+27=(2)5617=(3)45+32=(4)8054=2. 货币认识练习题:(1)100元可以兑换多少个1元?(2)50元可以兑换多少个5角?3. 时间单位换算练习题:(1)1小时30分钟可以换算成多少秒?(2)40分钟可以换算成多少秒?八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入,让学生了解货币的作用,激发了学生的学习兴趣。

二年级上册数学教案-第二单元第7课时两位数加减两位数练习课 人教版

二年级上册数学教案-第二单元第7课时两位数加减两位数练习课 人教版

二年级上册数学教案-第二单元第7课时两位数加减两位数练习课人教版教学内容本节课为二年级上册数学第二单元第7课时,内容为两位数加减两位数的练习课。

课程旨在通过练习,帮助学生巩固两位数加减两位数的计算方法,提高计算速度和准确性,培养数学思维能力和解决问题的能力。

教学目标1. 知识与技能:学生能够熟练地计算两位数加减两位数,掌握加减法的计算方法,提高计算速度和准确性。

2. 过程与方法:通过练习,培养学生独立思考、合作交流的能力,提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生对数学的兴趣,激发学生主动参与学习的积极性,形成良好的学习习惯。

教学难点1. 学生在计算过程中容易出错,特别是在进位和退位时。

2. 部分学生对于两位数加减两位数的计算方法掌握不够熟练。

教具学具准备1. 教具:黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具:练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入:回顾上节课学习的两位数加减两位数的计算方法,引导学生复习相关知识。

2. 练习:布置练习题,让学生独立完成,教师巡回指导,及时解答学生的疑问。

3. 讲解:针对学生在练习中遇到的问题,进行讲解和指导,帮助学生掌握正确的计算方法。

4. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调两位数加减两位数的计算方法及注意事项。

5. 作业布置:布置适量的课后作业,巩固所学知识。

板书设计1. 板书两位数加减两位数练习课2. 板书内容:两位数加减两位数的计算方法、注意事项、典型例题。

作业设计1. 基础练习:布置适量的两位数加减两位数的计算题,要求学生在规定时间内完成。

2. 提高练习:设计一些变式题,让学生在掌握基本计算方法的基础上,提高解决问题的能力。

3. 拓展练习:布置一些趣味性强、富有挑战性的题目,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维。

课后反思1. 教师应及时了解学生的学习情况,对教学方法和教学内容进行调整,以提高教学效果。

2. 针对学生在练习中遇到的问题,教师应耐心指导,帮助学生克服困难,提高计算能力。

二年级上册数学教案-第六单元练习课(第1课时) 人教版

二年级上册数学教案-第六单元练习课(第1课时) 人教版

二年级上册数学教案-第六单元练习课(第1课时)人教版教学内容本节课主要围绕二年级上册数学第六单元进行练习,复习和巩固学生之前所学的知识点,包括加减法运算、乘法口诀、长度单位、时间单位等。

通过练习,提高学生对数学知识的理解和运用能力,培养他们的数学思维和解决问题的能力。

教学目标1. 巩固和复习第六单元的知识点,使学生能够熟练掌握加减法运算、乘法口诀、长度单位、时间单位等基本数学知识。

2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力,能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3. 培养学生的合作意识和团队精神,能够积极参与小组讨论和合作学习。

教学难点1. 加减法运算中的进位和退位问题。

2. 乘法口诀的记忆和应用。

3. 长度单位和质量单位的换算。

教具学具准备1. 数学课本和练习册。

2. 加减法运算卡片。

3. 乘法口诀表。

4. 长度单位和质量单位的实物模型。

教学过程1. 导入:通过简单的数学游戏或问题,引起学生对数学的兴趣,导入本节课的主题。

2. 复习:通过讲解和练习,复习第六单元的知识点,巩固学生的基础知识。

3. 练习:进行加减法运算、乘法口诀、长度单位、时间单位等方面的练习,提高学生的运用能力。

4. 小组讨论:将学生分成小组,让他们相互讨论和合作解决问题,培养他们的合作意识和团队精神。

5. 总结:对本节课所学的知识点进行总结,强调重点和难点,加深学生的理解和记忆。

6. 作业布置:布置适量的作业,巩固本节课所学的知识点。

板书设计1. 二年级上册数学教案-第六单元练习课(第1课时)人教版2. 目录:教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文:按照教学过程的结构,将每个环节的内容进行板书设计,突出重点和难点。

作业设计1. 加减法运算练习题。

2. 乘法口诀的记忆和应用题。

3. 长度单位和质量单位的换算题。

课后反思本节课通过练习和复习,巩固了学生对第六单元知识点的掌握,提高了他们的数学思维和解决问题的能力。

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第2单元 100以内的加法和减法(二)
第12课时练习课
【教学内容】课本练习五5——11题和14题
【教学目标】
1.掌握加减两步式题的运算顺序。

2.用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力.
3.培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯.
【教学重点】掌握用竖式计算加减混合两步式题.
【教学难点】用竖式计算带小括号的加减混合两步式题.
【教学手段】投影片、有条件的可采用多媒体设备.
【教学过程】
一、复习导入
1、复习两步式题的运算顺序[演示动画“加减混合”]
(1)开始演示动画“加减混合”,准备进行观察对比.
(2)复习各种两步式题的运算顺序.
问:这几组题目各有什么特点?说一说每一组题的运算顺序是什么?
(3)演示动画“加减混合”,印证学生的回答.
二、探究研讨
1、出示计算题。

58-36+27 84-27+16 4+27-16
93+23+94 69-(39-23) 99+(25-24)
2、学生独立试做(教师行间巡视,随时请不同做法的学生到黑板上板演.)
3、在学生们试做的两种方法中,对比,择优.引导学生选择省时省力的算法.
4、师:谁来说一说,做像今天这样的题目时,要注意些什么问题?(1)抄数的时候要仔细,不要因为把数抄错出现计算错误。

(2)在竖式计算过程中,要注意看清运算符号。

(3)在计算之前要先想一想,这道题的运算顺序是什么,运算顺序错了,题目就该算错了。

三、巩固练习
课本练习五5——11题和14题
四、总结延伸
通过这节课的学习,大家有什么收获?。

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