西师大版二年级数学下册《第三单元 第6课时 问题解决》课件
鹅的只数不知道， 要先算鹅的只数， 再算…… 680−375＝305（元） 680＋305＝985（元）
答：还剩（ 70 ）元。
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决 问题 的方法。 （1）小明从家乡到 重庆，先乘汽车， 再乘动车。
120km
比汽车多行 270km
小明的家乡到重庆的距离多少千米？
120＋270＝390（km） 390＋120＝510（km）
还可以这样做
长绳（根） 用去长度（m） 剩下长度（m） 短绳（根） 0 0 10 5 1 4 6 3 8 1 2 2
第时 问 题 解 决
还剩多少元？ 1本成语词典78 元，1套故事书 152元。 我用300元买1本成语 词典和1套故事书。
知道用了300 元买……
要求还剩多少 元，再算……
要求还剩多少元， 应该先算……
先算买了成语 字典还剩多少 元，在算……
先算一共用去多 少元，再算……
（2）阅览室里原有138人。
进去 28人。
出来 35人。
阅览室里现在有多少人？ 138＋28＝166（人） 166−35＝131（元） 答：阅览室里现在有131人。
用10m长的绳子。
10m 2m 2m
2m
2m
2m
10÷2＝5（根）
先做1根长绳 ，再做…… 10−4＝6（m） 6÷2＝3（根）
先做2根长绳 ，再做…… 4×2＝8（m） 10−8＝2（m）
300−78＝222（元） 78＋152＝230（元） 222−152＝70（元） 300−230＝70（元） 怎样检验计算结 果对不对？
答：还剩（ 70 ）元。
鸭和鹅一共有多少只？
鸭有680只。
鹅比鸭少375 只。 要求鸭和鹅一 共有多少只？
知道鸭有 680只……
要求一共多少只？ 应该知道鸭的只数 和鹅的只数……
答：还剩（ 70 ）元。
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决 问题 的方法。 （1）小明从家乡到 重庆，先乘汽车， 再乘动车。
120km
比汽车多行 270km
小明的家乡到重庆的距离多少千米？
120＋270＝390（km） 390＋120＝510（km）
还可以这样做
长绳（根） 用去长度（m） 剩下长度（m） 短绳（根） 0 0 10 5 1 4 6 3 8 1 2 2
第时 问 题 解 决
还剩多少元？ 1本成语词典78 元，1套故事书 152元。 我用300元买1本成语 词典和1套故事书。
知道用了300 元买……
要求还剩多少 元，再算……
要求还剩多少元， 应该先算……
先算买了成语 字典还剩多少 元，在算……
先算一共用去多 少元，再算……
（2）阅览室里原有138人。
进去 28人。
出来 35人。
阅览室里现在有多少人？ 138＋28＝166（人） 166−35＝131（元） 答：阅览室里现在有131人。
用10m长的绳子。
10m 2m 2m
2m
2m
2m
10÷2＝5（根）
先做1根长绳 ，再做…… 10−4＝6（m） 6÷2＝3（根）
先做2根长绳 ，再做…… 4×2＝8（m） 10−8＝2（m）
300−78＝222（元） 78＋152＝230（元） 222−152＝70（元） 300−230＝70（元） 怎样检验计算结 果对不对？
答：还剩（ 70 ）元。
鸭和鹅一共有多少只？
鸭有680只。
鹅比鸭少375 只。 要求鸭和鹅一 共有多少只？
知道鸭有 680只……
要求一共多少只？ 应该知道鸭的只数 和鹅的只数……
合集下载
二年级下册数学教案-6.2 问题解决｜西师大版
二年级下册数学教案-6.2 问题解决｜西师大版教学内容本节教学内容为西师大版二年级下册数学第6.2节，主要内容围绕“问题解决”展开。
通过具体实例，引导学生掌握解决问题的基本步骤和方法，培养其运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容包括：问题的提出、分析、解决及验证四个方面。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握问题解决的基本步骤和方法，能运用所学知识解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
教学难点1. 问题分析的方法和技巧。
2. 解决问题的思维过程。
3. 如何验证解答的正确性。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解问题解决的四个步骤，即问题的提出、分析、解决和验证。
3. 案例分析：分析几个典型的实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决一个实际问题，培养合作交流的能力。
5. 总结提升：总结问题解决的方法和技巧，强调验证解答正确性的重要性。
6. 课堂练习：布置一些实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
板书设计1. 问题解决2. 目录：一、问题的提出；二、问题的分析；三、问题的解决；四、解答的验证。
3. 正文：分别详细阐述问题解决的四个步骤。
作业设计1. 基础题：完成练习册上的相关问题。
2. 提高题：解决一个实际问题，要求写出解题过程。
3. 拓展题：寻找生活中的实际问题，尝试用所学知识解决。
课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否达成，教学难点是否突破，教学过程是否顺畅。
2. 学生反思：总结自己在问题解决过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 教学改进：根据教师和学生的反思，调整教学策略，提高教学效果。
六年级数学上册第三单元分数除法(第6课时)问题解决PPT课件西师大版
解：设蜜蜂每秒振动
x 次。
2 x 18 25
10. 把计算结果相同的算式用线连起来。
15 2 2 22 5 5 3 4 8 5
4 4 5 5
5 2 11 3
99 100 100 99
1 1 5 2 3
11. 复兴村今年香梨大丰收，年产量2.4 6 万吨，是去年产量的 ，去年这个村香 5 梨产量是多少万吨？
第 三 单元
分数除法
第 6 课时 问 题 解 决（2）
1. 学校图书室内有连环画180本，占图书 2 总数 的 ，图书室内共有图书多少本？
9
解：设图书室内共有图书 x 本。
2 x =180 9
2.九寨沟中最大最深的湖泊——长 11 海，最宽处约4400m，是长的 ，它 20 的长约是多少米？
解：长海的长约是
思考题
有一个两位数，个位上的数是十 3 位上的数的 4 。如果十位上的数减 去2，就和个位上的数相等。这个两 位数是多少？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
x 次。
2 x 18 25
10. 把计算结果相同的算式用线连起来。
15 2 2 22 5 5 3 4 8 5
4 4 5 5
5 2 11 3
99 100 100 99
1 1 5 2 3
11. 复兴村今年香梨大丰收，年产量2.4 6 万吨，是去年产量的 ，去年这个村香 5 梨产量是多少万吨？
第 三 单元
分数除法
第 6 课时 问 题 解 决（2）
1. 学校图书室内有连环画180本，占图书 2 总数 的 ，图书室内共有图书多少本？
9
解：设图书室内共有图书 x 本。
2 x =180 9
2.九寨沟中最大最深的湖泊——长 11 海，最宽处约4400m，是长的 ，它 20 的长约是多少米？
解：长海的长约是
思考题
有一个两位数，个位上的数是十 3 位上的数的 4 。如果十位上的数减 去2，就和个位上的数相等。这个两 位数是多少？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
小学数学西师大版二年级下问题解决课件(15页)
300-152=148(元) 148-78=70(元)
课堂探索
1.一共用去多少元？ 78+152=230(元)
2.还剩多少元？
300−230=70(元)
答：还剩70元。
怎样检验计算结果对不对？
1.把剩下的钱加用去的钱，如果等于300元 就正确。
70+ 78+152=300(元) 2.用300元减去剩下的，看看是否等于用去 的。
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
答：轮船走到万州的时候，还有321km才能到达宜昌。
课堂练习
1.轮船走到万州的时候，一共走了多少千米？
119+88=207（到达宜昌？
528−207=321（km）
答：轮船走到万州的时候，还有321km才能到达宜昌。
课堂总结
求剩余的问题 1.用总量依次减去完成的。 2.先求出一共完成的，然后用总量减去 一共完成的，也能得到剩下的。
300-70=230(元) 152+78=230(元)
试一试
1本故事书有480页。小明第一天看了108 页，第2天看了172页，还剩多少页？
方法一：480—108=372（页） 372—172=200（页）
方法二：108+172=280（页） 480—280=200（页）
答：还剩200页。
课堂练习
二年级下册第三单元
问题解决
第1课时
动手做一做
有5根小棒，收1根到文具盒里，再收1 根到书包里，你手上还剩几根呢？怎么计 算呢？说说你的想法。
方法一：5—1—1=3 （根） 方法二：1+1=2 （根）
5—2=3（根）
课堂引入 1 还剩多少元？ （求）
二年级数学下册教案-6.2问题解决｜西师大版
二年级数学下册教案-6.2问题解决｜西师大版教学内容本节课为西师大版二年级数学下册第6.2节，主题为“问题解决”。
教学内容围绕基础数学问题的解决方法，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力。
课程内容将涉及以下几个方面：1. 问题识别：学生能够从生活实例中识别出数学问题。
2. 信息整理：学生学会如何整理问题中的关键信息。
3. 策略选择：学生根据问题特点选择合适的解决策略。
4. 计算应用：学生能够运用加减乘除基本运算解决问题。
5. 结果验证：学生学会如何验证问题解决的结果是否合理。
教学目标1. 知识目标：学生掌握基本的数学问题解决策略，能够独立解决简单的数学问题。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生面对问题时的自信心。
教学难点1. 问题分析：学生在面对具体问题时，往往难以把握问题的关键信息，不易于形成有效的解决思路。
2. 策略选择：学生需要通过不断的练习和思考，才能学会根据问题的不同特点选择最合适的解决策略。
3. 计算准确性：在解决问题的过程中，学生可能会因为计算不准确而得出错误答案。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的数学问题，引导学生发现数学与日常生活的紧密联系。
2. 新授：介绍问题解决的基本步骤，通过例题讲解如何识别问题、整理信息、选择策略、进行计算和验证结果。
3. 练习：让学生分组讨论，解决实际问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 总结：回顾本节课所学内容，强调问题解决的方法和步骤。
板书设计板书将围绕问题解决的步骤进行设计，每个步骤后附有简单的示例，以便学生理解和模仿。
作业设计1. 必做题：根据课堂所学，完成课后练习题，巩固问题解决的方法。
2. 选做题：鼓励学生寻找生活中的数学问题，尝试独立解决，并记录解决过程。
二年级下册数学课件-第六单元-1-第6课时《解决问题》(1)｜人教新课标(2014秋)(共9张PPT)
人教版小学数学二年级
解决问题（1）
＞ 12 3
激趣导入
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
知识讲解
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
知道了什么？
知道了划 船人数
知道了每 条船最多
坐4人
知识讲解
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
答：最多能买3个。
知识总结
01
解决问题(1)
认真读题，理解题意
02
列式计算，注意根据题意正确取舍余数。
03
检验作答
课后作业
课本69页第1～3题
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心，特别 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。天才就 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒，学习的对头 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字，立 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积累。顽强的毅力可 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤， 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄，狂妄出于 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己； 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步 才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富， 而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”；人生需要一点风险意识， 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会 满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在 于平淡。好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时 间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身，患得患失，重蹈覆辙，一 事无成。生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。世间的事 情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。 人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考， 有的只剩空白！1、他日若随凌云志，敢笑黄巢不丈夫。那些说我矮的人我会用刀割断您的腿。让您不会有我高天作棋盘星作子 谁人敢下没有一场战争是通过涌现出大批的为国捐躯的杂种而 获得胜利的，唯一一条通向胜利的途径便是如果你觉得自己很牛自信人生两百年，会当击水三千里。为别人改变自己最划不来。到头来你会发觉委屈太大。而且，别人对你的牺牲不一定欣赏， 这又何苦我们要一直相信，世界还有光明，就算没有，我们就是光明。 忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。三十岁以前，不要怕，三十岁以后，不要悔！回首昨天，就像一曲刚刚响完的曲子，听 过响过，不复存在了。繁华历尽，方知平凡是真；回首沧桑，只想平淡如水。路还长，被猖狂，说不定明日谁不谁辉煌要摧毁我 ? 对不起 . 命运还没有这项资格 .在人生征途中有许多弯路小 路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。星星之火，可以燎原。今日的执著，会造成明日的后悔。你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。美丽的维纳斯 雕像是一件艺术品，代表着缺陷之美，那么有韵味纯洁，让人陶醉。在我们实际生活中，我们往往追求一种完美，极其苛刻，使自己陷入困境，压得喘不过气来。任何的完美都是相对的，这 个世界上根本就没有真正意义上的绝对完美！给我一个支点，我就能撬起整个地球；人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的 珍惜。设使国家无有孤，不只当有几人称帝，几人称王！人生本身就是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的 是执着。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 我自横刀向天笑！天下弃我又如何！我弃天下又如何！
解决问题（1）
＞ 12 3
激趣导入
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
知识讲解
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
知道了什么？
知道了划 船人数
知道了每 条船最多
坐4人
知识讲解
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
答：最多能买3个。
知识总结
01
解决问题(1)
认真读题，理解题意
02
列式计算，注意根据题意正确取舍余数。
03
检验作答
课后作业
课本69页第1～3题
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心，特别 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。天才就 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒，学习的对头 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字，立 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积累。顽强的毅力可 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤， 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄，狂妄出于 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己； 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步 才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富， 而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”；人生需要一点风险意识， 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会 满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在 于平淡。好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时 间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身，患得患失，重蹈覆辙，一 事无成。生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。世间的事 情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。 人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考， 有的只剩空白！1、他日若随凌云志，敢笑黄巢不丈夫。那些说我矮的人我会用刀割断您的腿。让您不会有我高天作棋盘星作子 谁人敢下没有一场战争是通过涌现出大批的为国捐躯的杂种而 获得胜利的，唯一一条通向胜利的途径便是如果你觉得自己很牛自信人生两百年，会当击水三千里。为别人改变自己最划不来。到头来你会发觉委屈太大。而且，别人对你的牺牲不一定欣赏， 这又何苦我们要一直相信，世界还有光明，就算没有，我们就是光明。 忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。三十岁以前，不要怕，三十岁以后，不要悔！回首昨天，就像一曲刚刚响完的曲子，听 过响过，不复存在了。繁华历尽，方知平凡是真；回首沧桑，只想平淡如水。路还长，被猖狂，说不定明日谁不谁辉煌要摧毁我 ? 对不起 . 命运还没有这项资格 .在人生征途中有许多弯路小 路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。星星之火，可以燎原。今日的执著，会造成明日的后悔。你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。美丽的维纳斯 雕像是一件艺术品，代表着缺陷之美，那么有韵味纯洁，让人陶醉。在我们实际生活中，我们往往追求一种完美，极其苛刻，使自己陷入困境，压得喘不过气来。任何的完美都是相对的，这 个世界上根本就没有真正意义上的绝对完美！给我一个支点，我就能撬起整个地球；人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的 珍惜。设使国家无有孤，不只当有几人称帝，几人称王！人生本身就是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的 是执着。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 我自横刀向天笑！天下弃我又如何！我弃天下又如何！
六年级数学上册第三单元分数除法(第6课时)问题解决PPT课件西师大版
不论多少纷纷扰扰，如何调色画面， 请一定 保留着 这份纯 纯粹粹 ，清浅 岁月， 又一次 ，坐上 回老家 的长途 班车， 尽管较 之十七 年前第 一次走 出来， 显轻车 熟路， 尽管汽 车也改 观了许 多，舒 服了许 多，但 是那种 苦闷的 心情依 旧，因 为身处 异乡， 每年连 回老家 的次数 都屈指 可数， 这次又 是匆忙 回老家 ，父亲 的电话 ：舅母 ，病危! 从小在外婆家长大的，外婆家成了我 第三个 家。人 都说亲 戚里有 三不亲 ：姑父 、姨夫 和舅母 ，毕竟 没有血 缘关系 ，亲情 的纽带 疏远些 ，可我 是幸运 的，舅 舅、舅 母视我 如己出 ，可能 得益于 母亲是 家中老 幺，且 年轻时 ，帮衬 家里许 多，也 可能是 受困于 父亲家 中窘迫 ，舅舅 、舅母 恻隐之 心，还 可能是 外甥里 我是第 一个吧 ，总之 从小舅 舅、舅 母从不 以我为 外人、 亲戚而 论，两 个表哥 和两个 表姐许 是受父 母的影 响，对 我也是 格外亲 近，每 次去总 要喝上 两杯， 话语的 亲热温 暖着白 酒的冰 凉。儿 时的记 忆早就 泯灭在 成长的 烦恼中 ，青春 的回忆 里也是 支离破 碎，也 只有父 母的话 语里方 才知道 那些年 、那些 事儿。 长大成 人后我 也颇为 尊重外 婆家的 每一个 人，逢 年过节 或闲暇 无事我 总是要 去坐一 坐，谈 一谈自 己的生 活，聊 一聊身 边发生 的过往 ，没有 隔阂， 家常里 短，氛 围格外 轻松愉 悦。 接到电话，已然顾不得其他，匆匆交 代爱人 与工作 ，就来 到车站 。等待 ，总是 显得无 奈而又 乏味， 候车室 里人头 窜动， 老的少 的，神 色匆匆 ，比之 以往人 数少了 许多， 许是天 气炎热 ，许是 发达的 交通网 络和膨 胀的私 家车队 伍，反 正拥挤 ，已经 不是出 行的主 题，除 了过年 。车票 涨了一 倍，生 活却在 原地踏 步，对 于客居 他乡的 人来说 ，回老 家，总 是显得 不便和 程序化 ，各种 各样的 礼节， 各种各 样的原 因，回 老家成 了生活 中一部 分，丧 葬婚娶 要回去 ，亲友 生病要 回去， 逢年过 节要回 去，家 与老家 成了固 定的两 个点， 不停的 交织重 复，且 不能中 断，偶 尔一两 次的缺 席就成 了亲友 心里的 诟病， 农村这 个看似 已经开 放的环 境里， 依然逃 不开的 家常里 短，人 言可畏 ，相较 城市里 关起门 来过自 己的生 活，农 村还是 逃不开 的攀比 与势利 ，谁家 穷谁家 富，总 是成为 茶余饭 后的话 题，亲 情与财 富相较 ，总是 显得单 薄。漂 泊久了 ，心也 变得浮 躁许多 ，这些 年过得 不如意 ，比上 不足， 比下也 不余， 看似光 鲜的生 活，一 堆烦恼 的事儿 等着， 烦着。 工作， 事业， 家庭儿 女的成 长，夫 妻间的 矛盾， 困在自 己的小 圈子里 拔不出 来，日 子过得 像过山 车，始 终悬在 空中， 不得安 生，停 住稍有 喘息， 又一轮 的攀爬 旋转。
西南师大版二年级下册数学课件《问题解决》(共16张PPT)
3时等于多少分？ 4时等于多少分？
120分
180分
240分
120分等于多少时？ 180分等于多少时？
2时
3时
1
120
3
180
练一练：
1、判断对错
2分7秒=27秒 × 1时25分=125分 × 90分=1时30分 √
改：2分7秒=127秒 改：1时25分=85分
2、比一比
（1）、谁跳得快？在（ ）里画√。 小红跳100下绳用了40秒。 （√ ）
是谁最快呀？怎样比较呢？ 请同学们讨论一下，如何 来解决。
120秒=2分 1时=60分 2分﹤3分﹤60分 120秒﹤3分﹤1时 答：小狗跑得最快。
还有其他的算法吗？
小结： 解决数学问题，首先找出相关的已知条件，
当时间的单位不统一时，我们不容易直接比较出 它们的大小，把时间单位换算成相同的单位 再来比较大小。
复习：
时间单位有（ 时 ）、（ 分 ）、（ 秒 ）。
关于时分秒的知识你都知道些什么？
1时=60分
1分=60秒1211 Nhomakorabea1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
8时 8时15分 经过了15分
12
11
1
10
2
9
3
8
4
6时50分
6:50
7 6
7时20分
7:20
5
经过了30分
解决问题
滁州市琅琊区城南小学 周杨
小动物赛跑，谁跑得最快？ 小狗：85秒 小兔：80秒 小乌龟：2400秒
小兰跳100下绳用了1分5秒。 （ ）
60+5=65秒
二年级数学下册六时、分、秒解决问题(第3课时)教案西师大版
独立换算，说一说是怎样换算的？
4．练习十三5题。
连线
5．练习十三6题。
独立写一写，大屏幕展示学生写得对不，全班交流。
6．7题。
先读出时间，再根据时间判断差哪一颗针，独立画一画时针或分针。
7．8题。
为了更加合理地安排时间，知道什么时候该干什么，做到不浪费时间，我们最好设计一个时间表。我们来看看，怎样设计最合理呢？先自己安排一下。展示几个学生的作息时间表，并表扬其中设计得合理的地方。
熟练准确的认时间，写时间，算经过时间
教学
难点
灵活解决生活中算经过时间的问题
板书
设计
认识时间
教学
环节
教学流程（教学内容）
复备（手写）
备注
一、基础练习
1．在这几天的学习中，我们认识了钟表，今天，我们一起来复习一下。
（1）钟面上有（）大格？（）小格？分针走1小格的时间是（），时针走1大格的时间是（）。
（2）1时=（）分、1分=（）秒
二年级数学下册六时、分、秒解决问题（第3课时）教案西师大版
解决问题
解决问题（第三课时）
教学内容
教材115页练习十五。
课时
目标
1、通过各种练习，强化学生对时分秒的认识，能准确的认识时刻，会用两种方
式来书写时间，并算出经过时间。
2、通过一些实践活动，让学生初步懂得如何去安排时间，做到不浪费时间。
教学
重点
2．练习十五2题。
老师拨出一些时间让学生说出时刻。
老师说出时刻，学生拨钟
3．算一算。
从3：50—4：30经过了多少时间？
从8：40—9：50经过了多少时间？
二、巩固练习。
1．练习十五1题
课前组织学生完成后两项，课堂上做1小题。让学生读语文书上的课文。题。
4．练习十三5题。
连线
5．练习十三6题。
独立写一写，大屏幕展示学生写得对不，全班交流。
6．7题。
先读出时间，再根据时间判断差哪一颗针，独立画一画时针或分针。
7．8题。
为了更加合理地安排时间，知道什么时候该干什么，做到不浪费时间，我们最好设计一个时间表。我们来看看，怎样设计最合理呢？先自己安排一下。展示几个学生的作息时间表，并表扬其中设计得合理的地方。
熟练准确的认时间，写时间，算经过时间
教学
难点
灵活解决生活中算经过时间的问题
板书
设计
认识时间
教学
环节
教学流程（教学内容）
复备（手写）
备注
一、基础练习
1．在这几天的学习中，我们认识了钟表，今天，我们一起来复习一下。
（1）钟面上有（）大格？（）小格？分针走1小格的时间是（），时针走1大格的时间是（）。
（2）1时=（）分、1分=（）秒
二年级数学下册六时、分、秒解决问题（第3课时）教案西师大版
解决问题
解决问题（第三课时）
教学内容
教材115页练习十五。
课时
目标
1、通过各种练习，强化学生对时分秒的认识，能准确的认识时刻，会用两种方
式来书写时间，并算出经过时间。
2、通过一些实践活动，让学生初步懂得如何去安排时间，做到不浪费时间。
教学
重点
2．练习十五2题。
老师拨出一些时间让学生说出时刻。
老师说出时刻，学生拨钟
3．算一算。
从3：50—4：30经过了多少时间？
从8：40—9：50经过了多少时间？
二、巩固练习。
1．练习十五1题
课前组织学生完成后两项，课堂上做1小题。让学生读语文书上的课文。题。
最新西师版小学数学二年级下册第六单元《问题解决》优质课件(2课时)
1分=60秒 1时=60分
时、分、秒的换算
3.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”
9分 ＞ 90秒 4时 ＞ 24分 5时 ＜ 500分 140秒 ＞ 2分
1分30秒 ＝ 90秒 1时15分 ＜ 115分
70秒 ＜ 2分 120分 ＝ 2时
时、分、秒的换算
4.我能填上合适的单位。 （时、分、秒） （1）一节课约40（ 分 ）。 （2）妈妈每天工作9（ 时 ）。 （3）做一次深呼吸大约用时4（ 秒 ）。 （4）小明吃饭用了20（ 分 ）。
时、分、秒的换算
求经过的时间
6 《时、分、秒》
第 4 课时 问题解决
（求经过的时间）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
求经过的时间
情境导入
观察右图，试着 说一说。
（ 2时 ）
（ 3时 ）
时钟走了（ 1 ）小时。
求经过的时间
探究新知
2 同学们下午2:00～4:00在游乐园玩，玩了 多长时间？
求经过的时间
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
求经过的时间
＜
时、分、秒的换算
小动物赛跑，谁跑得最快？
用了120秒，
用了3分，
用了1时。
120秒 ＜ 3分 ＜ 1时
小狗用的时间最少，所以小狗跑的最快。 答：小狗跑的最快。
跑同样长的距离，谁用的时间最 短，谁的速度就最快。
时、分、秒的换算
2.填一填。 60分=（ 1 ）时 2分=（ 120 ）秒 180秒=（ 3 ）分 3时=（ 180 ）分
求经过的时间
3.估一估，你做下面每件事用多长时间？
（5分钟 ）
二年级数学下册教案-第三单元《问题解决》活动教案教学设计优秀公开课1西师大版
二年级数学下册教案第三单元《问题解决》活动教案教学设计优秀公开课1 西师大版今天，我为大家带来的是二年级数学下册教案第三单元《问题解决》活动教案教学设计。
本节课，我将带领学生学习第三单元的知识，通过实践活动，让学生理解问题解决的方法和步骤。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括第三单元中的章节内容。
我们将学习如何通过简单的加减法来解决问题，让学生能够理解问题解决的基本步骤和方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解问题解决的基本步骤，学会使用简单的加减法来解决问题，提高他们的数学思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会使用简单的加减法来解决问题，难点是让学生理解问题解决的基本步骤和方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实践活动，让学生初步了解问题解决的方法。
例如，让学生拿出一张纸，写下他们最喜欢的数字，然后通过加减法来得到一个特定的数字。
2. 讲解：通过讲解教材中的例题，让学生了解问题解决的基本步骤和方法。
例如，我们可以通过讲解一个加法问题，让学生了解如何将问题分解成小的步骤，然后逐步解决。
3. 练习：通过随堂练习，让学生巩固所学知识。
例如，我们可以让学生解决一些简单的加减法问题，让他们在实践中掌握问题解决的方法。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要内容和关键步骤。
例如，我们可以将问题解决的基本步骤和方法用简洁的语言写在黑板上，让学生一目了然。
七、作业设计1. 请学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 请学生设计一个加减法问题，并尝试解决。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生对问题解决的基本步骤和方法有了初步的了解和掌握。
但在实践中，部分学生对问题解决的步骤和方法还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，我也准备了一些拓展延伸的内容，让学生在学习的基础上，进一步提高他们的数学思维能力。