研究性学习范文(高中生追求名牌状况研究报告)
高中研究性学习结题报告撰写要素及范文广州市第十三中学综合实践活动科结题报告是课题研究人员撰写的，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。
研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的承认、支持和理解；通过结题报告在同行或同学之间进行交流；在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。
此外，中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。
结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。
但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。
①做了什么事情(研究的题目)。
②是谁做的(课题组成员——课题负责人、组员是谁?)。
③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。
④怎样做的(课题研究的过程)。
⑤做得怎样(课题研究的结果)。
⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。
⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。
高中研究性学习结题报告范例高中生追求名牌状况研究报告课题组员：钟亦峰李孟杰林幸吴杰戴国琛指导老师:杜丽摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一面；但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。
关键词：名牌高中生追求名牌研究方法：问卷调查资料搜索一、问题的提出名牌，已经充斥于我们现在的生活。
走在大街上，坐在校园里，到处晃动着名牌的标志。
耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威……在提倡追求个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。
名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。
然而我们高中生为什么会去追求名牌？追求名牌有什么意义？追求名牌的背后到底隐藏着什么？这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。
二、研究目标我们设计了相关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学生对名牌的不同心态。
问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。
我们发现，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。
（问卷见附表）三、本论1、名牌的定义名牌在词典中被解释为“出名（货物）的牌子”。
在实际生活中，名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。
但是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。
在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释： A、时髦 B、质量好 C、好看 D、大公司出品。
结果有8.3%的人选择了“好看”，而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。
在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威……这些响当当的名牌也都是大公司产品。
这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。
2、高中生追求名牌的原因（1）名牌象征身份并提升个人地位这是我们调查问卷中的第四题：“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”？选择答案为“500元以下；500—1000元；1000—2500元；2500元以上”。
我们惊奇地发现，四个答案的被选率居然各占了25%！这是因为每个学生的家庭收入不同，导致个人对名牌产品投入不同，我们的调查结果则充分反映出这一事实。
这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情况。
在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，这样我们就可以作出这样一个推测：如果所有的名牌都属于某一群人，那这一群人占整个人群的四分之一，也就是那四分之一的收入较高人群。
所以说名牌象征家庭收入高。
在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。
所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。
高中生作为这个社会的一员，自然也会有这种意识，借名牌来显示家庭地位，又在无形中提升了自己的身份。
（2）名牌代表流行在调查问卷中显示，有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。
从那33.3%的人认为流行而购买，可以看出名牌是流行的，吸引人的，并且一定是引领时尚的。
而我们给名牌定义为大公司的产品，也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。
高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群，对于周围的一切都还保留着好奇，也没有什么需要特别劳神费神的事，因而特别会关注那些好玩奇特或时髦的东西，也就是所谓的流行时尚，自然会对时尚流行的名牌特别注意。
（3）名牌的质量好在调查问卷中，41.6%的人认为名牌产品的质量好，这是所有比例中所占百分比最高的，这表明高中生对于质量是十分看重的，对于名牌的理解是理性的，并没有盲目地跟着流行走。
当然，大公司产品的质量是十分出色的。
就如世界上的所有运动员，不管是任何项目，比赛激烈与否，基本上都是使用大公司的体育运动产品：世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma提供的；NBA的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司；F1大奖赛中puma是所有赛车手的赛车鞋提供商……。
其实，并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌，只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。
大公司的产品之所以优秀，很大原因是大公司有悠久的历史，有着深厚的底蕴，所以才能在社会上立足，因而大公司的产品也象征着经典。
实践告诉我们，越是经典的，就越是经得起考验的，也就是质量越好的。
作为高中学生，自然是懂得以上这个基本道理的，所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。
从以上三点可以得知：高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚，也象征着身份地位。
3、高中生认为追求名牌是利是弊（1）对我们高中生有利其一,在我们的调查问卷中，可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时，心中会有欣赏想法的人占25%，有嫉妒想法的人占25%，剩下的50%选择无所谓。
这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感，对于与自己相同的人都是十分欣赏的。
这就会使他们珍惜现在好环境，不去挥霍浪费自己家庭的财产。
有嫉妒想法的那25%的人，则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐，努力学习，争取进步，以让自己在将来也有可观的收入。
追求名牌能使很多人有前进的动力。
其二，在调查问卷中，有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉，25%的人选择感觉自信，8.3%的人选择感觉有面子，还有33.3的人选择无所谓。
心理学理论认为，当一个人感觉舒服自信时，他的办事效率就会达到最佳状态。
感觉有面子的人的办事效率同样也会提高。
这就是名牌的第二个有利之处。
其三，名牌的款式多样，突显个性，在如今我们这个提倡个性的时代，追求名牌是最好的彰显个性的方法之一。
因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量，而且能使我们这个社会充满色彩，还能使我们的人生更加绚烂多彩。
（2）对我们高中生有弊首先，我们高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长，这样会对我们的家长带来经济压力，使他们在日常生活中为这些消费水平操心。
如果父母不同意的话，儿女就会因为这和父母之间发生隔阂。
更有甚者也许还会去偷去抢去犯法，原因却只是为了追求名牌。
这些于人于己都是弊。
同时，高中学生要面对高考，学习是我们高中学生目前最重要的任务，而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的，我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业，倘真这样，可就是得不偿失了。
这是第二弊。
另外，追求名牌会形成攀比之风，讲排场，比阔气，盲目地挥霍钱财，浪费资源。
这是第三弊。
从哲学角度说，凡事都有双面性，我们要运用矛盾的观点来看待问题，对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。
追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力，增加办事效率，突显个性。
而有弊面则是它有增加家长负担，与父母产生隔阂，无法专心学习，形成攀比之风。
因此高中学生对此要有清醒的认识，千万不能被名牌牵着鼻子走，那样不但提升不了自己，却成了时尚的奴隶。
四、结论综上所述，由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品，名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。
但是名牌产品引领着我们的消费观和价值观，影响我们的审美和交友，并往往会直接影响我们的学习和那至关重要的高考。
五、建议鉴于以上现状和分析，我们认为，应该对高中学生进行时尚审美教育和价值取向教育。
追求时尚固然说明我们的社会生活已经有了时尚流行的审美，但是如何针对不同人群的特点来引领、来教育培养和树立健康的审美观，是当前中学教育应该考虑的重要问题。
而更为重要的是，必须教育高中学生树立正确的价值取向，要树立以劳动为光荣，以节约为光荣的价值观，盲目追求、无聊比拼，只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。
这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。
六、学习心得钟亦峰：在这次研究性学习中我学到了许许多多的东西,如调查或研究一件事,我们该如何安排顺序,分配工作.在研究中我懂得了为何青年人们会如此的追求名牌.如:他们向往名牌是攀比的心里吗?是否认为追求名牌对生活有影响;追求名牌是不是奢侈的表现!名牌在他们心中是否占了大的比例呢?追求名牌时是否考虑家庭的收入情况呢?名牌商品有哪些吸引人的地方呢?认识哪些名牌呢?一个月花在名牌物品上的钱是多少呢?如果有天身边没了名牌物品,对自己的生活有没有影响呢?等等.最后得出了对我们中小学生还是以学习为主,物质生活等长大了,工作了在享受也还来得急,那时用自己经过努力后得到的金钱买东西会超过用父母给的金钱买来的更具有自豪感.今后我会更加努力学习,让将来生活在自己的梦想里.林幸：在这次研究性学习中,我从中学习到了许多技巧,也认识了许多的事物.这次研究性学习,我是负责提问文契与制作问卷的,为了制作一份良好的问卷调查,我们就先通过各种渠道先来认识高中生为什么会对名牌如此的疯狂.通过上网查找我们发现名牌的东西可以先确保质量不会有问题,而杂牌的东西就不能有确保质量上的问题了,所以我们追求名牌也不是不好的.但是很多的高中生因为太过与追求名牌而导致不管用什么东西都要名牌的心理,而他们又不顾家庭的经济负担.有些高中生因为攀比的心理,因此别人有的他要比他更好,但太过于和别人比就不好了,因为有些东西你可能用不着,但看见别人有自己的那样虚荣心又来了,知识买了一个自己用不上的东西.在这次研究性学习中,我学到了许多,也认识了许多,知道了高中生之所以追求名牌的一些原因,也意识到了自生存在的毛病,所以这次调查我受益匪浅.吴杰：通过接触了研究性学习后,我了解了许多以前所不知道的事,也增强我们的动手能力.我们这个组研究的四高中生追求名牌的弊,我们研究方法第一步先从调查开始,我们利用网络,报纸等途径,收集了有用的资料,我们利用这些资料,设计了问卷调查表.通过上网的调查,我知道了追求名牌不能安全的认为她是不好的行为,只要人们不过份狂热的追求就好,现在高中生的身份是学生,经济来源都是父母中得到的,过分的追求会使家庭负担加重.我们还知道有些人并不是真的追求名牌.他们都是因为攀比的心理而追求名牌,当看到有些人穿的都是名牌的时候,你就会羡慕他,就会叫家长掏腰包,不顾家庭经济.接触了研究性学习和实践,我了解了许多,受益匪浅,知道了人与人之间的攀比心理,还有追求名牌的因素,知道了自身同样存在的许多问题.戴国琛；当研究出来发表后,我体会到了现在高中生多么的奢侈,街上来来往往的行人中,我们都可以学习的身影,当你仔细看便会发现这些高中生人脚到手都是名牌,我想他们那么奢侈难道没有考虑过家庭的经济吗,但是现在的高中生都起着一种攀比的心理,你有的我也要有,而且比你的更好.虽然追求名牌是好的,但不要盲从,要适当的控制自己,不要沉迷在物质生活中去,现在的我们要以学习为重.当我们统计报告时,我体会了名牌并不是好的,我们要有个度,不要太过于追求而不能自拔,也不要因为攀比的心理而误入歧途.李孟杰：自从我调查了这个课题以后我学习了很多,了解到任何事都是有利有弊的,不能一概而论,这样就不能更全面的去知道一件事,追求名牌从表面上听起来是不好的但是经过我们课题组的调查,讨论.我们才知道追求名牌也可以给追求的人带来有利的地方,可以增强我们的信心,也可以让自己的自尊心增强,但是事物也不都是好的追求名牌也是会个追求者带来经济上的负担,也会让学习,生活上带来种种的不便.我们不仅在网上调查,还进入人群之中调查,因为学习报告不仅是只要有理论的.同时也要实际的例子来证明,这样的学习报告才会让人信服.从中我也学会了团结合作的重要性,一个人做一件事是比较困难的,但一件事分个多人去做,做起事来就轻松,这也验证了一跟木枝容易断的道理.所以以后在做事情时要与别人合作,才能高率,便捷地做完一件事,我从中学习了许多也发现了许多.附表：高中生追求名牌状况调查问卷（略）2011．2。
高中生研究性报告（通用6篇）
高中生研究性报告（通用6篇）高中生研究性报告在现实生活中，报告的适用范围越来越广泛，不同种类的报告具有不同的用途。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编为大家收集的高中生研究性报告（通用6篇），欢迎大家分享。
高中生研究性报告1一、课题的确定以及其重要性国家大力推行素质教育，其目的在于培养学生的创新能力和实践能力。
新课改以来，学校也相应设置了有关探究性学习的课程。
这次实践活动的开展，也是我校六安一中贯彻这种教育目标的一种重要方式。
开展研究性学习对我校师生都是一个挑战，通过对素质教育的要义进行深入理解，并结合身边的生活实际，我们小组将课题定为“高一、二、三年课级课余活动调查分析”。
就目前中国学生尤其是即将步入大学走入社会的高中生而言，课余生活最多的就是补课，即使有一些学生拥有比较好的兴趣爱好，但苦于家长和学业的压力不得不选择放弃，这就导致他们的动手实践能力和创新能力较差，进而导致心理承受能力也降低(主要因为除了学习便所知甚少)，最后当面临社会的检验之时，学而不会用的学生自然会在优胜劣汰的现实中被扫地出局。
梁启超先生曾说“少年强则国强，少年智则国智”，作为与国际接轨在二十一世纪飞速发展的中国更加需要高素质的人材来作为强大的支撑，而这些人材便大多来源于拥有无限潜力和激情的学生，所以我和我的学习小组做了这个关于高中生课余生活的研究课程。
二、调查研究的方式和过程本次调查我们采用以调查问卷为主，辅以随机采访高中各级学生的方法，发出调查问卷150张，收回有效答卷127张，共采访了30位学生，成功采访了27名各年级高中生，为我们的论文获取了充分的、有足够代表性的数据支持。
三、问卷与采访结果分析：通过调查与采访我们发现，在接受调查的45名高一学生中有25名学生的课余生活以上网游戏为主(占总人数55%)，11名学生选择阅读课外书(占总人数24%)，9名学生选择辅导班(占总人数20%)，其中有20名学生(占总人数40%)受到家长要求和影响，而选择辅导班的10个人中只有3个人是自愿，占总人数的6%。
高中生研究性报告通用6篇
高中生研究性报告通用6篇高中生研究性报告通用六篇1. 高中生研究性报告的意义和目的（约200字）高中生研究性报告是一项对学生进行深入研究和学术探究的任务。
通过完成研究性报告，学生可以培养批判性思维和问题解决能力，提高实验设计、数据收集和分析能力，以及书面表达和口头报告的能力。
此外，研究性报告也可以帮助学生提前适应大学的学术要求和研究方法。
2. 高中生研究性报告的主题选择（约200字）高中生应选择与自己感兴趣和擅长的领域相关的主题。
这样有助于提高学生对研究主题的热情和动力，并保证他们在研究过程中能够理解和掌握相关理论和知识。
此外，高中生也可以选择社会热点问题作为研究主题，以培养对时事的关注和批判性思维。
3. 高中生研究性报告的步骤与方法（约300字）高中生研究性报告的步骤包括选题、文献综述、实施研究、数据分析和结论。
在选题阶段，学生应明确研究目标和问题，并收集相关文献进行综述。
在实施研究阶段，学生可以采用实验、问卷调查、访谈等方法进行数据收集。
数据分析阶段，学生需要运用统计方法或其他相关技术对数据进行处理和解读。
最后，学生应总结研究结果并给出合理的结论。
4. 高中生研究性报告的写作技巧（约200字）在撰写高中生研究性报告时，学生应注重逻辑清晰和严谨性。
首先，学生应有清晰的提纲和框架，并按照顺序进行论证和段落分解。
其次，学生应确保使用准确和专业的语言，避免口语化和俚语。
此外，学生还应引用文献和参考资料，避免剽窃和抄袭行为。
5. 高中生研究性报告的展示与分享（约200字）高中生研究性报告的展示与分享是非常重要的一步，学生可以通过海报展示、口头报告、PPT演示等方式向同学、老师和家长展示研究成果。
在展示时，学生应准备充足的素材，并简洁明了地表达研究目的、方法和结果。
此外，学生还可以接受听众的提问并进行适当的回答，以展示对研究的深入理解和掌握。
6. 高中生研究性报告的评估与反思（约200字）高中生研究性报告的评估主要包括对学生研究能力、表达能力和合作能力的评价。
高中生追求名牌的探究报告
（三）建议学校积极开展心理教育课程，设立专门的心理辅导室，聘请专业的心理教师对在校的青少年进行及时的心理辅导，调节心态，使我们能更加客观全面的看待追求名牌这个问题。
（四）通过调查数据和实际感知，发现现在的青少年追求名牌事件大多都与他们的逆反心理以及缺乏沟通有密切的关联，所以建议老师和家长能通过大人的视角、孩子的角度能接受的话语，讲道理，说事实，举实例来和我们进行沟通交流，提出一些忠肯的建议，为我们引导一条正确的道路。
结论：
名牌产品的价格往往贵出一般产品，追求名牌，无疑成为了家长的负担，同时，学生追求名牌，不仅使自己学习精力分散，而且还加重了攀比思想，对于学生来说，这样损失岂不是很大，与其追求一时时髦，何不把握好现在，珍惜现在，努力学习，攀登知识的高峰呢？俗话说“少壮不努力，老大徒伤悲”，在我们该学习的时候，就应该好好的学，做一个充满知识，有才能的真实的自我。
老师和家长为此很担心我们的成长，这样很可能会造成我们对学习的负面影响，我们从很多新闻得知许多青少年因为喜欢名牌、追求名牌让自己的家庭破产，为了一双名牌鞋子找同学借钱，因此欠债等引起了一系列严重的问题。所以，我们要尽可能的消除这样的观点、消除这种借着名牌的服饰去 炫耀攀比的心理，养成良好的消费习惯。从客观上了解老师、家长和同学们对于“中学生追求名牌”
中学生追求名牌调查报告
当今这个多元化的社会，追求名牌似乎成了时尚的一部分，人们感觉到凡是穿着打扮引人注目、很好看的，身上一般都是名牌。就是因为好看、有知名度，使我们的同学为此着迷。在我们眼中，穿上名牌衣服就能体现出自己与众不同的品味、气质与地位，我们也许会认为，只有穿上名牌才算跟得上潮流，是引以为傲的，而保持俭朴则是落后的表现，所以时不时就会要求父母买一些名牌，比如：
关于中学生追求名牌服饰的调查研究
关于我校高中生追求名牌服饰意识的调查报告指导师：徐美雪组长：范菲菲组员：陈约茜、谢荣威、张艺馨、林亨丽、陈伊森、阮西纳、张晓秋、李淑霞一、课题实施方案（一）调查背景当今社会，无所不有，每种事物似乎都有谈论的价值。
漫步在充满生气的校园里，打量与自己擦肩而过的人，我寻找到了最可值得一谈的——校园服饰。
穿着打扮原本是不以为常的小事，但置身于各种名牌服饰争相媲美的校园时，我们才感悟到：穿着在中学校园里并非是一件不足挂齿的小事。
一系列的名牌服装打入中学校园——这个庞大的市场，“李宁牌”、“耐克”、“百事”、“阿迪达斯”、“安踏”“特步”、……这些牌子都是中学生所衷爱的，往往一个同学买了个新品牌产品，不多久就成了许多同学皆备的“必需品”。
是啊，随着物质生活的日新月异，经济水平的突飞猛进，五花八门的名牌服饰已走进了家家户户。
名牌产品只是物品而已，一个品牌之所以成为名牌，是因为具有一定的知名度和美誉度。
可如今看来，它在中学校园里承担的角色远非如此，它与许多中学生的自我定位、喜怒哀乐联系在一起。
在他们眼中穿名牌衣服是最能体现出自己的品味、气质与地位，他们认为，名牌的衣服就是现在无论是样式、质量、颜色等等一切衣服所具有的性质中最最好的衣服，穿、用名牌是跟得上时代的标志，是值得骄傲的，保持俭朴则是贫穷落后的表现。
难道真是如此？对于穿着一身名牌服饰的中学生来说，名牌服饰的概念是什么？他们对名牌服饰的渴望程度有多少？父母又是如何看待？……面对一家家琳琅满目的服装店，特别是基本上都是我们中学生喜欢的“名牌”服饰，尤其是名人做代言的产品，为什么能使中学生不顾一切地去买这些东西呢？他们有着怎样的消费观念？由于共同的爱好，我们走到了一起，组成了一个小小的集体，开展研究性学习活动。
（二）课题研究的目的和意义1．经过调查研究，学会收集、查阅和整理资料，培养探究意识与探究的方法，学会基本的研究方法和论文写作技巧。
2．可以锻炼我们的动手能力，培养合作探究精神，培养学生团结互助的精神和集体荣誉感。
高中研究性学习报告范例
高中研究性学习报告范例1. 研究背景在高中阶段，学生们逐渐要承担起更多的学习任务和研究性学习项目。
研究性学习对于学生的综合素养提升、培养科学思维和独立解决问题的能力起到了重要的作用。
本报告将以xxx研究性学习项目为例，探讨该项目的研究背景、目的、方法、结果和结论等方面，以展示高中研究性学习的特点和重要性。
2. 研究目的本研究项目的目的是探索xxx的影响因素和解决方案，以提高学生在xxx方面的学习兴趣和学习成绩。
通过深入研究，我们希望为高中教育提供有关如何促进学生主动学习和培养解决问题的能力的启示和建议。
3. 研究方法本研究采用了问卷调查和实地观察的方法。
我们首先设计了一份针对高中生的问卷，以了解他们对于xxx的兴趣程度、学习方法和遇到的问题等方面的情况。
然后，我们选择了数个高中进行实地观察，观察学校的教学环境、教师的教学方式、学生的互动情况等，并进行访谈和记录。
4. 研究结果通过问卷调查，我们发现高中生对xxx的兴趣程度存在较大差异，其中一部分学生表现出浓厚的兴趣，而另一部分学生则对其不够感兴趣。
这种差异可能与个人兴趣、教学方式、学习环境等因素有关。
通过实地观察，我们发现一些教师采用了创新的教学方式和互动形式，能够激发学生的学习兴趣和主动参与，而在其他学校，教师仍然采用传统的教学方法。
5. 结论与启示通过本研究，我们得出以下几点结论和启示：- 学生对于xxx的兴趣程度与教学方式、学习环境有关，学校应积极创造有利于学生学习主动性的环境。
- 教师的教学方式和互动形式对学生的学习兴趣和主动参与起到重要的促进作用，教师应注重创新和引导学生积极参与。
- 高中研究性学习对于培养学生的科学思维、解决问题的能力以及学习主动性具有重要意义。
6. 研究不足与展望在本研究中，我们存在以下几个不足之处：- 样本选择方面，我们仅选择了数个高中进行实地观察，可能并不能代表整个高中生群体。
- 研究方法上，我们仅采用了问卷调查和实地观察，其他方法如深度访谈、实验等可以进一步细化研究成果。
高中研究性学习报告（通用15篇）
高中研究性学习报告高中研究性学习报告（通用15篇）研究报告包括多个行业，网站评价分析报告可以发挥多方面的作用：及时发现和改善网站的问题、为制定网站推广策略提供决策依据专业人士的分析建议用于指导网络营销工作的开展，检验网站前期策划及网站建设专业水平等等。
下面是小编为大家收集的高中研究性学习报告（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中研究性学习报告篇1一、课题提出的背景高中语文研究性学习，是信息时代学习方式变革的需要。
“ 教育作为一种传递文化的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。
在农业社会、工业社会和信息社会，不同的社会发展阶段，教育传递着不同的内容，并服务于不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。
”农业社会是自给自足的自然经济，与之适应的是个别式学习;工业社会是大工业生产，与之适应的是集体接受式学习;信息时代最大特点是信息的复杂繁多，对信息快速而准确的处理能力尤为重要，效率低下的传统被动接受式的学习远远不能适应时代的需要，与之适应的应该是高效学习、研究性学习、创造性学习。
高中语文研究性学习，是国家新一轮课程改革的的需要。
中国当代中学语文教育在中国传统语文教育和西方现代语文教育的双重影响下，在提高国民语文水平、普及国民教育方面，取得了举世瞩目的成就，但也由于各方面原因而在流变的过程中泥沙俱下，该吸收的被吸收了，该扬弃的却没有扬弃，在步入知识经济信息时代推行素质教育的今天，奏出了一些不和谐音符。
综合考察中国当代中学语文教育，主要还有着三方面痼疾：一是受传统封建语文教育影响，中学语文课堂上还飘浮着“专制主义”的阴影。
具体表现为教师角色的“唯我独尊”，无视学习主体个性生命的存在，教学方法的“一言堂”“填鸭式”。
学生在学习活动中只能唯师是尊，唯教材是尊，唯知识是尊;只能被动接受，全盘接受，不愿也不敢个性思考个性表达，这些倾向从部分中学生不敢交际、羞于表达、畏惧与老师交流等一系列不正常情形中可见端倪。
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高中研究性学习报告范文
高中研究性学习报告范文篇一：高中研究性学习范文篇一：高中研究性学习论文范文电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺骗”与消费者知情情况的调查研究报告（高二研究性学习报告）组长：卢帅达组员：高子淇王奇杰指导教师：李荣哲凤城一中二年十二班完成时间：电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺骗”与消费者知情情况的调查研究报告（高二研究性学习报告）作者：卢帅达高子淇王奇杰摘要：通过查询相关资料（主要通过网络），了解到电信、联通等信息服务公司在提供信息服务的时候对消费者的“欺骗”（利用各种手段对消费者进行误导、隐瞒）的过程及所达到的效果和目的；通过随机问卷调查的方式调查到消费者中对相关“欺骗”手段了解甚少。
活动安排：人员分工：王奇杰：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，查找相关资料，共同进行问卷调查，问卷调查结果汇总，分析问卷调查结果。
高子淇：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，设计相关表格、调查问卷，共同进行问卷调查问卷，调查结果汇总，分析问卷调查结果。
卢帅达：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，共同进行问卷调查，问卷调查结果汇总，分析问卷调查结果，各种资料汇总、整理成文，形成电子及纸质报告。
获取资料方式：计算机网络、相关书籍、相关人士透露、问卷调查我们对200名不同年龄段的人进行了随机问卷调查，问卷设计如下页：对于电信、联通等信息服务公司对消费者进行的的部分“欺骗”消费者的知情情况随机调查问卷您每个月在手机、座机、宽带上网以及其他方面消费大致费用是多少a、0~100b、100~200c、200~500d、500以上您认为电信、联通等信息服务公司在哪些方面对消费者进行了“欺骗”（利用各种手段对消费者进行误导、隐瞒）（请在下列选项中进行勾选和填写）（可多选）1、3g技术的应用□您知道具体的“欺骗”手段吗？□ 知道，您认为的手段：□ 不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗2、宽带、光纤网络的使用□您知道具体的“欺骗”手段吗？□ 知道，您认为的手段：□ 不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗3、wi-fi的使用□您知道具体的“欺骗”手段吗？□ 知道，您认为的手段：□ 不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗4、手机、宽带套餐的定制和使用□ 您知道具体的“欺骗”手段吗？□ 知道，您认为的手段：□ 不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗5、其他：欺骗的相关手段：谢谢您能抽出几分钟填写我们的调查表，感谢您对我们的支持！谢谢！相关资料：就目前我们所查找到的资料看来，相关运营商（信息服务公司）主要在以下几个方面对消费者进行了“欺骗”：1、多数运营商利用消费者认为现在是“3g时代”的思维惯性，在无任何告知的情况下向用户提供2g服务，而非多数用户所认为的3g，隐瞒消费者所使用网络的真实情况。
研究性学习结题报告总汇。学生追求名牌情况
研究性学习项目结题报告书贵定一中学生追求名牌情况钟群、陆倩倩、王荣秀、唐慧、董琳蓉、代洪琴、陈青青、陈媛媛、陆启富（贵州省贵定一中2014届高一（10）班）指导老师：杨家良活动时间：2011.10——2011.111. 项目概述：1.1 研究本项目的意义名牌,已经充斥于我们的生活,走在大街上、坐在校园里,到处晃动着名牌的标志.在提倡追求个性的今天,选择自己喜欢的名牌,似乎已经成为人们“个性”的一部分.名牌,也越来越成为高中生空闲时聊天的一个话题,只有通过进一步的去了解名牌对生活的影响,才能更深刻地体会生活.1.2 本活动的调查方案1.2.1 成员分组：本组共有成员9人，分为5个小组,人很少,但分工明确,工作细心1.2.2 可行性1.2.2.1 我们研究的范围只限于贵定一中的全体学生,范围小,便于展开调查1.2.2.2 简单方便,不用浪费太多时间1.2.2.3 具有真实性1.3 风险和应对措施1.3.1 本次研究的主题有一定的花费，但投资小，因此基本没有风险1.3.2 指导老师、班主任的大力支持，本组成员的认真努力下大大降低了本项目的风险度2. 活动展开过程：2.1 市场分析：目前，我校有高中生2700多人，高中生对名牌的追求度是很高的，对高中生来说，名牌就象征着身份，并可以提高地位，名牌代表着流行，而且认为名牌是质量好的标志，所以在市场上对于名牌的追求是值得研究的，于是展开了本次调查2.2 课题组优势：本组全体成员团结合作、共同努力，充分发挥了每个人的优势及长处，本组成员分工明确，工作起来十分顺利，在课题研究活动中可谓是齐心协力，不负众望。
2.3 进度安排10月02日-10月12日对高一年级学生进行调查10月15日-10月25日对高二年级学生进行调查11月02日-11月12日对高三年级学生进行调查11月13日-11月15日收集发出的问卷11月月底对问卷进行整理并总结3. 预期结果分析：经过我们的交流讨论与分工合作，已经有了较好的调查结果，这个结果也符合最初的预算，由于调查只是经过问卷调查，而不是很具体的深入调查，所以存在一定的局限性，因为这样，才会让我们有改进的想法，才会让这个方案更为实用，并且本次研究的成本很低，对于学生来说，这是再合理不过了，所以这次调查应该很成功。
高中生追求名牌状况研究报告
高中生追求名牌状况研究报告一、引言随着经济的发展和社会的进步，消费观念在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
尤其在年轻人中，对名牌的追求已经成为一种普遍的现象。
高中生正处于青春期的关键阶段，他们的消费观念和行为习惯正在形成，因此，对高中生追求名牌的状况进行研究，具有重要的现实意义。
二、研究方法本研究采用问卷调查的方式，对某高中在校学生进行调查。
问卷主要包含学生的基本信息、消费观念、对名牌的态度和追求名牌的原因等方面。
共发放问卷500份，回收有效问卷480份，有效回收率96%。
三、结果与分析1. 基本情况调查结果显示，大部分高中生的家庭经济状况一般，但仍有10%的学生家庭经济状况较好。
在消费方面，每月零花钱在500元以上的学生占35%，元的学生占45%，200元以下的学生占20%。
2. 对名牌的态度调查结果显示，80%的学生认为名牌代表着品质和品味，对名牌有较高的认同度。
同时，也有20%的学生认为名牌并不代表品质，对名牌持否定态度。
这表明高中生的消费观念正在逐渐成熟，对名牌的认识也更加客观和理性。
3. 追求名牌的原因调查结果显示，高中生追求名牌的原因主要包括以下几个方面：一是为了展示自己的个性；二是为了获得同龄人的认可；三是为了满足自己的虚荣心。
其中，为了展示个性是最主要的原因，占60%；为了获得同龄人认可的占30%；为了满足虚荣心的占10%。
这说明高中生在追求名牌的过程中，更加注重个性的表达和自我价值的实现。
四、结论与建议本研究表明，高中生对名牌的追求主要源于展示个性和获得同龄人认可的需要。
虽然有一部分学生对名牌持有理性的态度，但仍有部分学生过度追求名牌，导致消费行为失当。
因此，建议学校和家长加强对高中生的消费观念教育，引导他们树立正确的消费观和价值观。
同时，学生自身也应该提高辨别能力和自我控制能力，避免盲目追求名牌和过度消费。