五下语文古诗词三首作业本
青青草
锄豆溪东
醉里吴音相媚好
正织鸡笼
一叶渔船两小童 不是遮头是使风
青青草
锄豆溪东 亡赖
醉里吴音相媚好
正织鸡笼
一叶渔船两小童 不是遮头是使风
青青草
锄豆溪东 亡赖
醉里吴音相媚好
正织鸡笼 卧剥莲蓬
逗弄。
逗弄。 怪不得。
逗弄。 怪不得。
逗弄。 怪不得。
顽皮,淘气。
逗弄。 怪不得。
顽皮,淘气。
牧 童
广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着 野草，还没见归来的牧童，却先听见随风 传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声 时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭， 已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺 在月夜的露天地里休息了。
语文作业本
古诗词三首
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一叶渔船两小童
一叶渔船两小童 不是遮头是使风
一叶渔船两小童 不是遮头是使风
青青草
一叶渔船两小童 不是遮头是使风
青青草
醉里吴音相媚好
一叶渔船两小童 不是遮头是使音相媚好
一叶渔船两小童 不是遮头是使风
1 听觉上的享受，放眼望去，原野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声
这句诗给我们以视觉和
逗弄。 怪不得。
顽皮,淘气。
2
这句写小孩的淘气顽皮的样子，写得很生动。
逗弄。 怪不得。
顽皮,淘气。
3
这句表现农村生活的情趣，人情之美和田园风光融为 一体。
牧童 [唐] 吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
古诗词三首作业本
捎信的人
榆 帐
畔
跋山涉水
风雪交加
词人身在去山海关的路上，
词人身在去山海关的路上，心在故园，
词人身在去山海关的路上，心在故园。 我感受到词人深深的思乡之情。
语文作业本
古诗词三首
潘小华老师 提供
选择读音。南岸”
“绿”可以换成 “到”“过”“入”“满”等字， 都不如“绿”好。 “绿” 是吹绿的意思。
一个“绿”字写活了初春江南万物 复苏，生机盎然的景色。
将《秋思》改写成小故事。
秋风瑟瑟，洛阳城迎来了又一个秋天…… 在洛阳城里，居住着大诗人张籍…… 几阵秋风过后，院子里铺满了落叶……
部编五年级语文下册古诗三首电子书+预习单+练习
1《古诗三首》自主学习单四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
著有《石湖集》《吴船录》等。
主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。
主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。
译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。
小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。
注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。
④各当家：各人都担任一定的工作。
⑤解：理解，懂得。
⑥供（gòng）：从事。
⑦傍：靠近。
⑧阴：树荫。
鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。
诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情。
稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
作者介绍：杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
主题：《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
部编小学语文5下 校本作业 9 古诗三首(含答案)
9.古诗三首一、用“V" 给加点字选择正确的读音,并根据拼音写词语。
渭．(wéi wèi)水之南的华山绝壁千仞．( rèn rén ),高耸mó tiān( ).被称“xī yu è”（ )。
华山东峰上有些景观因年代久远或天灾人祸而荒废，现仅存yí zhǐ( )二、选择题。
1、下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是 ( )A.孤城/遥望/玉门关B.五千/仞/岳上摩天C.渭城/朝雨/港轻尘D.劝君/更尽/杯酒2、下列说法错误的一项是( )A.“不破楼兰终不还。
”中的“还”读“huán”，意思是“回还”。
B.“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士生活。
C.“黄沙百战穿金甲”中的“穿金甲”是指战士征战时穿着金甲衣。
D.“渭城朝雨浥轻尘”中“浥”的意思是“湿润、沾湿”。
3、下列诗句中加点的“更"字与“劝君更尽一杯酒”中“更”意思相同的是( )A.欲穷千里目，更上一层楼。
(《登鹳雀楼》)B.风一更，雪一更，话碎乡心梦不成。
(《长相思》)C.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
（《劝学诗》）D.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)4、关于《从军行》，下列说法错误的一项是（）A．这首边塞诗描写了“青海”“长云”“雪山”“孤城”“玉门关”“黄沙”等富于边疆特色的景物，写景壮阔悲凉，有一种压抑感，表现了边塞的荒凉艰苦。
B．“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。
C．“黄沙百战穿金甲”中的“百战”是虚数。
D．本诗的结尾没有体现出悲壮的情调。
5、关于《秋夜将晓出篱门迎凉有感》分析有误的一项是（）A.这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情.B.第三句“泪尽”二字表现出诗人内心的痛苦，可谓度日如年。
C.一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，D.一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
古诗词三首作业本
古诗词的历史与发展
01
02
03
起源
古诗词起源于先秦时期， 最早的诗歌集《诗经》是 中国最早的诗歌总集。
发展
汉唐时期，古诗词逐渐发 展成熟，唐诗成为古代诗 歌的巅峰。
演变
宋元明清时期，古诗词在 形式和内容上不断演变， 形成了各种流派和风格。
通过作业本的实践与应用，学生可以了解不同古诗词的艺术风格和流派， 包括豪放派、婉约派、山水田园派等，拓宽自己的艺术视野。
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VS
民俗风情与节令
古诗词中经常出现对民间风俗、节令时序 的描绘，这些元素反映了当时社会的风土 人情和时代特色。通过了解这些民俗风情 和节令，可以更好地理解诗词所传达的文 化信息。
06 作业本的实践与应用
提高古诗词鉴赏能力
深入理解古诗词的意境和情感
通过作业本中的练习和题目，学生可以更好地理解古诗词所表达的意境和情感，提高对古 诗词的鉴赏能力。
古诗词讲究音韵之美，要注意押韵和 平仄的运用，使诗词读起来更加和谐 悦耳。
运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法， 使语言更加生动形象，增强诗词的表 现力。
艺术手法
1 2
象征手法
通过象征手法来表达抽象的概念或情感，使诗词 更加含蓄深远，引发读者的思考和想象。
对比手法
运用对比手法来突出事物的特点或情感的反差， 使诗词更加鲜明生动，增强读者的感受力。
3
白描手法
白描手法注重对景物、人物等的真实描绘，不做 过多的修饰和渲染，使诗词更加朴实自然。
05 古诗词的文化内涵
儒家思想
五年级下册语文课后作业第1课《古诗三首》含答案
部编版五年级下册语文1.古诗三首课后作业一、填空题1．根据课文内容填空。
〔1〕《四时田园杂兴》〔其三十一〕是________代诗人________的作品。
诗人用清新的笔调，描写了农村________时节紧张的劳动气氛。
〔2〕《稚子弄冰》是________代诗人________的作品。
这首诗描写的是________季里孩子们的一场嬉戏。
2．根据提示，完成填空。
〔1〕童年里有诗词，诗词里有图画：从》________，________〞中，我们仿佛能看到小孩子趴在溪边剥莲子吃的画面。
〔2〕童年里有诗词，诗词里有声音：从》________，________〞中，我们仿佛能听到风吹过耳畔的声音。
〔3〕童年里有诗词，诗词里有气味：从》________，________〞中，我们仿佛能闻到菜花散发出来的清香。
3．品读诗句，完成练习。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
〔1〕诗句中的》衔〞字形象地写出了________的情景。
〔2〕诗句中》________〞与》草满池塘〞结构相同，对仗工整。
〔3〕下面与这样的短语构成方式相同的一项为哪一项〔______〕A．昼出耘田B．金盆脱冰唱C．鸟鸣深山D．人比花娇4．按要求完成练习。
〔1〕本课中与以下图描绘的画面相符的诗句是：________，________。
〔2〕本课中，展现孩子们敲冰自娱、意趣盎然的诗句是：________，________。
由这两句诗我们可以想象到孩子们弄冰时由》________〞转为》________〞的情绪变化过程。
二、选择题5．下面词语中加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A．稚．子〔zhì〕芝．兰〔zhī〕姊．〔zǐ〕痴．情〔zhī〕B．牙龈．〔yín〕两鬓．〔bìnɡ〕迸．裂〔bìnɡ〕瞑．目〔mínɡ〕C．弓弩．〔nǔ〕阻挠．〔náo〕恐吓．〔hè〕拖男挈．女〔qiè〕D．玷．〔diàn〕污旖．〔yǐ〕旎踌躇．〔zhù〕绷．〔běnɡ〕脸6．以下关于作者及其作品说法有误的一项为哪一项〔〕A．范成大的田园诗在中国诗歌史上别具一格，扩大了陶渊明以来田园诗所表现的内容。
人教版五年级下册语文长江作业5古诗词三首答案
的情景，表现了（ 作者对乡村儿童的喜爱，对 安然自乐生活的向往和追求。）
• ２《舟过安仁》的作者是（ 宋）代诗人（ 杨万里）
• 安仁是一个（县名）此诗写诗人（乘船经过安仁）
• 所见到的情景，展示了小渔童的（ 天真、可爱、 • 聪明 ）。
3.《清平乐.村居》的体裁是（词 ），作者是 （ 宋 ）代爱国词人（辛弃疾），“清平乐” 是（词牌名），“村居”是（词的题目 ）。
2.对“最喜小儿无赖”一句理解不正确的一项 是（ A ）。
A.最喜欢小儿子的刁蛮、耍赖的样子。
B.最喜欢小儿子的顽皮淘气的样子。
C.最喜欢小儿子，因为他的天真烂漫使这个 普通农家给人美好的感觉。
3.说说自己对农家这三个孩子的印象。
大儿 勤劳
中儿心灵手巧
小儿淘气、顽皮、可爱
一、给带点的字选择正确的读音。
bō bāo
l（lè）观
剥（bō）削 剥（ bō ）落 乐（ lè）趣
乐（yuè）章乐（yuè）曲
二、填空
１．《牧童》的作者是（唐）代诗人（吕岩）。 这首诗向我们展示了（一）个牧童在（放牧回来 后，连蓑衣都没脱，就躺在明月下的草地上）
三、判断下面说法是否正确，正确的画√，错误 的画×。
1.“清平乐”中的“乐”读lè
( ×)
2.这三首诗都是叙事诗。 （√ ）
3.这三首古诗词的作者都是宋代的。（×）
4.“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”的“收 篙停棹”这一奇怪的现象是诗人闲适、愉快 时发现的（× ）
5.“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”中的 “六七里”“三四声”不是确指的数字。
（√ ）
四、把相关的内容用线连起来。
牧童
日出而作，日落而息
舟上小儿
五年级语文下册 18 古诗三首 课时练 作业(含答案)
18 古诗三首
第一课时一、给下面的字注音。
簸（）涯（）郭（）苔（）畦（）闼（）二、解释下面词语。
簸：山郭：
酒旗：苔：
畦：排闼：
三、把下面诗句补充完整。
1.九曲黄河万里沙，。
2. ，同到牵牛织女家。
3. ，花木成畦手自栽。
4.一水护田将绿绕，。
参考答案
第一课时
一、bō yág uō tái qí tà
二、颠簸依山而建的城酒招子青苔
这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
推开门
三、1.浪淘风簸自天涯 2.如今直上银河去
3.茅檐长扫净无苔
4.两山排闼送青来
18 古诗三首
第二课时
一、下面朗读节奏有错误的一项是（）。
A．茅檐|长扫|静|无苔，
B．花木|成畦|手自|栽，
C．一小|护田|将绿|绕，
D．两山|排闼|送|青来。
二、阅读练习。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.解释加点字的意思，并翻译诗句。
千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。
啼：风：
2.本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。
与李商隐合称为
，以区别于李白和杜甫的。
著有《》。
参考答案
第二课时
一、D
二、1.啼叫迎风招展
辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。
2.杜牧小李杜大李杜樊川文集。
小学语文五年级下册古诗词三首作业
《5、古诗词三首》作业一、背诵这三首古诗词，并把第一首默写在听写本上，家长签字在听写本上。
二、仔细读一读《改写<牧童>》，看看哪些地方是诗句中没有出现的事物或情景，把它用波浪线画下来，好好体会体会这样联想的好处瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛是一块能工巧匠做的美丽地毯！风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。
听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢地在耳边回荡。
早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了。
他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲，快乐的在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。
直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。
吃完晚饭，太阳早已下山，明亮的月亮爬了上来。
牧童手里拿着笛子，迈着轻快的脚步来到了原野上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来。
听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。
你听那欢快的调子又吹起来，多动听！咦！怎么停了？哦，原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。
是啊！他真的累了，就让他听着虫儿的催眠曲好好睡上一觉吧！1试着摘抄一处联想的语句在下面，并具体说说这样写的好处。
例句：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________1 / 2好处：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2、请你根据对《舟过安仁》与《清平乐.村居》的理解，选择一首，像上面这样改写一成一篇短文。
统编版五年级语文下册古诗三首作业练习设计校本班本作业附答案
本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。
《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。
《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。
《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。
《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。
本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
语文要素1.体会课文表达的思想感情。
这是本单元的阅读要素，意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。
2.学习书面表达，体会习作的乐趣。
本单元的习作要求是“把一件事的重点部分写具体”。
习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。
本单元课文引导学生体会作者的思想感情，习作引导学生写清楚成长过程中印象最深的一件事的经过，并把受到触动、感到长大的“那一刻”写具体，表达自己的真情实感，体现了读与写的结合。
1 古诗三首第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘．田（）①在田里锄草②犁地傍．（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
统编版语文五年级下册--古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》同步精品作业(含答案)
古诗词三首一、给下面带点的字选择正确的读音。
亡．赖（wú wáng）停棹．（zhuò zhào）蓑．衣（shuāi suō）剥．莲蓬（bō bāo）二、下面默写的诗句中都有错别字，请用“”画出并在括号中改正。
1.一叶鱼船两小童，收槁停卓坐船中。
（）（）（）2.矛檐底小，溪上青青草。
（）（）3.最喜小儿天敕，溪头卧剥莲蓬。
（）（）三、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.《牧童》的作者吕岩是吕洞宾，唐宋八大诗人之一。
（）2.清平乐是词牌名，“乐”读lè。
（）3.《清平乐·村居》中用得最妙的字是“亡”，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿和盘托出。
（）四、读诗，写出诗句的意思。
1.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
2.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
五、阅读下面的古诗，完成后面的练习。
冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
1.解释下面的加点字。
无遗．力：要躬．行：2.翻译下面两句诗。
(1)少壮工夫老始成(2)纸上得来终觉浅六、你背诵的古诗词中哪些也是表现童趣的，想好后选一首写下来。
参考答案一、wúzhào suōbāo二、1.渔篙棹 2.茅低 3.亡赖三、1.× 2.× 3.√五、1.保留亲自 2.(1)青少年时期下了苦工夫，到老了才能获得成功，有收获。
(2)在书本上学到的知识毕竟还是肤浅的，不是自己的亲身体验。