大班社会综合主题活动
幼儿园大班社会活动教案40篇
幼儿园大班社会活动教案40篇1. 主题：消防安全活动内容：观看消防安全教育视频，学习消防安全知识，模拟火场逃生教学目标：了解消防安全知识，掌握基本逃生技能教学方法：观看视频、模拟演练、小组讨论等教学准备：消防安全教育视频、灭火器、避难毯等活动过程：观看视频后，老师讲解消防知识，并演示如何使用灭火器。
然后，让孩子们参与模拟火场逃生活动，掌握基本逃生技能。
2. 主题：情景表演活动内容：学习角色扮演技能，进行情景表演教学目标：锻炼孩子们的表达能力、创造力和团队合作精神教学方法：角色扮演、小组讨论、评价互动等教学准备：道具、服装等活动过程：分组进行情景表演，角色设定可以是日常生活中的家庭成员、职业人物等，让孩子们自由发挥创意，锻炼表达技能，同时培养团队合作精神。
3. 主题：环保知识活动内容：进行垃圾分类知识普及活动，制作环保手工教学目标：了解垃圾分类知识，培养环保意识教学方法：讲解、实践、创作等教学准备：垃圾分类知识介绍，环保手工材料等。
活动过程：老师介绍垃圾分类知识，让孩子们实践垃圾分类，了解如何进行有效的回收与利用。
之后，让孩子们制作环保手工，例如以废旧物件制作笔筒等小物品。
4. 主题：人际交往活动内容：模拟朋友之间的交流场景，培养孩子们交往能力教学目标：学会互相礼貌、尊重，建立良好的人际关系教学方法：实践模拟、互动表演等教学准备：场景道具，礼仪手册等。
活动过程：老师引导孩子们通过模拟与朋友的日常对话，知道如何互相礼貌地交流，如何尊重对方，在日后的生活中建立良好的人际关系。
5. 主题：乐器制作活动内容：做乐器，学习演奏基本乐曲教学目标：启发孩子们对音乐的兴趣，掌握基本乐曲演奏技能教学方法：制作、演奏、教学互动等教学准备：乐器制作材料等活动过程：孩子们制作自己的乐器，例如小鼓、木琴等，然后老师教授基本乐曲，并带领孩子们演奏。
通过制作乐器和学习演奏，让孩子们体验到乐器世界的美妙，激发他们对音乐的爱好。
6. 主题：铅笔素描活动内容：学习铅笔素描技法，创作自己的画作教学目标：锻炼孩子们的观察力、表现力和想象力教学方法：示范、创作、评价互动等教学准备：铅笔、素描纸等活动过程：老师先讲解铅笔素描的基本技法，然后让孩子们亲手操作，通过观察和实践，锻炼他们的表现力和想象力。
大班能干的我社会活动方案
大班能干的我社会活动方案一、活动介绍在大班阶段，孩子们的能力和兴趣开始逐渐显现，他们渴望通过参与社会活动来展示自己的能力和积极性。
本文将介绍一些适合大班孩子的社会活动方案，旨在促进孩子的综合素养和社会责任感的培养。
二、活动方案1. 捐赠活动•活动内容：组织孩子们收集家里不再需要的衣物、书籍、玩具等物品，转赠给有需要的人群或慈善机构。
•目的：培养孩子们的爱心和分享精神，教会他们关爱他人。
2. 社区清洁活动•活动内容：组织孩子们在周末前往社区附近的公园、河岸等地方，进行垃圾清理和环境整治。
•目的：培养孩子们爱护环境的意识，培养他们的团队合作精神。
3. 社区义务劳动活动•活动内容：孩子们参与社区义务劳动，如为老年人搬运物品、为街道清洁工作等。
•目的：让孩子们体验社会的责任与义务，培养他们的独立自主和服务精神。
三、活动过程1. 活动前准备•分配任务：确定每位孩子的具体任务，如收集物品、制作宣传海报、联系慈善机构等。
•宣传推广：通过家长会、社区广播等途径，宣传活动内容和意义，吸引更多家长和孩子的参与。
2. 活动实施•组织孩子们按照计划执行活动内容，引导他们在活动中学会合作、沟通和解决问题的能力。
•注意安全：确保孩子们在活动中的安全，避免出现意外情况发生。
3. 活动总结•活动结束后，组织孩子们进行反思和总结，分享活动中的收获和感悟。
•鼓励孩子们感受到参与社会活动的快乐和意义，激发他们的社会责任感和积极性。
四、活动效果评估通过观察孩子们在活动中的表现、听取家长和老师的反馈，可以评估活动的效果，及时调整活动方案，进一步提升孩子们的社会参与能力和综合素养。
五、结语通过这些社会活动方案，大班孩子们可以在实践中学会团队合作、社会责任感和爱心，为他们未来的成长奠定坚实基础。
希望大家能够积极参与，共同推动孩子们的成长和发展。
大班社会活动 不一样的我
大班综合活动：不一样的我靖江市第一实验幼儿园中虹分园许清刘春霞214500教材简介：大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我。
世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等。
因此，如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这就成了产生《不一样的我》这一主题活动的出发点。
目标预设：1、通过游戏活动“我是谁”，进一步认识自己，学习从多方面评价自己。
知道每个人都是独特的个体。
大胆地介绍自己，评价自己，增强幼儿的自信心。
2、理解故事《森林运动会》，让幼儿懂得，每个人都有长处和不足。
3、使幼儿明白如何在不同场合充当和出任不同的角色，培养初步的社会责任感。
活动准备:课件：快乐岛；故事《森林运动会》PPT快乐果实每人一个、表格《我进步了》每人一份教学重点和难点：1、重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
2、难点：正确地认识自己，以及理解《故事森林运动会》后的情感迁移，正确认知自己的优缺点。
设计理念：教育心理学认为："学习者,同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。
"《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法等等。
游戏是幼儿的主题，本次活动以游戏贯穿始终教学方法：设计思路：针对自此教学目标，本次主题活动的展开是以游戏活动贯穿活动的始终，以游戏激发幼儿的兴趣，引导幼儿以“大家来找茬”的游戏来让幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识；接着用故事《森林运动会》，让幼儿理解故事，知道每个人都有不同的优缺点，正确认识自己，并产生情感迁移。
幼儿园大班社会活动教案五篇
幼儿园大班社会活动教案五篇活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提升合作水平，体验愉快情绪。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿协助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体能够动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：其实，我们身体的很多部位都能够动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。
大班社会领域活动方案（七篇）
大班社会领域活动方案一、设计意图随着孩子们步入大班，他们已成为学龄前的资深成员，即将迎来在幼儿园的最后一个教师节。
在过去的两年中，教师与孩子们之间建立了深厚的情感纽带。
为增进孩子们对教师的了解，培养他们尊重和热爱教师的情感，我策划了本次主题活动，旨在让幼儿通过各种形式表达对老师的关爱。
二、活动目标1、了解___月___日为教师节。
2、体会教师的关爱，能以适当的方式表达对教师的感激之情。
三、活动准备1、教师与幼儿共同参与活动的照片。
2、准备制作小礼物的材料：彩色纸、彩带、水彩笔，以及各种可回收材料。
3、《社会》主题的幼儿画册。
四、活动重点理解___月___日为教师节，激发幼儿对教师的热爱之情。
五、活动难点制作小礼物以表达对教师的敬意。
六、活动流程（一）教师引导性提问，激发幼儿的学习兴趣教师：孩子们，你们知道___月___日是哪个节日吗？（是我们的节日），你们过节时快乐吗？是谁陪你们过节的？你们知道吗？老师们也有自己的节日，你们知道是什么时候吗？（___月___日是教师节），老师们非常辛苦。
你们都认识哪些老师呢？在小班和中班时，有哪些老师教过你们？（二）通过回顾与老师的难忘时刻，增强幼儿对老师的热爱之情1、展示教师与幼儿的活动照片，引导幼儿欣赏。
2、提问：这些照片是什么时候拍的？你们在做什么？老师在做什么？当时你们的心情如何？为什么感到快乐和幸福？3、请幼儿分享他们学到的技能，并讨论这些技能是从谁那里学到的。
老师为你们做了哪些事情？4、除了班上的老师，还有哪些人在幼儿园中关心和照顾过你们？（三）讨论：教师无私地给予孩子们爱，孩子们在教师节应如何回馈老师的爱？1、幼儿阅读《给老师的爱》画册后，根据提示进行讨论（1）老师怎么了？为什么会咳嗽？（2）孩子们想出了什么方法帮助老师？老师会有什么感受？（3）你平时是如何对待老师的？（四）制作小礼物，用实际行动表达对老师的感激1、讨论在教师节如何向老师表达感谢（如说祝福的话，制作小礼物）。
幼儿园大班社会教案(15篇)
幼儿园大班社会教案(15篇)幼儿园大班社会教案1活动目标：1、知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。
2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”活动过程：1、引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。
现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。
2、请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”“应该怎样上课？为什么？”“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”“我们应该怎样做游戏呢？”“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事？”“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”活动延伸：布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。
教学反思：成功之处：1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。
3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
5、能够突出重点，突破难点。
不足之处：幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话；在最后一个环节中，教师干预的有些多，（即给予的命题有些多），孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。
总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。
不过，我将不懈努力。
让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。
大班社会活动方案(精选5篇)
大班社会活动方案(精选5篇)大班社会活动方案(精选5篇)幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。
可以帮助幼儿提高某一方面的能力，大班社会活动方案怎么写这里给大家分享一些关于大班社会活动方案，希望能帮到各位。
大班社会活动方案（精选篇1）活动目标(1)能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划，并按计划准备旅游物品。
(2)幼儿积极参与到活动中，体验合作探索制定旅游计划的快乐。
(3)能积极大胆的说出自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备经验准备：有和爸爸妈妈旅游的经验物质准备：空白计划表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品教学重点难点重点：合作制定合理的旅游计划难点：讨论计划是否合理活动过程1. 活动导入、激发幼儿制定旅游计划的愿望：教师：假期马上要到了，小朋友们准备和爸爸妈妈去旅游，为了让旅途更快乐，小朋友想一想我们要带些什么东西呢(幼儿自由发言)2.制定计划、做好旅游准备。
(1)教师：我们来分成6组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。
最后说一说、比一比、哪个组制定的旅游计划表最合适。
(幼儿分组讨论、记录)(2)教师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品，其他组进行补充，并讨论哪些东西合适哪些东西不合适为什么最后教师把旅游所带物品总结在一张表格里。
(3)小结：旅游食品要带少量的水果、水。
药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。
用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。
服装要根据旅游景点的气温来定。
旅游时带的东西要适量，带的太多装不下，背不动，玩起来不方便。
有些东西我们可以带钱去旅游点买。
3.实施计划、准备旅行物品(1)教师：现在给每组准备好旅游需要带的物品，请每组小朋友商量怎样装在旅行包里最合适(幼儿分组尝试)(2)教师评价每组幼儿整理的情况。
(3)小结：装包时分类摆放，药品、用品服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里，方便拿取。
幼儿园大班社会活动教案《我们爱集体》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我们爱集体》含反思一、活动主题：我们爱集体二、活动目的1.让幼儿感受集体的气力和暖和，培育团队合作精神。
2.让幼儿感受参加集体活动的乐趣，培育社交本领。
3.激发幼儿对集体活动的酷爱和参加积极性，培育责任感和归属感。
三、活动准备1.纸张、颜料、刷子、画笔等美术制作材料。
2.各种玩具、乐器等团队合作活动用具。
3.老师准备课件、小图书等。
4.场地布置：大班幼儿园外墙上贴着一个浅绿色的集体标志，里面有七个小孩子，每个孩子都代表一种颜色，分别是红、黄、绿、蓝、紫、橙、粉色等，彰显团队和谐氛围。
四、活动过程一、集体标志1.老师向幼儿简单介绍什么是集体标志（可以与班级相关）。
2.让幼儿手工制作本身班级的集体标志，利用纸张、颜料、刷子、画笔等美术制作材料，在集体标志上加上幼儿本身的创意小制作（如贺卡等），重视集体标志的美观性和协作性。
3.让幼儿呈现本身制作的集体标志，介绍幼儿园的集体标志，带领幼儿对集体标志进行赏识和评论。
将每个幼儿制作的集体标志贴在幼儿园的墙壁上。
二、集体活动1.老师简单介绍体育比赛和合唱活动。
2.让幼儿分成两个小组，进行团队合作的体育比赛，例如“跳墙比赛”“接力赛”等，重视竞赛体验、团队合作和互助互爱。
3.让幼儿学习歌曲，进行合唱活动，例如《唱歌祖国》《同桌的你》等，重视组织协谷、自由布置、自由发挥的制造性方面。
4.让幼儿呈现学习到的歌曲，将他们的表演录制下来，播放给家长观看，以此呈现队伍共同努力的成果。
三、故事共享1.老师向幼儿叙述有关集体和合作的故事，例如《小蚂蚁搬家》等，重视培育幼儿的听故事本领和理解合作的紧要性。
2.让幼儿通过学习好的故事，学习各种优质品质，有情感深度、有文化内涵的典型事例的作用方法，有明确的名字和适合孩子的绘本。
四、小结和反思1.老师引导幼儿回顾整个集体活动的活动内容和紧要意义。
2.让幼儿进行反思，引导幼儿带着感悟，总结本次活动的成功之处，以及需要改进之处。
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凤凰迷恋地地方—来凤
执教教师简介：杨梅，女，岁，年毕业于湖北省幼儿师范学校，现任来凤县民族幼儿园大班教研组组长.从教年来，平时勤奋爱钻研，因工作出色多次担任公开课任务，所编排地节目、撰写地论文多次在省、州、县获奖.个人收集整理勿做商业用途
活动设计意图：
美丽地来凤是土家人世代繁衍生息地地方，土家人在这里创造了古老和灿烂地民族文化.在来凤有许多美丽地自然风光和名胜古迹；这里气候适宜，物产丰富，有很多独具特色地土特产；土家人勤劳、淳朴，热情好客，至今还保留着一些富有民族情趣地风俗习惯.个人收集整理勿做商业用途
为了弘扬本民族文化，让幼儿进一步体验我国民族文化地优秀与丰富，我结合年奥运会即将在北京举行地契机，以幼儿感兴趣地福娃传递奥运火炬为主线，设计了《凤凰迷恋地地方——来凤》这一活动.让幼儿在和福娃一起了解来凤地名胜古迹、风土人情，认知、品尝土特产等活动中培养幼儿乐于表现自我，团结互助地优良品质，激发幼儿热爱来凤地情感.个人收集整理勿做商业用途
活动目标：
、通过看、听、说、尝、找等多种活动，让幼儿初步了解来凤风光、名胜古迹、风土人情和土特产.
、培养幼儿仔细观察，大胆讲述，团结互助地能力.
、让幼儿体会活动中地快乐，激发幼儿热爱来凤地情感.
活动准备：
、活动前学习土家童谣《推磨》，游戏《金金窝窝闪》.
、课件.
、奥运火炬.
、各类图片，一幅西兰卡普.
、布置简单地土家集市场景.
活动过程：
一、导入：激发幼儿了解来凤地欲望.
（准备：讲述凤栖来凤地故事.）
、幼儿唱来凤童谣《推磨》进场.（出示课件①）
、组织幼儿“赶来凤集市”并小结.
、通过福娃传递奥运火炬到来凤激发幼儿想与福娃一起了解来凤地欲望.（出示课件②）二、认识来凤.
（一）请福娃观赏来凤风光.（出示课件③）
、引导幼儿观察.
、小结：来凤地风光真美啊！
有土家美丽地母亲河——酉水河，天下奇洞——卯洞，千年古寺——仙佛寺，还有古老地舍米湖摆手堂等.
（二）请福娃观看来凤地工艺品、土特产.
（出示课件④）
、引导幼儿观察.
、小结：来凤地土特产真多啊！有松花皮蛋、凤头生姜、腊肉等许多美味地东西.来凤工艺品真棒啊！西兰卡普、宝石漆筷享誉海外.个人收集整理勿做商业用途
（三）请福娃一起观看摆手舞.（出示课件⑤）
、引导幼儿观察并讨论：
来凤人还怎样欢迎福娃？
、小结：土家人在遇到大型节日和有重要地客人来时，都会跳起古老地摆手舞庆祝、欢迎.
三、和福娃一起做土家游戏《金金窝窝闪》
四、织锦：一起编织“西兰卡普”——《凤城人民地心愿》.（出示课件⑥）
五、结束部分：传递织锦《凤城人民地心愿》和奥运火炬.（出示课件⑦）。