班会课的教学反思800字(20201027124601)
主题班会课的教学反思
主题班会课的教学反思一、总体评价作为班级组织者和管理者，主题班会课是我进行班级管理和学生教育的重要手段之一。
通过主题班会课的开展，我不仅能够向学生传递正能量、传授知识，还能够促进学生的发展和成长。
在过去的一段时间里，我开展了多次主题班会课，并进行了反思和总结。
总体上，我认为自己在主题班会课的准备工作上还比较扎实，内容选取合理，形式多样，但是在引导学生主动参与、展示和分享方面还有待提高。
二、课前准备在主题班会课的准备工作上，我花费了不少时间和精力。
首先，我认真研究了课题，明确了目标和要求。
然后，我收集了相关的素材和资料，准备了PPT和教学用具。
同时，我还制定了详细的教案，并进行了反复修改和完善。
这些准备工作为我的教学提供了良好的基础，使我能够在课堂上有条不紊地进行教学。
三、内容选择在主题班会课的内容选择上，我注重了实际性和针对性。
我根据学生的需求和实际情况，选择了与学生生活密切相关的主题，如成长经历、学习方法、人生规划等。
这些主题能够引起学生的兴趣，帮助他们解决实际问题。
同时，我还注重了知识的系统性和全面性。
在每个主题中，我讲解的内容涵盖了各个方面的知识点，为学生提供了丰富的信息。
四、形式多样在主题班会课的教学形式上，我注重了多样性。
除了传统的讲解和讨论，我还增加了一些活动和游戏。
例如，在讲解学习方法时，我组织了一场“学习小能手”比赛，让学生在竞争中学习和进步。
在讲解人生规划时，我让学生进行小组讨论并展示自己的思考和计划。
这些形式能够激发学生的参与热情，增加课堂的趣味性和活跃度。
五、学生参与不足然而，尽管我在准备工作、内容选择和形式多样方面做得还可以，但是学生的参与度仍然存在不足。
在主题班会课中，学生通常只是被动地接受我的讲解和安排，很少主动提问、分享和表达自己的观点。
这对于他们的发展和成长来说是一种遗憾。
作为教师，我应该鼓励学生主动参与课堂，提供更多的机会和平台让他们展示自己的才能和想法。
六、改进措施为了提高学生的参与度，我需要改进以下几方面的工作：首先，我应该创造一个积极、活跃和开放的课堂氛围。
班会课课后反思
班会课课后反思班会课是每个学期都会安排的一项非常重要的班级活动，通过班会课可以提高班级的凝聚力和凝聚力，促使每个学生思考自身的行为表现，并进行相应的反思和改进。
在这堂班会课结束后，我深感自己的不足和不足之处，并从中汲取了一些宝贵的经验教训。
首先，我在这堂班会课中意识到了我对组织和安排能力的不足。
在这次班会课中，我负责了一部分的组织工作，包括准备资料和安排活动。
但是由于没有提前做足充分的准备和计划，导致在课堂上出现了一些紧急情况，如资料不全，活动安排不当等。
这让我意识到，作为组织者，我应该提前做好充分的准备工作，确保所有的准备工作都完善无误。
同时，我也要学会更好地处理突发情况，做到应对自如，以免出现类似情况。
其次，我发现自己在表达能力方面存在一些缺陷。
在这次班会课上，我要求每个同学依次发言，表达对本学期的感想和对下学期的期望。
但是，有的同学表达不清晰，有的同学迷迷糊糊地说了一些无关紧要的话题，导致大家的讨论无法深入和有趣。
这让我意识到，作为主持人和引导者，我应该提前准备好一些引导问题，引导同学们进行深入的思考和讨论。
同时，我还应该提醒同学们注意语言表达的准确性和条理性，确保每个人都能清晰地表达自己的观点和想法。
另外，我还意识到自己在班级管理方面存在一些不足。
在这次班会课上，我本来计划进行一些班级规章制度的讨论和修改。
但是由于时间紧迫和同学们的不够配合，导致我没有能够完成原定的计划。
这让我明白到，班级管理是一个需要全体同学共同参与的过程，作为班级的管理者，我应该更加耐心和细致地沟通，促使同学们积极参与到班级管理中来。
同时，我也要加强自己的组织和计划能力，确保每个活动都能有条不紊地进行。
最后，我还发现自己在班级氛围营造方面存在一些欠缺。
在这次班会课上，虽然我提供了一些关于学习和生活的问题，但是同学们的回答并不积极和深入。
这让我意识到，作为班级的组织者和引导者，我应该通过一些有趣和具有挑战性的问题来引导同学们的思考和讨论，从而激发大家的学习兴趣和欲望。
主题班会课的教学反思
主题班会课的教学反思主题班会课是一种很重要的教育活动，它不仅能够增强学生的思想道德修养，培养学生的综合素质，还能够促进学生之间的沟通和交流。
我在教学过程中，深感主题班会课的重要性和必要性，但也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，主题班会课的内容设计方面存在一定的问题。
有时候我在准备课件时，会过于注重表面的内容，而忽略了对学生思想的引导和影响。
例如，在讲述一个故事的时候，我只注重故事情节的生动有趣，而忽略了故事中的深层含义以及学生在听故事时的思考和感悟。
这样一来，就达不到提高学生思想道德素质的目的。
因此，在今后的教学中，我应该更加深入地挖掘主题班会课的内容，从中提取出有意义的教育元素，以引导学生深入思考和体验。
其次，主题班会课的教学方法也需要改进。
目前，我大多采用讲解和讨论的方式进行教学，这种方式无疑是重要的，但有时候学生参与度不高，主动性不强。
因此，我应该更多地采用互动和合作的教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，让他们发表自己的观点和想法，同时也可以让他们进行小组讨论或角色扮演，以增加课堂的活跃度和趣味性。
另外，我也应该多用一些图片、音乐、视频等多媒体手段来辅助教学，增加学生的感知和感受。
再次，主题班会课的评价机制亟待完善。
目前，主题班会课的评价主要是通过学生的课堂参与度和作业完成情况来进行，这种评价方式相对简单和单一。
在今后的教学中，我应该注重对学生思想品质的评价和培养，例如通过学生的言行举止、思想表达和社会实践等方面进行评价，这样不仅可以更全面地了解学生的发展情况，也可以切实地促进学生的综合素质提高。
最后，主题班会课的时间安排需要合理规划。
目前，主题班会课的时间安排相对较少，有时只有每周一次，时间也较短。
由于教学内容较多，导致在有限的时间内，难以充分开展教学活动。
因此，在今后的教学中，我应该合理规划主题班会课的时间，既要保证课程的质量，又要兼顾学生的兴趣和参与度。
总之，主题班会课的教学反思使我认识到了自身的不足和教学方法的不足之处。
班会课的教学反思
班会课的教学反思班会课是一种特殊的教学活动，它旨在通过班集体的讨论、交流和互动，促进学生的思维发展、情感调适和价值观建立。
近期，我在一节班会课中担任了主讲教师的角色。
通过这次班会课的教学反思，我认识到了自己的不足之处，同时也积累了一些宝贵的教学经验。
首先，我意识到班会课的设计非常重要。
在这节班会课中，我选择了“团结合作”的主题，希望通过讨论学习团队精神的重要性，并引导学生找到提高团队效能的方法。
然而，我没有对这个主题进行充分的准备和思考，只是简单地列出了一些问题作为讨论的导向。
结果导致了讨论的内容过于散乱，学生缺乏明确的目标和方向。
因此，我意识到在今后的班会课设计中，我需要提前进行充分的准备，明确课程目标，并设计有针对性的问题，以引导学生进行合理的讨论。
其次，我发现在班会课中要注重学生的参与和思考。
在这节班会课中，我很多时候是按照自己的思路和观点进行发言，而忽视了学生的思考和表达。
这导致了课堂气氛比较沉闷，学生的参与度和积极性很低。
因此，我认识到在今后的班会课中，我应该更多地给学生表达自己观点的机会，引导他们思考问题，并鼓励他们积极参与讨论。
此外，我还发现在班会课中要注重情感教育。
在这节班会课中，我主要侧重于理性思维和团队合作的讨论，忽略了学生情感调适的需要。
有些学生可能在团队中遇到了矛盾或冲突，需要找到适当的方式来处理。
因此，我在今后的班会课中，还应注重培养学生的情感能力，鼓励他们表达情感，学会与他人建立良好的关系，并提供一些解决问题的方法和技巧。
最后，我认识到自己在班会课中的教学方式还存在一些问题。
在这节班会课中，我主要采用了讲解的方式，没有给学生足够的时间和空间去思考和讨论。
这导致了课堂内容比较单一，学生的参与度很低。
因此，我在今后的班会课中，应该更多地采用启发式教学的方式，通过提问、讨论和小组活动等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这次班会课的教学反思，我意识到自己在班会课的设计、教学方式和班级管理等方面还存在很多不足之处。
班会课的反思总结（精选24篇）
班会课的反思总结（精选24篇）班会课的反思总结篇1周一下午，四年级全体师生在学校会议室上了一堂令人深思的班会课——当文明人、做文明事。
班会由刘校长主持，她先告诉了我们一件令大家感到骄傲的事情，就是中山纪念堂工作人员反馈：我们看完电影后，地面上没留下一点果皮纸屑。
这是一种文明的体现，校长得知此事后恨不得马上告诉我们。
然而刘校长接着说，校园里也出现了不好的现象：同学们绘画比赛后贴在墙壁上的画不到一个月，就变得斑斑驳驳、满目疮痍，令人痛心。
两件事形成了鲜明的对比，谁是谁非?道理大家都明白。
然而却发生在同一所学校、相同的学生身上，这是为什么呢?我认为我们还缺乏文明意识，我们还不能更好地约束自己的不文明行为。
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的标语大多是用英语书写。
但“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等标语却用中文标明。
这又是为什么呢?有人回答：因为这些不文明的行为大多发生在中国游客身上。
我深深地感到，文明是一个国家进步的象征，不文明的行为是一种国耻啊!1992年8月，77名日本孩子和30名中国孩子一起举行了草原探险夏令营，日本孩子野炊做好饭后先礼貌地请大人们吃，然后再自己吃;中国孩子却以为会有人把饭送到自己面前，结果却饿着肚子在哭冤叫屈。
在中国的大草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走，他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩;可中国孩子却走一路丢一路东西……最后，日本领队问日本孩子：“草原美不美?”77个日本孩子齐声吼道：“美!”“天空蓝不蓝?” “蓝!”“你们还来不来?” “来!”然而，当他们抬起头时每个人的眼里都闪烁着泪花。
在他们的泪花中，我看到了文明言行中真情的流露，也看到了站在他们身后的父母、老师和国家。
此时此刻，我的眼中也闪动着感慨的泪花，78年前，因为日本的野蛮，他们的祖辈侵略和践踏着我们的国土;64年前，他们在战败后的废墟上深刻反省，成为一个经济强国;而今，他们的子孙又用文明的言行给我们上了一堂发人深省的一课。
班会课的教学反思
班会课的教学反思教学反思：班会课一、教学目标分析班会课作为学生综合素质教育的重要组成部分，是学校教育教学中不可或缺的一环。
班会课的主要目标是培养学生的思想道德素质、学习能力、创新精神和合作意识，促进学生全面发展。
经过一段时间的教学实践，我对班会课的目标进行了重新思考和分析。
首先，我认为培养学生的思想道德素质是班会课的首要任务。
学生素质的培养是学校教育的根本任务，通过班会课的教学，可以加强学生的爱国主义情感、道德观念和社会责任感。
其次，培养学生的学习能力也是一个重要的目标。
通过班会课的教学，可以激发学生的学习兴趣，提高学习动力，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
最后，培养学生的创新精神和合作意识也是一个重要的目标。
在班会课的教学中，可以引导学生积极思考问题、发表言论，锻炼学生的创新思维和表达能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学方法选择教学方法对班会课的效果起着至关重要的作用。
在教学过程中我采用了多种教学方法，包括讲述法、讨论法、小组合作法等。
首先，我注重在讲述法中加入互动环节。
通过提问、举例、引导等方式，引发学生的思考和讨论，增加教学的互动性和趣味性。
其次，我鼓励学生进行小组合作，通过小组讨论、小组展示等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
同时，我也注重在班会课中设置问题，通过讨论和交流，引导学生思考和探究问题，培养学生的批判性思维能力和创新精神。
三、教学内容设计班会课的内容设计是教学的重要环节。
在设计班会课的内容时，我注重以学生为主体，以学生的需求和兴趣为出发点，选取与学生日常生活经验和学习内容相关的话题，使学生更易接受和参与。
首先，我选取了一些与学生生活密切相关、能够引起学生共鸣的话题，如友谊、家庭、快乐等。
通过这些话题，可以引发学生的思考和讨论，帮助学生树立正确的价值观念和人生观念。
其次，我也选取了一些与学科学习内容相关的话题，如科学实验、文学名著等。
通过这些话题，可以增加学生对学科学习的兴趣，提高学习动力。
2024年班会课的教学反思总结范文（二篇）
2024年班会课的教学反思总结范文____年班会课的教学反思总结一、引言班会课是学校教育教学中的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展起着重要的作用。
____年，我作为一名班主任，在班会课的教学中尝试了许多新的教学方法和策略。
通过对教学的反思总结，我发现了一些问题和不足，并提出了改进的措施和建议。
二、问题分析1. 课堂环境不够活跃在____年的班会课中，我发现部分学生对课堂不够积极参与，缺乏主动性。
这可能是由于课堂气氛不够活跃所致。
在课堂上，学生们的思维活动没有得到充分的发展，他们没有体验到积极的互动和分享的乐趣。
2. 师生互动不够紧密在班会课的教学中，我发现师生互动不够紧密。
我更多地充当了一个知识传授者的角色，而忽略了与学生进行深入的交流和互动。
这导致学生们只是机械地听从我的安排和指示，而无法充分发挥他们的主动性和创造性。
3. 教学内容缺乏趣味性在课堂上，我使用了大量的理论知识和概念，学生们可能很难将这些抽象的概念与自己的实际生活联系起来。
因此，他们对班会课的兴趣和参与度相对较低。
内容缺乏趣味性使得学生们很难在课堂上保持专注力，学习效果也不理想。
三、改进措施和建议1. 创设良好的课堂氛围为了提高课堂活跃度，我将采取以下措施：- 创建轻松、积极和开放的课堂氛围，为学生提供表达意见和观点的机会。
- 使用多媒体工具和教具进行教学，以增加课堂的趣味性和互动性。
- 引入小组讨论、案例分析等活动，鼓励学生进行思考和合作。
2. 加强师生互动为了增强师生互动，我将采取以下措施：- 培养学生的主动性，鼓励他们提出问题和参与课堂讨论。
- 设计一些课堂活动，例如角色扮演、小组竞赛等，以增加师生间的互动和共同参与感。
- 定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习和生活情况，及时解决他们的问题和困惑。
3. 提高教学内容的趣味性为了增加教学内容的趣味性，我将采取以下措施：- 关联课堂内容与学生的实际生活，通过实例和案例的方式讲解理论知识，使学生能够更好地理解和应用知识。
班会课的教育教学反思
班会课的教育教学反思引言班会课是学校教育教学活动中的一种重要形式，旨在通过班级内的集体活动，促进学生的综合素质发展。
然而，在实际应用中，班会课往往存在一些问题，需要我们进行反思和改进。
本文将对班会课的教育教学进行反思，并提出相应的改进措施。
问题分析缺乏针对性当前的班会课往往缺乏针对性，内容泛泛而谈，难以引起学生的兴趣和参与度。
例如，在某次班会课中，老师提出了一个问题：“你们最近有没有什么压力？怎么缓解？”然而，学生们对于压力和缓解的认识水平不一，有的学生可能完全没有遇到过压力，导致他们对此问题无法做出有意义的回答。
这样的问题没有针对性，无法引导学生思考和讨论，也不能达到教育教学的目的。
缺乏互动性班会课往往以教师为中心，学生只是被动接受信息，缺乏真正的互动。
教师通常会提问学生一些问题，但往往只有少数几个学生回答，而其他学生则保持沉默。
这种教师主导的单向传递模式限制了学生参与课堂的积极性和创造性，也影响了他们的思维能力和表达能力的培养。
班会课的内容往往停留在理论层面，缺乏实践性的内容和活动。
例如，在一次班会课上，老师讲解了如何做好时间管理，但没有给学生提供实践的机会和指导，学生很难将这种理论转化为实际行动。
这种理论与实践脱节的问题，影响了班会课的实际效果。
改进措施为了解决以上问题，我们需要采取一系列的改进措施，从而提高班会课的教育教学质量。
增加针对性针对性是班会课的关键所在。
教师在设计班会课的时候应该充分考虑学生的实际情况和需求，提出有针对性的问题和主题。
例如，如果学生最近遇到了考试压力，可以设计一个关于应对考试压力的主题，引导学生思考并分享自己的经验和方法。
这样能够更好地激发学生的兴趣和参与度。
提高互动性班会课应该是一个充满互动的环境。
教师可以采取一些策略来增加学生的参与度，例如通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，引导学生进行积极的互动。
同时，教师应该给予学生充分的表达机会，鼓励他们发表自己的观点和想法。
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班会课的教学反思800字
在班会里大家有什么样的感想与反思呢？下面就和大家分享班会
课教学反思800字，来欣赏一下吧。
班会课教学反思800字（一）
上周三的市级班会课——《体悟亲情学会沟通》，是一节心理健康教育课，要把心理健康教育与主题班会进行有机结合。
这对于我这样一个从未上过心理健康课的老师来说是很大的挑战。
说实在的，上完课后，也不知该从哪些方面来反思这一节课，下面只能粗浅的谈谈自己的看法：
一、选材源于生活
在上课前，我多次与学生及学生家长进行沟通和调查，了解学生与父母之间普遍存在的沟通问题。
课堂上，先播放本班同学与父母的
一些温馨照片，勾起学生对儿时的美好回忆，体验到与父母亲密无间、无话不谈的快乐。
而后选取与学生生活相近的视频案例，活生生地将
发生在孩子与父母之间的沟通问题呈现在孩子们面前，当孩子眉头紧锁，目不转睛地看着屏幕时，我知道他们的心灵已有所触动了，正是这源于生活的真实再现，引发学生深层次的思考：为什么会出现这么惨痛的结局？从而让学生明白应学会站在父母的角度看问题；学会倾听父母的心声；学会正确表达自己的感受…… 进而更进一步体会父母对自己的关爱及与父母进行友好沟通的重要性。
二、倾诉源于安全
课上，当学生通过观看视频发现与父母之间产生矛盾而没有很好进行沟通就会使矛盾激化，产生非常严重的后果时，他们联想到自己生活中的所作所为，引发学生倾诉的内心需求。
于是我尽可能地创设安全的心理环境，毫不吝啬地将时间交给学生，鼓励他们尽情倾诉自己的烦恼，因为我知道此时此刻，孩子们最需要的是把压抑着的苦恼倾泻出来，而倾诉正是解决的良好开始。
三、情感源于交流
课堂上，我深知情感是沟通的灵魂，也是本节课是否有效的关键。
因此在这节课上，当孩子们尽情地倾诉着自己的情感时，我并没有生
硬地引导孩子理解自己的父母；当孩子们颇有微词地细数着父母的种种“不是”后，我并没有单纯地附和孩子们的想法。
而是让孩子听家长诉说烦恼，请学校的心理咨询师来分析原因，从不同的角度触及孩子的心灵，引导孩子们从心灵深处进行爱的反思。
在这一环节里，当孩子听到父母对自己说的心理话时，流泪了。
这源于心灵的感动，将化作沟通的动力。
四、方法源于需要
因为在孩子的内心产生共鸣了，所以能引发孩子深层次的思考，从而让孩子们真切地找到产生矛盾的源头& mdash;—因为缺少沟通而产生不愉快，顺其自然地引发孩子们想学习沟通方法的欲望。
当孩子们从同学善于与父母沟通的成功例子中发现沟通妙招后，就产生了跃跃欲试的想法，所以在即兴表演与父母相处的沟通难题时，孩子们表演得
非常逼真和形象，方法也运用得非常好。
在角色转换时，也能充分运用所发现的方法，从而更深层次的理解、体会父母的心情。
总之，在这一节班会课上，我尽量让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
通过这一节课也让我更深刻地体会到：生活的、真实的，才是令人感动的，有效的。
班会课教学反思800字（二）
本次班会开的很成功，班会的目的已经到达，成功地让让学生体会到了教师这些年的辛苦。
一、对活动主题的反思
通过今天的教育，孩子们学会了尊重理解老师，这也是我想达到的效果。
如今孩子大多数是独生子女，从娇生惯养，当老师批评自己时，容易出现逆反心理，不理解老师对自己的好，但是在播放汶川地震老师为救自己的学生而牺牲的画面时，我清晰地看到许多孩子不禁流下了泪水，当紧接着放教师平时辛苦工作的PPT时，学生的心理
出现了波动，我想这一定能触发他们年幼无知的心灵，此时孩子们的
情绪也被调动了，他们有很多内心感受以及想说的话对老师表达，他们被深深地感染着，已经意识到对老师的尊敬之情。
遗憾的是，我对课堂生成性的把握不够，当有学生说出曾经对老师有过误解时并没有加以引导，没有让学生说出什么时候心里是怎么误会老师的，也许课堂的精彩就在此，但是我错过了对学生的引导，这也许是教育孩子最好的事迹
二、对活动目标的反思
本次活动的教育目标基本实现，同学们通过向老师鲜花的环节表达了对老师的感恩之情，看到老师辛苦工作的视频，同学们都很感动，同时在活动中增进老师与同学们的感情与默契，让辛勤操劳的老师们放松一下心情。
通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从心产生对教师的崇敬之情，以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，把尊师重教化作一种自觉行动，从而使学生的道德品质提升到新的高度。
三、对活动内容的反思
主持人开场白，在向老师鲜花的同时播放《献给老师的歌》背景音乐，目的是渲染本次班会的气氛，使同学们进入状态，达到了预期的效果漢慰尸魂——为祭汶川地震中为学生而献出生命的教师，在这个环节，学生比较激动，有的孩子甚至无法克制的抽涕起来，班级的气氛很沉重，大家都对牺牲的教师表现出沉痛的悲伤，达到了预期的效果；用制作好的PPT
播放各科教师忙碌工作时的照片，这时学生看到每天熟悉的身影，看到老师的辛苦，忙碌，都很感动；漫谈尊师：学生自主发言，陈述和老师之间的点点滴滴，在这个环节活动目标得到实现，大家踊跃发言，学生都老师的深切的爱得到表达；师生互动游戏：猜词，增进了教师与学生的距离，但是由于这个环节很难组织好，考虑的也少，在活动中花去了很多的时间，出乎意料之外，值得欣慰的是老师和学生的距离变近了；
四、活动后的收获
本次班会从开始到最后我准备了很长时间，活动的成功召开和结束让我倍感欣慰。
在观看教师辛苦工作时的视频时，学生了解到老师平时的辛苦，大家由此有很多感受，学生在谈论与老师之间的点点滴滴时，有的学生在谈到以前误会老师甚至哭了起来，并保证以后一定会改正，从而使本次班会的活动的目标得到实现。
在本次班会上，让我看到了一群可爱的孩子，同时也体会到当老师走进学生内心时的那份欣喜，教师是个让人们尊敬的职业，同时也让我感受到身上的单子很重很重，在交给他们知识的同时，也要注重他们德、智、体、美全面的发展。
虽然我现在只是一名实习教师，却同样让我感受到了作为一名人民教师的重大职责，也更加热爱这个职业。
所以以后我要多积累各方面的知识，等待着真正作为教师站在讲台上的那一天！
班会课教学反思800字（三）
一是在这样大型开课活动中，开设班会课还没有先例，也无章可循;二是对于一个刚组建不久的班级，对班里的每一位同学还不是很熟悉，特别是对各人的特长了解较少；三是面对听课教师学生能表现好吗？事后，证明我的这些想法是多虑的，结果完全出乎于我的意外。
1.没想到同学们的积极性如此之高。
我开始时认为学生怕影响学习，对这种近乎于做秀的课不感兴趣，没想到很多同学找到我主动为
这堂课献计献策，向我推荐合适的活动安排和讨论人选，有的更是主
动要求参加表演，他们积极地利用课外活动的时间进行小品、唱歌、诗朗诵的排练，有的同学因此放弃了很多次午休和就餐的时间。
值得一提的是在班会课开设过程中，由于前面参加讨论的同学有点紧张很多想
说的话都忘记说了，所以最后显得时间有空余，这时有好几个同学都举手要求发言，对自己勇敢地进行了解剖，指出自己做得不够的地方。
2.没想到班委能够起到如此之大的作用。
在以前，我一直认为班委只是摆设，最多只能做点事务性的工作，不可能发挥真正的作用。
但在这次班会的准备过程中，班委起到了决定性的作用。
他们设计方案、寻找活动人员、这更新我对班级管理的观念，开始敢放手让他们进行自主管理。
3.没有想到教育效果如此之好。
以前为了怕活动分散学生注意力，影响他们学习，对一些可有可无的活动一律不开展，即使是学校要求班会课基本是我自己进行说教，其实效果并不好，而这次主题班会确实对学生促进很大，违纪现象比以前显著减少了，能够从班级的荣誉感来考虑问题了，值日工作也认真负责了，更令我欣慰的是晚自修的纪律明显变好了。
一位同学推荐我们兄弟班级的一位同学编排小品，据说他是行家，可是几天过后，他还是没有编出来，后来这也给我们学生很大启示，凡事主要靠自力更生，不能把希望寄托在他人身上。
班会课的教学反思800字。