人教版九年级化学第六单元 课题1 第2课时 单质碳的化学性质课件(12张PPT)
Fra bibliotek课堂训练
3．下列有关C＋2CuO 高温 2Cu＋CO2↑的说法正确的是( C ) A．该反应是化合反应 B．氧化铜在该反应中失去氧，表现出还原性 C．实验中观察到有红色固体生成，即可证明二者发生了反应 D．反应后固体减小的质量等于氧化铜中失去氧元素的质量
课堂训练
4.铅笔芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合 而制成的。为什么铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕 迹？
2．王羲之是我国东晋的书法家，他的墨宝保存至今，极其珍贵。你认为
他的书法能保存完好的原因是( C )
A．王羲之的笔法苍劲有力，不易褪色 B．书法所用的纸质地优良，经久耐用 C．墨的主要成分是碳，在常温下化学性质稳定 D．现代科学技术发达，能够把古代书法还原本色
知识点2 碳的可燃性
回顾木炭在氧气中燃烧的现象，阅读课本 第110页，完成下列问题：
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
第2课时 单质碳的化学性质
用墨绘制的字画可以历经千年而不褪色，为什 么字画能保存这么长时间？
状元成才路
知识点1 碳的稳定性
1．碳原子的结构示意图为__________，由于碳原子的最外层电子数为
___4___，不易得失电子，所以常温下，碳单质的化学性质_不__活___泼____。
课堂小结
常温下,碳的化学性质不活泼
碳的 化学 性质
碳的燃烧
充分燃烧时， 不充分燃烧时，
高温下，碳能与某些氧化物发生 反应：
状元成才路
课堂训练
1．炭雕主要是以活性炭为原材料，再配以传统手工雕刻，精心 雕琢而成，具有欣赏、收藏价值的同时，也具有使用价值。下列 关于炭雕的说法中，错误的是( B ) A．炭雕作为艺术品可长久保存 B．将制炭雕的下脚料粉末与氧化铜粉末共热，不能发生反应 C．摆放炭雕时必须远离火源 D．卧室装修后可以用炭雕吸附有害气体 2．在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反应的是 (A ) A．CO B．CO2 C．O2 D．Fe2O3
(2)碳具有可燃性，因此可用作____燃__料__________。
注意：反应物的含量有时决定生成物的种类，例如碳在氧气 中燃烧时，由于氧气的量不同，生成物不同。
知识点3 碳的还原性
观察课本第110、111页“实验6－2 用木炭还原氧化铜”实 验，回答相关问题：
实验装置
实验现象
分析与结论
试管中的固体 _由__黑__色__变__成__红__色____， 澄清石灰水 _____变__浑__浊__________
说明反应生成了 __C_u___和__C__O_2__
碳与氧化铜反应的化学方程式为 ____C___+_2_C__u_O_____高_温_____C__O_2_↑_+__2_C_u_____
知识点3 碳的还原性
【问题思考】 (1)在酒精灯上加网罩的作用是___集__中__火__焰__，__提__高__温__度___。 (2)澄清石灰水变浑浊的原因是 C__O_2__+__C_a__(O__H_)_2______C__a_C_O__3↓_+__H__2O_(用化学方程式表示)。 (3)反应完毕后，要先__撤__出__导__管___，然后再_____熄__灭__酒__精__灯_，目 的是____防__止__石__灰__水__倒__吸__入__热__的__试__管__中__，__使__试__管__炸。裂 (4)为什么要待试管冷却后才将粉末倒在纸上观察？ ___防__止__灼__热__的__铜__重__新__被__空__气__中__的__氧__气__氧__化__________。
现象：发出白光,放出热量,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
(1) ①碳充分燃烧的化学方程式为__C___+_O__2__点_燃___C__O_2___； ②碳不充分燃烧的化学方程式为___2_C___+__O_2__点_燃____2_C_O_______； ③以上两个反应都属于__化__合__反__应____(填基本反应类型)。
知识点3 碳的还原性
【小结归纳】 1．在木炭与氧化铜的反应里，氧化铜失去氧而变成单质铜。这 种__含__氧__化__合__物__里__的__氧__被__夺__去的反应，叫做还原反应。 2．__木__炭____是使氧化铜还原为铜的物质，它具有____还__原__性。 3．碳的还原性可用于__冶__金__工__业____。
答：因为铅笔芯是用不同比率的石墨粉末和 黏土粉末混合制成的，石墨很软且为深灰色， 故铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕迹。
CuO:失氧，被还原，发生还原反应
高温
2CuO + C ══ Cu + CO2↑
木炭具有还原性， 是常见的还原剂。
C:得氧，被氧化，发生氧化反应
知识点3 碳的还原性
4．写出下列还原反应的化学方程式： (1)焦炭还原氧化铁： __3_C___+__2_F_e_2_O_3___高_温_____3_C__O_2_↑_+__4_F。e (2)碳还原二氧化碳转变成一氧化碳： ______C__+__C_O__2__高_温____2_C_O______。
3．下列有关C＋2CuO 高温 2Cu＋CO2↑的说法正确的是( C ) A．该反应是化合反应 B．氧化铜在该反应中失去氧，表现出还原性 C．实验中观察到有红色固体生成，即可证明二者发生了反应 D．反应后固体减小的质量等于氧化铜中失去氧元素的质量
课堂训练
4.铅笔芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合 而制成的。为什么铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕 迹？
2．王羲之是我国东晋的书法家，他的墨宝保存至今，极其珍贵。你认为
他的书法能保存完好的原因是( C )
A．王羲之的笔法苍劲有力，不易褪色 B．书法所用的纸质地优良，经久耐用 C．墨的主要成分是碳，在常温下化学性质稳定 D．现代科学技术发达，能够把古代书法还原本色
知识点2 碳的可燃性
回顾木炭在氧气中燃烧的现象，阅读课本 第110页，完成下列问题：
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
第2课时 单质碳的化学性质
用墨绘制的字画可以历经千年而不褪色，为什 么字画能保存这么长时间？
状元成才路
知识点1 碳的稳定性
1．碳原子的结构示意图为__________，由于碳原子的最外层电子数为
___4___，不易得失电子，所以常温下，碳单质的化学性质_不__活___泼____。
课堂小结
常温下,碳的化学性质不活泼
碳的 化学 性质
碳的燃烧
充分燃烧时， 不充分燃烧时，
高温下，碳能与某些氧化物发生 反应：
状元成才路
课堂训练
1．炭雕主要是以活性炭为原材料，再配以传统手工雕刻，精心 雕琢而成，具有欣赏、收藏价值的同时，也具有使用价值。下列 关于炭雕的说法中，错误的是( B ) A．炭雕作为艺术品可长久保存 B．将制炭雕的下脚料粉末与氧化铜粉末共热，不能发生反应 C．摆放炭雕时必须远离火源 D．卧室装修后可以用炭雕吸附有害气体 2．在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反应的是 (A ) A．CO B．CO2 C．O2 D．Fe2O3
(2)碳具有可燃性，因此可用作____燃__料__________。
注意：反应物的含量有时决定生成物的种类，例如碳在氧气 中燃烧时，由于氧气的量不同，生成物不同。
知识点3 碳的还原性
观察课本第110、111页“实验6－2 用木炭还原氧化铜”实 验，回答相关问题：
实验装置
实验现象
分析与结论
试管中的固体 _由__黑__色__变__成__红__色____， 澄清石灰水 _____变__浑__浊__________
说明反应生成了 __C_u___和__C__O_2__
碳与氧化铜反应的化学方程式为 ____C___+_2_C__u_O_____高_温_____C__O_2_↑_+__2_C_u_____
知识点3 碳的还原性
【问题思考】 (1)在酒精灯上加网罩的作用是___集__中__火__焰__，__提__高__温__度___。 (2)澄清石灰水变浑浊的原因是 C__O_2__+__C_a__(O__H_)_2______C__a_C_O__3↓_+__H__2O_(用化学方程式表示)。 (3)反应完毕后，要先__撤__出__导__管___，然后再_____熄__灭__酒__精__灯_，目 的是____防__止__石__灰__水__倒__吸__入__热__的__试__管__中__，__使__试__管__炸。裂 (4)为什么要待试管冷却后才将粉末倒在纸上观察？ ___防__止__灼__热__的__铜__重__新__被__空__气__中__的__氧__气__氧__化__________。
现象：发出白光,放出热量,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
(1) ①碳充分燃烧的化学方程式为__C___+_O__2__点_燃___C__O_2___； ②碳不充分燃烧的化学方程式为___2_C___+__O_2__点_燃____2_C_O_______； ③以上两个反应都属于__化__合__反__应____(填基本反应类型)。
知识点3 碳的还原性
【小结归纳】 1．在木炭与氧化铜的反应里，氧化铜失去氧而变成单质铜。这 种__含__氧__化__合__物__里__的__氧__被__夺__去的反应，叫做还原反应。 2．__木__炭____是使氧化铜还原为铜的物质，它具有____还__原__性。 3．碳的还原性可用于__冶__金__工__业____。
答：因为铅笔芯是用不同比率的石墨粉末和 黏土粉末混合制成的，石墨很软且为深灰色， 故铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕迹。
CuO:失氧，被还原，发生还原反应
高温
2CuO + C ══ Cu + CO2↑
木炭具有还原性， 是常见的还原剂。
C:得氧，被氧化，发生氧化反应
知识点3 碳的还原性
4．写出下列还原反应的化学方程式： (1)焦炭还原氧化铁： __3_C___+__2_F_e_2_O_3___高_温_____3_C__O_2_↑_+__4_F。e (2)碳还原二氧化碳转变成一氧化碳： ______C__+__C_O__2__高_温____2_C_O______。
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人教版(2024版)九年级化学上册课件-6.1 课题1 碳单质的多样性
“炭”：表示由碳元素组成的某种 单质—木炭、活性炭、焦 炭、炭黑等。
一般在未 指明具体 单质时， 习惯上用 碳，如 “炽热的 碳”
“当碳燃 烧时”。
13
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
木炭主要是由石墨的 微小晶体和少量杂质构成的， 具有疏松多孔的结构，因此 它具有吸附能力。
利用木炭的这个性质 可以收集到炭黑 来吸附一些食品和工业产品 里的色素，也可以用它来吸 附有异味的物质。
讨论：你认为吸附的 电 过程是物理变化， 子显微 镜下看 还是化学变化呢？ 到的木 你的根据是什么？ 炭结构
如果将1 cm3的 木炭的表面积平铺开 来，约有一个标准足 球场那样大。
18
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
木炭的用途
活性炭的用途
冰 箱 去 味 高性能木炭填充的枕头 剂
木炭做成的 小盆饰
活性炭
防毒面具
辅助 材料
活性炭的吸附 作用比木炭还
活性炭 要强，防毒面
具里的滤毒罐 就是利用活性 炭来吸附毒气
滤毒罐 的。
16
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
木炭、活性炭的吸附性
木炭和活性炭都是由石墨的 微小晶粒和少量杂质构成的。
17
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
2、石墨
是一种深灰色的
有金属光泽而不透明
的细鳞片状固体。
石墨很软，熔点 高、有滑腻感。在纸 上画过能留下深灰色 的痕迹。
此外，石墨还具 有优良的导电性能。
9
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
石墨中碳原子呈平面层 状结构,层与层之间作 用力小，所以石墨能导 电、且质软、有滑腻感。
一般在未 指明具体 单质时， 习惯上用 碳，如 “炽热的 碳”
“当碳燃 烧时”。
13
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
木炭主要是由石墨的 微小晶体和少量杂质构成的， 具有疏松多孔的结构，因此 它具有吸附能力。
利用木炭的这个性质 可以收集到炭黑 来吸附一些食品和工业产品 里的色素，也可以用它来吸 附有异味的物质。
讨论：你认为吸附的 电 过程是物理变化， 子显微 镜下看 还是化学变化呢？ 到的木 你的根据是什么？ 炭结构
如果将1 cm3的 木炭的表面积平铺开 来，约有一个标准足 球场那样大。
18
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
木炭的用途
活性炭的用途
冰 箱 去 味 高性能木炭填充的枕头 剂
木炭做成的 小盆饰
活性炭
防毒面具
辅助 材料
活性炭的吸附 作用比木炭还
活性炭 要强，防毒面
具里的滤毒罐 就是利用活性 炭来吸附毒气
滤毒罐 的。
16
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
木炭、活性炭的吸附性
木炭和活性炭都是由石墨的 微小晶粒和少量杂质构成的。
17
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
2、石墨
是一种深灰色的
有金属光泽而不透明
的细鳞片状固体。
石墨很软，熔点 高、有滑腻感。在纸 上画过能留下深灰色 的痕迹。
此外，石墨还具 有优良的导电性能。
9
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
石墨中碳原子呈平面层 状结构,层与层之间作 用力小，所以石墨能导 电、且质软、有滑腻感。
人教课标版九年级化学《单质碳的化学性质》ppt课件
△
化 学 性 质
==
点燃
2 CO2
CuO ＋ CO ＝ Cu ＋ CO 2 ②还原性 高温
3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2
吸入CO后极易与血液中的血红蛋 ③毒性 白结合，使血红蛋白不能很好地与 氧气结合，导致生物体内缺氧。
碳及其化合物间的相互转化
写出下列物质的化学式： 甲 CO ，乙 CO2 ，丙 H2CO3 ，丁 CaCO3 。 （2）写出下列转化的化学方程式： ①甲→乙；②乙→丙；③乙→丁 C
3、除金刚石、石墨外，还有一些新的以单质 形式存在的碳。其中，发现较早并在研究中取 得重要进展的是C60分子。下列有关C60的说法 错误的是 （ B ） A．它的一个分子中含有60个碳原子 B. 它是一种新型的化合物 C．它的相对分子质量为720 D. 它是一种单质 4、化学上把同种元素组成的不同单质互称为同 素异形体，白磷和红磷，下列各组物质互为同 素异形体的是 （ B ） A.一氧化碳和二氧化碳 B．金刚石和石墨 C．冰和干冰 D． 氧气和液氧
考点知识回顾：
CO2的制取
1.实验室制取CO2的原料是：
2.有关化学方程式：
石灰石或者大理石与稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCI2+H2O+CO2↑
3.收集CO2方法及原理
向上排空气集气法(密度比空气大.可溶于水)
4.
二氧化碳
CO2
鉴定
验满
燃烧的木条平放在瓶口
澄清的石灰水 涂有石灰水的玻璃片盖在瓶口
CO、CO2 H 2、 H 2O
CuO 无水CuSO4
NaOH溶液 浓硫酸 E C
A
Ca(OH)2溶液 D B
化 学 性 质
==
点燃
2 CO2
CuO ＋ CO ＝ Cu ＋ CO 2 ②还原性 高温
3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2
吸入CO后极易与血液中的血红蛋 ③毒性 白结合，使血红蛋白不能很好地与 氧气结合，导致生物体内缺氧。
碳及其化合物间的相互转化
写出下列物质的化学式： 甲 CO ，乙 CO2 ，丙 H2CO3 ，丁 CaCO3 。 （2）写出下列转化的化学方程式： ①甲→乙；②乙→丙；③乙→丁 C
3、除金刚石、石墨外，还有一些新的以单质 形式存在的碳。其中，发现较早并在研究中取 得重要进展的是C60分子。下列有关C60的说法 错误的是 （ B ） A．它的一个分子中含有60个碳原子 B. 它是一种新型的化合物 C．它的相对分子质量为720 D. 它是一种单质 4、化学上把同种元素组成的不同单质互称为同 素异形体，白磷和红磷，下列各组物质互为同 素异形体的是 （ B ） A.一氧化碳和二氧化碳 B．金刚石和石墨 C．冰和干冰 D． 氧气和液氧
考点知识回顾：
CO2的制取
1.实验室制取CO2的原料是：
2.有关化学方程式：
石灰石或者大理石与稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCI2+H2O+CO2↑
3.收集CO2方法及原理
向上排空气集气法(密度比空气大.可溶于水)
4.
二氧化碳
CO2
鉴定
验满
燃烧的木条平放在瓶口
澄清的石灰水 涂有石灰水的玻璃片盖在瓶口
CO、CO2 H 2、 H 2O
CuO 无水CuSO4
NaOH溶液 浓硫酸 E C
A
Ca(OH)2溶液 D B
人教版九年级化学上册6.2碳单质的化学性质课件 (共11张PPT)
{①
点燃
可
燃
C + O2
CO2 （O2充足）
性
点燃
：
2C + O2
2CO （O2不充足）
放热 放热
②
高温
还 2CuO + C
2Cu + CO2↑ 冶炼
} 原
性
2Fe2O3 + 3C 高温 4Fe + 3CO2 ↑ 金属
{ } ：
C＋CO2 高温 2CO 高温
工业制煤气
C+H2O
H2+CO
二、碳（单质）的化学性质
北宋画家 张择端绘 制，距今 近千年
1.碳的稳定性 • 常温下，碳的化学性质不活泼。
生活小运用【思考】 例如把木制的电线杆在埋入地下前，将其表面烧 焦，其目的是什么？
目的就是为了让电线杆不易 腐烂，可以ห้องสมุดไป่ตู้存久一些。
可是碳可以在氧气中燃烧， 怎么可以说它化学性质稳定呢？
请思考：是什么决定碳在常温下性质不活泼,
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午7时19分21.11.907:19November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二7时19分56秒07:19:569 November 2021
而在高温下性质活泼呢？
元素的化学性质和元素原子结构 中哪部分关系最为密切？
最外层电子数！
碳原子的最外层电子数为4，既不容易 得到电子，也不容易失去电子，所以常 温下碳的化学性质比较稳定
6.1 碳单质的多样性+课时2碳单质的化学性质课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册
水变 浑浊 。
防止生成的铜 色；澄清石灰
课堂要点
（2）碳还原氧化铁
高温
化学方程式： 3C＋2Fe2O3
4Fe＋3CO2↑ 。
（3）碳还原二氧化碳
高温
化学方程式： C＋CO2
2CO （吸热反应）。
注：碳参加的很多还原反应都要高温条件。
课堂要点
二、氧化与还原 1. 氧化反应：物质与 氧 发生的反应，特征：“得 氧”。
（2）氧气不充足时，不完全燃烧的化学方程式为 2C
点燃
＋O2
2CO ；
m （O2）∶ m （C）＝ 4∶3 （填最简整数比）。 碳和氧气在不同的质量比的情况下，反应后的产物不同
（如下图）。
课堂要点
3. 还原性——能与某些氧化物反应 应用： 冶金
（1）碳还原氧化铜
高温
①化学方程式： 2CuO＋C
有 气味的气体， 可溶 于水，密度比空气的密 度大。
课后作业
（2）二氧化碳在低温下可形成冰块状固体，俗称 “ 干冰 ”，该物质在升华时能 吸收大量的热 ，
因此可以作制冷剂，用于 人工降雨 ，还可以用作干 冰灭火剂。
课后作业
2. 二氧化碳的化学性质：
（1）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。
（2）二氧化碳可与水反应，生成的 碳酸 能使紫色
石蕊溶液 变红 。但是反应生成的物质不稳定，在加
热时分解，已经变红的石蕊溶液变为 紫色 。二氧化
碳与水反应的化学方程式为 H2O＋CO2
H2CO3 。
课后作业
（3）二氧化碳可使澄清石灰水 变浑浊 ，该反应的
化学方程式为 CO2＋Ca（OH）2 CaCO3 ＋
防止生成的铜 色；澄清石灰
课堂要点
（2）碳还原氧化铁
高温
化学方程式： 3C＋2Fe2O3
4Fe＋3CO2↑ 。
（3）碳还原二氧化碳
高温
化学方程式： C＋CO2
2CO （吸热反应）。
注：碳参加的很多还原反应都要高温条件。
课堂要点
二、氧化与还原 1. 氧化反应：物质与 氧 发生的反应，特征：“得 氧”。
（2）氧气不充足时，不完全燃烧的化学方程式为 2C
点燃
＋O2
2CO ；
m （O2）∶ m （C）＝ 4∶3 （填最简整数比）。 碳和氧气在不同的质量比的情况下，反应后的产物不同
（如下图）。
课堂要点
3. 还原性——能与某些氧化物反应 应用： 冶金
（1）碳还原氧化铜
高温
①化学方程式： 2CuO＋C
有 气味的气体， 可溶 于水，密度比空气的密 度大。
课后作业
（2）二氧化碳在低温下可形成冰块状固体，俗称 “ 干冰 ”，该物质在升华时能 吸收大量的热 ，
因此可以作制冷剂，用于 人工降雨 ，还可以用作干 冰灭火剂。
课后作业
2. 二氧化碳的化学性质：
（1）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。
（2）二氧化碳可与水反应，生成的 碳酸 能使紫色
石蕊溶液 变红 。但是反应生成的物质不稳定，在加
热时分解，已经变红的石蕊溶液变为 紫色 。二氧化
碳与水反应的化学方程式为 H2O＋CO2
H2CO3 。
课后作业
（3）二氧化碳可使澄清石灰水 变浑浊 ，该反应的
化学方程式为 CO2＋Ca（OH）2 CaCO3 ＋
6-01-2 单质碳的性质(PPT课件)-2024-2025学年九年级上册化学同步精品讲义(人教版)
（2）若A和C是同一种物质，C的化学式为______，D的化学式为______。
对点训练
题型五：碳的性质综合
知识导图 知识导航
下课 ~ 记得复习和做作业 ~
➢ 为什么要先撤出导气管，再熄灭酒精灯？
防止澄清石灰水倒流入热的试管，致 使试管破裂
➢ 试管里的粉末为什么要冷却后再倒出？
防止生成的铜被氧化成氧化铜
知识精讲
高温
C + 2CuO ==== 2Cu + CO2 ↑
含氧化合物里的氧被夺去，这类反应叫还原反应 将含氧化合物中的氧夺去的性质，叫还原性
知识精讲
知识精讲
知识点都掌握了吗？来做几道题检测下~
对点训练
题型一：碳的稳定性
【例1】我国古代的珍贵字画，虽年深日久仍不变色，原因是常温下墨汁中 的含碳单质
A．化学性质稳定
B．具有氧化性
C．具有还原性
D．具有可燃性
A
对点训练
题型二：碳的可燃性
【例2】如图科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的 “碳片”，下列说法正确的是（ ） A．碳片是一种混合物 B．碳片和C60是同一种物质 C．在一定条件下，碳片可与金属氧化物反应 D．碳片在氧气中完全燃的产物是CO
三、碳的还原性 1．碳还原氧化铜 2．碳还原氧化铁 3．碳还原二氧化碳
碳还原金属氧化物时可以生 成相对应的金属和二氧化碳
高温
C + 2CuO ==== 2Cu + CO2 ↑
高温
3C + 2Fe2O3 ==== 4Fe + 3CO2 ↑
高温
C + CO2 ==== 2CO
注意反应条件、气体符号、配平
C
对点训练
题型五：碳的性质综合
知识导图 知识导航
下课 ~ 记得复习和做作业 ~
➢ 为什么要先撤出导气管，再熄灭酒精灯？
防止澄清石灰水倒流入热的试管，致 使试管破裂
➢ 试管里的粉末为什么要冷却后再倒出？
防止生成的铜被氧化成氧化铜
知识精讲
高温
C + 2CuO ==== 2Cu + CO2 ↑
含氧化合物里的氧被夺去，这类反应叫还原反应 将含氧化合物中的氧夺去的性质，叫还原性
知识精讲
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对点训练
题型一：碳的稳定性
【例1】我国古代的珍贵字画，虽年深日久仍不变色，原因是常温下墨汁中 的含碳单质
A．化学性质稳定
B．具有氧化性
C．具有还原性
D．具有可燃性
A
对点训练
题型二：碳的可燃性
【例2】如图科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的 “碳片”，下列说法正确的是（ ） A．碳片是一种混合物 B．碳片和C60是同一种物质 C．在一定条件下，碳片可与金属氧化物反应 D．碳片在氧气中完全燃的产物是CO
三、碳的还原性 1．碳还原氧化铜 2．碳还原氧化铁 3．碳还原二氧化碳
碳还原金属氧化物时可以生 成相对应的金属和二氧化碳
高温
C + 2CuO ==== 2Cu + CO2 ↑
高温
3C + 2Fe2O3 ==== 4Fe + 3CO2 ↑
高温
C + CO2 ==== 2CO
注意反应条件、气体符号、配平
C
[2024新版]人教版九年化学课件 6.1.2第六单元 课题1 碳单质的多样性(第2课时)
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第六单元碳和碳的氧化物课题1碳单质的多样性（第2 课时）化学性质问题1：预测碳单质有哪些化学性质？构成性质决定体现结构物理性质金刚石立体网状结构硬度大无色透明的固体碳原子石墨层状结构质软滑腻灰黑色固体问题1：预测碳单质有哪些化学性质？性质决定体现结构碳原子的结构示意图：＋624C 预测化学性质碳原子的最外层有4 个电子，它要形成稳定结构，得4 个电子或失4 个电子都不容易。
预测预测碳单质的化学性质不活泼一定条件下，碳单质能发生化学反应问题1：预测碳单质有哪些化学性质？湖北出土的战国古墨碳单质的化学性质不活泼碳单质C60管碳纳米石墨无定形碳木炭活性炭炭黑焦炭碳单质可以燃烧问题1：预测碳单质有哪些化学性质？“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
”碳单质C 60管碳纳米石墨无定形碳木炭活性炭炭黑焦炭问题1：预测碳单质有哪些化学性质？体现性质用途决定体现结构碳原子的结构示意图：＋624C 预测一定条件下，碳单质能发生化学反应预测碳单质的化学性质不活泼常温下，二、碳单质的化学性质常温下，碳单质的化学性质不活泼。
可燃性C+O 2CO 2点燃CO?二、碳单质的化学性质问题2：什么情况下生成二氧化碳或一氧化碳？可燃性化合反应C+O 2CO 2点燃2C+O 22CO点燃1∶1结论：氧气的用量不同，产物不同。
C+O 2CO 2点燃2C+O 22CO点燃2∶22∶1氧气微粒个数比是2∶1二、碳单质的化学性质问题3：碳单质的可燃性可以用于做什么？可燃性性质用途决定C+O 2CO 2点燃2C+O 22CO点燃（充足）（不充足）放出热量燃料二、碳单质的化学性质问题4：请你提出使用木炭做燃料的注意事项。
可燃性性质用途决定（充足）（不充足）放出热量燃料开窗通风！C+O2CO2点燃2C+O22CO点燃性质用途决定C+O 2CO 2点燃2C+O 22CO 点燃（充足）（不充足）二、碳单质的化学性质常温下，碳单质的化学性质不活泼。
可燃性燃料墨汁化学反应是有条件的反应物的用量反应类型能量变化问题5：碳单质在其他条件下还能发生反应吗？查阅资料：古代的“火法炼铜”主要是用含有铜元素的氧化物与木炭在较高温度下反应制铜。
人教版九年级上册 第六单元 课题1 单质碳的化学性质 (共13张PPT)
2Cu+CO2↑
单质碳的还原性可用于冶金工业：
高温
3C + 2Fe2O3
4Fe + 3CO2 ↑
高温
C + CO2
2CO
高温
2CuO + C
2Cu + CO2↑
氧化铜失去氧而变成单质铜，这种含氧化 合物里的氧被夺去的反应，叫还原反应。
归纳
氧化铜：氧化剂，具有氧化性，氧化铜失氧被还原； 碳：还原剂，具有还原性，碳得氧被氧化；
1、金刚石、石墨和C60都是由 __碳__ 元素组成的单质。但是 由于它们的 _碳___原__子__排__列方式 不同，因此它们的 物理性__质__
存在着差异。 2、金刚石是天然矿物中最 硬 的物质，石墨可作电极，是 因为它具有优良的 导电 性能。 3、木炭和活性炭都具有 疏松多孔 的结构，所以它们相 似的性质是 吸附性 。
CO2
12 32
44
3 ： 8 ： 11
（2）不完全燃烧 （氧气不充足），生成CO
点燃
2C + O2
2CO
24 32
56
3： 4 ： 7
拓展延伸1
（1）m(C) ：m(O2) ≤ 3 : 8时；
燃烧产物为_____C__O_2____________
（2）m(C) ：m(O2) ≥ 3 : 4时；
2．如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下
列说法错误的是（ D ）
A．给酒精灯加网罩，目的是使 火焰集中并提高温度 B．实验过程中，可观察到澄清 石灰水变浑浊 C．碳在反应中发生了氧化反应，表现出还原性 D．产生的气体一定没有CO
3.已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学 设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元素装置如下图所示。
第六单元课题1碳单质的多样性第二课时碳单质的化学性质课件(共18张PPT内嵌视频).ppt
金属的冶炼
高温
3C + 2Fe2O3
4Fe + 3CO2↑
练习
1．(微型实验)某化学兴趣小组利用如图装置进行木炭还原氧化铜的实验(夹持装
置略)。下列有关说法错误的是( B )
A．实验前要将木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀 B．点燃酒精灯，澄清石灰水会立即变浑浊 C．实验过程中可观察到管内黑色固体逐渐变红 D．该装置的优点之一是停止加热后可有效防止石灰水倒吸
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 碳单质的多样性 第2课时 碳单质的化学性质
学习目标
1. 通过碳的可燃性的学习，知道单质碳的化学性 质，认识到化学变化需要一定条件，条件不同反应就 不同。
2. 通过碳的还原性实验，了解还原反应，发展学 生问题意识和探究能力；
3. 初步形成“结构决定性质”“性质决定用途” 的思想观念。弃物少。
归纳小结
单质碳的化学性质
条件
化学性质
用途
常温下
碳的化学性质不活泼
点燃 高温
碳具有可燃性
碳具有还原性
性质
决定 体现
用途
制碳素墨水 作燃料 冶炼金属
课堂练习 1.易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）金刚石、石墨、C60在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳。(√ ) （2）可用观察颜色的方法鉴别木炭粉末和氧化铜粉末。( × ) （3）木炭还原氧化铜过程中，碳元素的化合价发生了改变。( √ )
_二__氧__化___碳____，反应的化学方程式为
澄清石灰水_变__浑__浊__
高温
_C__+__2__C_u__O__=__=_=__=__2_C__u_+__C_O__2_↑__。
人教版九年级化学上册《碳单质的多样性》碳和碳的氧化物PPT课件(第2课时)
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
第2课时 碳单质的化学性质
学习目标
1.结合所学知识及演示实验，掌握碳单质的化学性质。 2.通过分析碳与某些氧化物的反应，理解什么叫还原反应。
探究新知
1.碳的稳定性。
中国十大传世名画之一：清明上河图
探究新知
说一说 生活中，哪些实例或应用体现了常温下
碳化学性质不活泼？
木质电线杆需碳化处理
文件签字需要用碳素笔
探究新知 请你画出碳原子的结构示意图，并从微观角度分
析碳在常温时化学性质稳定的原因。
+6 2 4
碳原子得失电子都比较困难，所以在常温下， 碳的化学性质稳定。
探究新知
2.碳的可燃性。 说一说 在温度升高时，碳的化学性质又如何呢？
探究新知
（1）氧气充足时，碳充分燃烧： 点燃
C ＋ O2 ==== CO2 （2）氧气不足时，碳不充分燃烧：
点燃 2C ＋ O2 ==== 2CO
木炭在空气和氧气中的燃烧
探究新知 煤不充分燃烧生成CO，会引起煤气中毒。
探究新知
3.碳的还原性。 说一说 碳能得其它氧化物中的氧吗？
探究新知 实验6-2
现象：黑色粉末变红，石灰水变浑浊。
探究新知
高温
Fe3O4 + 2C ═══ 3Fe + 2CO2↑
探究新知
在高温条件下，碳还能与二氧化碳反应。
高温
CO2 + C ═══ 2CO
课堂总结
单质碳的化学性质：
一 、常温下的稳定性 二 、可燃性——作燃料 三 、还原性——冶炼金属
2CuO
+
C
高温
====
2Cu
第2课时 碳单质的化学性质
学习目标
1.结合所学知识及演示实验，掌握碳单质的化学性质。 2.通过分析碳与某些氧化物的反应，理解什么叫还原反应。
探究新知
1.碳的稳定性。
中国十大传世名画之一：清明上河图
探究新知
说一说 生活中，哪些实例或应用体现了常温下
碳化学性质不活泼？
木质电线杆需碳化处理
文件签字需要用碳素笔
探究新知 请你画出碳原子的结构示意图，并从微观角度分
析碳在常温时化学性质稳定的原因。
+6 2 4
碳原子得失电子都比较困难，所以在常温下， 碳的化学性质稳定。
探究新知
2.碳的可燃性。 说一说 在温度升高时，碳的化学性质又如何呢？
探究新知
（1）氧气充足时，碳充分燃烧： 点燃
C ＋ O2 ==== CO2 （2）氧气不足时，碳不充分燃烧：
点燃 2C ＋ O2 ==== 2CO
木炭在空气和氧气中的燃烧
探究新知 煤不充分燃烧生成CO，会引起煤气中毒。
探究新知
3.碳的还原性。 说一说 碳能得其它氧化物中的氧吗？
探究新知 实验6-2
现象：黑色粉末变红，石灰水变浑浊。
探究新知
高温
Fe3O4 + 2C ═══ 3Fe + 2CO2↑
探究新知
在高温条件下，碳还能与二氧化碳反应。
高温
CO2 + C ═══ 2CO
课堂总结
单质碳的化学性质：
一 、常温下的稳定性 二 、可燃性——作燃料 三 、还原性——冶炼金属
2CuO
+
C
高温
====
2Cu
课题1 碳单质的多样性第2课时课件 人教版化学2024九年级上学期
点燃
C + O2 === CO2
反应物浓度或反应条件不同，决定反应的进行程度或产物的不同。
02 碳单质与氧气反应
单质碳的化学性质——可燃性
氧气充足：C
+
O2
点燃
===
CO2
氧气不足：2C
+
O2
点燃
===
2CO
碳燃烧放热 作燃料
性质
决定 体现
用途
02 碳单质与氧气反应
金刚石
常温下，金刚石化学性质很稳定
D．圆珠笔
碳单质与氧气反应
02
02 碳单质与氧气反应
知识回顾：木炭在氧气中的燃烧
碳具有可燃性
化学方程式：C
+
O2
点燃
===
CO2
外界 条件 改变
02 碳单质与氧气反应
交流讨论：冬天在房间里燃煤、烧炭取暖，常发生中毒现象， 你知道是什么原因吗？
碳不充分燃烧：2C
+
O2
点燃
===
2CO
碳充分燃烧：
高温下，金刚石有可燃性 “钻石恒久远，一颗永相传”
02 巩固练习
1.在生活生产中碳单质的应用广泛。下列有关含 碳物质的性质或用途正确的是（A ） A．活性炭具有吸附性 B．木炭常温下化学性质很活泼 C．金刚石用作电极 D．石墨用作钻探机钻头
02 巩固练习
2.请将合理的解释填在相应的横线上 A. 反应物的量不同 B. 反应物的温度不同 （1）碳的单质有时化学性质很稳定，有时很活泼。这是因为
_____B_____。
（2）碳在氧气中燃烧，有时会生成二氧化碳，有时会生成一
氧化碳。这是因为____A_____。