狼和鹿的故事Ppt共35页
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《鹿和狼的故事》ppt课件
上涌中心小学 蒋承极
狼的鼻脸突出,耳朵稍短,在黑暗中,眼睛可以反射灯光或火光. 而且头部和口部非常有力,可以从地上叼起一只绵羊,并将它带走. 狼群狩猎时会全体出动协力合作.在找寻猎物时多排成一纵队,以 每小时26~40公里的速度慢慢前进.追赶猎物时,可一追数十公里,将 猎物驱赶到很不好走的地方去;它们可以一直跟著猎物,直到猎物筋 疲力尽时,才加以击杀. 狼群如果遇到成群的猎物,就先加以追赶,当猎物中比较年老体 弱或生病者渐渐落后脱队了,就猎杀这些落后的猎物. 狼的食量很大,一次可吃掉相当於其体重五分之一重量的肉.当 找不到猎物时,也捕食蛇,鸟,蛙,鱼,昆虫及家畜等,几乎什麼肉都吃. 狼群通常有自己狩猎的领域,并有狩猎专用的通道,这些通道有 时长达100公里。在这些通道附近,常有各种猎物出没. 狼群常在这些狩猎通道上巡逻,并在各处涂上由身体所分泌的 臭液或粪便,作为自己领域的标记. 这些狩猎场常会一代继承一代.
凯巴伯 狩猎 雇请 一命呜 呼 宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残喘 控制 面目全非 罪魁祸首 相悖 乃至
鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以 要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯 森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎 意料……
罗斯福：西奥多· 罗斯福（18581919）1901年任美国副总统，总统麦 金利遇刺身亡，继任总统。1904年， 连续当选为总统。是美国第26届总统。
日本植物克株的花美丽迷人，并且还能散发出甜甜的葡萄酒的香气，不 久就以观赏植物的身份出现在美国。后来，由于克株生长快，并能在极其恶 劣的土壤条件下生长，适应性极强，还是优良的绿肥和饲料，美国开始大规 模推广，1940年仅在得克萨斯一州就种植了50万英亩。可是由于克株的大量 繁殖，给当地带来了极大的灾难。戏剧性的场面发生了：到20世纪60年代， 当年致力于研究培育克株的联邦农业部门，来了个180度大转弯，转向了研究 如何控制和消除克株。于是美国又开始了轰轰烈烈的清除克株运动，并为之
狼的鼻脸突出,耳朵稍短,在黑暗中,眼睛可以反射灯光或火光. 而且头部和口部非常有力,可以从地上叼起一只绵羊,并将它带走. 狼群狩猎时会全体出动协力合作.在找寻猎物时多排成一纵队,以 每小时26~40公里的速度慢慢前进.追赶猎物时,可一追数十公里,将 猎物驱赶到很不好走的地方去;它们可以一直跟著猎物,直到猎物筋 疲力尽时,才加以击杀. 狼群如果遇到成群的猎物,就先加以追赶,当猎物中比较年老体 弱或生病者渐渐落后脱队了,就猎杀这些落后的猎物. 狼的食量很大,一次可吃掉相当於其体重五分之一重量的肉.当 找不到猎物时,也捕食蛇,鸟,蛙,鱼,昆虫及家畜等,几乎什麼肉都吃. 狼群通常有自己狩猎的领域,并有狩猎专用的通道,这些通道有 时长达100公里。在这些通道附近,常有各种猎物出没. 狼群常在这些狩猎通道上巡逻,并在各处涂上由身体所分泌的 臭液或粪便,作为自己领域的标记. 这些狩猎场常会一代继承一代.
凯巴伯 狩猎 雇请 一命呜 呼 宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残喘 控制 面目全非 罪魁祸首 相悖 乃至
鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以 要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯 森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎 意料……
罗斯福：西奥多· 罗斯福（18581919）1901年任美国副总统，总统麦 金利遇刺身亡，继任总统。1904年， 连续当选为总统。是美国第26届总统。
日本植物克株的花美丽迷人，并且还能散发出甜甜的葡萄酒的香气，不 久就以观赏植物的身份出现在美国。后来，由于克株生长快，并能在极其恶 劣的土壤条件下生长，适应性极强，还是优良的绿肥和饲料，美国开始大规 模推广，1940年仅在得克萨斯一州就种植了50万英亩。可是由于克株的大量 繁殖，给当地带来了极大的灾难。戏剧性的场面发生了：到20世纪60年代， 当年致力于研究培育克株的联邦农业部门，来了个180度大转弯，转向了研究 如何控制和消除克株。于是美国又开始了轰轰烈烈的清除克株运动，并为之
《鹿和狼的故事》ppt课件
狼数量减少
鹿
不能吃鹿
大 量 捕 杀 狼
现在凯巴 伯森林的生态 系统遭到了破 坏：鹿大量的 的繁殖，使森 林遭到了不可 弥补的破坏。
鹿 大 量 繁 殖
大 量 吃 植 被
破 坏 严 重
猎人
如果森林里的狼被消灭 了，那会是什么情景呢？
草、树
吃
狼
这是一个 平衡的生物链， 只有这样，才 能使生态保持 平衡。
5．苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻 勉强维持生存。例句：草原沙漠化了，幸存的 黄羊也只是在苟延残喘。 6．面目全非：事物的样子改变得很厉害（多 含贬义）。例句：爸爸把我的作文改得面目全 非。 7．罪魁祸首：罪恶行为或祸患的首要分子。 例句：全球气候变暖是许多自然灾害的罪魁祸 首。
课文主要写了一件什么事？ （罗斯福是怎样做的？结果 如何？）
本课的写作思路是先叙述具体 事例，再分析这一事例产生严重后 果的原因，最后从教训中概括出维 护生态平衡的道理。 （摆事实讲 道理）
3.饥饿、疾病造成鹿群总量锐减， 到 1942年，不到八千只病鹿在苟延残喘。
课文详解
森林中大批的狼被猎杀后，造成 的后果：
课文详解
1.罗斯福为了保护森林里的鹿，采取 了哪些措施？结果怎样？
罗斯福采取了两项措施
①宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区。 ②由政府雇请猎人消灭狼。 结果----
第二课时
狼
课文详解
课文主要写了一件什么事？
本文主要讲述美国总统罗斯福为 了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭 狼，从而导致森林被毁，鹿群总量锐 减，给森林生态带来巨大的灾难的事。
课文详解
课文详解
有 四 千 只 左 右 的 鹿 在 林 间 出 没
课文详解
鹿和狼的故事PPT课件
果消灭了狼，鹿就会无止境地繁育，这样森林的植被
就难逃厄运，进而导致鹿饿死、病死，造成恶性循环。
如若保存狼的数量，狼就可以将森林中鹿的总数控制
在一个合理的程度。
杀 猎人
保护
相
互
制
吃
破
约
坏
相
狼
鹿
森林
互
联
灭绝
带来灾难
系
通过本节课的学习，我们能学到些什么 呢？请大家谈谈自己的感想。
大自然里的动植物之间都是相互 制约、相互联系的，我们只有尊 重万物的自然发展规律， 毙命 糟蹋 厄运 威胁 相悖 承载 政策 生机勃勃 松杉葱郁 面目全非 一命呜呼 自由自在 苟延残喘 罪魁祸首
生机勃勃：充满生机，活力。
厄运：困苦的遭遇。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气。 比喻勉强维持生存。
相悖：相反，违反。
西奥多·罗斯福 （生于1858年—1919年） 人称老罗斯福，昵称泰（Teddy）， 是美国军事家、政治家外交家，第 26任美国总统。 在总统任期内，他对国内主要贡献
谢谢大家观看！
绿色植被在减少
4. 第六段的最后两句话说明了什么？ 答：作者列举了“十万只”“四万只”“八千只”这
些逐步递减的数字，说明鹿死亡的数量之多。 5. 第七段的最后一句话什么意思？ 答：这句话写出了鹿没有天敌，过度繁殖的严重后果：
破坏森林，毁灭自己。
6. 如何理解最后一段中“森林中既需要鹿，也需要狼” 这句话？ 答：这句话的意思是，虽说狼是鹿的天敌，但是如
是建立资源保护政策，保护森林、
矿物、石油等资源；建立公平交易 法案，推动劳工与资本家和解。
1. 第一段中 “葱郁”一词说明了怎么样的自然环境？ 答：说明植物茂盛，生机盎然。
就难逃厄运，进而导致鹿饿死、病死，造成恶性循环。
如若保存狼的数量，狼就可以将森林中鹿的总数控制
在一个合理的程度。
杀 猎人
保护
相
互
制
吃
破
约
坏
相
狼
鹿
森林
互
联
灭绝
带来灾难
系
通过本节课的学习，我们能学到些什么 呢？请大家谈谈自己的感想。
大自然里的动植物之间都是相互 制约、相互联系的，我们只有尊 重万物的自然发展规律， 毙命 糟蹋 厄运 威胁 相悖 承载 政策 生机勃勃 松杉葱郁 面目全非 一命呜呼 自由自在 苟延残喘 罪魁祸首
生机勃勃：充满生机，活力。
厄运：困苦的遭遇。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气。 比喻勉强维持生存。
相悖：相反，违反。
西奥多·罗斯福 （生于1858年—1919年） 人称老罗斯福，昵称泰（Teddy）， 是美国军事家、政治家外交家，第 26任美国总统。 在总统任期内，他对国内主要贡献
谢谢大家观看！
绿色植被在减少
4. 第六段的最后两句话说明了什么？ 答：作者列举了“十万只”“四万只”“八千只”这
些逐步递减的数字，说明鹿死亡的数量之多。 5. 第七段的最后一句话什么意思？ 答：这句话写出了鹿没有天敌，过度繁殖的严重后果：
破坏森林，毁灭自己。
6. 如何理解最后一段中“森林中既需要鹿，也需要狼” 这句话？ 答：这句话的意思是，虽说狼是鹿的天敌，但是如
是建立资源保护政策，保护森林、
矿物、石油等资源；建立公平交易 法案，推动劳工与资本家和解。
1. 第一段中 “葱郁”一词说明了怎么样的自然环境？ 答：说明植物茂盛，生机盎然。
鹿和狼的故事(优秀课件)
鹿和狼团结合作，共同克服了无 数困难，创造了美好的生活。
鹿和狼的团队精神
鹿和狼展现出无与伦比的团队精 神，成为整个森林的榜样。
主要故事情节
1
鹿和狼相遇
在茂密的森林里，鹿和狼第一次相遇，
鹿和狼的互动
2
彼此好奇地注视着对方。
鹿和狼开始互动，一起追逐和嬉戏，建
立起了深厚的友谊。
Байду номын сангаас
3
鹿和狼的友谊
鹿和狼渐渐成为无话不谈的朋友，共同 面对森林中的挑战。
故事结局
鹿和狼的成长
鹿和狼的合作
鹿和狼通过合作和互相帮助，共 同成长为更加强大和智慧的生物。
鹿和狼的故事(优秀课件)
故事背景：鹿和狼生活在美丽的森林中，它们的生活环境是丰富多样、充满 神秘的。
鹿与狼的关系
鹿和狼互相依赖，形成一种独特的生态链。鹿提供食物来源，狼提供控制繁殖率和保护森林平衡的作用。
鹿与狼的特点
鹿
优雅、敏捷、温顺，善于感知危险。
狼
勇敢、聪明、善于合作，具有卓越的团队协作能力。
六年级上册语文课件14.鹿和狼的故事｜人教新课标 (共33张PPT)
词义辨析
充足——充裕
课文解读
20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴 伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。①有四千只 左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的 大敌。［句解：此处写狼是鹿的大敌为下文 埋下了伏笔。］
段析：开篇写凯巴伯森林有四千只左右 的鹿在林间出没，狼是鹿的大敌。
美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯 森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一 些。［句解：交代了总统保护鹿的目的。］ 他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决 定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
“冰冷”体现了枪口的无情，“惨叫”“一命呜呼” 等词语敲击着我们的心灵。
③“25年”“数千只”这两组数字说明了什么? 写捕杀时间长、被射杀的狼数量之大。
④“宠儿”“自由王国”分别指什么?为什 么这样称呼?“
宠儿”指的是鹿，因为它得到了总统的特 别保护；“自由王国”指的是鹿生活的凯巴伯 森林。由于捕杀狼这一行动大功告成，因此鹿 自由自在地过着“幸福生活”。这样称呼形象 生动。
读写错混提示
1．“繁殖”的“殖”读“ｚｈí”， “殖”与“植”左边的偏旁不同，要注意区 分。
2．“角色”的“角”应读“jué”， 不读“jiǎｏ”。
一字多音
同音字词
【ｚｈí】殖（繁殖）（生殖）植（植树） （植被）
【ｋěｎ】啃（啃青）（啃书本）肯（肯 定）（首肯）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:15:3317:15:3317:158/25/2021 5:15:33 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2517:15:3317:15Aug-2125-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:15:3317:15:3317:15Wednesday, August 25, 2021
鹿和狼故事PPT课件
竞争与合作的关系
竞争与合作在生态系统中 是相互依存、相互制约的 关系，它们共同维持着生 态系统的平衡和稳定。
尊重自然、顺应自然、保护自然的理念
尊重自然
人类应该尊重自然界的客 观规律，不随意破坏生态 平衡和物种多样性。
顺应自然
人类应该顺应自然界的发 展规律，合理利用自然资 源，避免过度开发和污染。
保护自然
竞争与合作的平衡
在人际关系中，既要保持竞争意识，也要注重合作精神。 个人应该在竞争中不断提升自我，同时在合作中学会尊重 他人、分享资源、共同进步。
06
总结与展望
故事所传递的价值观和意义
生态平衡的重要性
通过鹿和狼的故事，强调了生态平衡在自然界中的至关重要性。当狼被消灭后，鹿群过度 繁殖导致森林破坏，最终鹿群也因食物短缺而死亡，这体现了生态系统中各种生物之间的 相互依存关系。
拓展合作等。
人际关系中的竞争与合作技巧
竞争中的自我提升
在人际关系中，竞争是不可避免的。如同鹿和狼故事中， 鹿通过不断进化提高自身生存能力。个人应该通过不断学 习、提升自我能力来应对竞争压力。
合作中的沟通技巧
建立良好的合作关系需要掌握沟通技巧，包括倾听、表达、 反馈等。通过有效沟通，可以促进双方理解、达成共识， 推动合作顺利进行。
人类干预的双刃剑效应
故事中人类的干预虽然短期内看似对鹿群有利，但长期来看却破坏了生态平衡，导致更严 重的后果。这警示人们要审慎对待自然，认识到人类活动对生态环境的潜在影响。
尊重自然规律
故事表明，试图人为改变自然规律往往会带来意想不到的后果。人类应该尊重自然规律， 以科学和可持续的方式来管理和保护生态环境。
在经济发展过程中，应充分考虑生态环境的承载能力，推 动绿色、低碳、循环的发展模式，实现经济效益与生态效 益的共赢。
14.鹿和狼的故事PPT
从课文中你得到了什么启示？
在你的脑海中，狼和鹿的形象发生改变了 吗？为什么？我们应该怎样评价罗斯福总统？
生态的舞台上，每一种生物都有自己的角色。森林中 既需要鹿，也需要狼。作为人，更要保护环境，维持 生态的平衡。 罗斯福总统在整个美国历史上都是伟大的，是功 不可没的。但在本文中仅从人们对狼和鹿的肤浅 善恶观来决定它们生死的做法是片面的，也造成 了恶果。因此，无论什么人，在什么时候做任何 决定，都应纵观全局、深思熟虑，不能太武断！
三,下令后狼和鹿发生什么变化 不用担心被狼、豹子追赶
在这个“自由王国”中，它们 自 由自在地生长繁育，自由自在地啃食 树木，过着没有危险、食物充足的幸 福生活。 1、自由自在说明什么？ 没有狼威胁后随心所欲的生活 2、看到这样，猜猜罗斯福满意吗？
自由自在的生活状态
三,下令后狼和鹿发生什么变化
森林中的绿色植被在一天天减少， 大地露出的枯黄在一天天扩大 看来我们有吃的 1、为什么会枯黄，绿树减少？ 东西越来越少了 因为大量鹿群在增加 2，这句话说明了什么？ 鹿大量存在给森林带来灾难 绿色植被在减少，枯黄土地在扩大
二、找出罗斯福为保护鹿所采取的措施的句子
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护 区，并决定由政府雇请猎人到那里消 灭狼。
罗斯福这样做说明他是个怎么的人？ 有保护鹿的意识，好的出发点。 但也是一个没有远见的决策。
三,下令后狼和鹿发生什么变化
枪声森林中回荡，在猎人冰冷的 枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼， 经过25年的猎捕，有六千多只狼先后 毙命。 1、罗斯福的决策给狼带来什么？ 带来极度不幸。 2、狼被杀时肯定有很多话要说， 它会说什么呢
勃。大约有4000只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。美 国总统罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一 些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府聘请猎人到那 里去消灭狼。枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨 叫，一命呜呼。 经过25年的猎捕，有6000多只狼先后毙命。森林中其他的鹿为捕食 的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林 中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自 由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。很快，森林 中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木 丛吃光了就吃小树，小树吃光了又吃大树树皮，……一切能被鹿吃的食 物都难逃厄运。森林中的绿色植物被一天天地减少，大地露出的枯黄在 一天天扩大。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡， 接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十 万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿在 苟延残喘。罗斯福最后下令，要求管理者再把狼请回来，结果鹿群又恢 复了生机。
14 鹿和狼的故事 课件(22张PPT)六年级语文(上)人教版
成了什么样的后果？ 结果一：森林中的鹿增多了。 十万多只鹿啃食灌木丛，吃光了小 树，啃食大树的树皮……一切能被 鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的 绿色植被在一天天减少，大地露出 的枯黄在一天天扩大。
松杉葱郁 生机勃勃
绿色植被减少 枯黄扩大
结果二：灾难终于降临到鹿群 头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡， 接着又是疾病流行，无数只鹿消失 了踪影。两年之后，鹿群的总量由 十万只锐减到四万只。到1942年， 整个凯巴伯森林中只剩下不到八千 只病鹿在苟延残喘。
物体系将遭到破坏！你能说说这样的
例子吗？
在姜戎先生的笔下，狼成了一种有灵性的动 物。它们的智慧与谋略、血性与情谊、坚忍与忠 贞，尤其是它密切合作的团队精神，无不带给我 们强烈的心灵震撼与冲击。
作业布置 1.课下收集有关破坏生态环境的资 料。以“环保手抄报”的形式向家 人、朋友宣传环保知识。 2.把这个故事复述给你的朋友听。
说到鹿你会想到哪些词？ 善良 驯良 温顺
温和
温良
……
说到狼你会想到哪些词？ 凶恶 残暴 凶残 贪婪 残忍 ……
西奥多·罗 斯福（1858—— 1919），美国军 事家、政治家， 美国第26任总统。 因成功调停日俄 战争而获得1906 年的诺贝尔和平 奖。
学习目标：
1.读读记记“厄运、锐减、糟蹋、相悖、生
罗斯福决策失误的原因是什么？
（1）依据习惯看法和童话原则制定决策。 （2）不懂得生态平衡的生物链， 只有这样，才 能使生态保持 平衡。
数 量 得 到 控 制
鹿
被少 吃 植
生 物 之 间 是 相 互 制 约 、 联 系 的
植被得到保护
这个故事，告诉我们的道理：
生活在地球上的不同生物之间的关系 是相互制约、相互联系的，人类如果不