自觉遵守公共秩序
自觉遵守公共秩序作文400字
自觉遵守公共秩序作文400字
在这热闹的大城市里，咱们每天都得跟公共秩序打交道。
从早
上挤公交开始，到晚上逛街回家，哪儿都离不开它。
你知道吗，遵
守公共秩序，不只是尊重别人，也是给自己加分哦！
就说那公园吧，老爷爷坐在长椅上，报纸翻得哗哗响，旁边的
小朋友们玩得不亦乐乎，但声音都不大。
这就是公共秩序的魅力，
大家心里都有个谱儿，知道什么时候该安静，什么时候可以稍微闹
腾点。
再来说说图书馆。
那里的氛围，哎呀，别提了！安静得只能听
到笔尖在纸上划过的声音。
但你知道吗？这种安静可不是靠强制的，而是靠大家自觉遵守。
这种默契，真的很赞！
还有地铁站，人挤人的时候，大家却都排得整整齐齐的。
没有
人乱插队，没有人挤来挤去。
这种秩序感，真的让人心里舒坦。
上
了车，大家也都安安静静的，心情都跟着变好了。
所以啊，自觉遵守公共秩序，真的不只是个简单的行为准则。
遵守公共秩序,共创和谐社会演讲稿(精选4篇)
遵守公共秩序，共创和谐社会演讲稿（精选4篇）演讲稿一：遵守公共秩序，共创和谐社会尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“遵守公共秩序，共创和谐社会”。
公共秩序是指人们在社会生活中按照一定法则遵守规范的行为，它是社会稳定和发展的基础，是人们共同生活的基石。
共创和谐社会，则是指每个人都应该积极参与到维护公共秩序的行动中，共同为社会的繁荣与进步而努力。
首先，遵守公共秩序是每个公民的责任。
作为社会的一员，每个人都应当有自觉遵守法律法规、遵守社会道德的意识。
只有大家共同遵守公共秩序，社会才能够形成有序的状态，每个人的利益才能够得到保障。
其次，共创和谐社会需要每个人的积极参与。
在日常生活中，我们应当主动举报违法行为，不纵容不法之徒，自觉维护社会的公共利益。
同时，我们也要积极参与到社区建设、志愿活动等行动中，为社会的繁荣与发展贡献自己的力量。
第三，遵守公共秩序和共创和谐社会也需要教育的引导。
教育是培养公民素质和道德意识的重要途径。
我们应当加强对青少年的教育，培养他们的法律意识和社会责任感，让他们树立正确的价值观和人生观，做到自觉遵守公共秩序。
最后，共创和谐社会还需要整体性的社会管理。
政府应当完善相应的法律法规，加强对公共秩序的监管和执法力度，确保社会的公平公正。
同时，也要加强对民众的宣传教育，促使大家自觉遵守公共秩序，共同创建和谐社会。
在遵守公共秩序、共创和谐社会的道路上，每个人都起着重要的作用。
只有我们共同努力，共同行动，才能够创造一个更加安定、和谐的社会，实现我们的美好愿景。
让我们携起手来，共同为共创和谐社会努力吧！谢谢大家！演讲稿二：建设和谐社会需遵守公共秩序尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是建设和谐社会需遵守公共秩序。
公共秩序是社会的基石，是人们共同生活的规范和准则。
只有每个公民都能够自觉遵守公共秩序，我们才能够建设一个和谐、稳定的社会。
首先，遵守公共秩序是每个公民的责任。
坚守纪律主题教案：自觉遵守规章制度,维护公共秩序
坚守纪律主题教育，是我们建设良好社会主义法制体系的重要环节。
党的十八届三中全会提出了维护社会公共秩序的要求，做到自觉遵守规章制度是每个公民的责任。
本文将从以下几个方面谈谈如何自觉遵守规章制度，维护公共秩序，共同建设和谐社会。
一、自觉遵守交通规则，维护道路秩序作为一个社会公民，每个人都需要遵守交通规则，维护道路秩序，并严格遵守交通安全法规。
从低龄儿童到成年人都需要履行交通规则，并做到心中有车，行路有序。
道路交通违法行为不仅会对自己的人身安全构成威胁，而且还会产生社会负面影响，不利于城市规范化管理的发展，甚至还会持续影响到社会稳定和经济发展。
二、遵纪守法，树立自我意识我们还需要从自我意识上认识到自己的责任和义务，遵守各种社会法律法规。
法律法规是社会的基本准则，也是社会秩序的维护者。
我们需要通过法律教育，引导每个人自觉维护法律法规，树立合法合规的原则。
同时也要提高对社会公义的认识和感知，尊重他人的权利和利益，做到心中有爱，行动有度。
三、保护公共资源，建设和谐社会我们还需要积极参与公益活动，关注社会问题，爱惜公共资源，共建和谐社会。
资源环境的污染和浪费不仅会影响到人居环境，而且还会给后代留下沉重的负担。
每个人要从自己做起，培养良好的行文习惯，爱惜公共环境，减少浪费和污染，这才能建设一个优美、和谐、繁荣的社会。
四、维护公共道德，促进社会和谐公共道德是社会良性发展的重要支柱，关系到每个人的生活和待遇。
我们需要积极发挥文明学习教育基地和道德引领创新组织的作用，促进道德教育的快速发展，加强学习研究，提升道德素养和道德自律的意识和能力。
同时，营造正能量，弘扬中华民族传统美德，强化教育，唤起全民的道德意识，为建设美好人间贡献力量。
从自身做起，把纪律和规矩看作是自己应尽的道德责任和道德义务，以县领导为榜样，发扬积极向上的良好精神和行为，做一个守纪律、爱岗敬业、担责任、乐团队的优秀人才。
维护社会公共秩序是每个人责任的重要依据，我们要在平日里做好自己，在项目和任务中勇于担当，在公共事务上争取为社会增添正能量，共建美好社会。
《自觉遵守公共秩序》的教学设计
《自觉遵守公共秩序》的教学设计教学设计：自觉遵守公共秩序一、教学目标：1.能够理解公共秩序的概念和意义。
2.能够明确不遵守公共秩序的后果和影响。
3.培养学生自觉遵守公共秩序的意识和行为习惯。
二、教学内容：1.公共秩序的概念和意义。
2.不遵守公共秩序的后果和影响。
3.自觉遵守公共秩序的方法和途径。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆上一节课学习的内容，复习公民的基本义务和责任。
2.提问：你们对公共秩序有什么了解吗？为什么要遵守公共秩序？步骤二：学习公共秩序的概念和意义（15分钟）1.向学生介绍公共秩序的概念和意义，包括公共秩序的内涵和紧迫性。
2.分组活动：将学生分成小组，要求每个小组设计一个海报，展示公共秩序的重要性和意义。
步骤三：了解不遵守公共秩序的后果和影响（20分钟）1.向学生列举不遵守公共秩序的例子，例如乱扔垃圾、随地吐痰等。
2.学生小组讨论并撰写不遵守公共秩序的后果和影响，例如环境脏乱差，损害公共利益等。
3.学生代表展示小组讨论的结果，并与全班共同总结。
步骤四：自觉遵守公共秩序的方法和途径（20分钟）1.向学生介绍自觉遵守公共秩序的具体方法和途径，例如文明排队、爱护公共设施等。
2.分组活动：将学生分成小组，每个小组设计一个公共秩序行为规范手册，包括常见的不良行为和正确的行为。
3.学生代表展示小组设计的手册，并与全班共同讨论和修改。
步骤五：成果展示和总结（10分钟）1.学生发表自己对公共秩序的认识和感悟。
2.教师对本节课的内容进行总结和回顾。
四、教学评价：1.学生自行撰写一篇关于公共秩序的小文章，表达自己对公共秩序的理解和态度。
文章包括公共秩序的概念、意义、不遵守公共秩序的后果和影响以及自觉遵守公共秩序的方法和途径。
2.教师评价学生的文章，并提出建议和意见。
五、教学延伸：1.带领学生参观社区或学校的公共设施，并观察和记录存在的问题和不文明行为，鼓励学生提出改善方法和措施。
2.组织学生参与社区或学校的公共秩序维护活动，例如清洁行动、公共设施保护等。
遵守公共秩序倡议书18条
遵守公共秩序倡议书18条
我们作为公民，应当自觉遵守公共秩序，共同维护社会的良好秩序和公共利益。
为了营造和谐的社会环境，我们共同倡议：
1. 尊重法律和法规，不进行违法行为。
2. 维护社会安全与治安稳定，不制造恶劣影响。
3. 尊重他人权利，不侵犯他人个人财产。
4. 遵守交通规则，不乱扔垃圾和随意占用公共资源。
5. 文明出行，不喧哗、不推挤、不乱涂乱画。
6. 公共场所保持整洁，不乱扔烟蒂、口香糖等。
7. 积极参与公益事业，关心他人，帮助需要帮助的人。
8. 保护环境，不乱倒垃圾和乱破坏自然资源。
9. 敬老爱幼，关爱弱势群体，不歧视、不欺负他人。
10. 建立和谐的邻里关系，相互尊重、关心、帮助。
11. 公共场所不高声喧哗、不吸烟、不骚扰他人。
12. 不恶意传播谣言和不良信息，保护社会秩序。
13. 尊重公共设施，不损坏或滥用公共设施。
14. 自觉维护社会卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾。
15. 遵守公共场所规章制度，不进行非法集会和示威。
16. 健康生活，不沉迷网络、游戏和色情。
17. 保护文物和历史遗迹，不破坏文化遗产。
18. 积极参与社会建设，为社会发展贡献自己的力量。
以上是我们对公共秩序的倡议，希望新时代的我们能够主动践行，让我们的社会更加和谐、稳定、进步。
文明培育的五个方面
文明培育的五个方面
文明培育是指通过教育和社会化等方式，培养和提升个体和社会的文明素养和行为规范。
文明培育的五个方面可以包括：
1. 遵守公共秩序和法律法规：培养个体尊重社会规范和法律法规的意识，自觉遵守公共秩序，不违法乱纪，维护社会稳定和和谐。
2. 尊重他人和包容多样性：培养个体尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益，理解和包容不同文化、宗教、性别、种族、身份等的多样性，促进和谐共处。
3. 文明礼仪和社交规范：培养个体具备良好的社交礼仪和行为规范，注重言行举止的文明，尊重他人的感受，遵循公共场合的交往规则。
4. 关爱环境和资源的可持续利用：培养个体保护环境、节约资源的意识和行动，遵循可持续发展的原则，推动绿色生活方式的形成。
5. 文明互助和公益行动：培养个体关心他人、乐于助人的精神，积极参与公益活动，为社会发展和进步做出贡献，共同建设和谐社会。
自觉遵守公共秩序
自觉遵守公共秩序
讲文明礼貌，不讲粗言脏语
讲文明礼貌，事事谦逊忍让
爱护公共财物不乱刻涂鸦
注意饮食饮水卫生，切忌暴饮暴食
保持个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲早晚刷牙、饭前饭后要洗手
经常开窗通风保持空气清新
每天打扫卫生
自觉遵守公共秩序
不要在室内堆放杂物
不要随地吐痰，乱扔纸屑杂物
不要向窗外、走廊扔垃圾，倒水
爱护绿化，请勿践踏一花一草
管好宠物，不要让它乱跑乱拉
爱护树木，美化城市
爱护花草，请莫乱摘
仓库重地，烟火勿近
公众场所，请勿喧哗
讲究卫生，便后冲水
注意卫生，勤洗勤换。
遵守公共秩序倡议书-倡议书
遵守公共秩序倡议书-倡议书
遵守公共秩序倡议书。
各位市民：
公共秩序是城市文明的重要标志，也是我们共同生活的基础。
为了维护良好的社会秩序，提升城市形象，我们特发起此项倡议书，号召大家共同遵守公共秩序，共同营造和谐美好的城市环境。
首先，我们呼吁大家遵守交通规则，不乱扔垃圾，不随意涂鸦，不在公共场所大声喧哗。
在公共交通工具上，要给老人、孕妇、儿
童等特殊群体让座，不挤占他人空间，不吸烟、吐痰等行为。
在人
行道上，要礼让行人，不乱扔烟蒂、口香糖等垃圾。
在公共场所，
要保持卫生，不随地吐痰，不随意乱扔垃圾，不破坏公共设施。
在
社区居住环境中，要保持安静，不大声喧哗，不打扰他人生活。
其次，我们呼吁大家尊重他人，增强公德意识。
在日常生活中，要尊重他人的权利，不侵犯他人的利益，不进行恶意攻击、诽谤、
侮辱等行为。
在社交场合，要保持礼貌，不说脏话、不进行人身攻击，不传播不良信息。
在家庭、单位等生活工作场所，要相互尊重，
不进行人身攻击、歧视等行为。
最后，我们呼吁大家自觉维护公共秩序，积极参与公共事务。
在城市环境中，要自觉遵守相关规定，不进行违法行为，不进行破
坏公共设施等行为。
在社会管理中，要积极参与公益事业，为城市
建设、社会发展贡献自己的力量。
希望大家能够积极响应此项倡议，自觉遵守公共秩序，共同营
造和谐美好的城市环境。
让我们携手努力，共同建设一个更加文明、和谐、美丽的城市！
谨启。
此致。
敬礼。
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《自觉遵守公共秩序》教案
教学要求：
认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。
2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学要点：
1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。
2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。
3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备：
1、了解学生中遵守公共秩序的情况。
2、收集与遵守公共秩序有关的资料。
教学过程：
一、谈话，引入新课
1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）
2、当你看到这些标语时你是怎样做的？
师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。
（板书课题）
二、学文、明理、导行
1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）
思考：我们为什么要遵守公共秩序？
2、师讲解告诉学生：
公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。
公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。
人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：
①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？
（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）
②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？
③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？
（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）
师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。
但是有些学校个别同学就不是这样。
4、出示图：
（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。
）
问：①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？
师小结：不遵守公共秩序害处大
板书：公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。
三、深化认识
下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。
1、有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？
2、一个人不遵守公共秩序没有关系。
师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。
板书：个人行为影响公共秩序
遵守公共秩序从我做起
四、行为指导
1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？
2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。
a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店
五、深入导行
生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？
1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。
2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。
师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻止、批评等）
六、课堂总结
师：通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？
在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！
附：板书设计
遵守公①公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、
生活、工作的保障
共秩序②个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起。