《植物生长的秘密》课件
探索植物成长的秘密——激发学生探究生命的好奇心教案
探索植物成长的秘密——激发学生探究生命的好奇心教案一、教学目标1.了解植物的生长过程与法则。
2.学习如何进行科学探究，培养学生的探究能力。
3.培养学生的观察能力，提高学生的动手实践能力。
4.激发学生对生命的好奇心，培养学生的兴趣。
二、教学过程1.知识点的引入在课堂上播放植物生长时间展示视频，让学生看到植物是如何从一粒小种子成长为一棵茂盛的植物的，这个过程是多么神奇又不可思议。
先让学生了解一下植株的构造，介绍植株由根、茎、叶三部分组成的构造，再介绍溶解在水中的养分是如何通过植物的吸收系统被输送到植物体的各个部位。
2.问题的提出在引入植物生长的基础知识后，提出以下问题：（1）是什么控制了植物的生长？（2）植物的生长过程究竟是怎么回事？（3）阳光、水分、养分对植物有何影响？（4）如何制作最适合植物生长的培养土？通过问题引导学生思考，并激发学生的探究精神，进一步了解植物生长过程中的不同环节。
3.实验的设计学生需要分组进行实验。
在实验中，让学生用相同的方法和条件栽种不同的植物，观察并记录它们的成长情况，并观察不同环境对于植物发芽和生长的影响。
4.数据的收集在实验过程中，学生需要记录各种数据信息，包括植物生长的时间、高度、叶片数量等，以及对于阳光、水分、养分的不同处理方式等。
同时，学生还需要记录自己对于实验过程中的发现、问题及解决方法等想法。
在实验结束后，学生们需要进行数据的归纳和总结，得出结论，找到控制植物生长的原因以及影响其生长的因素。
5.数据的分析在学生完成实验之后，老师应该帮助学生对数据进行分析和比较，以便得出结论。
老师还应该和学生一起讨论不同条件下植物生长的差异，并探讨这些差异背后的原因。
6.课后作业学生需要完成实验报告，包括实验背景、方法、结果和结论。
同时，要求学生根据实验的结果提出自己的猜想，并尝试提出解决方法。
三、教学效果通过这次探究实验，学生理解了植物生长的过程和法则，同时，也掌握了科学探究的方法，培养了学生用实验方法探究问题和解决问题的能力。
幼儿园生命教育《植物的生长》教案
幼儿园生命教育《植物的生长》教案《植物的生长》教案1. 引言在幼儿园生命教育中，教授植物的生长是一个重要的主题。
通过学习植物的生长过程，幼儿能够增加对自然的认知，并培养他们对生命的尊重和保护意识。
本教案将以从简到繁、由浅入深的方式来探讨植物的生长，帮助幼儿们更好地理解这一主题。
2. 概述植物的生长2.1. 介绍植物的生长是一个连续的过程，从种子发芽到幼苗长大，再到植物生长成熟并开花结果。
2.2. 解释种子的结构和功能，以及发芽需要的条件和过程。
2.3. 探讨幼苗的生长，包括光合作用、水分吸收和根系的作用。
3. 植物的需求3.1. 分析植物的基本需求，包括阳光、水分、空气和土壤。
3.2. 通过实地观察和实验，让幼儿们了解植物的生长需要什么样的环境和条件。
3.3. 强调植物与人的关系，以及我们应该如何保护和照顾植物。
4. 植物的生长变化4.1. 描述幼苗的生长变化，包括根系的增长、茎的伸长和叶子的生长。
4.2. 让幼儿们通过观察和实地探索，记录并比较不同植物在生长过程中的变化。
4.3. 引导幼儿们思考植物的生长与他们所处环境的关系，以及植物对环境的适应能力。
5. 植物的繁殖5.1. 介绍植物的不同繁殖方式，包括种子、果实和营养器官等。
5.2. 利用故事、图片和实物，让幼儿们了解不同植物的繁殖方式。
5.3. 引导幼儿们思考植物的繁殖方式与它们的生命周期和生存策略之间的关系。
6. 总结与回顾6.1. 总结植物的生长过程和不同阶段的特点。
6.2. 回顾幼儿们在学习中所获得的知识和经验。
6.3. 鼓励幼儿们分享他们对植物生长的理解和观点。
7. 作者观点与理解通过这个生命教育主题的学习，幼儿能够培养对自然的兴趣和好奇心，增加对植物的认识。
通过实地观察和参与实验，幼儿们能够培养观察和思考的能力，进一步理解植物与环境的关系。
我认为这样的生命教育是非常有价值的，能够培养幼儿们尊重自然、保护环境的观念，为他们以后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园大班科学《根的秘密》含教案、课件
幼儿园大班科学《根的秘密》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节《根的秘密》。
通过学习，让幼儿了解根的功能、形态和生长过程，培养幼儿对植物生长的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识根的功能、形态和生长过程，了解根在植物生长中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对植物生长的探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：根的生长过程的理解，根的功能的认识。
2. 教学重点：根的形态观察，根的生长过程的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物（不同植物的根）、放大镜、土壤、水、花盆等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察不同植物的根，引发幼儿对根的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示课件，讲解根的功能、形态和生长过程。
（2）让幼儿用放大镜观察实物根，引导幼儿发现根的特点。
3. 实践活动：（1）分组进行土壤种植实验，观察根的生长过程。
（2）讨论根在植物生长中的作用。
4. 例题讲解：（1）展示根的图片，让幼儿判断根的功能。
（2）讲解根的生长过程，让幼儿回答相关问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿画出自己喜欢的根。
（2）分组讨论：如何保护植物根，让植物更好地生长？（1）让幼儿分享本节课的收获。
（2）引导幼儿关注生活中的植物，了解植物根的特点和功能。
六、板书设计1. 根的功能、形态和生长过程图解。
2. 根的实物展示。
3. 土壤种植实验步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的植物根，并说明原因。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，判断幼儿对根的理解程度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找不同植物的根。
（2）开展家庭作业，让家长协助幼儿完成植物根的观察记录。
植物的生长大班科学探索教案(通用)ppt
用) 汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 植物的基本知识 • 大班儿童的特点与学习方式 • 植物生长的科学探索活动设计 • 安全与注意事项 • 教学效果评估与反思
01
植物的基本知识
Chapter
植物的定义与分类
总结词
了解植物的基本定义，掌握植物的分类方法。
详细描述
考虑增加更多的实践环节，让学生更深入地了解植物生长的过程，提高他们的动手 能力和实验技能。
THANKS
感谢观看
制作植物生长的记录与报告
总结词
制作记录与报告
详细描述
让幼儿通过绘画、拍照等方式记录植物的生长过程 ，并制作成报告，培养幼儿的创造力和表达能力。 教师可以提供各种记录工具和材料，引导幼儿整理 和展示自己的观察记录，并鼓励幼儿在班级中进行 分享和交流。
04
安全与注意事项
Chapter
活动场地的安全检查
确保活动场地宽敞、整洁，无杂物和危险物品。
检查活动场地是否平整，避免因地面不平整导致幼儿摔 倒。 确保活动场地有足够的照明，保证幼儿在活动过程中能 够看清操作材料和步骤。
实验材料的安全使用
选用安全、无毒、环保的实验材 料，确保幼儿在操作过程中不会
接触到有害物质。
在使用实验材料前，教师应进行 安全检查，确保材料无破损或裂 纹，避免在使用过程中发生意外
植物是生物界的一大类群，具有光合作用的能力，能够产生种子或孢子进行繁 殖。根据植物的特征和亲缘关系，可以将植物分为不同的分类群，如种子植物 、蕨类植物、苔藓植物等。
植物的结构与功能
总结词
掌握植物的基本结构，了解各部分的功能。
详细描述
小学项目化学习案例：《探究植物生长的秘密—凤仙花》
支持性活动
任务 二
学习目标 核心问题
探索种植凤仙花 种植凤仙花并生长茂盛 种植并完整记录过程
核心任务
提供凤仙花种子和 土壤、盆栽等。
在种长过程，体验科学乐趣。
任务 三
时长 学习目标 核心问题
1周 展示评价成果 最终成果的交流互相学习
支持性活动
教师组织学生的成 果展平台
录和比较来描述植物的变化，并用列表、画图等形式处理信息。
4
1、本质问题
如何种植凤仙花？ 驱动性 问题 2、驱动性问题
如何结合科学知识完成凤仙花种植，让它们生长的更健康、更茁壮！
核心 概念
1、项目所涉及的知识点 （1）四年级科学（第一单元：生物与环境） （2）五年级科学（第一单元：生物与环境1—3课，关于绿豆苗的生长） 2、学科关键概念或能力
关键概念 植物种植 3、修订成果
为学生提供展示平台，让 学生学习到他人的实践经 验又能体验交流的乐趣。
小组成果展示 核心任务
学生的发展： 项目式学习发展了学生高阶思维能力。与常规的解题不同，学生在项目式学习中面对
的一个相对复杂的真实问题，学生通过在“分析问题-收集信息-处理信息-实践探索-展示 交流”的过程中，在任务、问题的驱动下，积极主动地学习，面对不同的问题有不同的解 项目成 决方法，最后形成解决方案或制作出产品，完成项目成果要求。在亲身实践的过程中，动 效 手能力，知识普及，学生的兴趣被激发，高阶思维得以运用，问题解决能力得到提升。（附 件 1：学生自然笔记作品） 教师的发展：
2.项目式学习提升了教师的教研水平。教师在理论学习之后，以学校为单位形成学习
共同体，结合本校教师实际，通过任务驱动的方式进行项目式学习的资源开发、教学设计
小学科学《阳光下的植物》教学课件
海尔蒙特善于发现 和提出问题，并有针对 性地设计了实验……
普利斯特列有 丰富的联想……
科学要能够经 得起重复实验的检 验，英根豪斯又提 出了……
思考
阳光下的植物能制 造养分、产生氧气，想 一想，这对于其他生物 有什么意义？
1.阳光下的植物
朗读
万物生长靠太阳， 绿色植物造营养， 动物觅食获能量， 吃与被吃形成网。 环境生物是一体， 协调平衡保荣昌。
给常见的植物分类
➢说一说这些植物的 形态特征有哪些相同 或不同。 ➢如何给它们分类？
观察、分析上表的分类方法，说 一说这种分类方法有什么优点。
小结
二歧分类法是选择一 对明显不同且具有可比性 的特征将植物分为两类， 然后在每类中又根据相对 应明显不同的特征再区分 为两类，如此下去，直至 把所有植物分完。
1774年，英国的普利斯特列发现： 将一只小鼠放在密闭的钟罩内不久就 会窒(zhì)息死亡，但把小鼠和一株 植物同时放在密闭的钟罩里，小鼠会 活得很好。他据此得出结论：植物会 吸收空气中的“污浊之气”使空气重 新变得新鲜。后来人们知道了那“污 浊之气”就是二氧化碳(tàn)。
1779年，荷兰的英根豪斯 重复了普利斯特列的实验，发 现：1.普利斯特列的实验只有 在阳光照射下才能成功；2.只 有植物体的绿叶才能更新空气。 后来的科学家证明了绿叶产生 的就是氧气。
观察桂花树、银杏、向日葵、荷 花，给它们做简单二歧分类。
来自物 种哪植丰多里物富样阳？生多。光长彩下所、的需多植的营养
揭开植物生长的秘密
17世纪早期，比利时的海尔 蒙特把一棵重2.2千克的柳树苗 栽种到一个木桶里，每天只用纯 净的雨水浇灌树苗。5年后，柳 树增重了74千克，而土壤只减少 了57克，他据此提出了植物体的 生长靠水分这一观点。
《植物生长的秘密》课件
植物生长的未来发展趋势
展望植物生长研究的未来方向 与应用前景。
植物生长的重大意义
强调植物生长对全球生态系统 和可持续发展的重大影响。
叶的结构及 功能
深入探索不同叶型 的结构和它们在光 合作用和气体交换 中的功能。
茎的结构及 功能
分析茎的不同类型 并揭示它们的结构 和功能在植物生长 和支持中的作用。
根的结构及 功能
了解根系的不同结 构和功能，包括植 物养分吸收和稳定 植物在土壤中的定 位。
花的结构及 功能
揭示花的不同部分 的结构和功能，以 及它们在植物繁殖 和吸引传粉者中的 作用。
《植物生长的秘密》
本次PPT课件将探索植物生长的奥秘，从种子萌发到植物结构与功能，带您 揭示植物生长的基本过程和影响因素。
植物生长的基本过程
1
茎的生长
2
揭示茎发育的关键阶段及其在植物生
命周期中的作用。
3
根的生长
4
深入研究根系生长及其对植物营养吸 收的重要性。
种子萌发过程
探索种子从休眠到生长的奇妙变化。
叶的生长
了解叶片如何从嫩绿幼苗到茂盛绿叶 的演变。
植物生长的影响因素
光照
解析光照对植物光合作用和生长的重要影响。
水分
揭示水分与植物生长之间的密切关系及水分 对植物的影响。
温度
探讨温度对植物生长速度和发育的影响。
土壤质量
了解土壤质量对植物根系生长和养分吸收的 重要性。
气候
分析气候条件如何影响植物在不同生态系统 中的适应性。
营养
深入研究植物所需的关键营养元素及其对生 长的影响。植物生长的调节源自1剪枝与修剪2
探讨剪枝和修剪对植物生长形态和果
中班科学课件《种蚕豆》
中班科学课件《种蚕豆》一、教学内容本课件依据教材第四章《植物的生长》第四节《种子的秘密》设计，详细内容围绕蚕豆的生长过程展开。
主要涉及蚕豆的播种、发芽、生长、开花、结果等阶段的特点及条件。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚕豆的生长过程，认识种子、幼苗、植株等不同阶段的形态。
2. 培养幼儿观察、记录、表达科学现象的能力。
3. 激发幼儿对植物生长的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚕豆生长过程中各阶段的特征及其所需条件。
2. 教学重点：观察、记录蚕豆的生长过程，培养幼儿的表达能力和探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕豆种子、花盆、泥土、水、放大镜、蚕豆生长过程的图片。
2. 学具：记录本、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一颗蚕豆种子，引发幼儿对种子发芽的好奇心。
（2）邀请幼儿猜测蚕豆种子发芽需要什么条件。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解蚕豆生长的五个阶段：播种、发芽、生长、开花、结果。
（2）通过图片展示各阶段的特点，让幼儿对蚕豆生长过程有直观的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录本、画笔、尺子，引导幼儿观察花盆里的蚕豆幼苗，记录其生长情况。
（2）幼儿分组讨论，互相分享观察结果。
（2）引导幼儿思考如何照顾植物，使其健康成长。
六、板书设计1. 板书《种蚕豆》2. 内容：（1）蚕豆生长的五个阶段：播种→发芽→生长→开花→结果（2）各阶段的特点及所需条件七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的生长过程。
2. 答案：根据观察到的植物生长过程，画出相应的图片，并配以简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对蚕豆生长过程的观察、记录、表达能力有所提高，但对植物生长条件的理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的农田或植物园，让他们亲身感受植物生长的环境，了解不同植物的生长特点。