中国的河流和湖泊学案
中国的河流和湖泊学案

A.台风B.霉雨洪涝C.地震D.泥石流
8.我国外流区域和内流区域的河流,丰水期都在夏季,其主要原因是:( )
A.受气温的影响,夏季全国普遍高温B.受季风影响,全国大部分地区雨热同期
C.全国大多地区降水集中于夏季D.东部季风区受夏季风影响,西部受夏季高温的影响
9.有关长江中下游湖泊的叙述,正确的是:( )
A.因气温高、蒸发旺盛,使湖泊面积逐渐减小B.在成因上,多属构造湖
C.许多湖泊与河流相通,成为天然调节水库D.既有内流湖,也有外流湖
10.我国汛期最长和水量最大的河流分别是:( )
A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河
C.珠江、长江D.黄河、松花江
11.黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是:( )
A.抗旱B.防洪C.发电D.灌溉
课
后
小
结
作
业
与
预
习
导学案习题
板
书
设
计
课
后
反
思
中国的河流和湖泊学案
课题
中国的河流和湖泊
课型
新授
年级
高二
主备人
授课时间
学习目标
1知识与能力:1.在地图上找出我国的主要河流和湖泊。
2.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。
2过程与方法:.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况,培养学生归纳地理问题的能力。
3情感态度和价值观:通过教学,培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
A.湖泊水B.雨水C.冰川融水D.地下水
4.这种河流在我国的主要分布地区是()
A.南方地区B.北方地区C.东北地区D.西北地区
中国的河流与湖泊教案

中国的河流与湖泊教案教案标题:中国的河流与湖泊教学目标:1. 了解中国的主要河流和湖泊,包括它们的地理位置、长度/面积和重要性。
2. 理解河流和湖泊对中国的经济、文化和环境的重要性。
3. 能够区分河流与湖泊,并解释它们在地理上的不同特征。
4. 培养学生对环境保护的意识,关注和尊重河流和湖泊的生态系统。
教学内容与步骤:1. 导入(5分钟):- 展示一张中国地图,引导学生回顾中国的地理位置和边界。
- 引发学生对中国的河流和湖泊的兴趣,鼓励他们分享自己的了解和经验。
- 引入本节课的主要内容和目标。
2. 知识介绍(15分钟):- 通过PPT或教材,向学生介绍中国的主要河流和湖泊,如长江、黄河、松花江、西湖、青海湖等。
- 根据教材内容,向学生展示每个河流和湖泊的地理位置、长度/面积和重要性。
- 利用图片和视频素材,增加学生对这些河流和湖泊的视觉理解和印象。
3. 比较与讨论(15分钟):- 引导学生对不同河流和湖泊进行比较,例如长江和黄河的地理特征、对周边地区的影响等。
- 学生分组进行讨论,探讨河流和湖泊对中国的经济、文化和生态环境的重要性。
- 鼓励学生提问,引导他们思考河流和湖泊对当地居民的生活和发展的影响。
4. 情感态度培养(10分钟):- 引导学生思考河流和湖泊的生态系统,强调它们对环境的重要性。
- 引发学生对环境保护的思考,提倡尊重和保护河流和湖泊的生态资源。
- 鼓励学生分享自己切身经历或策划一些学生活动,以提高对环境保护的意识。
5. 小结与评价(5分钟):- 简要总结今天学习的内容,强调中国的河流和湖泊的重要性。
- 鼓励学生提出问题和疑惑,为下一节课做好准备。
- 可以通过问答、小组讨论或作业的形式对学生的学习效果进行评估。
教学辅助工具:1. 中国地图2. PPT或教材资料3. 图片和视频素材4. 小组讨论活动材料教学策略:1. 启发式教学:通过提问、引发讨论等方式激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习:组织小组讨论,促进学生互动交流和思维碰撞。
3.4《中国的河流和湖泊》第一课时教案(中图版七年级上册)

3.4《中国的河流和湖泊》第一课时教案(中图版七年级上册)第一篇:3.4《中国的河流和湖泊》第一课时教案 (中图版七年级上册)3.4《中国的河流和湖泊》第一课时教案(中图版七年级上册)知识目标:1.使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布,知道内流区、外流区的划分,记住我国主要湖泊等。
2.使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。
能力目标:学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖;德育目标:使学生通过学习我国众多的河流、湖泊,举世闻名的京杭大运河,不断加深对祖国热爱,并对学生进行正确的人地关系教育。
教学重点:主要河流和湖泊的名称、位置。
教学难点:无教学准备:景观图片、挂图等教学过程:展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、青海湖等的景象图片,你们知道这些图片展现的是我国的哪些河流和湖泊吗?除了这些河湖外,你还知道我国有哪些河流和湖泊?学生活动:学生交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。
讲授新课:一、中国主要的河流和湖泊1、主要的河流读图:同学们讲的很好,今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。
请同学们看《中国的水系》图,查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。
启发提问:这些大河各注入哪个大洋,河流流向与地势有什么关系?(大部分河流注入太平洋,只有额尔齐斯河注入北冰洋,澜沧江、怒江等注入印度洋;大部分河流自西向东流,这主要是因为国的地势西高东低。
)读图:再在《中国的水系》图查找出塔里木河、弱水河。
启发提问:这两条河流最终流到哪里?(塔里木河没有注入大洋)总结:我们把这些最终流人海洋的河流,叫做外流河。
最终未流人海洋的河流,叫做内流河。
外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。
转折过渡:那内流区和外流区是如何划分的呢? 读图:在《中国的内流区和外流区》图上找出外流区和内流区启发提问:如果把整个流域面积分三份的话,内外流区的面积大约各占几份?(外流区约占2/3,内流区约占1/3)读图:让学生对照《中国的内流区和外流区》和《中国季风区和非季风区》图。
中国的河流与湖泊 学案

《中国的河流和湖泊》导学案【学习目标】1、外流区和内流区。
主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊。
2、长江概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。
3、黄河概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。
4、珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
5、京杭运河概况。
【预习案】1、了解有关河流的几个概念:外流河--最终流入_____的河流内流河--最终未流入______的河流水系--有干流和支流构成的排水系统分水岭--分隔两大水系的山岭或高地(1)长江水系和黄河水系的分水岭:__________________-__________ (2)长江水系和珠江水系的分水岭:_________(3)澜沧江与怒江的分水岭:________2、内外流河内、外流河分布概况中越界河:______河。
国际性河流:_______江(阿穆尔河)(俄罗斯) _________河(______河)(俄罗斯) _________江(____________河)(印度)怒江(________江)(缅甸)_______江(_______河)(缅、泰、老、柬、越)3.河流补给⑴补给: 河流最主要的补给形式。
如热带气候区、热带气候区;亚热带气候区、温带气候区的河流;⑵补给: 如我国的西南地区的河流。
地形区的河流地下水补给量较大;⑶补给: 河流源头湖水补给河水。
中下游地区河湖互补,丰水期补给水,枯水期则相反;⑷补给: 纬度的地区。
如我国东北区;⑸补给: 温带气候区。
如我西北的塔里木河。
提示:大多数河流有多种补给水源,只不过以某种补给为主而已。
二、内外流河的水文特征①分布地区:西北内陆水源补给:__________________和山地降水。
②主要特征季节性河流:_______为丰水期,其他季节水量少,甚至断流。
流程:不长(蒸发、下渗、灌溉用水多)。
③塔里木河:_______月为汛期。
三、人工河流—京杭运河⑴概况:长度:180KM;流经省市: 。
七年级上册地理第三章第四节《中国的河流和湖泊》教学设计

七年级上册地理第三章第四节《中国的河流和湖泊》教学设计一、教学目标1.知识与技能:-在地图上找出我国主要的河流。
-归纳我国外流河、内流河的分布特征。
-知道湖泊对河流的调节作用。
2.过程与方法:-运用地图和资料说明中国河湖的基本概况。
-通过对影响河流水文特征地理要素的研究,初步建立自然地理要素相互联系、相互制约及地理环境整体性意识。
3.情感态度与价值观目标:-通过学习我国河湖众多、京杭运河等知识点,使学生产生民族自豪感,加深对祖国的热爱之情,培养学生正确的人地观念。
二、教学重难点1.教学重点:内流河、外流河的分布特征。
2.教学难点:内流区和外流区的划分。
三、学情分析初中阶段是智力发展的关键阶段,同时学生的观察力,记忆力,想象力也在迅速发展,从年龄特点上看,初一学生好动,好奇,好表现,希望得到老师表扬,因此要多发挥学生主动性,激发学生的学习兴趣。
四、教学方法讲授法、读图法、演示法、讨论法。
五、教学过程1.第一课时:-导入:播放《江山多娇---江河篇》视频短片,引导学生思考江河流淌千古,穿越时光,对炎黄子孙的影响。
-新课讲授:-在地图上找出我国主要的河流,并归纳我国外流河、内流河的分布特征。
-讲解内流河、外流河的概念,通过读图分析,了解内流区和外流区的划分。
-介绍我国主要的湖泊,了解湖泊对河流的调节作用。
-课堂小结:总结本节课的主要内容,强调内流河、外流河的分布特征和湖泊的作用。
-课后作业:布置相关课后作业,如绘制中国主要河流和湖泊的分布图。
2.第二课时:-复习导入:回顾上节课的内容,提问学生内流河、外流河的分布特征和湖泊的作用。
-新课讲授:-以黄河为例,详细讲解河流的水文特征,包括水位、流量、含沙量、结冰期等。
-分析黄河对社会经济的影响,包括贡献和忧患。
-探讨黄河的治理措施,引导学生思考如何保护和治理河流。
-课堂小结:总结黄河的主要内容,强调河流的水文特征和治理的重要性。
-课后作业:布置相关课后作业,如撰写关于黄河治理的小论文。
中国的河流和湖泊学案

中国的河流和湖泊学案(第1课时) 学习目标1. 准确理解和把握我国河流的基本概况2. 运用图表分析河流变化规律自学提示1. 仔细阅读教材44~47页内容,结合地图册20~21页相关信息,分析解决有关问题。
活动1、河流和湖泊与人类的生产和生活有着紧密的联系。
结合所学所知,思考有什么样的联系呢?(每空0.5分)我国地势( ),阶梯交界处水流落差( ),水能资源( ),可以用来( );众多的流泉飞瀑构成了一幅幅美丽的画卷,可以发展( );此外河流还有( )、( )和( )等方面的便利,给人们提供了充足的生产生活用水。
下图是我国水系图,参照地图册20~21页,以小组为单位,合作完成。
①① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧⑦ ⑨⑩(1)学出图中序号表示的河流名称。
(每空1分)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(2)我们把最终流入海洋的河流叫(),所流经的区域叫做(),约占陆地面积的()水量超过();最终没有流入海洋的河流叫(),所流经的区域叫()。
(3)受我国地势西高东低影响,注入太平洋的河流有:;注入印度洋的河流有:;唯一注入北冰洋的河流是.(4)上述河流中,唯一没有注入海洋的河流是,是我国最大的,河水补给主要来自昆仑山、天山等山脉的,每年是汛期,易断流,受季节变化较大,属季节性河流。
(5)以省级行政区名称命名的河流是,被誉为中华民族的母亲河,是我国最长的河流,位于我国1月0℃等温线上,河流⑧是我国水能资源最丰富的河流。
(6)图中未标序号的虚线条是我国外流区与内流区的分界线,对照课本35页年降水量分布图、以及39页季风区图,你可以得出什么结论呢?(5分)活动3合作参与下面面图表是我国东部主要河流的水文状况图。
据表并结合地图回答列问题:(每空1分,第4小题6分)(1)图中四条河,若按从北到南顺序排列,应是、、和西江。
(2)四条河中,流量大的是、 ,这两条河的汛期约在___月。
流量小的是、。
(3)四条河流中,位于秦岭——淮河一线以南的河流有、 ,有结冰期的河流有、 ,(4)长江、黄河为我国主要河流,为何河流流量会有如此大的差异?(提示:夏季风对我国降水空间分布和区域降水时间长短上的影响)降水空间分布上:降水时间长短上:教师点拨:温故知新,及时巩固所学知识,前后联系,进步会更大当堂训练1. 我国的内流区大致位于(),外流区大致位于()A.东部季风区 B.南部湿润区C.西北非季风区 D.东北半湿润区2、下列河流中,冬季都有结冰现象的有()A.辽河、黄河 B.黄河、长江C.塔里木河、淮河 D.珠江、长江3、下列河流中汛期最长的是()A.黑龙江 B.黄河C.长江 D.珠江4、内流河的水源主要来自(),而外流河的水源主要来自()A.夏季风带来的降水 B.地下水C.生物水 D.高山冰雪融水5、下列有关京杭运河说法不正确的是()A.京杭运河自北向南贯穿京、津2市和冀、鲁、苏、浙4省;B.京杭运河是世界上最长的人工运河;C.它贯穿海河、黄河、淮河、长江、珠江五大水系D.京杭运河年运输量仅次于长江,是南水北调的东线补充练习1、位于内流区的湖泊是()湖,含盐量( ),而位于外流区的湖泊是( )湖,含盐量( ) .2、你知道我国最大的湖泊吗?我国五大淡水湖分别是什么?这些湖泊分别归属哪些省级行政区呢?本节你有哪些收获和不足呢?自我小结,看准方向。
中国河流湖泊学案

中国的河流和湖泊【自主学习】一.填图练习1)填出数字代表的山脉和河流:2)画出主要流域的分水岭(1)太平洋水系与印度洋水系的分水岭:(2)长江水系和黄河水系的分水岭:(3)长江水系和珠江水系的分水岭:(4)澜沧江与怒江的分水岭:二、河流湖泊概况1、内流区和外流区外流河:最终流入海洋的河流(主要流入太平洋、怒江、__________江等流入印度洋,惟一流入北冰洋的河流是______________)。
内流河:最终未流入海洋的河流,___________是我国最大的内流河。
分界线:________________________________、南段与_________等降水量线接近。
(外流区→东南部→外流河→外流湖→淡水湖→季风区。
)(内流区→西北部→内流河→内流湖→咸水湖→非季风区。
)2.河流特征要素3、水系形态(1)影响水系形态的主导因素:地貌。
黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。
四川盆地的向心水系与盆地地形。
横断山区南北状排列河流与平行状山脉。
斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。
(2)与自然灾害扇形水系:水流汇集、易成洪涝。
正常年份:可错开洪峰。
南北对称状水系(长江)异常年份:同时到达,易成洪峰。
东西对称水系(黄河中游):易成洪涝。
4、水文特征(1)河流水文特征的含义:从_______、_______、_______、________等方面来分析(3)内流河水文特征①分布地区:西北内陆 水源补给:__________和山地降水。
②主要特征 季节性河流:_______为丰水期,其他季节水量少,甚至断流。
流程:不长(蒸发、下渗、灌溉用水多)。
③ 塔里木河:_______月为汛期 。
塔里木河、黑河的生态环境问题:下游河段来水量锐减,河道干涸段流,土地撂荒甚至严重沙化,生态环境恶化。
其原因是上游地区不断开垦土地,农业用水急增,加之温室效应,蒸发加强,导致下游河流水量减少甚至干涸。
20-21版:学案23 中国的河流和湖泊

学案23中国的河流和湖泊[核心素养目标] 1.借用地图了解我国主要河湖的分布,描述其水文特征并能综合分析其主要原因。
2.运用区域认知方法了解主要河流的概况,综合分析长江、黄河和珠江的开发现状、存在的问题及主要的治理措施,培养人地协调观。
3.综合分析我国的水能开发现状,识记主要的水电设施及其经济意义。
4.掌握京杭运河沟通的水系、流经的省区及目前的运行状况,提升区域认知能力。
[图表填绘])一、众多的河湖【填图绘图】在上图中标出下列内容:(1)山脉:大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山。
(2)河流:辽河、怒江、澜沧江。
(3)湖泊:太湖、洪泽湖、巢湖。
1.内外流区的分界线:大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山。
2.内外流区概况(1)外流区:约占全国总面积的2/3,水量较大,分别注入太平洋、印度洋和北冰洋。
(2)内流区:约占全国总面积的1/3,水量较小。
3.主要河流分布(1)外流河(2)内流河:⑦塔里木河等。
4.主要湖泊分布⎩⎨⎧青藏高原湖区:⑧青海湖等东部平原湖区:⑨洞庭湖、太湖、⑩鄱阳湖等5.京杭运河(1)京杭运河北起北京市,南至杭州市,全长约1__800千米。
(2)京杭运河自北向南经过北京、天津、河北、山东、江苏、浙江六省市。
(3)京杭运河自北向南沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
(4)京杭运河的内河航运能力排全国第二位。
目前有山东、江苏、浙江境内的河段可以通航,成为我国南水北调东线工程的主要通道。
二、长江、珠江1.长江读图查找:(1)长江源头及注入的海洋:唐古拉山、东海;(2)长江流经省区:青、藏、川、渝、云、鄂、湘、赣、皖、苏、沪;(3)长江上中下游的划分:宜昌、湖口。
(1)流域概况:总长度、水量、流域面积全国第一。
(2)水能开发①条件:长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流,被誉为“水能宝库”,可利用水能资源约占全国一半。
②水能分布及开发:主要集中于宜宾以上的上游河段,且已修建了多座水电站。
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3.4 中国的河流和湖泊学习目标1.外流区和内流区。
主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊2.长江的源流概况:水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理3.黄河的源流概况:水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理4.珠江的水系组成及水文特征;红水河水能资源的开发利用5.京杭大运河概况,目前通航河段图表落实1.外流区和内流区(1)填出图中序号所代表的河湖名称:河流:①____,②____,③____,④____,⑤____,⑥____,⑦____。
湖泊:③____,⑨____,⑩____。
(2)内、外流区:各占全国总面积的____、____;各占全国总水量的____、____;分界线是:北端过____,南端过____【答案】(1)松花江淮河湘江黄河雅鲁藏布江额尔齐斯河塔里木河青海湖洞庭湖巢湖(2)1/3 2/3 5%95%大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山200毫米年降水量线附近2.长江概况图示【答案】唐古拉山东海6300 三10000亿180 宜昌湖口雅砻江岷江嘉陵江乌江汉江湘江赣江洞庭湖鄱阳湖3.黄河概况图示源头、注人海洋发源于①____,注入②____【答案】巴颜喀拉山 渤海 河口 旧孟津 湟水 洮河 汾河 渭河学海导航一.河流概况1.内流区和外流区我们把最终流入海洋的河流,叫做外流河。
注入太平洋的河流有:黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江;注入印度洋的河流有:怒江、雅鲁藏布江;注入北冰洋的河流额尔齐斯河。
最终未流入海洋的河流,叫做内流河。
外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。
内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线,400毫米等降水量线位置相似,大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。
2.外流河的水文特征河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。
流量指单位时间内通过某一断面的水流体积,它反映河流水资源多少,通常以米3/秒为单位。
水位指河流在某地某时段的水面高程,它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。
含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。
结冰期指河流封冻的时间长短。
(1)共同的水文特征3.内流河的水文特征(1)流入内陆湖泊,或中途消失的河流,叫做内流河。
塔里木河是我国最大的内流河。
(2)内流河大部分是季节性河流:河水主要靠高山冰雪融水和山地降水补给。
夏季气温高,冰雪融水量多,山地降水也较多,河流的径流量较丰富,夏季过后,河流径流量渐少,甚至断流。
⑶流程不长:蒸发下渗、灌溉用水多。
4.京杭大运河(1)世界上开凿最早、最长的人工运河,全长1800千米。
京杭运河流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江,沟通了钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系。
(2)作用:历史上起过沟通南北交通的重要作用。
现在在江、浙境内航运价值重要(山东兖州以南的河段具有通航能力),年运输量在内河航运中仅次于长江,还将是南水北调工程东线的基础。
5【例1】(2007年高考天津文综卷)下图中甲、乙两区域都是重要的种植业分布区。
读图回答问题。
(1)依据对应关系,填表说明甲区域发展种植业的主要限制性自然条件及其治理措施。
(2)说明乙区域河流下游地区主要农业地域类型的形成原因。
(3)填表说明黄河、恒河部分水文特征与气候的关系。
【解析】(1)考查西北地区自然特征及限制性因素,这些内容是识记内容。
(2)首先要确定本地区的主要农业地域类型为水稻种植业,即可得出影响该农业地域类型的区位因素。
(3)主要考查气候对河流水文特征的影响。
【答案】(1)(2)雨热同期;地势平坦;人口稠密(3)二、我国的湖泊1.青藏高原湖区——世界上最大的高原湖泊群分布区,约占我国湖泊总面积的一半,青海湖是我国最大的湖泊。
青藏高原上以冰成咸水湖、内陆湖泊为主,如青海湖、纳木错湖等。
但不全是内陆咸水湖泊,如黄河源区的扎陵湖、鄂陵湖为淡水湖泊。
咸水湖都是内流河的归宿,不可能是河流的源头,因为内陆咸水湖是靠蒸发、入渗消耗水源,不可能有地表水流出。
2.东部平原湖区——长江中下游平原河道交错、湖泊星罗棋布,河网密度大。
平原上有五大淡水湖泊。
中游段有洞庭湖和鄱阳湖,对长江洪水有重要调节能力。
江苏省北部是洪泽湖,有淮河水注入,通过苏北干渠或取道长江注入黄海或东海。
江苏省南部有太湖和安徽省境内有巢湖,它们直接或间接与长江连通(太湖通过人工渠),都是淡水湖群。
淡水湖泊都是与海洋连通的外流湖泊,并不是河流的归宿,一种湖泊是河流源头,河流最终汇入大海,如松花江源于长白山天池。
另一种是“吞吐湖泊”,有河流汇入又有水流流出,汇入大河注入海洋,如洞庭湖和鄱阳湖等。
3.区别淡水湖与咸水湖我国湖泊众多,天然湖泊就有2000多个,根据湖泊所在流域特点,可将湖泊分为内流湖和外流湖,内流湖在内流区基本上是咸水湖,外流湖在外流区属淡水湖。
咸水湖输入的河水主要来自高山冰雪融水,地处内流区,属温带大陆性气候,降水稀少,而蒸发旺盛,使湖水水量收支不平衡,含盐量高;淡水湖多处在气候湿润区,输入湖泊河流的水量主要来自大气降水,虽湖泊水流入江河的较多,但输入湖泊里的水也较多,所以对含盐量影响较小。
【例2】湖泊是自然环境的一部分,也是一种资源。
根据相关知识,完成(1)~(3)题。
(1)下列图示的湖泊(或湖群)为咸水湖的是()(2)湖泊分布较少的地区是()A.多雨水的花岗岩地区B.冲积平原区C.多雨水的石灰岩山区D.青藏高原区(3)湖泊对位于其下游河流的影响是()A.会明显增加其年径流量B.可以减少泥沙下泄量C.会降低其水位D.会改变河水的空间分配【解析】(1)咸水湖湖水不外流,只能在A,B选项找答案,又因等高线弯曲方向与河流流向相反,故为B选项。
(2)积水少,湖泊就少,石灰岩山区多溶洞地下河,积水少。
(3)湖泊对其下游河流有天然调节作用,流速减慢泥沙搅积,下泄量减少。
【答案】(1)B(2)C(3)B三、长江1.中国第一大河:长度第一(6300km);径流量第一(占全国年径流的1/3);流域面积第一(180万km2,占全国土地面积的20%)2.巨大的水能资源:水能蕴藏量占全国的1/3,其中可开发利用的水能资源占全国的一半。
3.长江中下游地区洪水的成因及综合治理有自然原因,又有人为原因,具体可概括为三点:雨带的推移、泄洪能力、人类活动。
具体见下表:综合治理长江的首要任务是防洪,主要的措施为:①重点治理荆江河段:主要工程是截弯取直工程和荆江分洪工程;②兴建其他分洪、蓄洪工程以及水库,调蓄洪水;③加固江防大堤工程;④实施长江上、中游防护林工程,保持水土;⑤三峡水利枢纽工程也是以防洪为主,兼顾其他效益的综合工程。
这些工程的实施,将会在长江的防洪方面发挥重要的作用。
4.黄金水道:条件优越,运输价值巨大。
【例3】读长江水系图及相关资料,回答下列问题:(1)图中资料2反映的问题是________________,该问题产生的原因是____________________________________________________。
(2)资料4所反映的长江含沙量大的问题,其原因是:____________________________,该问题可能引起的严重后果是____________________________。
(3)正在建设的长江三峡水利枢纽工程竣工后,将在发电、____、航运、____、旅游、养殖等方面发挥巨大效益。
【解析】要在仔细读图的基础上,联系长江水系上中下游的基本特点,以及长江三峡水利枢纽工程的综合效益作答。
(1)利用柱状图并进行分析,得出长江水系的湖面不断缩小的结论,是解答第(1)题的关键。
(2)长江含沙量增大,与其上中游河段的生态环境不断破坏有直接关系,而这些生态环境的破坏大都由人为原因造成,后果是洪涝灾害频发,l998年长江特大洪水灾害就是明证。
由此,防洪是综合治理长江的首要任务。
(3)正在建设的长江三峡工程建成后,除了能有效防止洪水肆虐中游河段外,更能在发电、航运、旅游、养殖等方面发挥作用,在“十五”重点工程之一的“南水北调”工程中,发挥的作用也非常明显。
【答案】(1)长江水系的湖面不断缩小泥沙沉积湖中和围湖造田使湖泊面积减小(2)①长江上游段草场退化严重,导致水土大量流失②中游段对森林资源乱砍滥伐,导致森林覆盖率下降,水土流失严重③由于地表植被的大量减少,使森林的涵养水源功能减小易出现洪涝灾害(3)防洪“南水北调”四.黄河1.中国第二长河:长度5500km,年径流量比珠江小。
2.水能丰富:中上游河段水能的梯级开发。
3.引水灌溉:上游宁夏、河套平原,下游华北平原的灌溉水源。
4.中国的“忧患”——黄河下游的“地上河”成因及隐患。
(1)黄土高原水土流失严重的原因:①黄土高原土质疏松;②地面植被遭受严重破坏;③夏季多暴雨,对地面冲刷严重。
(2)黄河下游“地上河”的形成:①黄河中游流经支离破碎、土质疏松的黄土高原,加上植被破坏严重,一遇暴雨,大量泥沙随雨水汇入河流,含沙量大增。
②黄河下游流经平原地区,河道变宽,坡度变缓,流速减慢,大量泥沙沉积于河道,逐渐形成“地上河”。
5.根治黄河:加强黄河中游黄土高原地区的水土保持是治黄的根本。
具体措施:①造林种草②打坝淤地③修建梯田④修建水库⑤“分割”到户,谁治理谁受益,调动农民积极性。
6.黄河断流原因分析有自然原因,更有人为因素:①黄河上游属干旱和半干旱地区,降水量少,蒸发量大。
中游为主要补给区,但水土流失严重,季节变化大,下游流域面积小,补给少。
②黄河流域的人口增加快,人口增加速度远远超过粮食的生产能力。
③近几十年来,随着黄河流域社会经济发展,黄河沿岸工业和城市用水量不断增加,引黄灌溉面积不断扩大。
④水库调节能力较低,水资源管理不统一,沿河引水灌溉。
五.珠江南方最大河流,由西江、北江、东江汇合而成,西江是主干。
我国各大河流中汛期最长,水量仅次于长江,水能丰富,主要集中在南、北盘江和红水河,开发后形成“西电东送”南部通道。
水运发达,内河年货运量仅次于长江,西江梧州以下航运条件较好,珠江三角洲航运最为发达。
红水河梯级开发(1)区位优势:亚热带季风区,流经云贵喀斯特地形区,流量、落差较大,水能丰富;加之邻近珠江三角洲经济发达地区,具有广阔开发前景。
同时资源丰富,人口稀少是大规模开发的保障。
(2)开发现状:将建成西电东输南通道的能源基地;天生桥(黔桂交界)、岩滩、大化(桂)水电站建成发电。
A级双基过关一、选择题1.我国内流区域和外流区域的分界线是()A.大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山B.大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山C.干旱和半干旱地区的分界线D.大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山东端,南接200毫米等降水量线2.我国汛期最长和水量最大的河流分别是()A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河C.珠江、长江D.黄河、松花江3.黄河上游与长江上游共同的水文特征是()A.水力资源丰富B.含沙量大C.有冰期D.流量小4.黄河凌汛发生的河段是()A.上游和中游的各一部分B.中游和下游的各一部分C.下游的一部分D.上游和下游的各一部分5.关于我国内流河的叙述正确的是()A.我国西部地区的河流都属内流河B.内流河大部分是季节性河流C.额尔齐斯河是我国最大的内流河D.内流河流域多为半湿润、干旱地区6.位于我国地势的第二、三阶梯处的水电站是()A.龙羊峡、刘家峡、青铜峡B.龚嘴、西津、新安江C.葛洲坝、柘溪、红水河梯级开发D.三门峡、黄龙滩、丰满7.我国不少山脉走向不仅控制了主要河流的走向,还是这些河流的分水岭。