上课用：高三生物第一轮复习第1课时走进细胞
及其无机环境属于生态系统层次。细胞中的某些 分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。
2.下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是 ( C A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是 )
由细胞发育而来的
C. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的 统一性
知识综合应用 重点提示
通过“原、真核细胞的图解辨析”的考查,
提升“能用图解形式准确地描述生物学方面内容” 的能力。 典例分析 （2008·上海高考改编）下面是两类细胞的亚显 微结构模式图，请据图回答：
（ 1）甲图i细胞属于 原核 细胞，判断的理由是 无以核膜为界限的细胞核 。 （2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 细胞壁 和 细胞膜 ，其中具有选择透过性的结构是 细胞膜 。 （ 3 ）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构， 其组成物质主要是 纤维素 。与细胞的分泌蛋白合 成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标 号） 8、10、11、12 。
类是 营腐生 或 寄生 生活的异养生物。ຫໍສະໝຸດ 2.细胞多样性的表现及原因：
形态、大小、种类、结构 等各不相 (1)表现：细胞的_______________________ 同。 (2)原因。 蛋白质 分子结构不同。 ①直接原因：构成细胞的_______ DNA ②根本原因：不同个体的细胞中含有的____ 不同；同 基因选择性表达 的结果。 一个体不同类型细胞的形成是_______________
数分裂，也就不出现基因重组。
第1章
走 近 细 胞
一、从生物圈到细胞
1.生命活动离不开细胞 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。 （1）病毒由 蛋白质 和 核酸 组成，没有细胞结 构，只有依赖 活细胞 才能生活。 （2）单细胞生物依赖 单个细胞 完成各种生命活动。 （3）多细胞生物依赖各种 分化的细胞 密切合作，
完成复杂的生命活动。
及根霉菌等属于真菌，是真核生物。
3. 带藻字的植物中 , 蓝藻（如蓝球藻、念珠藻、颤 藻等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小 球藻）属于真核生物。
4.原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组
合定律，因为原核生物没有染色体结构只进行无
性生殖。
5.原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变。因
为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物 不能进行有性生殖。 6.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能 将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。
对位训练 1. 下列关于原核细胞的叙述中，正确的是 （C ） A.没有细胞器，但有细胞壁
B.无成形的细胞核，但有染色体
C.能进行转录、翻译过程 D.进行有丝分裂、遵循遗传定律 解析 原核细胞中无染色体，无复杂的细胞 器，但有裸露的 DNA 、核糖体，有DNA 就可进行
转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细
题组二：有关病毒、原核生物、真核生物的结构特点比较 3.关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较， 不正确的是 （ A ） A. 均使感染者发烧，因此两者抗原相同
B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D.均可能发生基因突变而改变传染性 解析 两种病毒抗原不同；不同的人的免疫力不同，故 相同的抗原感染不同的人所导致的患病程度可能不同；
胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生 殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。
2.两种细胞分别拥有下列特征：
特征 细胞壁
细胞Ⅰ 有
细胞Ⅱ 有
核糖体
细胞核 进行光合作用的能力 细胞呼吸
有
无 有 有
有
有 无 有
从表中给出的特征分析，下列说法正确的是( B ) A.细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌 B.细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞 C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分 D.细胞Ⅰ中一定含有叶绿体和核糖体
二、细胞的多样性和统一性
1.原核细胞和真核细胞 （1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有 以核 膜为界限的细胞核。 （2）统一性：两者都具有 细胞膜、细胞质 和与
遗传有关的DNA分子,共有的细胞器是 核糖体 。
（3）关注教材P9中图1-4和图1-5的细菌、蓝藻细 胞结构模式图。
蓝藻细胞内含有 藻蓝素 和 叶绿素 ， 是能进行 光合作用 的自养生物。细菌绝大多数种
（4）连接亲子代的桥梁是 精子和卵细胞 。
2.生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是 细胞 、 组织 、 器官 、系统、个体 、种群、群落、生态 系统和生物圈。 （ 2 ）地球上最基本的生命系统是细胞 。分子、原 子、化合物不属于生命系统。 （ 3 ）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特 定的组成 、结构 和功能 。
两种病毒均为抗原物质，感染正常的人均能引起特异
性免疫反应；两种病毒均为RNA病毒，易发生基因突 变，可引起病毒性状的改变。
4.下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共 同特征的叙述，正确的是 ( )
A.框图①内都是原核生物，且都能发生突变
B.框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C.框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞 壁 D.框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖
3.细胞学说
（1）建立：19世纪30年代由施莱登 和 施旺建立。 细胞是一个有机体，一切动植物都 由 细胞发育而来，并由细胞和 细 胞产物 所构成 （2）内容 细胞是一个相对独立 的单位，既有 它自己的生命，又对与其他细胞
共同组成的整体的生命起作用
新细胞可以从老细胞 中产生 （3）意义：证明了动植物界具有 统一性。
高频考点突破
考点二 原核细胞和真核细胞的比较
原核细胞
大小 较小 有，主要成分是 肽聚糖 有 核糖体 ，无 其他细胞器
真核细胞
较大
细胞壁
植物细胞有，成分是 纤维素和果胶；动物 细胞无细胞壁
有核糖体和其他细胞器 有核膜和核仁， 染色体
细胞质
拟核 ，无核膜、
细胞核 核仁，DNA不 与蛋白质结合
DNA与蛋白质 结合成
解析 本题主要考查病毒、原核生物、真核生物的 结构特点和代谢、生殖类型，逐项分析如下： 选项 A B 内容指向·联系分析 烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物 硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的 能量来制造有机物,即可进行化能合成作用, 属于生产者 衣藻和金鱼藻属于植物，有细胞壁；酵母菌 为真菌，硝化细菌属细菌，都具有细胞壁 硝化细菌属自养生物，进行分裂生殖；而酵 母菌在外界条件适宜时进行出芽生殖，外界 条件不好时进行有性生殖 C
DNA
拟核 ：大型环状 质粒 ：小型环状
细胞核：和蛋白质形 成染色体 细胞质： 在线粒体、 叶绿体中
遗传 物质 举例 共有 结构 物质
DNA 细菌、蓝藻、放线菌、 支原体、衣原体
动物、植物、真菌
细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA
误区警示
1.原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没 有以核膜为界限的细胞核（即没有核膜）。 2. 正确识别带有菌字的生物 : 凡是“菌”字前面有 “杆” 字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的 都是细菌 , 如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌 等都是细菌。乳酸菌是一个特例 , 它本属杆菌但 往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌
提醒 并非所有生物都具有生命系统的各个层 次，如植物没有系统这一层次 ; 单细胞生物没有 组织、器官、系统这三个层次。
高频考点一
热点——病毒与人体健康
病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细
胞生物不同，其中HIV、SARS、H1N1、高致 病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近 年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细 胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考 查的形式出现。
DNA或RNA ：
对位训练
研究表明：引起世界恐慌 的“非典型肺炎” 的病 原体（SARS病毒）是一 种冠状病毒，结构如图所 示。下列有关该病毒的叙述，正确的是 ( D )
A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基
B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物 C.SARS病毒能在培养基上生长增殖 D.SARS病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体
构建知识网络
题组一：有关生命系统及细胞系统内容的理解
1. 下列哪项不属于生命系统 A.一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞 C.表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘 中的各种生物 解析 生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体 （ C ）
层次，表皮细胞属于细胞层次 ，池塘中的生物
C
D
答案
5. 下列关于颤藻的说法，正确的是
（ D ）
A.线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所
B.颤藻的遗传物质主要是DNA，其次是RNA C.核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机 器”，主要由蛋白质和mRNA组成 D.颤藻在分裂过程中不出现基因重组 解析 颤藻属于原核生物，细胞中不含线粒体， 遗传物质为DNA。原核细胞中含有核糖体，核 糖体主要由蛋白质和rRNA组成。颤藻不进行减
2.下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是 ( C A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是 )
由细胞发育而来的
C. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的 统一性
知识综合应用 重点提示
通过“原、真核细胞的图解辨析”的考查,
提升“能用图解形式准确地描述生物学方面内容” 的能力。 典例分析 （2008·上海高考改编）下面是两类细胞的亚显 微结构模式图，请据图回答：
（ 1）甲图i细胞属于 原核 细胞，判断的理由是 无以核膜为界限的细胞核 。 （2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 细胞壁 和 细胞膜 ，其中具有选择透过性的结构是 细胞膜 。 （ 3 ）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构， 其组成物质主要是 纤维素 。与细胞的分泌蛋白合 成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标 号） 8、10、11、12 。
类是 营腐生 或 寄生 生活的异养生物。ຫໍສະໝຸດ 2.细胞多样性的表现及原因：
形态、大小、种类、结构 等各不相 (1)表现：细胞的_______________________ 同。 (2)原因。 蛋白质 分子结构不同。 ①直接原因：构成细胞的_______ DNA ②根本原因：不同个体的细胞中含有的____ 不同；同 基因选择性表达 的结果。 一个体不同类型细胞的形成是_______________
数分裂，也就不出现基因重组。
第1章
走 近 细 胞
一、从生物圈到细胞
1.生命活动离不开细胞 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。 （1）病毒由 蛋白质 和 核酸 组成，没有细胞结 构，只有依赖 活细胞 才能生活。 （2）单细胞生物依赖 单个细胞 完成各种生命活动。 （3）多细胞生物依赖各种 分化的细胞 密切合作，
完成复杂的生命活动。
及根霉菌等属于真菌，是真核生物。
3. 带藻字的植物中 , 蓝藻（如蓝球藻、念珠藻、颤 藻等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小 球藻）属于真核生物。
4.原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组
合定律，因为原核生物没有染色体结构只进行无
性生殖。
5.原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变。因
为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物 不能进行有性生殖。 6.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能 将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。
对位训练 1. 下列关于原核细胞的叙述中，正确的是 （C ） A.没有细胞器，但有细胞壁
B.无成形的细胞核，但有染色体
C.能进行转录、翻译过程 D.进行有丝分裂、遵循遗传定律 解析 原核细胞中无染色体，无复杂的细胞 器，但有裸露的 DNA 、核糖体，有DNA 就可进行
转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细
题组二：有关病毒、原核生物、真核生物的结构特点比较 3.关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较， 不正确的是 （ A ） A. 均使感染者发烧，因此两者抗原相同
B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D.均可能发生基因突变而改变传染性 解析 两种病毒抗原不同；不同的人的免疫力不同，故 相同的抗原感染不同的人所导致的患病程度可能不同；
胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生 殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。
2.两种细胞分别拥有下列特征：
特征 细胞壁
细胞Ⅰ 有
细胞Ⅱ 有
核糖体
细胞核 进行光合作用的能力 细胞呼吸
有
无 有 有
有
有 无 有
从表中给出的特征分析，下列说法正确的是( B ) A.细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌 B.细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞 C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分 D.细胞Ⅰ中一定含有叶绿体和核糖体
二、细胞的多样性和统一性
1.原核细胞和真核细胞 （1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有 以核 膜为界限的细胞核。 （2）统一性：两者都具有 细胞膜、细胞质 和与
遗传有关的DNA分子,共有的细胞器是 核糖体 。
（3）关注教材P9中图1-4和图1-5的细菌、蓝藻细 胞结构模式图。
蓝藻细胞内含有 藻蓝素 和 叶绿素 ， 是能进行 光合作用 的自养生物。细菌绝大多数种
（4）连接亲子代的桥梁是 精子和卵细胞 。
2.生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是 细胞 、 组织 、 器官 、系统、个体 、种群、群落、生态 系统和生物圈。 （ 2 ）地球上最基本的生命系统是细胞 。分子、原 子、化合物不属于生命系统。 （ 3 ）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特 定的组成 、结构 和功能 。
两种病毒均为抗原物质，感染正常的人均能引起特异
性免疫反应；两种病毒均为RNA病毒，易发生基因突 变，可引起病毒性状的改变。
4.下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共 同特征的叙述，正确的是 ( )
A.框图①内都是原核生物，且都能发生突变
B.框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C.框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞 壁 D.框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖
3.细胞学说
（1）建立：19世纪30年代由施莱登 和 施旺建立。 细胞是一个有机体，一切动植物都 由 细胞发育而来，并由细胞和 细 胞产物 所构成 （2）内容 细胞是一个相对独立 的单位，既有 它自己的生命，又对与其他细胞
共同组成的整体的生命起作用
新细胞可以从老细胞 中产生 （3）意义：证明了动植物界具有 统一性。
高频考点突破
考点二 原核细胞和真核细胞的比较
原核细胞
大小 较小 有，主要成分是 肽聚糖 有 核糖体 ，无 其他细胞器
真核细胞
较大
细胞壁
植物细胞有，成分是 纤维素和果胶；动物 细胞无细胞壁
有核糖体和其他细胞器 有核膜和核仁， 染色体
细胞质
拟核 ，无核膜、
细胞核 核仁，DNA不 与蛋白质结合
DNA与蛋白质 结合成
解析 本题主要考查病毒、原核生物、真核生物的 结构特点和代谢、生殖类型，逐项分析如下： 选项 A B 内容指向·联系分析 烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物 硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的 能量来制造有机物,即可进行化能合成作用, 属于生产者 衣藻和金鱼藻属于植物，有细胞壁；酵母菌 为真菌，硝化细菌属细菌，都具有细胞壁 硝化细菌属自养生物，进行分裂生殖；而酵 母菌在外界条件适宜时进行出芽生殖，外界 条件不好时进行有性生殖 C
DNA
拟核 ：大型环状 质粒 ：小型环状
细胞核：和蛋白质形 成染色体 细胞质： 在线粒体、 叶绿体中
遗传 物质 举例 共有 结构 物质
DNA 细菌、蓝藻、放线菌、 支原体、衣原体
动物、植物、真菌
细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA
误区警示
1.原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没 有以核膜为界限的细胞核（即没有核膜）。 2. 正确识别带有菌字的生物 : 凡是“菌”字前面有 “杆” 字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的 都是细菌 , 如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌 等都是细菌。乳酸菌是一个特例 , 它本属杆菌但 往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌
提醒 并非所有生物都具有生命系统的各个层 次，如植物没有系统这一层次 ; 单细胞生物没有 组织、器官、系统这三个层次。
高频考点一
热点——病毒与人体健康
病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细
胞生物不同，其中HIV、SARS、H1N1、高致 病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近 年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细 胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考 查的形式出现。
DNA或RNA ：
对位训练
研究表明：引起世界恐慌 的“非典型肺炎” 的病 原体（SARS病毒）是一 种冠状病毒，结构如图所 示。下列有关该病毒的叙述，正确的是 ( D )
A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基
B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物 C.SARS病毒能在培养基上生长增殖 D.SARS病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体
构建知识网络
题组一：有关生命系统及细胞系统内容的理解
1. 下列哪项不属于生命系统 A.一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞 C.表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘 中的各种生物 解析 生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体 （ C ）
层次，表皮细胞属于细胞层次 ，池塘中的生物
C
D
答案
5. 下列关于颤藻的说法，正确的是
（ D ）
A.线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所
B.颤藻的遗传物质主要是DNA，其次是RNA C.核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机 器”，主要由蛋白质和mRNA组成 D.颤藻在分裂过程中不出现基因重组 解析 颤藻属于原核生物，细胞中不含线粒体， 遗传物质为DNA。原核细胞中含有核糖体，核 糖体主要由蛋白质和rRNA组成。颤藻不进行减
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高三生物一轮复习第1讲走近细胞课件
一级达标重点名校中学课件
(4)卵细胞大,有利于储存丰富的营养物质;精子小,含细胞质很少,尾部含 丰富的线粒体,有利于精子的运动。 (5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起,以增大外表积,提高分泌效率, 且细胞中内质网和高尔基体含量较多。 (6)代谢旺盛的细胞中,线粒体、核糖体等细胞器含量较多,核仁较大,核 孔数量较多。
A—b—Ⅱ B—c—Ⅰ C—a—Ⅲ
一级达标重点名校中学课件
2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞 发育而来,并由
细胞和细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。
3.意义 通过对动植物细胞的研究,提醒了 的统一性。
高三生物一轮复习第1讲走近细 胞课件
一级达标重点名校中学课件
总纲目录
突破1 多种多样的细胞与细胞学说 突破2 用显微镜观察多种多样的细胞
一级达标重点名校中学课件
一、生命活动离不开细胞
1.生命活动离不开细胞的原因
一级达标重点名校中学课件
2.多细胞生物生命活动的根底(连线,将结果写到答题线上) ④ A—b B—c C—a
一级达标重点名校中学课件
答案 C 图中a、b、c、d表示物镜,物镜越长,其放大倍数越大,其与 玻片的距离越近。所以a的放大倍数最大,d的放大倍数最小。b的放大 倍数比c大,所以b条件下比c条件下看到的细胞数少,故A错误;a的放大 倍数比d大,所以a条件下视野的亮度比d条件下小,故B错误;a的放大倍 数最大,假设转移到高倍镜之前,未将细胞移到视野的中央,那么可能观察不 到细胞,故C正确;由低倍镜转变到高倍镜观察时应先将物像移到视野中 央,由于在显微镜下观察到的是倒像,故应将装片向右上方移动才能使 物像处于视野中央,故D错误。
高三生物一轮复习课件第1讲走近细胞
7.增殖过程：吸附、注入、复制合成、组装、释放(T2噬菌体的增殖) 8.应用：诱导动物细胞融合，运输目的基因，制备疫苗
• 病毒
9.分类：
按宿主
动物病毒：如天花病毒，肝炎病毒 植物病毒：如烟草花叶病毒 细菌病毒：如噬菌体
按核酸种类
DNA病毒 天花病毒，噬菌体，乙肝病毒
RNA病毒 SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、 烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒
不是种群
2、生命系统的结构层次
细组
器系
个种
群
胞织
官统
体群
落
群落 在一定范围内，不同种群相互作用形成的更大的整体
（所有生物总和）
一个池塘中全部的蝌蚪 一座山上所有的树
不是一个种群！也不是一个群落！
2、生命系统的结构层次
细组 器系个
细胞胞
组织织
器官官
统
体
种群 群落
生态系统
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的 统一整体。
1．(必修 1 P6“图 1-3”)病毒属于生命系统的结构层次吗？属于生物吗？
病毒不属于生命系统的结构层次，属于生物
。
2．(必修 1 P6“旁栏思考题”)原子和分子不属于生命系统结构层次的原
因是 原子和分子不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次
。
3．(必修 1 P8“练习与应用·拓展应用 2”)若题图代表流感病毒(RNA 病 毒)的结构，请回答下列问题： (1)该病毒的主要组成成分是 蛋白质和RNA ，与 T2 噬菌体不相同 (填 “相同”或“不相同”)。 (2)该病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测该病 毒进入宿主细胞的方式类似 胞吞 。
• 病毒
9.分类：
按宿主
动物病毒：如天花病毒，肝炎病毒 植物病毒：如烟草花叶病毒 细菌病毒：如噬菌体
按核酸种类
DNA病毒 天花病毒，噬菌体，乙肝病毒
RNA病毒 SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、 烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒
不是种群
2、生命系统的结构层次
细组
器系
个种
群
胞织
官统
体群
落
群落 在一定范围内，不同种群相互作用形成的更大的整体
（所有生物总和）
一个池塘中全部的蝌蚪 一座山上所有的树
不是一个种群！也不是一个群落！
2、生命系统的结构层次
细组 器系个
细胞胞
组织织
器官官
统
体
种群 群落
生态系统
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的 统一整体。
1．(必修 1 P6“图 1-3”)病毒属于生命系统的结构层次吗？属于生物吗？
病毒不属于生命系统的结构层次，属于生物
。
2．(必修 1 P6“旁栏思考题”)原子和分子不属于生命系统结构层次的原
因是 原子和分子不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次
。
3．(必修 1 P8“练习与应用·拓展应用 2”)若题图代表流感病毒(RNA 病 毒)的结构，请回答下列问题： (1)该病毒的主要组成成分是 蛋白质和RNA ，与 T2 噬菌体不相同 (填 “相同”或“不相同”)。 (2)该病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测该病 毒进入宿主细胞的方式类似 胞吞 。
高三生物一轮复习《走进细胞》经典课件(共80张PPT)
生物一论复习
第1讲 走近细胞
CONTENTS
01
生命活动离不开细胞
02 生命系统的结构层次
03 真核、原核细胞比较
04 细胞学说
05
显微镜的使用
一、生命活动离不开细胞
填空
(1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，即使是
没有细胞结构的病毒也必须依赖 活细胞 才能生活。 （P2）
(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动。
三、真核、原核细胞比较
3．真核细胞
(1)结构特点：有成形的 细胞核、有核膜、染色
体，有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA，
由真核细胞构成的生物叫 真核生物 (2)举例：动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉
菌等)
4．填空（P10）
原核细胞具有与真核细胞相似的 细胞膜和 细胞质， 没有 由核膜包被的细胞核，也没有 染色体 ，但有一个环 状的 DNA 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域 叫做 拟核 。
繁殖（有性繁殖） 生长： 发育：
精细胞和卵细胞结合成 受精卵，受精卵再经过 细胞的分裂，细胞的生 长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射 膝跳反射
神经细胞（神经元）
免疫： 淋巴细胞
二、生命系统的结构层次
阅读教材，说出生命系统由简单到复杂的9个层次 （P4）
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
群落 间有直接或间接关系的多 与鱼有关系的所
个种群的总和
有种群
生态 由群落与它周围的无机环 鱼生活的水体生
系统 境相互作用构成
态系统
生物 由地球上所有生物及其生 地球上只有一个
圈 活环境构成
生物圈
第1讲 走近细胞
CONTENTS
01
生命活动离不开细胞
02 生命系统的结构层次
03 真核、原核细胞比较
04 细胞学说
05
显微镜的使用
一、生命活动离不开细胞
填空
(1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，即使是
没有细胞结构的病毒也必须依赖 活细胞 才能生活。 （P2）
(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动。
三、真核、原核细胞比较
3．真核细胞
(1)结构特点：有成形的 细胞核、有核膜、染色
体，有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA，
由真核细胞构成的生物叫 真核生物 (2)举例：动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉
菌等)
4．填空（P10）
原核细胞具有与真核细胞相似的 细胞膜和 细胞质， 没有 由核膜包被的细胞核，也没有 染色体 ，但有一个环 状的 DNA 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域 叫做 拟核 。
繁殖（有性繁殖） 生长： 发育：
精细胞和卵细胞结合成 受精卵，受精卵再经过 细胞的分裂，细胞的生 长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射 膝跳反射
神经细胞（神经元）
免疫： 淋巴细胞
二、生命系统的结构层次
阅读教材，说出生命系统由简单到复杂的9个层次 （P4）
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
群落 间有直接或间接关系的多 与鱼有关系的所
个种群的总和
有种群
生态 由群落与它周围的无机环 鱼生活的水体生
系统 境相互作用构成
态系统
生物 由地球上所有生物及其生 地球上只有一个
圈 活环境构成
生物圈
高三生物(人教版)高考一轮复习课件：第一单元 第一讲 走近细胞
考点一
常见的原核生物 细菌：细菌常带有“杆”、 “球”、“螺旋”或“弧”字 放线菌：链霉菌 考点二 蓝藻：念珠藻、发菜、蓝球藻、 颤藻
易与之混淆的真核生物
考点一
酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、 曲霉等)
衣藻、轮藻、黑藻、水绵等
衣原体、支原体(无细胞壁)、立克 原生动物：草履虫、变形虫、疟 次氏体 原虫等
考点一
试题
解析
1． 下列是关于几类生物的特点的叙述， 正确的是(
考点一
A
硝化细菌与变形虫结构
)
上的根本区别是前者无 由核膜包被的细胞核， 而后者有；颤藻和发菜 都是原核生物，其细胞 中均无叶绿体；同一生 物体的细胞，遗传物质 是相同的，其形态和功 能不同的根本原因是基 因的选择性表达。
A．细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都 有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等 B．硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞 壁，营养方式为自养型，后者无细胞壁，营养方式为异
考点一
2.常见原核、真核生物从属关系辨析
考点一
考点二
考点一
病毒是非细胞结构的生物 (1)结构：病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质外壳组成的生
考点一
物，且都有完整的结构。
(2)生活方式：病毒的生活方式为寄生生活，只能在活细胞中生长繁殖， 所以病毒的培养必须依赖活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。
考点一
多种多样的细胞
1．真核细胞与原核细胞的比较
原核细胞 考点一 模式 图解 真核细胞
考点二
大小 本质 区别 细胞 壁
较小 无以核膜为界 限的细胞核
较大 有以核膜为界限的真正的细胞核
主 要 成 分 为 肽 植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶； 聚糖 大多数真菌细胞壁主要成分是几丁质
专题01 走进细胞-2024年高考生物一轮复习课件
（最大）
（植物不具有）
①成分：②生活方式： ③增殖过程： ④分类：⑤变异方式：⑥应用：
寄生在活细胞中
（最基本）
（最大）
同种
所有种群（所有生物）
无机环境
（根、茎、叶花、种子、果实）
细胞—生物体和的基本单位
一个池塘中全部的鲫鱼 （ ）一个池塘中全部的鱼 （ ）一片草地上所有的蒲公英（ ）一片草地上所有的草 （ ）
目镜
物镜
越 ，放大倍数越 。
越 ，放大倍数越 ，镜头离玻片越 ，光线越 。
长
小
长
大
近
暗
3、显微镜的使用
低倍镜
视野中央
转换器
反光镜
细准焦螺旋
调焦
对光
4、成像特点及装片移动规律
（1）.显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像； 倒立是指左右、上下均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。 如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
海水富营养化。
判断正误二：
1.没有细胞核的细胞一定都是原核细胞（ ）2.大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸（ ）3.发财、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变（ ）4.细胞学说从一方面揭示了生物界的统一性（ ）5.链球菌的抗体由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜（ ）6.光合作用的场所都是叶绿体（ ）7.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程（ ）
习题巩固
C
1.（2022·四川·成都七中模拟预测）科学家在成功合成病毒之后，又通过人工破坏支原体的 DNA，并用人工合成的DNA替代，成功创造了人类历史上首个人工合成基因组细胞，但该细胞在生长和分裂时表现异常。下列有关叙述错误的是（ ）A．人工合成病毒不意味着人工制造了生命B．支原体可能是最小最简单的细胞C．人工合成的基因也能在支原体的细胞核中表达D．人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因
（植物不具有）
①成分：②生活方式： ③增殖过程： ④分类：⑤变异方式：⑥应用：
寄生在活细胞中
（最基本）
（最大）
同种
所有种群（所有生物）
无机环境
（根、茎、叶花、种子、果实）
细胞—生物体和的基本单位
一个池塘中全部的鲫鱼 （ ）一个池塘中全部的鱼 （ ）一片草地上所有的蒲公英（ ）一片草地上所有的草 （ ）
目镜
物镜
越 ，放大倍数越 。
越 ，放大倍数越 ，镜头离玻片越 ，光线越 。
长
小
长
大
近
暗
3、显微镜的使用
低倍镜
视野中央
转换器
反光镜
细准焦螺旋
调焦
对光
4、成像特点及装片移动规律
（1）.显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像； 倒立是指左右、上下均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。 如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
海水富营养化。
判断正误二：
1.没有细胞核的细胞一定都是原核细胞（ ）2.大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸（ ）3.发财、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变（ ）4.细胞学说从一方面揭示了生物界的统一性（ ）5.链球菌的抗体由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜（ ）6.光合作用的场所都是叶绿体（ ）7.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程（ ）
习题巩固
C
1.（2022·四川·成都七中模拟预测）科学家在成功合成病毒之后，又通过人工破坏支原体的 DNA，并用人工合成的DNA替代，成功创造了人类历史上首个人工合成基因组细胞，但该细胞在生长和分裂时表现异常。下列有关叙述错误的是（ ）A．人工合成病毒不意味着人工制造了生命B．支原体可能是最小最简单的细胞C．人工合成的基因也能在支原体的细胞核中表达D．人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因
高三生物一轮复习课件：必修一 第1章 走近细胞
1．细胞是生物体结构和功能的基本单位 除了病毒之外，一切生物都是由细胞构成的。单细胞生物有细菌、单细胞 藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。 2．生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、生殖等各 种生命活动。 (2)多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不 同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成复杂的生命活动，如生长、发育、 生殖、遗传变异、生命活动调节等。 (3)病毒：只能营寄生生活，只有在宿主的活细胞内才具有生命活动。当 病毒侵入宿主细胞内后，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特 征。
一、生命活动离不开细胞
1．病毒的生命活动 分析教材P2[问题探讨]和下列两则材料，探究下列问题。 材料1：甲型H1N1流感病毒侵入人体肝、肺等组织细胞，使人出现发热、 咳嗽等症状，甚至导致人死亡。 材料2：人类免疫缺陷综合症首先发现于二十世纪六、七十年代，而在八十 年代初，证明该疾病是由艾滋病病毒(HIV)引起的。在随后的十几年里，艾 滋病以令人惊奇的速度在人群中流行开来。
2．完成下列结构的所属层次(连线) 第一组：
①受精卵 ②树叶 ③血液 ④肝脏 ⑤一个大肠杆菌
⑥心脏和血管
第二组：
a.细胞 b.组织 c.器官 d.系统 e.个体
①池塘里所有花泡金鱼 ②某山上所有生物 ③一只白鼠 ④某农场所有水稻 ⑤污染的培养基
a.个体 b.种群 c.群落 d.生态系统
一、生物的生命活动离不开细胞
3．判断下列说法是否正确 √ (1)病毒没有细胞结构，其物质合成必须依赖于活细胞。 ( ) √ (2)单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。 ( ) √ (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。(
一、生命活动离不开细胞
1．病毒的生命活动 分析教材P2[问题探讨]和下列两则材料，探究下列问题。 材料1：甲型H1N1流感病毒侵入人体肝、肺等组织细胞，使人出现发热、 咳嗽等症状，甚至导致人死亡。 材料2：人类免疫缺陷综合症首先发现于二十世纪六、七十年代，而在八十 年代初，证明该疾病是由艾滋病病毒(HIV)引起的。在随后的十几年里，艾 滋病以令人惊奇的速度在人群中流行开来。
2．完成下列结构的所属层次(连线) 第一组：
①受精卵 ②树叶 ③血液 ④肝脏 ⑤一个大肠杆菌
⑥心脏和血管
第二组：
a.细胞 b.组织 c.器官 d.系统 e.个体
①池塘里所有花泡金鱼 ②某山上所有生物 ③一只白鼠 ④某农场所有水稻 ⑤污染的培养基
a.个体 b.种群 c.群落 d.生态系统
一、生物的生命活动离不开细胞
3．判断下列说法是否正确 √ (1)病毒没有细胞结构，其物质合成必须依赖于活细胞。 ( ) √ (2)单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。 ( ) √ (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。(
高三生物一轮复习走进细胞(共120张PPT)
种群
在一定的区域内，同种生物的所有个体 总和
群落
生态 系统
生物圈
二、生命系统的结构层次
结构层次
概
念
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成 复杂的生命活动的生物。单细胞生物 由一个细胞构成生物体
种群
在一定的区域内，同种生物的所有个体 总和
群落
同一时间内聚集在同一区域中各种生物 的集合
生态 系统
生物圈
二、生命系统的结构层次
第一章 走进细胞
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
生物 生物类型 草履虫
生命活动
说明
人
艾滋病 病毒
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
生物 生物类型
镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽
b、将所要放大的部位移至视野的中央 ③目镜16x ④物镜40x
在后，RNA需要在细胞
A．叶绿体位于液泡的右方，
② 显微镜放大的倍数等于目镜放大的倍数和物
c、转动 转换器 a、在低倍镜下将物像调到最清晰
由形态相似，结构、功能相同的细胞 D．叶绿体位于液泡的左方，
5 9
12 13 14
显微镜的结构
6
7
8
10 11
1 目镜
2 镜筒
3 粗准焦螺旋 4 细准焦螺旋
5
9
12
13 14
显微镜的结构
6 7 8 10
11
1 目镜 2 镜筒
2023届高三生物一轮复习课件：第一章走近细胞
大西瓜【器官】血液【结缔组织】 骨骼肌【器官】叶绿体【×】 胃黏膜【结缔组织】
一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果是,它们是不是生命系统？如 果不是,请说明理由： 【答案】是一个系统,但不是生命系统。因为生命系统能独立完成一定的生 命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的
病毒是生命系统吗？如果不是,请说明理由： 【答案】病毒是生物但不属于生命系统，不能独立完成生命活动，属于无生 命系统的结构层次
3、放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，成倒立放大虚像（旋转180°）
高倍镜 低倍镜
物像 细胞 视野 视野范围 大小 数目 亮度 大少暗 小 小多亮 大
物镜与玻片 的距离
近 远
显微镜下看到的细胞质流动方向与实际细胞质流动方向是相同
注意
光学显微镜利用光学原理，把人眼所不能分辨的 微小物体放大成 像，放大倍数低。 电子显微镜用电子束代替了可见光用电磁透镜代 替了光学透镜，并使用荧光屏将肉眼不可见的电 子束成像，电子显微镜放大倍数为几万到上百万 倍。 光学显微镜观察到的是显微结构，电子显微镜观 察到的是亚显微结构 移动方向：将物像移到视野中央时，在 “左方”的向 左 方 移动，在“ 右 下”的向右下方移动
原核生物与真核生物
（1）分类依据：细胞内有无以_核膜为界限的_的细胞核。
（2）举例：
原核生物≠原生生物
原核生物：细菌、蓝细菌、放线菌 原生生物是低等的单细胞真核生物
支原体（无细胞壁）、衣原体、立克次氏体
真核细胞： 动物、植物、真菌（ 食用菌 、 霉菌 、 酵母菌 ） 原生生物（ 草履虫 、 变形虫 ）
原核细胞没有细胞核、染色体， 但有环状的DNA分子，位于细胞 特定的区域内，此区域称为拟核
其他区别：原核细胞只有核糖体 作为唯一的细胞器，具有拟核结 构，真核细胞具有多种细胞器和 细胞核。
一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果是,它们是不是生命系统？如 果不是,请说明理由： 【答案】是一个系统,但不是生命系统。因为生命系统能独立完成一定的生 命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的
病毒是生命系统吗？如果不是,请说明理由： 【答案】病毒是生物但不属于生命系统，不能独立完成生命活动，属于无生 命系统的结构层次
3、放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，成倒立放大虚像（旋转180°）
高倍镜 低倍镜
物像 细胞 视野 视野范围 大小 数目 亮度 大少暗 小 小多亮 大
物镜与玻片 的距离
近 远
显微镜下看到的细胞质流动方向与实际细胞质流动方向是相同
注意
光学显微镜利用光学原理，把人眼所不能分辨的 微小物体放大成 像，放大倍数低。 电子显微镜用电子束代替了可见光用电磁透镜代 替了光学透镜，并使用荧光屏将肉眼不可见的电 子束成像，电子显微镜放大倍数为几万到上百万 倍。 光学显微镜观察到的是显微结构，电子显微镜观 察到的是亚显微结构 移动方向：将物像移到视野中央时，在 “左方”的向 左 方 移动，在“ 右 下”的向右下方移动
原核生物与真核生物
（1）分类依据：细胞内有无以_核膜为界限的_的细胞核。
（2）举例：
原核生物≠原生生物
原核生物：细菌、蓝细菌、放线菌 原生生物是低等的单细胞真核生物
支原体（无细胞壁）、衣原体、立克次氏体
真核细胞： 动物、植物、真菌（ 食用菌 、 霉菌 、 酵母菌 ） 原生生物（ 草履虫 、 变形虫 ）
原核细胞没有细胞核、染色体， 但有环状的DNA分子，位于细胞 特定的区域内，此区域称为拟核
其他区别：原核细胞只有核糖体 作为唯一的细胞器，具有拟核结 构，真核细胞具有多种细胞器和 细胞核。
高三生物一轮复习课件第1单元第1课走近细胞
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(1)新型冠状病毒和 T2 噬菌体分别主要由什么成分组成？这些 成分的合成场所在哪里？
答案：新型冠状病毒主要由 RNA 和蛋白质组成；T2 噬菌体主 要由 DNA 和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关 结构合成的。
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(3)地球上最早的生命形式是_单__细_胞__生__物__。最简单的生命形式且 不属于生命系统的结构层次的是_病__毒_。
(4) 生 物 繁 殖 和 进 化 的 基 本 单 位 是 [②]_种__群_ ； 生 态 系 统 是 由 [③]_群__落_及其所处的无机环境构成的。
异类型 重组
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
考向 1| 辨析真核生物和原核生物 1．下列与细胞相关的叙述中，正确的是( ) A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B．酵母菌的细胞核内含有 DNA 和 RNA 两类核酸 C．蓝细菌细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程 D．在叶绿体中可进行 CO2 的固定但不能合成 ATP
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
B 解析：分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为 tRNA， 丁为染色体。乙不属于生命系统，A 错误；生态系统的组成成分除 生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量，C 错误； 最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射弧，D 错误。
高三生物第一轮复习：必修一 第一章 走进细胞人教实验版知识精讲
高三生物第一轮复习：必修一第一章走进细胞人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：必修一第一章走进细胞二. 重点和难点1. 教学重点（1）生命系统的结构层次（2）比较不同细胞的异同点。
（3）分析细胞学说建立的过程。
2. 教学难点生命系统的结构层次。
原核细胞和真核细胞的区别和联系。
三. 具体内容第一节从生物圈到细胞（1）生命活动离不开细胞病毒：是一类专性活细胞寄生的生物，本身不具备细胞结构，只有在宿主细胞内才表现出生命特征，因此生命活动离不开细胞。
细胞是生命活动的单位，不管是单细胞生物的生命活动，像草履虫的运动和分裂，还是多细胞生物的生命活动，像人的生殖和发育、缩手反射等，都是以细胞基础的；其次，即使是一些无细胞结构的生物，像SARS病毒、艾滋病病毒（HIV）等也必须依赖活细胞才能进行生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建（2）生命系统的结构层次①生命系统的结构具有层次性。
生命系统的层次可概括为：细胞、组织、器声、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈8个层次。
从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（1）细胞：细胞是生物体的结构和功能的基本单位，例如洋葱表皮细胞、叶肉细胞等。
（3）器官：几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成具有一定的形态和功能的器官。
如眼、耳、脑、心、肺、肝、甲状腺、唾液腺等。
植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（4）系统；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的顺序组合在一起构成系统。
哺乳动物各系统功能：如运动系统：运动、支持和保护；循环系统：运输体内物质；消化系统：消化食物、吸收营养；呼吸系统：吸入氧排出二氧化碳；泌尿系统：泌尿和排尿；神经系统：调节人体的生理活动；内分泌系统：分泌激素，通过激素调节人体的生理活动；生殖系统：生殖。