北京市各城区年中考语文一模考试精选汇编：名著阅读专题含答案
北京市部分区2021年中考语文一模试卷分类汇编：名著阅读专题
名著阅读专题北京市海淀区2021年中考一模语文试题三、名著阅读（5分）14.真、善、仁、爱是人性美的重要因素。
请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。
（100字左右）答：三、名著阅读（共5分）14．答案示例1:《朝花夕拾》中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，了解中国女人裹脚情况；美国记者斯诺为探究中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出《红星照耀中国》，客观真实地展现了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。
他们求真务实，体现出了人性美中的真。
答案示例2:《水浒传》中的鲁达得知金氏父女被恶霸欺凌而走投无路，慷慨解囊，帮助金氏父女逃走；《海底两万里》里中的尼莫船长在采珠场救了穷苦的采珠人，并送给他一袋珍珠。
他们能够对素昧平生、需要帮助的人施以援手，彰显了人性中的仁之美。
（5分。
结合内容2分；指出“人性美”的因素1分；具体分析“人性美”2分）北京市西城区2021年中考一模语文试题三、名著阅读（5分）15．面对浩瀚书海，我们可以根据自己的兴趣、问题和方法等进行选择性阅读，以专题的形式进行探究。
以下是两位同学阅读《傅雷家书》和《简·爱》时制作的专题提纲卡片。
请你仿照示例，任选一部你阅读过的名著，确定探究专题并拟定提纲，填写卡片。
（可选择示例中的书，但须更换专题）（100字左右）示例一：示例二：三、名著阅读（5分）15．答案示例： 评分标准：共5分。
所探究专题与该书相符，2分；提纲内容能对应专题，有一定的探究和分析意味，3分。
北京市丰台区2021年中考一模语文试题三、名著阅读（5分）11. 在阅读名著时，我们常会被内容触动心弦，与其中的人物同悲欢、共休戚，这就是读者与作品之间的“共鸣”。
请在你读过的名著中选择两个具体内容，说说你的“共鸣”体验。
（100字左右）答：三、名著阅读（5分）11.（5分）答案示例一：阅读《西游记》，读到孙悟空被唐僧从五指山下救出来，我和欢呼奔跑的孙悟空一样喜悦兴奋；孙悟空三打白骨精却被唐僧误解受罚，我的心情和孙悟空一样又生气又委屈。
2022-2023学年度北京各区初三一模语文试题分类整理--古诗阅读
2022-2023学年度北京各区初三语文一模古代诗歌阅读汇编大兴区（二）阅读《渔家傲·秋思》，完成第10～11题。
（共6分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10．这首词上片着重写景：首先“（1）”字统领景物特点，又通过“雁去无留意”侧面烘托出边塞（2）的特点。
（2分）11．范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”和苏轼的“持节云中，何日遣冯唐”都是借典故抒发情感，请结合诗句内容，分析这两首词借典故分别抒发了怎样的情感。
（4分）答：答案（二）（共6分）10．（1）异（2）答案示例：荒凉（寂寥）（共2分。
每空1分。
后一空意思对即可）11.答案示例：范仲淹借“燕然勒石”的典故，写出词人以及将士们还没有像西汉的窦宪一样建立功勋，表达他们既思念家乡又渴望建功立业的复杂情感。
苏轼借“冯唐出使”的典故，写出词人希望朝廷能派遣冯唐式的人物将他召回，表达他渴望被重用，为国效力的情感。
（共4分。
“内容”2分，“情感”2分）房山区（二）阅读《渔家傲·秋思》，完成9-10题。
（共5分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9．这首词抒发了戍边将士复杂的情感。
其中，用“①”直接表达思乡之情，又以“燕然勒功”的典故写出了②之志。
（2分）10．作者以“异”字总领塞下秋景。
依据这首诗的内容，你认为“异”的景色是怎样的？请用自己的话描述。
（3分）答：答案（二）（共5分）9.答案示例：①浊酒一杯家万里②建功立业/报效国家评分标准：共2分。
每空1分。
10.答案示例：塞下的秋天极其寒冷，大雁过早地向衡阳飞去，毫无稍事逗留之意。
/风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下奇特的声音。
北京市各区县中考一模语文考试题分类汇编(名著阅读) .doc
北京市各区县中考一模语文考试题分类汇编（名著阅读）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、未分类（共1题）1.【2013东城一模】8.名著阅读（3分）孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。
比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，舍弃____________。
【答案】答案：①智取生辰纲②水浒传③施耐庵难度：中等知识点：国内文学作品5.【2013昌平一模】8.名著阅读（3分）《____________”印证自己的收获。
【答案】答案：①《论语》②孔子③“三人行，必有我师焉”，或者“温故而知新，可以为师也。
”或者“学而时习之不亦说乎。
”（学生任选《论语》里这方面的句子）难度：中等知识点：国内文学作品7.【2013通州一模】8.名著阅读（3分）“义”字含义丰富：孟子在《鱼我所欲也》中，阐释了“____________________________________”的主张，儒家这种轻利重义思想对后世产生深远影响。
《水浒传》中，宋江在梁山农民起义奠基人____________________________________牺牲后，将“__________________”改为“忠义堂”，都凸显了对“义”的重视，但“忠”在“义”前，标志着农民起义的路线开始偏离。
【答案】答案：①舍生取义②晁盖③聚义难度：中等知识点：国内文学作品8.【2013大兴一模】8.名著阅读（3分）《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍，记事基本以《春秋》中的 __________________国十二公为次序。
《左传》代表了先秦史学和文学的最高成就，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立__________________体史书的地位起了很大作用。
《左传》善于通过人物语言刻画人物形象，比如《曹刿论战》一文就借助主要人物曹刿论述战前的“作战条件”、战中的“__________________、战后的“取胜原因”等语言，刻画了这个有强烈爱国热情、有远见卓识、冷静睿智的人物形象。
北京中考语文名著阅读题(附解析)
名著阅读1．在年级名著阅读专题探究活动中，同学们准备围绕“环境与人物”专题进行探讨，分析环境对表现人物的作用。
请结合你阅读过的名著，任选其中一部，结合相关内容作分析。
（100 字左右）示例：在《骆驼祥子》中，作者通过描写恶劣的环境来表现人物。
当天气炎热到令人难以忍受的程度，祥子为了生计不得不拉车挣钱；当大雨滂沱令人难以行走的时候，祥子仍在雨中挣命。
烈日和暴雨的环境描写，表现了祥子生活的艰辛和悲惨的命运。
【详解】本题主要考查环境描写对表现人物的作用。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写对表现人物主要有以下作用：烘托人物的心情；反映人物的性格或品质，烘托人物形象。
解答此题要选择自己熟悉的名著、熟悉的人物来分析。
示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，作者通过描写恶劣的环境来反映人物的品质，烘托人物形象。
在筑路这一章节中，通过对暴风雪的描写，写出了筑路队员的生存环境极为恶劣，在这种恶劣的天气之下，保尔等人的工作受到很大的影响，筑路困难重重。
恶劣的环境烘托保尔等革命者坚强的意志和顽强高贵的品质。
2.学校读书会拟推出“‘汲取前进的力量’名著推荐活动”，请选择你感受最深的一部，向同学推荐并结合该书具体内容写出理由。
（70-100字）示例：⑴推荐《红星照耀中国》这本名著。
作者深入“红色中国”腹地采访，发现边区物质生活虽然艰苦，但人们始终乐观、向上。
联系革命胜利，这告诉我物质条件对成功并非起决定作用，坚守信念、勇于做斗争的精神更重要。
⑴推荐《钢铁是怎样炼成的》这部名著。
主人公保尔修建铁路时患上肺炎仍忘我工作；全身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了自传小说。
这个形象激励我遇到困难不要退缩，要顽强拼搏，坚信困难终会被战胜。
【详解】本题考查推荐语。
首先，根据此次名著推荐活动的要求从名著中“汲取前进的力量”，选择符合要求的名著；然后结合该书具体内容写出推荐的理由即可。
北京市初中中考语文名著试卷试题汇编
北京市中考文名著城区名著（3分）古典小《水》擅长通强烈的矛盾矛盾来刻画人物形象。
比如通林冲与高俅父子及其帮凶的矛盾矛盾，刻画了林冲待迫先是①，最后被迫勇复仇的形象；再如我学的《②》，作者通刻画③与众士的矛盾矛盾，表了他粗暴焦躁的性格特点。
答案:8.答案：①妥退②智取生辰③志（共3分。
共3空，每空1分）02西城区8．名著（3分）元末明初作的《水》中塑造了一大量绘声绘色的人物形象，者留下了深刻印象。
此中号“”的吴用,周祥安排,巧用,使得志在黄泥了 ,件事充足展现出吴用的神机妙算。
答案:8．施耐庵智多星生辰或金担（3分）03旭日区名著。
（4分）名著是一种快。
你从心灵上、精神上获得最大的足和享受。
它像是一把开启智慧大的匙，你解高兴，化灵魂。
1）我国清朝描绘封建社会后期知分子及官活和精神相貌的篇刺小是《》。
（2）文天祥的“人生自古无死留取丹心照汗青”的精神与《》一中倡的“舍生取”的主一脉相承。
3）依据下边的句，写出的人物。
①有才无德被；此失彼招分身。
身故只因才外露；恃才可血横流。
②根并荷花一茎香，一生遭堪。
自从两地生孤木，以致香魂返故。
人物：①②答案:10.（1）水（2）孟子（3）修4海淀区8．名著（3分）《水》别名《忠水》，此中“”穿于《水》的主要情，但“”的详细表又不尽同样：①（人名）拳打关西，是路不平拔刀互助的“侠”；②（情），是兄弟情深丹诚相许的“情”；③（情），是劫取不之的“正”⋯⋯因“”而齐集在一同的英豪好的出色故事，组成了一部古代民起的大史。
答案:8．①达（或“提”）②江州劫法（或“大野猪林”）③智取生辰（共3分。
每空1分，有小不得分。
后两空切合要求，意思即可）丰台区8．名著（3分）《朝花夕拾》是迅的一部回性①集，了迅从幼年到青年期的生活。
此中《藤野先生》一文叙了作者在日本学医期，藤野先生他的教与关。
同也表达了作者因遇到日本所“国青年”的歧欺侮，进而决定②的，体了迅③的品。
答案:8．答案示例：①散文②弃医从文③祖国分准：共3分。
2022年北京部分区初三语文一模试题分类汇编(名著阅读)
中某一人物的事迹带给你的与活动主题相关的启示。（100 字左右） 答：
答案： 12.答案示例：名著《红星照耀中国》中写，朱德原是滇军军官，为救国救民放弃荣华富贵
毅然投身于共产主义事业，为中国革命立下不可磨灭的功勋。朱总司令的事迹启示我要树 立共产主义远大理想，为中华民族的伟大复兴发奋读书。（5 分）
1
【2022 海淀一模】
三、名著阅读（5 分） 14．学校要开展以“成功需要执着追求还是适时而变”为辩题的辩论会。正方观点是“成功
需要执着追求，勇往直前”，反方观点是“成功需要适时而变，顺势而为”。你会选择 哪一个观点？请结合阅读过的名著，陈述理由。（100 字左右） 答：
答案： 14．示例 1：我选择正方观点。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为共产主义事业奋斗终生。
1954 年 7 月 25 日
答：
答案： 15．答案示例： 艾青《礁石》一诗中的“礁石”意象，象征了历经种种磨难挫折而始终坚
韧顽强、永不屈服的精神。《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔就有这种精神。 面对严刑拷打，他宁死不屈；面对病 魔，顽 强搏斗，尤其他在病榻上依然不屈，进行 文学创作。
评分标准：共 5 分。礁石意象理解，2 分；结合一本名著分析，3 分。
6
性格（形象）方面相似点的说明：
答案：
三、（共 5 分）
16.答案示例一：我选择《海底两万里》中的尼摩船长和《骆驼祥子》中的祥子，他们都有 善良的一面。尼摩船长在采珠人被鲨鱼袭击时，马上让船员去救采珠人，还把自己的一袋 珍珠送给那个采珠人。祥子在茶馆看到比自己更加困难的老马和小马，给他们买来包子充 饿。 答案示例二：我选择《西游记》中的唐僧和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他们都凭借 坚定的意志力去实现自己的理想。唐僧在取经路上途经女儿国，女儿国国王许以权色，唐 僧却不为所动，意志坚定一心向佛，最终克服各种困难取回真经。保尔在战场上勇往直前， 即使身患疾病依旧在秋冬之际与另一队工人比赛修路，靠着强大的意志力完成了抢修铁路 的工作，一生都在为实现共产主义而奋斗。 （共 5 分。写出两部小说类名著 1 分，所选人物与书目匹配 1 分，提炼两个人物的共性 1 分，分别结合情节说明各 1 分）
北京市各区九年级一模语文试卷精选汇编：文言文阅读专题
西城区（三）阅读《送东阳马生序》（节选），完成10-12题。
（共7分）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余 因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚, 卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤 且艰若此。
10. 下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是（A. 每假借于藏书之家/狐假虎威B. 计日以还/锦囊妙计C. 尝趋百里外/卧薪尝胆D. 未尝稍降辞色/声色俱厉 11.翻译文中三处画线语句， 并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）【甲】以是人多以书假余，余因得遍观群书。
翻译：因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
理解：宋濂家境贫寒，买不起书来读，却又非常喜欢读书，人们因为同情他，大多 愿意把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。
这一句主要表达了宋 濂对借书给他之人的感激之情。
【乙】或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
翻译：有人遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到 他高兴时，就又向他请教。
理解：这一句写出宋濂求师之难。
他所求的老师面对门人弟子并不和颜悦色, 甚至会训斥学生，但为了能够继续请教，宋濂会表现得更加恭敬谨慎。
北京市各城区中考语文一模试卷精选汇编：名著阅读专题含答案
名著阅读专题旭日区三、名著阅读( 共 5 分 )14. 下边是一位同学阅读《鲁滨逊漂流记》后写的一首小诗, 既包括了鲁滨逊的经历，也赞叹了他的精神。
请你联合名著，补写适合的内容。
(2分)传奇这是一个空无一人的荒岛这是一个没有硝烟的战场你，孤立无援与自然抗争向命运呼喊艰辛搬运，造屋安家无畏的精神是你挑战命运的武器①_开辟的精神是点燃你希望的明星酿酒制陶，造船挖渠②_是照射你梦想的光辉你的故事注定是一个传奇l5. 《论语》有云 : “与朋友交，一诺千金”请你从读过的名著中任选一部，联合有关内容说说你对这句话的理解。
(3分)三、名著阅读( 共 5 分 )14. 答案示例：①开垦种植，捕获驯养②坚强的精神（评分标准：共 2 分。
每空 1 分）15.答案示例：面对曹操的厚遇和挽留，绝不心动，得悉刘备的信息后，便挂印封金，千里走单骑，与刘备相聚。
这正是“与朋友交，一诺千金”的详细表现。
（评分标准：共 3 分。
联合名著 2分，语言 1 分）大兴区三、名著阅读（共 5 分）16. 请从以下人物形象中任选一个，模仿示例，联合有关情节，简要写出你的认识。
（ 2 分）．．．．选项：江姐祥子鲁滨逊藤野先生示例：人物情节：鲁提辖因救援素昧生平的金老父女，不料三拳竟把镇关西打死了，不单丢了官职，还成为朝廷要捉拿的逃犯。
我的认识：鲁提辖是一个扶危济困、疾恶如仇的人。
人物情节：①我的认识：②17. “幸福都是奋斗出来的。
”请你从《红岩》《鲁滨逊漂流记》等读过的名著中, ，联合有关内容，说说对这句话的理解。
（80 ~ 100字）（3分）答 : ___________三、名著阅读（共 5 分）16.答案示例：人物情节：江姐被捕后被关押在重庆渣滓洞集中营。
在狱中受尽了公民党军统特务的老虎凳、电刑、把竹签钉进十指等酷刑摧残，仍旧守旧党的奥密。
我的认识：江姐是一位对党忠贞、对敌斗争坚强不屈的革命先烈。
（ 2 分）17.答案示例：《鲁滨逊漂流记》中在荒岛上生计的鲁滨逊是幸福的，固然他航海时遇风暴而触礁，只身漂到无人孤岛。
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三、名著阅读(共５分）
１1.有人说：“人到绝境是重生。”强者总能在绝境中创造机会,走出困境。请结合你读过的文学名著中的相关内容，谈谈对这句话的认识。(1０0字左右)（5分）
答:
11.
答案示例一:《红岩》中,共产党人华子良面对身陷囹圄的绝境，装疯卖傻,整日蓬头垢面,言行异常，因此骗过了敌人的耳目,让他得以暗地与外界进行联络和准备,最终成功逃出监狱带来了解放军。华子良在困境中忍辱负重,智斗敌人,创造了机会,最终走出绝境。
我的认识：江姐是一位对党忠贞、对敌斗争顽强不屈的革命先烈。（2分）
１7. 答案示例：《鲁滨逊漂流记》中在荒岛上生存的鲁滨逊是幸福的,虽然他航海时遇风暴而触礁,只身漂到无人孤岛。但面对生存困境,他垒筑住所,制作家具,饲养山羊,栽种稻麦等,终于生存下来。想获得幸福,别无他路，唯有奋斗一途。(3分）
东城区
(评分标准:共3分。结合名著2分，语言1分)
大兴区
三、ﻩ名著阅读(共5分)
1６． 请从下列人物形象中任选一个，仿照示例，结合相关情节,简要写出你的认识。（2分)
选项：江姐 祥子 鲁滨逊 藤野先生
示例:
人物情节：鲁提辖因救助素不相识的金老父女，不料三拳竟把镇关西打死了，不仅丢
了官职，还成为朝廷要捉拿的逃犯。
我的认识：鲁提辖是一个扶危济困、疾恶如仇的人。
人物情节:①
我的认识：②
１７. “幸福都是奋斗出来的。”请你从《红岩》《鲁滨逊漂流记》等读过的名著中,,ﻫ结合相关内容，谈谈对这句话的理解。（80 ~ 1０0字)（3分)
答：
三、名著阅读(共5分）
１6. 答案示例:人物情节:江姐被捕后被关押在重庆渣滓洞集中营。在狱中受尽了国民党军统特务的老虎凳、电刑、把竹签钉进十指等酷刑折磨,仍然保守党的秘密。
答：
三、名著阅读（共5分)
1０.(2分）①仁、义、礼 ② 为乱 为盗
评分说明:每空1分。
11.（3分)答案示例：勇者因胸怀信仰而不惧。《红岩》中的江姐,是“勇者不惧”的典型作;无惧敌人的严刑拷打，坚强不屈，大义凛然,视死如归。
评分说明:句意理解１分，结合情节２分。
三、名著阅读(共5分）
１４．答案示例：①开垦种植,捕捉驯养②顽强的精神
（评分标准：共2分。每空１分)
15.答案示例：
小说《三国演义》中关羽与刘备、张飞桃园结义，对天盟誓同心协力。后来关羽与刘备、张飞失散,面对曹操的厚待和挽留,毫不心动,得知刘备的消息后，便挂印封金,千里走单骑，与刘备相聚。这正是“与朋友交，言而有信”的具体表现。
传奇
这是一个空无一人的荒岛
这是一个没有硝烟的战场
你,孤军奋战
与自然抗争
向命运呐喊
艰辛搬运,造屋安家
无畏的精神
是你挑战命运的武器
①_
开拓的精神
是点燃你希望的明星
酿酒制陶，造船挖渠
②_
是照耀你梦想的光芒
你的故事
注定是一个传奇
l5.《论语》有云:“与朋友交，言而有信”请你从读过的名著中任选一部，结合相关内容谈谈你对这句话的理解。(3分)
北京市各城区年中考语文一模考试精选汇编：名著阅读专题含答案
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名著阅读专题
朝阳区
三、名著阅读(共5分）
１４．下面是一位同学阅读《鲁滨逊漂流记》后写的一首小诗,既包含了鲁滨逊的经历，也赞美了他的精神。请你结合名著，补写合适的内容。（2分)
【链接材料】
子曰：“君子食无求饱，居无求安,敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已矣。”
——《论语·学而》
子曰：“朝闻道,夕死可矣。”
——《论语·里仁》
子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤在回也！”
——《论语·雍也》
子曰：“三军可夺其帅也,匹夫不可夺其志也。”
——《论语·子罕》
答：
三、名著阅读(共5分)
16.评分标准:能结合其中一则链接材料谈出对自己学习生活的指导意义(2分)，能结合名著内容举例说明(2分），语言通顺(１分)。也可从名著中提炼对自己学习生活的指导意义,用其中一则链接材料的内容做道理论据。
丰台区
10．下面几则语录出自《论语》，请你阅读后回答问题。
①见义不为，无勇也。 (《论语·为政》)
[丙］南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
1６.人们常说：“平凡之中蕴含着伟大”,请你从《红岩》《鲁滨逊漂流记》《朝花夕拾》《海底两万里》中任选一部作品,就其中一个人物,结合具体情节谈谈你对这句话的理解。（２分)
答：
三、名著阅读(共5分）
15①[甲］ ②[丙］ ③[乙]（3分)
16答案示例1：《朝花夕拾》里的藤野先生是一位平凡的日本教师，因为关心弱国留学生鲁迅，帮他纠正解剖图，公平正直，给鲁迅带来关怀,他在鲁迅心里眼里都是伟大的。
答案示例２:《红岩》里的华子良为了更好地在狱中开展党的工作,装疯，忍辱负重,帮助狱友传递消息，为越狱做出重大贡献。华子良是位平凡的共产党人,但他为了党的事业自我牺牲的精神是伟大的。
房山区
三、名著阅读(共5分）
16.人生在世为的是什么呢？恐怕每个人都有自己的想法。请结合链接材料（任选其一)和阅读过的名著，谈谈它们对你今后学习生活的指导意义。(8０—100字。)(5分）
三、名著阅读(共５分）
15.请从［链接材料］中分别选出与表格中《论语》语录内涵相匹配的一项（填序号）。（3分)
《论语》语录
链接材料
无友不如己者,过则勿惮改。
①
君子食无求饱,居无求安。
②
举直错诸枉,则民服；举枉错诸直，则民不服。
③
[链接材料］
［甲］令初下，群臣进谏，门庭若市。
［乙］公曰：“小大之狱，虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。”
②仁者必有勇,勇者不必有仁。 （《论语·宪问》)
③勇而无礼则乱，直而无礼则绞。 （《论语·泰伯》)
④君子义以为上,君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。 (《论语·阳货》）
以上四则语录，都提到了“勇”。孔子认为“勇”总是与①等美德紧密联系；如果仅逞匹夫之勇,则可能②。(2分）
11.孔子说:“勇者不惧。”名著中有很多勇者形象，请从《水浒传》《西游记》《红岩》三部作品中选择一个人物,结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。(3分）