北京市海淀区十一学校2019_2020学年高一语文上学期期中试题(含解析)
北京市海淀区十一学校2019-2020学年高一语文上学期期中试题（含解析）一、古诗文1.背诵默写（1）许浑在《咸阳城东楼》中写秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑无限感慨的两句是：___________,__________。
（2）秦观《行香子》中描写酒旗飘扬在水岸桥边,词人心情欢快,走过山冈的句子是:___________,___________。
（3）杜甫在《月夜忆舍弟》中从听觉角度写边地秋夜的两句是：________,_________。
（4）刘长卿在《长沙过贾谊宅》_________,_________。
两句诗中把自己凭吊贾谊和贾谊凭吊屈原联系在一起,道出了千古文人郁郁不得志的愁情。
（5）《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的一联是:_______,_______。
（6）《商山早行》中描写行旅之人所见山野明丽美景的两句诗是:________,_______。
（7）君子好学的表现有:君子食无求饱,居无求安。
________,________。
可谓好学也已。
（8）孔子论述学习和思考的关系是:___________,__________。
（9）孔子认为面对过往的事情要“成事不说,__________,__________。
”【答案】 (1). 鸟下绿芜秦苑夕 (2). 蝉鸣黄叶汉宫秋 (3). 倚东风 (4). 豪兴徜徉 (5). 戍鼓断人行 (6). 边秋一雁声 (7). 汉文有道恩犹薄 (8). 湘水无情吊岂知 (9). 云横秦岭家何在 (10). 雪拥蓝关马不前 (11). 槲叶落山路(12). 枳花明驿墙 (13). 敏于事而慎于言 (14). 就有道而正焉 (15). 学而不思则罔 (16). 思而不学则殆 (17). 遂事不谏 (18). 既往不咎【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。
本题属于理解性情境默写,要求学生平时要注意记忆、积累。
在做题时首先要读懂题干,明确要求。
其次要镇定作答,规范写字。
此题要注意的易错字有：徜、徉、戍、槲、枳、驿、罔、殆、谏、咎。
请阅读下列《论语》论“孝”的内容,回答下面小题。
①有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜．矣；不好犯上,而好作乱者,未之有也。
君子务本,本立而道生。
孝弟．也者,其为仁之本与!”②孟武伯问孝。
子曰:“父母,唯其疾之忧。
”③子游问孝。
子曰:“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养；不敬,何以别乎?”④子夏问孝。
子曰:“色．难。
有事,弟子服其劳:有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”⑤子曰:“父在,观其志;父没,观其行,三年无改于父之道,可谓孝矣。
”2. 请解释文中加点词语。
(1)鲜 (2)弟 (3)色3. 将下面语句翻译成现代汉语。
今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养。
不敬,何以别乎?4. 请概括选文中践行“孝”的方法,并且结合生活经历谈谈你对如何孝顺父母的理解。
【答案】2. （1）很少；（2）敬爱兄长；（3）脸色。
3. 现在所称为孝的,只是说能够奉养父母。
跟犬马一样,人都能豢养他们,如果没有敬重之心,那跟圈养犬马有什么区别呢？4. （1）文本中孔子关于践行“孝”的方法有：①关系父母的健康状况；②奉养父母除了给予物质帮助,让其衣食无忧,还要有敬重之心；③在父母面前要保持和颜悦色,不让父母为自己担心；④按照父母生前的要求（指合理的部分）行事。
（2）我对孝顺父母的理解：①父母在世时,要给予物质上帮助和精神上的关心；②父母去世后,要按照其生前的教诲（指合理部分）行事。
【解析】【2题详解】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。
文言实词的理解,重在平时积累,但也不能死记硬背,记忆时要结合句意,注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
(1)“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣”意思是：他的为人,孝顺爹娘,敬爱兄长,却喜欢触犯上级,这种人是很少的。
鲜,很少。
(2)“孝弟也者,其为仁之本与!”意思是：孝顺爹娘,敬爱兄长,这就是‘仁’的基础吧。
弟,通“悌”,敬爱兄长。
(3)“色难”意思是：在父母面前,始终和颜悦色很难。
色,脸色。
【3题详解】此题考查文言文翻译的能力。
此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义,明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。
本题需要注意以下关键词的翻译：“是谓能养”的“养”,奉养；“皆能有养”的“养”,豢养；敬,敬重。
【4题详解】此题考查把握文章要点、筛选整合文中信息的能力,以及个性化阅读的能力。
这道题目有两个考点,一是概括归纳文章内容。
此题的做法如下,先浏览选项,确定其在文中的位置,然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。
二是个性化阅读,写出学习中自己对孝顺父母的理解。
本题材料有五条。
除了第①条外,都是谈践行“孝”道的。
第②③④条说的是父母在世时,要关心其健康,不让其为自己担心,给予物质帮助,要有敬重之心。
第⑤条说的是父母去世后,要按照父母的教诲（指合理部分）行事。
第二问个性化学习,谈谈对孝顺父母的理解。
概括起来包括两个方面：父母在世时,和父母去世后。
父母在世时,要在物质上给予帮助,让其衣食无忧,还有给予精神上的关系,包括关心其健康,在其面前保持和颜悦色,不让其为自己担心,要有敬重之心。
父母去世后,要能按照父母生前的教诲（指合理部分）行事。
【点睛】文言文筛选信息注意事项：1．通读全文,把握文意文章是信息的载体。
文章的正文以及标题、作者、背景、注释等,都能向读者传递信息。
文章的信息和材料有主次之分。
一般来说,文章的主要意旨、主要事件或说明的主要事物,是文章的主要信息和材料；而枝蔓的事件或附带的事物,则是文章的次要信息和材料。
在分析过程中,要准确把握隐含信息,先要弄清相关文字的字面含义,同时还得顾及全面,把握整体,推断时更要遵守逻辑规则。
要在通读全文的基础上,把握文章的主要信息。
2．弄清题干要求,根据要求筛选“跳读法”是筛选信息较为常用的方法。
因为对一篇文言文来说,我们不可能一下子完全读懂,采用“跳读法”,可以把不懂的字、词跳过去,来捕捉文中的信息。
这些信息有时是有一定标志的,如全文中心句、段落起始句、段末总结句、作者议论性的文字等。
这里需要注意的是,有些语言信息孤立地看是重要的,但却是不符合题干要求的。
面对众多的“有效”信息,我们要根据题干要求,正确认识信息所涉及的对象和范围,然后有针对性地去分析、概括和归纳,做到有的放矢。
3．剔除无效信息我们从文章中筛选出来信息有些往往是相似的,这就要求我们一定要有清晰的思路,仔细地去分析、辨别,从而剔除千扰项,得出所要的正确答案。
参考译文：①有子说：“他的为人,孝顺爹娘,敬爱兄长,却喜欢触犯上级,这种人是很少的；不喜欢触犯上级,却喜欢造反,这种人从来没有过。
君子专心致力于基础工作,基础竖立了,‘道’就会产生。
孝顺爹娘,敬爱兄长,这就是‘仁’的基础吧。
”②孟武伯（孟懿子之子）问孔子什么是孝道。
孔子说：“对于父母,只担忧他们的疾病。
”③子游问什么是孝。
孔子说：“现在所称为孝的,只是说能够奉养父母。
跟犬马一样,人都能豢养他们,如果没有敬重之心,那跟圈养犬马有什么区别呢？”④子夏问什么是孝道,孔子说：“在父母面前,始终和颜悦色很难。
有事情,年轻人去帮着做,有了酒饭,让长辈吃,难道这样就是孝吗?”⑤孔子说：“当他父亲在世的时候,（因为他无权独立行动）,要观察他的志向；在他父亲死后,要考察他的行为；若是他对他父亲的合理部分长期不加改变,这样的人可以说是尽到孝了。
”5.阅读下面两首诗,回答问题赠别杜牧多情却是总无情,唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
注：①“多情”一句:意谓多情者满腔情绪,一时无法表达,只能无言相对,倒像彼此无情。
无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明”与“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”都有“蜡烛”这个意象,两者有何不同?【答案】（1）相同点：二者都是借物抒怀,所借之物都是“蜡烛”,表达的情感都痛苦的成分。
（2）不同点：①杜诗,把“蜡烛”的“灯芯”比作惜别心,把“蜡泪”说成是“替人”垂泪,表达的情感为男女主人公的离别之情。
②李诗,已不仅仅拿“蜡泪”比痛苦,“成灰始干”反映痛苦终身以随,至死不渝,表达的情感已不局限于男女情爱,它可以包括一切的精神追求。
【解析】【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。
诗歌鉴赏题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析。
本题是比较两首诗的意象使用以及情感的表达。
杜诗中,“蜡烛”本是有烛芯的,所以说“蜡烛有心”；而在诗人的眼里烛芯却变成了“惜别”之心,把蜡烛拟人化了。
在诗人的眼里,它那彻夜流溢的烛泪,就是在为男女主人的离别而伤心了。
“替人垂泪到天明”,“替人”二字,使意思更深一层。
“到天明”又点出了告别宴饮时间之长,这也是诗人不忍分离的一种表现,表达的情感为男女主人公的离别之情。
李诗中,“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻,却不是单一地以蜡泪比拟痛苦,而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随,表达的情感已经不局限于男女情爱,它可以包括一切的精神追求,形象的底蕴也因此而丰富得多了。
【点睛】比较鉴赏两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价。
做这类题要（1）要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。
（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。
（3）要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。
表述时要注意条理清楚,层次分明。
《赠别（其二）》（杜牧）赏析：这一首抒写诗人对妙龄歌女留恋惜别的心情。
齐、梁之际的江淹曾经把离别的感情概括为“黯然销魂”四字。
但这种感情的表现,却因人因事的不同而千差万别,这种感情本身,也不是“悲”、“愁”二字所能了得。
杜牧此诗不用“悲”、“愁”等字,却写得坦率、真挚,道出了离别时的真情实感。
诗人同所爱不忍分别,又不得不分别,感情是千头万绪的。
“多情却似总无情”,明明多情,偏从“无情”着笔,著一“总”字,又加强了语气,带有浓厚的感情色彩。
诗人爱得太深、太多情,以至使他觉得,无论用怎样的方法,都不足以表现出内心的多情。
别筵上,凄然相对,象是彼此无情似的。
越是多情,越显得无情,这种情人离别时最真切的感受,诗人把它写出来了。
“唯觉樽前笑不成”,要写离别的悲苦,他又从“笑”字入手。
北京市海淀区首都师大附中2019-2020学年高一语文上学期期中试题(含解析)不分版本
北京市海淀区首都师大附中2019-2020学年高一语文上学期期中试题（含解析）不分版本2019-2020学年第一学期期中考试高一语文一、本大题共4小题，共12分。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李白传李白，字太白，山东人。
母梦长庚星而诞，因以命之。
十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡逸，喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。
更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸〞。
天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。
〞乃解金龟换酒，终日相乐，遂荐于玄宗，召见金銮殿，论时事，因奏颂一篇。
帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。
尝大醉，上前草诏，使高力士脱靴，力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃，帝每欲与官，妃辄阻．之。
白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人〞。
恳求还山，赐黄金，诏放归。
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引．至庭下曰：“汝何人，敢无礼！〞白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。
天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？〞宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。
〞白长笑而去。
尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐傍假设无人。
禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟．为僚佐。
璘起兵反，白逃还彭泽。
璘败，累系．浔阳狱。
初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。
至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，遂沉水中。
初，悦谢家青山，今墓在焉。
选自《唐才子传》1. 以下对句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项A. 帝每欲与官，妃辄阻．之阻：阻止B. 宰不知，怒，引．至庭下曰引：拉，牵引C. 白时卧庐山，辟．僚佐辟：征召D. 璘败，累系．浔阳狱系：联系，关联2. 以下对文中画线局部的断句，正确的一项为哪一项A. 尝乘舟与崔宗之/自采石至金陵/著宫锦枹坐/旁假设无人B. 尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/假设无人C. 尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁假设无人D. 尝乘舟与崔宗之/自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/假设无人3. 以下对原文有关内容的分析与概括，不正确．．．的一项为哪一项A. 李白的出生带有传奇色彩，李母梦见太白金星而生下李白。
2020年海淀区高三第一学期期中考试语文试题、答案及解析
海淀区2020—2021学年度第一学期期中练习（含答案和解析）高三语文2020.11 本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题纸上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
一、本大题共5小题，共17分。
阅读下面材料，完成1～5题。
材料一随着我国居民精神文化消费比重的显著提高，人们开始追求个性化，差异化的商品，关注其蕴含的精神内涵。
在互联网技术的助推下，信息交流、品牌文化传播等不断增强，许多基于中华优秀传统文化开发设计的文创产品呈热销态势，由此带动了文创产业的持续发展。
在这一热潮中，也存在产品开发同质化、定位模糊、质量不高等问题。
那么，如何通过文创产品使优秀传统文化焕发生机，成为滋养当代人生活的养分呢？文创产品研发的重心应是实现从文化遗产到文化资源的转化，而文化遗产转化为文化资源，关键之处在于对文化精神的创新表达。
从传统造物的形状、色彩、纹饰中提取元素，把它凝练为直观鲜明的文化艺术符号，形成具有中国特色的文创产品，是较为常见的设计方式。
比如故宫文创的口红，膏体颜色取自故宫院藏国宝器物，外观取自宫廷绣裳纹饰；敦煌文创的胸章，选用六合莲花等盛唐时期的藻井纹饰。
文创产品的创新设计，不仅__________,而且____________。
比如有的文创产品围绕二十四节气发挥创意，表现人与自然、物候之间的联系；有的文创产品运用“图必有意，意必吉样”的造型语言，表现中国人追求美好生活、积极向上的态度；有的文创产品展视中华悠久历史文化，表现中华文明海纳百川的广阔胸襟。
中华文化保存在典籍文献，遗址文物中，更蕴藏在人们衣食住行用的目常生活里。
文化传统只有存续在生活中，才能不断焕发生机与活力。
过去，不少文博场馆的纪念品远离生活，缺乏创意。
消费者买来后，大多将其置于角落，任其蒙尘。
当下，一系列文创产品从日常生活需要出发进行创意设计：小到胶带，便笺、行李牌，大到公共空间的装饰品；古典的如古器复刻，新颖的有数码周边；时令性的如春茶、月饼、夏季的遮阳帽，冬天的披肩。
2019_2020学年北京海淀区中国人民大学附属中学高一上学期期中语文试卷详解
2020/10/152019~2020学年北京海淀区中国人民大学附属中学高一上学期期中语文试卷2019~2020学年北京海淀区中国人民大学附属中学高一上学期期中语文试卷(详解)一、基础知识（20分）1. A.B.C.D.【答案】【解析】下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是浦口（pén） 如（bì） 六（yāo） 慢（niǎn）然（zhēng） 头（diàn） 笼（fán） 合（qiè）蟆陵（há） 杂（cáo） 吐（bǔ） 法（wǎng）江月（qīn） 劣(zhuō) 取（duō） 狗（fèi）C本题考查词语字词的注音。
这就要求在日常学习生活中注重词语字词的学习。
要注意本题选择“正确”的一项。
A.譬如（pì）B.契合（qì）D.江浸月（jìn）。
因此，本题的答案是C。
湓.譬.么.捻.铮.铮.钿.樊.契.虾.嘈.哺.枉.浸.拙.掇.吠.2. A.B.C.D.【答案】【解析】下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是幽（yè） 巾（guān） 倒（liáo） 乐（xián）酒（lèi） 鸟（jī） 红（xiāo） 然（qiāō）包（zhā） 花（dí） 转(xǐ) 叹（jiē）裂（bó） 拨（tiǎō） 霓（shǎng） 暧（àí）A本题考查词语加点字的注音。
这就要求在日常学习生活中注重字词的书写和注音。
要注意本题选择“正确”的一项。
B.悄然（qiǎo）C.包扎（zā）D.霓裳（cháng）因此，本题的答案是A。
咽.纶.潦.弦.酹.羁.绡.悄.扎.荻.徙.嗟.帛.挑.裳.暧.3. A.天崖海角 鼓瑟吹笙 渚清 梧桐 B.乍暖还寒 忧愁暗恨 阑干 憔悴C.东船西舫 恬然自安 訇然 墙橹D.曲罢悯然 钿头银篦 故垒 渌水下列词语中，没有错别字的一项是2020/10/152019~2020学年北京海淀区中国人民大学附属中学高一上学期期中语文试卷【答案】【解析】D 本题考查词语字词的辨析。
北京市高一上学期语文期中考试试卷
北京市高一上学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共8分)1. （6分） (2019高二上·深圳期中) 阅读下面的文字，完成各题。
书院始于唐，兴于宋，被誉为“中华优秀传统文化的重要源头和载体”。
究其因，千百年来，书院不仅在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔，还在中国文化史乃至文明史上都占有的一席之地。
今天，我们走近书院，不只是重温其昔日荣光，也不只是向先贤致敬，而是感受氤氲其中的文化气质，聆听的历史跫音，挖掘意蕴深刻的时代价值。
这不是简单的回望，而是具有深意的梳理；也不是式的巡视，而是与历史对话，与时代同行。
走近书院，有益于增进文化认同。
书院曾是高等学府与图书馆的象征，是学术交流的重要平台，是文化与学术的标志。
走进书院，能懂得书院所体现出真正的知识追求的学术精神、价值关怀的人文精神以及价值关怀与知识追求的统一精神，正是民族精神的象征，是文化精神的灵魂所在。
（）。
当我们走进书院，深情抚摸书院文化，会油然而生自豪之情，从的卷帙中发现丰富的文化内容，从字里行间感受中华文化的博大精深，从先贤思想中赞叹我国人才辈出。
文化自信从何处来？不是来自抽象的宣教，也不是来自盲目的自大，而是来自肥沃的文化土壤、深厚的文化底蕴、丰富的文化内容。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 举足轻重薪火相传浮光掠影浩如烟海B . 举重若轻薪火相传浮光掠影星罗棋布C . 举足轻重弦歌不辍走马观花浩如烟海D . 举重若轻弦歌不辍走马观花星罗棋布（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 走近书院，有益于感受文化底蕴B . 当我们走近书院，有益于增强文化自信C . 走近书院，有益于增强文化自信D . 当我们走近书院，文化自信油然而生（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 能真正懂得书院所体现出的价值关怀的人文精神、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神，B . 能懂得书院所体现出真正的人文精神的价值关怀、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神，C . 能真正懂得书院所体现出的人文精神的价值关怀、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神，D . 能懂得书院所体现出真正的价值关怀的人文精神、知识追求的学术精神以及知识追求与价值关怀的统一精神，2. （2分）对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（）A . 唯倜傥非常之人称焉称：称道。
2019学年北京十一中学高一上语文期中试卷
2019学年北京十一中学高一（上）语文期中试卷考试时间:120分钟满分:100分一．古诗文(23分）1.背诵默写(10分,第(2)题2分,其余每题1分)(1)许浑在《咸阳城东楼》中写秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑无限感慨的两句是：，。
(2)秦观《行香子》中描写酒旗飘扬在水岸桥边,词人心情欢快,走过山冈的句子是:，。
(3)杜甫在《月夜忆舍弟》中从听觉角度写边地秋夜的两句是：，。
(4)刘长卿在《长沙过贾谊宅》，。
两句诗中把自己凭吊贾谊和贾谊凭吊屈原联系在一起,道出了千古文人郁郁不得志的愁情。
（5）《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的一联是: ，。
（6）《商山早行》中描写行旅之人所见山野明丽美景的两句诗是: ，。
(7)君子好学的表现有:君子食无求饱,居无求安。
，。
可谓好学也已。
（8）孔子论述学习和思考的关系是: ，。
(4)(9)孔子认为面对过往的事情要“成事不说, ，。
”请阅读下列《论语》论“孝”的内容,回答2-4题(9分)①有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜．矣；不好犯上,而好作乱者,未之有也。
君子务本,本立而道生。
孝弟．也者,其为仁之本与!”②孟武伯问孝。
子曰:“父母,唯其疾之忧。
”③子游问孝。
子曰:“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养；不敬,何以别乎?”④子夏问孝。
子曰:“色．难。
有事,弟子服其劳:有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”⑤子曰:“父在,观其志;父没,观其行,三年无改于父之道,可谓孝矣。
”2.请解释文中加点词语。
(3分)(1)鲜( ) (2)弟( ）(3)色( ）3.将下面语句翻译成现代汉语(3分)今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养。
不敬,何以别乎?4.请概括选文中践行“孝”的方法,并且结合生活经历谈谈你对如何孝顺父母的理解。
(3分)阅读下面两首诗,回答问题赠别杜牧多情却是总无情,唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
①“多情”一句:意谓多情者满腔情绪,一时无法表达,只能无言相对,倒像彼此无情。
2020届北京十一中学高三语文上学期期中试卷及答案解析
2020届北京十一中学高三语文上学期期中试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
大卫•科波菲尔（节选）狄更斯早晨我下楼时，发现姨婆倚在餐桌上，正在出神，我确信我就是她出神的中心，于是就更急于想知道她对我的处置意向了。
“喂！”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他他和我会有番理论！”“要把我——交给——他吗？”我结结巴巴地说。
“我不知道，”姨婆说，“还要看情形呢。
”听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心，姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。
这之后，她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间。
当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落。
她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活。
……“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示对你的尊敬——”“谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我。
”“还是亲自面谈比借信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便，这个倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责——这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后，都给家里引来了许多的纷扰和不安。
他有一种阴郁逆反的心理，一种粗暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质。
家姐和我都曾努力想改变他的恶习，却毫无成效。
”谋得斯通小姐说道；“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的——”“太过分了！”姨婆说道。
“可事实上一点也不过分。
”谋得斯通小姐说。
谋得斯通先生接着说：“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜。
2019-2020学年度第一学期期中考试高一语文试题(含答案)
2019-2020学年度第一学期期中考试高一语文试题一、语言文字运用（18分）1．下列词语中，加点字的注音完全正确．．的一项是（3分） ( )A．峥．嵘(zhēng) 脊．骨（jí）跬．步(kuǐ) 僇．人(lù)B．跫．音(qióng) 彳．亍(chì) 颓圮．(qǐ) 惶．惑(huáng)C．慰藉．(jiè) 引擎．(qíng) 按捺．(nài) 蛰．居(zhé)D．剑戟．(jǐ) 深邃．(suì) 涟漪．(yī) 缱绻．(juǎn)2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当．．．的一项是（3分） ( )①北京支持俄出兵克里米亚，因为自身现实问题，却必须反对克里米亚公投，这是之举，以免今后演成“请君入瓮”之局。
②3月1日，昆明火车站发生一起的暴力恐怖案件。
恐怖分子手持长刀对手无寸铁的平民发动突然袭击，造成了重大伤亡。
③纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的，我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得的。
A．未雨绸缪耸人听闻花团锦簇 B．防患未然耸人听闻花好月圆C．未雨绸缪骇人听闻花团锦簇 D．防患未然骇人听闻花好月圆3．下列句子中没有语病．．．．的一项是(3分) ( )A．专家们认为，高校应当编写通识类教材，聘请校外高水平教授开设通识教育课程，并考虑采取设置研究小组为中心进行授课。
B．韩白之争、韩高之争、现代诗歌之争等网络事件之后，作家韩寒的博客赢得了大量的网络点击率，成为最受全球网民关注的博客名人。
C．据统计，我国超九成有数字化阅读行为的国民是49周岁以下群体，中青年群体是数字化阅读的主力。
D．在“钱学森之问”的鞭策下，我国一流高校近年来不断探索创新人才、高素质人才的新路，且不断强调各自的办学特色，以吸引与学校气质相契合的优秀学生。
4．下列加点词的解释全都正确．．．．的一组是(3分) ( )①峥嵘岁月稠．（多）②用．心一也（因而）③今之众人．．（一般人）④术业有专攻．（研究）⑤举酒属．客（嘱咐）⑥则天地曾．不以一瞬（曾经）⑦箕踞而遨．（观赏）⑧意有所极，梦亦同趣．（兴趣）⑨适．彼乐土（去，往）⑩遍国．中无与立谈者（国都）A．①②④⑦ B．③⑥⑦⑨C．③⑤⑦⑩D．①③⑦⑩5．下列各组加点字解释意义和用法相同．．的一项是(3分) ( )A．句读之．不知耳得之．而为声B．其．皆出于此乎其．为惑也终不解矣C．则施施而．行吾尝终日而．思矣D．徘徊于．斗牛之间善假于．物也6．下列文学常识有误．．的一项是(3分) （）A．词，又称长短句。
北京市海淀区十一学校2019-2020学年高一语文上学期期中试题(含解析)不分版本
北京市海淀区十一学校2019-2020学年高一语文上学期期中试题（含解析）不分版本北京市海淀区十一学校2019-2020学年高一语文上学期期中试题〔含解析〕一、古诗文1.背诵默写〔1〕许浑在《咸阳城东楼》中写秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑无限感慨的两句是：___________，__________。
〔2〕秦观《行香子》中描写酒旗飘扬在水岸桥边,词人心情欢快,走过山冈的句子是:___________，___________。
〔3〕杜甫在《月夜忆舍弟》中从听觉角度写边地秋夜的两句是：________，_________。
〔4〕刘长卿在《长沙过贾谊宅》_________，_________。
两句诗中把自己凭吊贾谊和贾谊凭吊屈原联系在一起,道出了千古文人郁郁不得志的愁情。
〔5〕《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的一联是:_______，_______。
〔6〕《商山早行》中描写行旅之人所见山野明丽美景的两句诗是:________，_______。
〔7〕君子好学的表现有:君子食无求饱,居无求安。
________，________。
可谓好学也已。
〔8〕孔子论述学习和思考的关系是:___________，__________。
〔9〕孔子认为面对过往的事情要“成事不说,__________，__________。
〞【答案】 (1). 鸟下绿芜秦苑夕 (2). 蝉鸣黄叶汉宫秋 (3). 倚东风 (4). 豪兴徜徉 (5). 戍鼓断人行 (6). 边秋一雁声 (7). 汉文有道恩犹薄 (8). 湘水无情吊岂知 (9). 云横秦岭家何在 (10). 雪拥蓝关马不前 (11). 槲叶落山路(12). 枳花明驿墙 (13). 敏于事而慎于言 (14). 就有道而正焉 (15). 学而不思那么罔 (16). 思而不学那么殆 (17). 遂事不谏 (18). 既往不咎【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。