六年级健康教育教案 下册
六年级健康教育教案下册
第一课暗疮、口臭和体臭的防治
教学目的：让学生认识暗疮、口臭和体臭的原因及治疗方法，并引导学生注意防治表春期的个人卫生。
教学重点：暗疮、口臭和体臭的原因及防治方法
教学难点：保持良好的卫生习惯，预防暗疮、口臭和体臭
教具：图片
教学过程：
1、讲解暗疮、体臭和口臭的原因
暗疮：内分泌失调引起的，是青春期常见的卫生现象。
口臭：多是口腔卫生不良。
体臭：多发生于大汗腺分布的部位，如腋下等。
2、引导学生面对这些青春期常见的困扰，必须注意个人卫生。
3、课后练习：见课本
第二课：意外发生时的适当处理
教学目的：让学生懂得如何应对意外事件，掌握意外事件的处理原则。
教学重点：如何应付突发性的意外事件。
难点：对意外事件的处理
教学过程：
一、意外事件的处理原则
1、不要贸然行事，要在保证自身安全并确有把握的前提下去救人。
2、尽量寻找成人进行救助，并尽快与急救中心、消防部门联系。
3、如果自己是遇险者，应保持镇静。
二、说明一些意外事件和重要的处理方法
三、紧急救助或报警电话的使用：
119 火警110 公安报警120 医疗急救中心
四、课后练习：见课本
第三课：药物作用与使用方法
目的：使学生懂得照医生的嘱咐按时、按量进行服药的道理。
重点：药物的基本知识和正确的用药方法
难点：如何判断用药是否得当。
过程：
一、简述药物的基本知识
1、药物的作用：用来预防和治疗疾病。
2、药物的类型：中药和西药。
3、药物的剂型：片剂、丸剂、水剂、粉剂等。
二、讲解用药的方法：
1、患病时，应到合法的医疗部门诊治，遵医嘱按时、按量服药。
2、某些药物之间具有协同作用或抵抗作用，故多种药物配合时需注意。
3、对胃有刺激的药物，应在饭后服用。
4、煎煮中药时要按医嘱，掌握好时间。
三、用药注意三项：
1、小孩子用药，要在医生和家长指导下服用，不要自行服用。
2、家庭备有药箱时，不要将内服药与外服药混合放在一起。
3、服药宜用开水送服，不要用茶或其它饮料来送服。
4、皮肤损伤时，涂擦红药水后，不能再用碘酊。
四、课后练习：见课本。
第四课：消费中的健康问题
教学目的：让学生认识消费中与健康有关的问题，以帮助学生树立消费的健康知识。
重点：认识消费中与健康有关的问题
难点：培养学生的健康的消费知识
过程：
1、引导学生讨论选购食物时应注意的问题。
是否新鲜、卫生、容易消化、有营养。
应注意包装上标注的卫生合格证和标明使用期限。
2、讨论患病时为什么要到正规合法的医疗机构诊治。
因为游医并没有受过专门的训练，甚至根本不懂医学知识。
3、讨论娱乐消费对健康的影响。
不能长时间玩电子游戏。
不吸烟、不喝酒
4、课后练习：见课本。
第五课：肥胖
教学目的：让儿童了解肥胖是多种成年期病症的诱发因素。
重点：肥胖的原因及肥胖对健康的影响。
难点：肥胖的治防方法。
教学过程：
一、解释肥胖的定义，诊断标准。
肥胖是指人体内脂肪积聚过多，大大超越了身高与体重应有的比例。
二、讲解肥胖形成的原因和肥胖对健康的影响。
1、环境因素和遗传因素。
2、肥胖是高血压、冠心病、糖尿病等的诱发因素之一，容易发生心肺功能的障碍，运动能力和劳动能力的降化。
3、影响体形美。
三、肥胖的预防和治疗
饮食疗法和运动疗法。
四、课后练习：见课本
第六课：市容环境卫生
教学目的：让学生了解市容、环境卫生不仅影响广州市的形象而且影响全市人民的健康。
重点：环境与健康的关系
难点：爱护市容环境卫生从自己做起。
过程：
采用讨论式教学
让学生根据以下问题进行讨论。
1、你知道广州人的生活用水取自哪里吗？
2、白云山为什么被称为“市肺”？
3、你可以想象如果没有珠江和白云山，广州会是怎么样一座城市？
4、如果到处的鲜花被垃圾所代替，在这样的环境下生活，你感到舒适自在吗？
5、对诊治广州市的市容环境卫生，你有什么好建议？
第七课：广州的卫生医疗机构
教学目的：让学生装了解广州市的医疗卫生机构现状，以便在需要时能正确选择医院就医。
重点：介绍广州市卫生医疗机构。
难点：各种医疗卫生机构的任务。
过程：
一、介绍广州市的医疗机构。
由政府规划定址的编制医疗机构，社会医疗机构。
二、引导学生懂得有病要到合法的医疗机构就医，健康才有保障。
第八课：学生健康促进
教学目的：让学生了解学校健康促进的意义和内容，并在行动上支持和参与学校的健康促进活动。
重点：学生健康促进的意义和内容。
难点：学生参与健康促进活动。
过程：
一、讲解健康促进的意义。
健康促进是指以教育、组织政策、法律和经济手段干预那些对健康有害的生活方式、行为和环境，以促进健康。
二、讲解学校健康促进的意义和内容。
意义：学校健康促进活动功能把所有发展儿童健康的因素进行组织和联系，以利于培养儿童的健康行为，改善学生的健康状况。
三、课后练习：见课本。
最新六年级心理健康教育课教案大全(18篇)
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇一1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
教师：请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？幼儿自由表达。
教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？鼓励幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）。
教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。
结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇二教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行”的思想。
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
(一)导入。
同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
六年级下册心理健康教育《理解自我与他人》教案
六年级下册心理健康教育《理解自我与他人》教案教案概述本节课是为六年级下册的心理健康教育课设计的教案，主题为《理解自我与他人》。
通过本课的研究，旨在帮助学生更好地，理解他人，并培养积极的人际关系。
教学目标- 帮助学生的优点和不足，增强自信心；- 培养学生对他人的尊重和理解能力；- 培养学生积极主动与他人合作和交流的意识和能力。
教学内容1. 自我认识：- 分析自己的优点和不足；- 讨论如何发挥自己的优点，改进不足之处。
2. 他人理解：- 研究尊重他人的不同观点和想法；- 探讨如何理解他人的感受和需求。
3. 积极合作：- 分享合作的经验和感受；- 讨论如何积极参与团队活动，与他人合作。
教学过程1. 导入：通过教师提问和小组讨论，引导学生思考自我认识的重要性及与他人的关系。
2. 自我认识：- 学生个别思考并记录自己的优点和不足；- 学生两两分享自己的优点和不足，互相进行鼓励和建议。
3. 他人理解：- 通过小组活动，学生模拟不同观点的讨论，研究尊重他人意见；- 学生研究如何倾听他人的感受和需求，并进行角色扮演。
4. 积极合作：- 学生分享自己在团队活动中的经验和感受；- 教师引导学生思考如何积极参与团队活动，与他人合作。
5. 总结：教师进行课堂总结，强调自我认识、他人理解和积极合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
教学评估1. 学生个人记录的自我认识表；2. 小组讨论和角色扮演的表现；3. 学生对课堂内容的理解和应用能力。
教学延伸1. 邀请心理专家或社会工作者来校进行讲座，进一步加深学生对自我与他人理解的认识；2. 组织学生参与社区志愿者活动，培养学生的团队合作和社会责任感。
教学资源1. PowerPoint演示文稿；2. 学生记录表；3. 角色扮演活动卡片。
参考文献- 无。
六年级心理健康教育教学教案(16篇)
六年级心理健康教育教学教案（16篇）六年级心理健康教育教学教案篇1活动目标：1.通过总结和肯定学生的特长以及同伴的积极评价，强化学生的自我意识，培养和增强学生的自信心。
2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课前准备：课件，测试表，档案卡等。
教学过程：一、导入课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
1、学生自由阅读案例和思考：1)你认为范军和高静怎么样？2）、你对范军的所思所想有什么看法？老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。
可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自己吧！二、活动过程：一）、我的`优势在那里1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自己评评。
学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里。
让他们大声说说自己的优势。
二）、别人眼中的我1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
2、课上交流，老师问:你认同同学的评价吗？你愿意说出来吗？并且表扬敢于说自己缺点的同学。
3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。
（齐读）三）、讨论“有不如别人的地方怎么办？”1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办？”请同学谈谈自己的看法。
2.让学生介绍张海迪的事迹，然后让他们谈谈自己的经历。
3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办？”站长建议。
四）、涂涂我自己1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。
2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
小学生心理健康教育教案六下
小学生心理健康教育教案六下教案名称：小学生心理健康教育教案对象：六年级学生教案目标：1.了解心理健康的概念和重要性。
2.掌握正确的情绪管理技巧。
3.提高自我认知和自尊自信。
4.学会友善交往和解决问题的能力。
5.培养积极、乐观的心态。
教学过程：一、导入（15分钟）1.热身活动：请学生跟随音乐做几个简单的放松体操，放松身心。
2.提问：请学生回答以下问题-你们知道什么是心理健康吗?为什么心理健康很重要?-你们平时有没有遇到过情绪不好或者压力很大的时候？你们是如何处理的？-你们觉得什么是情绪管理？你们有什么好的情绪管理方法？二、学习（30分钟）1.课堂讲解：向学生介绍心理健康的概念和重要性，以及心理健康对个人成长和生活品质的影响。
2.活动：分组讨论-将学生分为小组，每个小组选择一个代表向全班汇报小组成员对心理健康的理解和感受。
-引导学生思考一些问题：什么是积极的情绪？什么是消极的情绪？情绪对我们的生活有什么影响？3.教学视频观看：观看一段关于情绪管理的教学视频，然后与学生一起讨论视频中的情绪管理技巧。
三、实践（30分钟）1.情境演示：请学生来到前台，表演一些常见的情境，例如和同学争吵、遭遇失败等，然后让其他学生来提出解决问题的方法，并讨论哪种方法是最适合的。
2.情绪管理练习：向学生介绍常见的情绪管理方法，例如倾诉、运动、放松呼吸等，然后请学生选择一个方法进行实践。
-给学生一些简单的指导，例如练习深呼吸：闭上眼睛，慢慢地深吸一口气，然后慢慢地吐出气，重复几次。
-让学生在一段时间内进行实践，并观察实践后的自我感受。
四、总结（15分钟）1.提问：请学生回答以下问题-你们觉得怎么样可以更好地管理自己的情绪？-你们觉得友善交往和积极心态对心理健康有什么影响？2.小结：对学生进行心理健康知识的小结，并强调学生应该积极参与心理健康教育，培养良好的心理健康习惯。
3.作业：布置作业，要求学生写一篇关于心理健康的作文。
教学反思：通过本节课的学习，学生们对心理健康有了更深入的了解，也学会了一些情绪管理的方法。
小学六年级心理健康教育下册《我来做决定》活动课教案
小学六年级心理健康教育下册《我来做决定》活动课教案教学内容：课本25-28页教学目标：知识与能力目标：学生能够根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望，掌握科学的方法和策略，具有自主选择的能力，能为自己作出明智的选择。
情感态度与价值观目标：学生知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
教学重点和难点：重点：进行合理选择的策略与方法，学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
难点：学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
教学过程：教师提问：我们最终不能靠别人来做决定，引出标题“我来做决定”。
活动一：没有觉察的决定1.让同学带着问题阅读一首诗《未来的道路》。
2.引导：在诗中作者有什么苦恼？最终他选择了一条什么样的道路？这次选择对他的人生道路会产生什么样的影响。
教师总结：漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。
不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。
因此，我们要认真对待旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
活动二：现场招聘设想2016年学生大学毕业后的场景，让学生现场写简历（教师讲写作要求）；同时列出所要招聘的职业。
教师把课前准备好的招聘信（内含职业要求）分发给每个组的代表。
允许学生设想大学毕业后可能拥有的基本技能，作为应聘条件。
让学生下地去招聘方应聘。
结束后做现场采访，成功或失败的感受？影响选择的因素？师生生成：做选择时会受到内在和外在因素的制约。
活动三：小语的苦恼XXX是六年级的学生，研究成绩一般，喜欢玩，业余时间常在同学家玩，马上面临毕业，他陷入苦恼：上哪一所中学，万一将来研究成绩不好怎么办？XXX该怎么办呢？教学方法：通过多功能媒体直观展示和采访我校教师的录像，使学生通过情境创设、直观演示、阅读、思考、小组讨论等手段，在自主探究与自主研究中掌握理解相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨。
教学评价：本节课通过多种活动形式，让学生深入了解选择对人生的重要性，掌握进行合理选择的策略与方法，学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案
《六年级下册健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和功能
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法
3. 大致了解青春期的变化和心理健康
4. 掌握基本的急救知识和技能
二、教学内容
1. 身体的基本结构和功能
2. 常见疾病的预防和治疗方法
3. 青春期的变化和心理健康
4. 急救知识和技能
三、教学重点和难点
1. 身体的基本结构和功能，了解器官的作用和相互关系
2. 青春期的变化和心理健康，了解身体和心理上的变化以及应对方法
四、教学方法
1. 讲解结合示范
2. 视频播放
3. 分组讨论
4. 角色扮演
五、教学步骤
1. 先让学生观看一段关于身体结构和功能的视频，引发学生兴趣
2. 讲解身体的基本结构和功能，引导学生提出问题
3. 进行分组讨论，让学生自主学习，分享自己的见解
4. 教授常见疾病的预防和治疗方法，让学生了解怎样预防生病
5. 讲解青春期的变化和心理健康，引导学生了解青春期的变化和心理健康的重要性
6. 进行角色扮演，让学生练习急救知识和技能
六、教学反馈
1. 回顾所学内容，检查学生对身体结构和功能、常见疾病的预防和治疗方法、青春期的变化和急救知识的掌握情况
2. 指导学生整理所学知识，并在家中进行巩固
通过这样的教学方式，可以让学生在健康教育中更加轻松地掌握知识，并且能够在实际生活中应用这些知识，保护自己的身体健康。
六年级下健康教育计划 (2)
六年级下健康教育计划
根据六年级下健康教育的学习目标和内容，制定以下教育计划：
1. 重视口腔卫生
- 教育学生正确刷牙的方法和频率
- 强调健康饮食对口腔健康的影响，减少食物中糖分的摄入
- 教育学生定期进行口腔检查和清洁，维护口腔健康
2. 预防传染病
- 教育学生正确洗手的方法和时机，养成良好的洗手习惯
- 强调避免与患传染病的人接触，保持个人卫生
- 教育学生关注预防性疫苗的重要性，了解其作用和接种计划
3. 培养良好的饮食习惯
- 教育学生认识不同食物对健康的影响，引导他们选择健康食物
- 强调多样化的饮食结构，保证营养的均衡摄取
- 教育学生养成定时定量、咀嚼细致的饮食习惯，避免过食油腻、高糖、高盐食物
4. 掌握心理健康的基本知识
- 教育学生认识到情绪的正常波动，了解心理健康与身心发展的关系
- 强调积极的心态和良好的心理调适方式，例如运动、休息和和良好的社交支持 - 教育学生如何应对压力和困难，提醒他们寻求帮助和支持
5. 强调运动的重要性
- 教育学生了解运动对健康的好处，促进他们建立定期运动的习惯
- 引导学生选择适合自己的运动项目，参与课外体育活动
- 告诉学生长时间坐姿不良对身体健康的危害，鼓励他们经常进行活动休息
通过以上的健康教育计划，可以帮助六年级学生养成良好的生活习惯，增强健康意识，提高身体素质，促进身心健康的全面发展。
6年级健康教育教案7篇
6年级健康教育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学新人教版六年级下册健康全册教案-
小学新人教版六年级下册健康全册教案-一、课程目标通过本课教学，使学生了解身体健康对于人类生命的重要性，掌握个人卫生保健知识及防治常见疾病的方法，养成良好的生活惯。
二、教学重点1. 了解身体健康的重要性。
2. 掌握个人卫生保健知识。
3. 掌握常见疾病的防治方法。
三、教学内容及流程第一课时教学内容1. 身体健康的定义及意义。
2. 常见疾病的名称。
教学流程1. 导入：通过提问了解学生对“健康”这个词的理解。
2. 展示一些疾病的图片，让学生猜测疾病名称。
3. 学生自学“6个常见疾病名称”，课堂上进行板书总结并点名。
4. 师生互动讨论，学生提出关于健康的问题和疑问。
第二课时教学内容1. 个人卫生保健知识。
2. 洗手、刷牙、洗脸等日常生活卫生惯。
教学流程1. 导入：播放相关卫生视频引起学生兴趣。
2. 激发学生参与：教师和学生一起讨论日常生活中的卫生问题，让学生自行分组制定一份“天天做好个人卫生保健清单”。
3. 学生自学个人卫生保健的五个步骤，课堂上进行板书总结并点名。
4. 学生上台展示其制定的个人卫生清单，和大家分享。
第三课时教学内容1. 常见传染病及预防措施。
2. 心理健康的意义及保健方法。
教学流程1. 导入：通过图片、视频等方式展示学生耳熟能详的传染病。
2. 教师通过小组分组让学生在小组内自学并展示“5个常见传染病”及其防治措施。
3. 心理健康小讲堂，让学生研究初步了解“心理健康的意义及保健方法”，同时举例介绍各种不同的心理健康问题及其纠正方法。
四、课后作业1. 总结本课所学知识，完成作业纸。
2. 整理个人洗漱物品，自己清洗洗手间设施。
6下心理健康教育教案
6下心理健康教育教案第一节：认识心理健康一、课程内容介绍本节课将主要介绍心理健康的定义、重要性以及心理健康与心理问题的区别。
通过本节课的学习，学生将了解到心理健康对个人和社会的重要性，并学会如何保持良好的心理健康。
二、学习目标1. 了解心理健康的定义和重要性；2. 掌握心理健康和心理问题的区别；3. 学会保持良好的心理健康。
三、学习内容1. 心理健康的定义和特征；2. 心理健康的重要性；3. 心理健康和心理问题的区别；4. 如何保持良好的心理健康。
四、学习活动1. 小组讨论：请学生分组讨论心理健康的定义和特征，每组就讨论结果向全班分享；2. 观看视频：播放有关心理健康的视频，让学生对心理健康有更深入的了解；3. 游戏互动：设计心理健康知识问答游戏，增加学生对心理健康的认识。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对于心理健康的定义和重要性有了更深入的了解，也懂得了如何保持良好的心理健康。
第二节：心理健康问题的识别与应对一、课程内容介绍本节课将主要介绍常见的心理健康问题，包括焦虑、抑郁、压力等，并教会学生如何识别和应对这些心理健康问题。
二、学习目标1. 了解常见的心理健康问题；2. 学会识别这些心理健康问题；3. 掌握应对心理健康问题的方法。
三、学习内容1. 常见的心理健康问题；2. 心理健康问题的特征和表现；3. 如何识别和应对心理健康问题。
四、学习活动1. 角色扮演：请学生自由组队，模拟不同心理健康问题的情景，并讨论解决方法；2. 分组讲解：让学生分组讲解常见的心理健康问题及其特征；3. 案例分析：通过真实案例分析，让学生掌握如何识别和应对心理健康问题。
五、课堂小结本节课主要针对常见的心理健康问题，让学生了解这些问题的特征和表现，并学会应对这些问题的方法。
第三节：心理健康的调适和维护一、课程内容介绍本节课将主要介绍心理健康的调适和维护，包括积极情绪管理、良好的生活方式和建立支持系统等方法，让学生学会如何调整自己的心理状态，维护良好的心理健康。