分析句子作用
句子有哪些特点和作用
句子有哪些特点和作用句子是语文中最基本的单位，它是语言表达的基本结构。
一个好的句子应该具有简练、明确、生动、完整的特点，同时还应该具有不同的作用，比如表达情感、陈述事实、说明道理等等。
在本文中，我将从四个方面分析句子的特点和作用。
第一，简练。
好的句子必须简练明了，突出重点，凸显语言的简洁性。
例如，鲁迅的名句“一张纸，一滴墨，写尽了忠臣之志”，简明扼要地表达了写字人的身份和忠诚之心，给人留下深刻印象。
一个简练的句子可以让读者在短时间内更快地理解语言的表达，提高阅读效率。
第二，明确。
好的句子必须表达明确，不含歧义，让读者准确理解作者的意图。
例如，“火车上如厕，请勿跨越两车厢”这句话使用了简单明了的语言，告诉人们如何在火车上使用厕所，能够清晰地传达信息，避免误解。
一个明确的句子可以让读者更好地把握文章的主旨，增强表达力和感染力。
第三，生动。
好的句子必须生动形象，富有感染力和表现力，使读者能够深入理解和感受表达的意境。
例如，“血流淌成了一条沟，在夕阳映照下，像是一条通往地狱的通路”这句话是《西游记》中形容孙悟空在千里走单骑中打败千军万马的场景，语言之生动鲜明，让人们感受到了黑暗、血腥的氛围。
一个生动的句子可以增强语言的感染力，塑造独特的艺术形象，给读者带来深刻的阅读体验。
第四，完整。
好的句子必须完整，语言应该完整表达一个完整的思想。
例如，“挑灯夜战”这个成语，完整地表达了夜间挑灯研究的意思，表达的意境完整，使读者更容易理解和记忆。
一个完整的句子能够准确地表达作者的意图，防止歧义，让读者更加深入理解文章的主题。
总之，一个好的句子必须具有简练、明确、生动、完整的特点，能够让读者快速理解语言表达、准确传递信息、形象感受意境、理解作者的观点等。
对于作为语文老师的我来说，我将注重每个句子的构造，注重引导学生学习语言表达的基本规律，培养学生的语言表达能力和表现力，激发学生的阅读兴趣和写作创作能力。
这样，我们的学生，可以准确、生动、完整、简练地表达自己的意见和观点，为此呈现良好的语文实力。
如何分析句子作用
如何分析句子作用
语文阅读题中，一般会考察句子含义或作用。
学生回答这类题时，往往不知道从何下手。
经过摸索，我归纳出以下答题方法：
一、首先分析句子类型。
一般考察的句子都是文中关键句。
1、总领句
2、总结句
3、过渡句
4、抒情句
5、议论句
6、描写句
二、然后分析不同类型句子作用
1、总领句
结构上一般起总领全文的作用，有时会开门见山，紧扣题目。
有时会设置悬念，引起读者兴趣。
有时也会点明主旨。
2、总结句
结构上一般总结全文，有时还会照应开头，首尾呼应；内容上一般会点明主旨，或者深化主旨。
3、过渡句
结构上一般是承上启下的过渡作用。
当然，有时只是承上，总结上文。
有时只是启下，引起下文。
4、抒情句
一般答出运用了直接抒情还是间接抒情（借物抒情、
借景抒情、情景交融）的抒情方式抒发了人物什么样的感情即可。
5、议论句
议论句一般是与文章主旨有关，或者表达了作者的观点看法。
只要答出这个句子点明了文章什么样的主旨，或者表达了作者什么样的观点即可。
6、描写句
如果是描写人物的句子，结合人物的心理、思想感情、人物特征来回答；如果是描写环境的句子，结合环境氛围、人物心情、人物感情回答即可。
如何分析小说中句子的作用
如何分析小说中句子的作用句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域,应联系上下文，结合文学概念进行解答。
从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。
表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，结合上下文，将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。
1、句子在文章结构上所起的作用。
一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。
这需要根据不同情况来区分。
2、句子在文章内容上所起的作用。
这类题主要考查对作者思想感情的理解。
因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。
做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
3、句子在文章中所起的艺术效果。
这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等。
再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。
有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解，这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式，做到心中有数，有备无患.总之，我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,然后逐一排除,切准某一方面具体分析。
1.关键语句在文中的作用与含义关键语句在文章中有着举足轻重的作用，常常是一篇文章的灵魂所在，关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同。
关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。
句子都有什么作用和特点
句子都有什么作用和特点作为语文老师，我们时常要教授学生如何写好句子。
实现这一点，首先需要知道什么是句子以及句子的作用和特点。
本文将分析句子在语言中的地位和作用，以及句子的特点，帮助学生更好地理解和掌握句子的写作技巧。
一、句子在语言中的作用句子是语言表达的基本单位，是传递意义的最小单位。
一般来说，句子包含主语、谓语、宾语等基本成分，能够表达完整的意思。
句子在语言中的主要作用包括：1、传递信息。
句子用语言表达某种想法、主张或态度，让读者或听众了解作者的观点和立场。
2、表述情感。
句子也可以表达作者的情感，包括喜怒哀乐、悲欢离合等复杂的情感变化。
3、引导思考。
好的句子能够启发读者的思考、引发联想和想象，帮助读者更好地理解和感知文本。
二、句子的特点句子的特点体现在多方面，下面列出四个方面的分析：1、句子具有语法性。
句子必须具备正确的语法结构，包括主语、谓语、宾语等基本成分。
否则，句子就可能不完整、不通顺或者无法表达正确的意思。
2、句子具有合理性。
合理性指的是句子中各个成分具有合理的语义关系。
良好的句子应该依据语言的语言规则，合理地使用词汇、句式等，使表达更加精确、生动。
3、句子具有鲜明性。
好的句子应该具有鲜明的表现力，让人印象深刻。
这要求句子表达的思想清晰、逻辑严谨、表现形式新颖多样。
4、句子具有可读性。
可读性体现在句子的信息结构、语气、节奏、文化背景等多个方面。
在写作中，我们要考虑到读者的阅读体验，力求句子通俗易懂、富有吸引力。
三、如何写好句子综上所述，好的句子应该具有合理性、鲜明性和可读性等特点。
那么，如何写好句子呢？这里提供几点建议：1、充分理解句子的语法组成和构成规则。
要想写好的句子，我们首先要明确句子的根本构成，学习如何运用词汇、短语和时态等语法成分，以使句子具有语法正确性和准确性。
2、善于使用生动形象的描写和多样的语言表达方式。
句子的鲜明性需要依靠丰富的表现手法，包括多样的修辞、比喻、强调等，用生动形象的语言来阐述论点，使读者产生共鸣和感受。
分析句子的作用
分析句子的作用句子是语言表达的基本单位，通过句子我们可以进行信息传递和交流。
句子在语言中的作用非常重要，它不仅可以传递信息，还可以表达情感、传达思想和观点。
首先，句子的基本作用是传递信息。
通过句子，我们可以将自己的思想、感受和知识传达给别人。
句子包含有意义的文字、词语和语法结构，通过语言规则的组合，能够清晰地传达出我们想要表达的意思。
比如，当我们说“今天天气很好”，别人就可以知道今天的天气情况。
其次，句子还可以表达情感。
语言是人类情感的一种表达方式，而句子作为语言的构成单位，具有表达情感的功能。
通过选择恰当的词语和语气，我们可以表达出自己的喜怒哀乐。
例如，“我很高兴”、“我很生气”，这些简单的句子可以清晰地表达出我们的情感状态。
另外，句子还可以传达思想和观点。
人们通过句子来表达自己的思考和见解，展现自己的思想和观点。
通过句子的组织和排列，我们可以清晰地表达自己的逻辑思维和论述。
无论是学术领域的论文、演讲，还是日常生活中的对话、辩论，句子的运用都扮演着重要的角色。
除了以上的基本作用，句子还有其他附加的作用。
例如，句子可以用于描述物体、现象、场景等，帮助我们认识和理解外界的事物。
句子也可以作为命令、指示的形式，引导他人的行为。
此外，句子还可以用于娱乐、文学、戏剧等艺术领域，通过句子的表达手法和修辞手法，产生美的效果。
总的来说，句子在语言中的作用是多方面的。
通过句子，我们可以传递信息、表达情感、传达思想和观点。
句子的运用不仅能够帮助人们更好地理解和交流，还可以产生美的效果，丰富我们的语言世界。
因此，学会分析句子的作用，可以帮助我们更好地理解语言的功能和意义。
句子的作用怎么回答
句子的作用怎么回答
作为语文老师，对于句子的作用如何回答这一问题，可以从以下四个方面进行分析：
一、语言交流和信息传递的基本单位
句子是语言交流和信息传递的基本单位，是人们交流想法、表达情感的基本手段。
句子能够传达出言者所要表达的意思，并使听者通过语言方式获得信息。
因此，句子的作用是促进人际交往和信息传递。
二、表达思想情感的工具
句子是表达思想、情感的工具。
人们通过句子表达个人的情感、观点、态度或者对某一事物的描述，根据语言的魅力，句子能够让读者进一步理解和感受到说话者的情感、表达的含义及其真实意图，具有情绪化的感染力。
三、构建语言层次结构的重要组成部分
句子是语言层次结构的重要组成部分。
句子的结构和语法运用决定了语言表达的艺术和魅力。
不同的句子结构、用词、语气等在传递信息时也有着不同的效果，例如简短的主谓句能够表达直接而简单的信息，复杂的复合句则更加具有包容力和表达力。
四、塑造文学形式的语言工具
在文学创作中，句子是塑造文学形式的语言工具之一。
句子的艺术处理和语法运用能够通过抒情、推理、描述、描写等方式美化语言，创造多种文学效果，使读者获得视觉、感性和思考上的享受。
综上所述，句子的作用是多方面的，它不仅是交流信息和表达情感的基本单元，还是构建语言层次结构和塑造文学形式的语言工具。
因此，在语文教学中，我们要重视句子的教学和运用，让学生能够深刻理解句子的作用和价值，并通过练习提高写作水平和思维能力。
什么是句子的表达效果和作用
什么是句子的表达效果和作用作为语文中最基本的单位，句子在文字表达中扮演着至关重要的角色。
无论是小说、新闻、广告还是日常生活中的交流，都需要用到句子。
它具有传递信息、表达情感、激起读者兴趣等多种作用，下面就请让我具体分析它的表达效果和作用。
一、传递信息句子作为语言表达中的基本单位，最基本的作用就是传递信息。
无论是描述事物、谈论见解还是传递观点，都需要用到句子。
句子可以帮助我们表达自己的意图，让别人听懂我们想表达的内容。
比如，小林踩到狗屎了，这句简单的句子告诉了我们小林有个尴尬的经历。
同样，做一个好的新闻、广告，也需要让句子尽可能简洁明了地传递信息，以吸引读者或观众的注意。
二、表达情感句子不仅可以传递信息，也可以表达情感，让文字充满生命力。
如今，表达情感已经成为各领域中重要的表达方式之一，而句子是表达情感的核心元素。
比如，一个人的日记，从其通篇叙述的情感中，我们可以感知到其过去和现在的心情。
另外，文学作品中，作者的句子表达往往充满了感情，能让读者沉浸在情感的氛围中，感受文字中的情感。
例如，余华的《活着》中，句子表现了一个富有感染力的故事场景，感动了无数读者的心。
三、激起读者兴趣句子还可以通过吸引读者注意力，激起读者的兴趣。
在当下读者阅读量急剧下降的大环境下，如何让读者持续关注一篇文章，成为了广告、新闻、提高写作技巧的重要问题。
好的句子能够激起读者的好奇心，让他们产生浓厚的阅读兴趣。
例如，广告中常用的语言技巧，美部美学、反讽、拟人等手法，都是为了吸引读者的注意力。
此外，小说中的语言也充分考虑到读者的感知，作者往往通过简洁、生动、具有声韵的艺术手法，激起读者兴趣，建立一种情感联系。
综上所述，句子作为语言表达的基本单位，其表达效果和作用多种多样。
好的句子可以传递信息，表达情感，同时又可以通过吸引读者兴趣，让人产生阅读的欲望。
使用句子时，我们要注重语言的表达，力求简洁明了，生动有趣，才能带给读者更好的阅读体验。
句子的功能和作用是什么意思
句子的功能和作用是什么意思
句子是语言中最基本的单位，其作用在于表达意思、传递信息以及与人进行沟通交流。
句子的功能是多方面的，其作用包括：陈述客观事实、表达情感感受、进行交际互动等等。
在语言学中，对于句子的功能分析十分重要，下面我们来分析一下句子的四大功能。
一、陈述功能
陈述是句子最常见和基本的功能之一，它是用来陈述客观事实，描述人和物的属性、特点、状态、行为等。
例如：这只猫很可爱。
这个句子是用来描述猫的属性，表达这只猫的可爱之处。
二、疑问功能
疑问是句子的另一种功能，是表达询问或寻求答案的目的。
例如：你昨天晚上去哪了？这个句子是用来寻求对方的行踪，表达的是询问的意思。
三、祈使功能
祈使是句子的一种功能，用于表达请求、命令、建议等。
例如：请把这个东西拿给我。
这个句子中用了请这个词，表示请求对方把东西拿给自己。
四、感叹功能
感叹是句子的一种功能，它是用于表达情感的强烈程度，例如兴奋、惊喜、惊奇、感慨、悲伤等。
例如：多么美丽的花啊！这个句子中用了多么美丽的词语，表达了对花的美丽的感慨。
总之，句子在语言中具有多样的功能，能够表达不同的意义和信息，达到与人沟通交流的目的。
语言中的句子要表达出其真正的意思，需要根据语境来分析其具体的功能，在实际语境中进行运用。
在语文教学中，教师应该充分领会句子的功能，明确其主要作用并进行详细的阐述，帮助学生掌握句子的鲜明特点，提高学生的语文表达能力。
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记叙文阅读分析重要句子（或段落）的作用一、分析句子作用分析某句话（或某段话）的作用，这一阅读考查的知识点，一直都是现代文阅读中需要训练的重点和难点。
因此答题时不仅要熟读文章，读懂题意，更要透彻了解阅读的公式，做到活学活用，才能在紧张的考场上获得好成绩常见题型①分析某句话（某段话）在文章内容和结构上的作用②简要分析文中画线句子的意义及作用③文章开头（结尾句）在文中的作用重要句子（1）与文章主旨有关系的句子（2）结构和内容上有特殊作用的句子(3）运用了修辞方法的句子二、方法梳理：三．作用（一）、句子在文章开头：在结构上①照应标题②总领全文或统领下文；③为下文写作铺垫（伏笔）；在内容上1、开篇点题（暗含主旨/点明主旨）2、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
3、渲染气氛，奠定全文的感情基调4、直接表明文章的写作对象（以上四点为常见作用，以下四点为特殊作用）5. 如以故事开头，可引起读者阅读兴趣6. 如开篇发问，可引发读者思考7. 如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采8. 如开篇环境描写，还需分析环境描写的作用（以上所列作用有可能单一出现，也有可能综合出现，需根据具体内容分析。
）例题解析例一：请说说下列语段在全文中的作用：该语段在全文中的作用是：（结构作用）总领全文；并引出下文：莎莉文老师如何改变我的生活；（内容作用）同时暗含主旨：表达“我”对莎莉文老师的喜爱和感激之情。
例二：请说说下列语段在全文中的作用该语段在全文中的作用是：（结构作用）总领全文；并引出下文对济南冬天“温情”特点的描绘；（内容作用）同时把济南与北平、伦敦、热带对比，突出了“济南是个宝地”，点明了文章的主旨：对济南冬天的喜爱之情。
（2）、句子在文章中间：在结构上①承上启下，既承接了上文……，又引起了下文……②承上启下，由……过渡到……（物人，景情，事理）③前后照应在内容上1、烘托人物形象（或人物感情）2、推动情节发展，为后文作铺垫、埋伏笔例题解析例一：试分析划线句在全文中的作用划线句在文中起到了承上启下的过渡作用，一方面承接上文的东京见闻，表达了对清国留学生的失望与憎恶，另一方面引出了下文，开始转入对仙台医学院部分的叙述。
（3）、句子在文章结尾：在结构上①首尾呼应，照应开头或照应题目②总结全文在内容上1、篇末点题，点明主旨（中心），升华（深化）主题+具体内容2、交代结局，使文章情节完整3、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地例题解析例一：请说说下列语段在全文中的作用：该语段在总结全文的同时在篇末点题：连用三个比喻句，构成排比，生动形象的强调了春天的新、美、力。
抒发了作者对春天的赞美之情。
例二：请分析下列语段在全文中的作用该语段与首段的“我不由得停住了脚步”首尾呼应，使文章结构严谨。
同时暗含中心，暗示作者内心已经有了对自然和人生的新的感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。
（4）出现２次及以上的句子：线索贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮「实例分析」问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处？答：①从结构上看，题文相应（点题）。
②从内容上看，形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬，升华了主题。
三、典型题例例2．2008江西省中考阅读题《年的召唤》⑧一声召唤，一腔爱恋。
“年”是幸福的始发车站，携着眷恋上车，背着欣喜落座，这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云，不觉悲凉，温暖久长。
第19题：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
答：①结构上，与题目相照应，也就是进行了点题；②内容上，点明中心，表达对故乡对亲人的爱。
常见修辞方法的作用及（赏析句子）答题格式我们经常遇到这样的题目："……"这句话使用了什么修辞手法，在文章当中有什么作用。
答题模式：运用修辞手法，写出了的特点，表达（阐明）了情感（道理）。
抓富有表现力的重点词，通常是动词、形容词。
答题模式：通过等词，形象生动（生动准确等）写出了（填写人或物）的特点，表达（阐明）了情感（道理）。
1、比喻:运用了比喻的修辞手法,把…比喻成…,生动形象地写出了…事物的…特点_, 表达了作者…之情.2、拟人:运用了拟人的修辞手法,赋予…以人的情感和动作, 把…人格化了。
（把…_写活了）生动形象地写出了…事物的…特点_, 表达了作者…之情.3、夸张:烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
运用夸张的修辞手法,强调/突出了_______(内容),表达了____(情感),给人留下深刻印象,表达效果突出.4、排比:加强语势,强调内容,更有利于表达强烈的感情(表达效果)。
运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情. 句式整齐,增强语势,突出情感,增加了表现力.5、对偶:整齐匀称,节奏感强,有音乐美,表意凝练,抒情酣畅。
6、反复:强调,使感情表达更强烈。
运用反复的修辞手法,突出的表现了______(句子描绘的内容),强烈地表达了_______(句子表达的情感)7、设问:运用了设问的修辞手法。
引出_______(内容),引起读者思考和注意,使文章有起伏。
强调问题,引人注意,启发读者思考/引起读者对对象+特征的注意和思考8、反问:运用反问的修辞手法,更有力地强调了_____(把反问句改成陈述句),加强了语气,增强了表达效果。
9、对比:使对比的双方更突出。
运用了对比的修辞手法。
将 ______ 与 ______ 对比,强调了______ , 突出了______ 。
四、阅读练习：特殊的圣诞礼物①圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。
他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。
他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。
而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。
②他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。
他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。
他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。
③记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。
还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。
想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。
这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得意地笑了。
④这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。
⑤凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。
牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”⑥过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。
他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。
⑦回到房间，他一看表，离四点只差５分钟了。
他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。
这时，房门开了。
“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。
”“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。
“那我先去了，我得把事情先干起来。
”门关上了。
他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。
也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。
“鲍勃！”“嗯，爸爸——”“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。
“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！１．请从人物描写或修辞方法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。
（３分）2．最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。
（２分）1．（3分）示例（1）：此句运用动作描写，刻画出鲍勃完成礼物后既兴奋又激动，既紧张又期待的心理。
（刻画出鲍勃既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。
）示例2：用了比喻的修辞方法，形象生动地刻画鲍勃动作的敏捷。
写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态【评分标准：3分。
修辞或描写方法1分，赏析2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
】2、（2分）参考答案：结构上前后互应，总结全文；内容上点明“爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题。
【评分标准：2分。
结构1分，内容1分。
意思相近即可。
】走过阴霾①只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的。
(2)两岁那年。
刚刚蹒珊学步的时候，我就患了小儿麻痹症。
医生说，我的病，永远也治不好。
妈妈却从不把我当作没有希望的孩子。
在医院里度过我的童年后，母亲把我送到了学校，在许多人甚至父亲看来，母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿，为了我成长得不孤单。
③我是个没有将来的孩子，或者说，我的将来早就已经被人预料到了。
④12岁，我开始了初中的寄宿生活。
村里几乎所有的孩子，读完初中就不再有机会上学。
⑤中考前两个月，一所著名的省重点中学第一次来到我们这个闭塞的初中选拔学生，在预选考试中，我脱颖而出。
5月，我收到省重点中学复试通知。
母亲花了一个月的时间，瞒着父亲从拮据的生活开支中省下20块钱，在报名期限的最后一天把钱送到我的手上。
让我交了考试报名费，我终于在学校的安排下前往重点中学参加考试。
⑥躁动来临之前总是没有预兆的。
⑦在乡政府代表的大事公布栏上，有一天赫然出现了我的名字，下面是乡长的署名。
在省重点中学录取名单上，我是两个当中的一个。
那一天，赶集的人出乎意料地早早回来，消息很快传遍了整个村子。
⑧通知书传到我手里的时候，父亲的心情是非常矛盾的，按父亲早设定好的计划，我初中毕业就去镇上的一家维修店学习修理钟表和电器，师傅早就找好了。
而今，省重点中学的录取通知书不期而至，完全打乱了父亲的计划。
第二天，我听母亲说，乡里的大户想让自己的儿子去上学，找到父亲说用2000块钱来买我的录取通知书。
父亲最终拒绝了他。
⑨在前往学校的车上，我的心沉重了起采。
这次启程，完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行!⑩父帝说，别看这稻田里现在是满目疮痍，因为它刚刚收割过，明年你回来的时候，一定就是金黄黄的一片。