创新创业教育改革试点专业项目
2023创新创业教育改革项目
2023创新创业教育改革项目2023年，随着科技的不断进步和全球经济环境的不断变化，创新创业教育改革成为了全球教育领域的热点话题。
在这个背景下，各国政府和教育机构都纷纷加大了对创新创业教育的投入和改革力度，以培养更多有创新精神、创业能力的人才，推动经济社会持续稳定发展。
本文将从以下几个方面来探讨2023年创新创业教育改革项目的重要意义、当前存在的问题、改革目标和措施，并对未来的发展趋势进行展望。
一、创新创业教育改革项目的重要意义创新创业教育是21世纪教育的重要组成部分，它不仅有助于培养学生的创新思维和创业精神，还能够提高学生的综合素质和竞争力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
在当前信息时代，创新创业教育更是成为了教育改革的关键词之一，因为它能够有效地激发学生的学习兴趣，提升其自主学习能力，并培养他们在未来社会生活和工作中所需的创新创业能力。
因此，创新创业教育改革项目的重要意义在于推动传统教育向现代教育的转变，为国家的可持续发展和社会的进步打下坚实的基础。
二、当前存在的问题然而，当前的创新创业教育依然存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1.教育资源不均衡。
在一些地区和学校，创新创业教育的资源相对匮乏，教师素质和教学设施水平相对较低，导致了教育质量的不均衡。
2.教学理念滞后。
在一些学校和教育机构，仍然沿袭传统的教学理念和教学模式，对创新创业教育的重视不够，缺乏与时俱进的教学内容和方法。
3.学生创新创业意识不强。
在传统的教育环境下，学生缺乏创新创业精神和意识，很难主动去探索和实践创新创业。
他们更多地是被动接受知识，缺乏自主性和创造性。
以上问题的存在，严重制约了创新创业教育的发展和推广，也成为了影响国家发展的瓶颈。
三、改革目标和措施为了解决以上存在的问题，各国政府和教育机构都制定了创新创业教育改革的目标和措施，并开始逐步实施。
其中，包括以下几个方面的内容：1.加大创新创业教育的投入。
各级政府将增加对创新创业教育的投入，用于提高教师素质、改善教学设施、开发教学资源等，以保障创新创业教育能够得到有效的推广和实施。
2015和2016年福建省高等学校创新创业教育改革立项项目结
产学研课题到账经费超1000万元；
（2）校级精品资源共享课程（创新创业教育与专业教育融合类）1门；
（3）周亮等4位团队成员获评校级创新创业教育先进个人； （4）建设期内，指导学生参加学科竞赛，获国家级奖项3项，省级7
通过
项；
（5）指导大学生创新创业训练计划项目，累计获得国家级项目10项，
省级项目20项，校级项目30项。
通过
、全国智能车竞赛），获得国家级一等奖2项，省级一等奖10项，二等
奖25项，三等奖28项。
（6）已建设几个稳定可靠的创新创业团队（单片机竞赛团队、电子竞
赛团队、智能车竞赛团队），并积极引入科研项目、总结竞赛科研成
果，其中项目组成员带领学生发表论文共7篇，申请实用新型专利21
项，软件著作权申请1项。
精品资源共享课
庄文韬
(1)开设选修课程《新创企业营销》（修编课程大纲、教学安排、实践
训练方案等）；
(2)设计创新创业课题并指导学生开展大学生创新创业训练计划立项5项
（其中国家级1项、省级1项）；
2016.9-2018.12
(3)制作90分钟互动教学视频（微课素材）； (4)举办创新创业精英论坛，聘请8位创业导师，打造“企业产品互联网
8
创业营销
项目类型 (试点专业 /精品资源共享课)
精品资源共享课
项目负责人 周朝霞
结项审核结论
项目起止年月
项目取得的成果
(通过/不通过/暂
缓通过/取消立项)
（1）修订完《单片机原理及应用A》、《Holtek单片机》、《单片机实
验》、《软硬件提高训练》的教学大纲；
（2）完成教材（讲义）2部：已完成《单片机原理与应用技术》教材编
学校学生创新创业教育改革计划
学校学生创新创业教育改革计划近年来，随着社会经济的快速发展，创新创业能力成为学生必备的重要素质。
为了培养学生的创新创业意识和能力，学校在教育改革中引入了学生创新创业教育改革计划。
本文将从多个角度对这个计划进行分析和讨论。
一、背景介绍与目标学校学生创新创业教育改革计划的背景是社会对高素质创新人才的需求。
传统的教育模式过于注重知识灌输，而缺乏培养学生综合能力和实践能力。
因此，学校决定开展学生创新创业教育改革计划，旨在培养学生的创新思维、实践能力和团队精神。
二、课程设置学生创新创业教育改革计划的核心是创新创业课程的设置。
这些课程包括创业基础、商业计划书撰写、创新思维培养等。
通过这些课程，学生可以系统地学习创新创业的理论知识和实践技巧。
三、实践项目学生创新创业教育改革计划注重培养学生的实践能力。
通过与企业合作，学生可以参与实际创新创业项目，亲身体验创业过程和团队合作。
这些实践项目可以帮助学生更好地理解创新创业的实际操作，提升他们的实践能力和解决问题的能力。
四、创新创业大赛为了激发学生的创新创业激情，学校还组织了创新创业大赛。
学生可以以个人或团队形式参加比赛，展示自己的创新项目和商业计划。
通过比赛，学生可以锻炼自己的创新能力和团队合作精神，同时也能获得实践经验和创业机会。
五、导师指导学校创新创业教育改革计划中设有导师指导环节。
每位学生都会被分配一位导师，导师将帮助学生制定创新创业计划、指导项目实施，并在创新创业过程中提供专业指导和资源支持。
导师的指导和帮助可以使学生更好地实施创新创业计划。
六、资源支持学生创新创业教育改革计划提供了丰富的资源支持。
学校为学生提供实验室、办公场所、资金支持等资源，帮助他们更好地实施创新创业计划。
此外，学校还与企业、投资机构等建立合作关系，为学生提供合作机会和资源对接。
七、学生评估与认证学校学生创新创业教育改革计划注重学生评估和认证。
学生在课程学习、实践项目、创新创业大赛等方面的表现将被评估并记录在档案中。
高职旅游类专业创新创业教育改革与实践——以成都纺专旅游类专业双创实训项目教学指导为例
高校创新创业教育改革实施方案
高校创新创业教育改革实施方案为进一步深化高校创新创业教育改革，提高教学质量，促进学生全面发展，推动大众创业、万众创新，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件精神，以及教育部、教育厅有关通知精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大、十八大三中、四中、五中全会和习总书记系列讲话精神，坚持党的教育方针，实践科学发展观，大力弘扬“创新、创业、创优”三创精神，着力培养青年学生的创新意识、创业精神和创业能力，构筑“教育、实训、指导、服务”的创业教育第二课堂平台，全面推进我院创业教育工作的新局面。
瞄准高等教育改革前沿，始终把创业教育作为我院学生工作的一项重点，继续加大创业教育软硬件方面的投入，将扶持创业先进典型和完善创业服务体系结合起来，营造良好的创新创业教育氛围，真正提升大学生的创业能力和就业竞争力。
二、基本原则（一）坚持以学生为中心的原则。
培养学生创新意识和创业实践能力，跳出普通学生素质教育的范畴，找准切入点，以一种制度化的方式实现学生对自身成才的迫切需要和成长设计。
从学生的角度出发，创新创业教育模式应该符合学生的实际发展规律，配以正确的引导和硬件保障，不能强加意志。
（二）坚持以创新、创造为核心的导向原则。
创新和创造是构建大学生创业教育体系的重要内容。
创业教育建设过程要始终坚持贯穿这一理念，提倡创新精神，以创造为融合点。
（三）坚持把创业作为最终目标的建设原则。
创业教育要重在培养创业意识和创业技能，以就业为起点，再就业中创业。
三、工作目标（一）通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。
福建农林大学金山学院
姓名
性别
出生年月
学历学位
职称/
职务
学科专业
在本项目所承担工作
三、建设目标
四、建设内容
需涉及培养方案、课程体系、资源建设、管理模式等方面的综合改革
五、保障措施
六、进度安排
七、预期成果（尽可能量化）
八、项目负责人承诺
我与项目组成员将严格遵守教育部、财政部、教育厅、财政厅以及我院有关项目管理、财务管理等各项规定，切实保证项目建设工作时间，按计划认真开展工作，按时报送有关资料，及时报告重大情况变动。
福建农林大学金山学院
创新创业教育改革项目建设方案
项目类别：创新创业教育改革试点专业
专业名称：
学位授予门类：
项目负责人：
填表日期：2015年11月20日
福建农林大学金山学院教学工作部制
2015年11月
一、负责人情况
项目负责人基本情况
姓 名
性 别
出生年月
学 位
学 历
学科专业
毕业院校
职 称
职 务
通讯地址
电 话
（盖章）领导签字：
年月日
项目负责人（签字）：
年月日
九、所在单位意见
我单位同意承担该项目建设任务，将保证项目负责人及其队伍的稳定和建设项目实施所需的条件。严格遵守教育部、财政部、教育厅、财政厅以及我院项目管理、财务管理等各项规定，并督促实施。
（盖章）领导签字：
年月日
十、学校审核意见
该项目建设方案切实可行，同意予以推荐。
我院将对该项目所需条件给予充分保障，并严格按照有关规定进行管理。
手 机
电子信箱
邮政编码
教学情况
近五年来讲授的主要课程、承担的实践性教学、主持的教学研究课题、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文、获得的教学表彰/奖励、主编的规划教材（各不超过五国内外公开发行刊物上发表的学术论文、获得的学术研究表彰/奖励（各不超过五项）。
大学深化创新创业教育改革实施方案
大学深化创新创业教育改实施方案为贯彻落实创新驱动发展战略，进一步增强大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，促进学生全面发展，根据有关文件要求，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，以深化创新创业教育改引领推动学校教育综合改和地方应用型高水平大学建设，不断提高学校办学与地方经济社会发展的适应度。
以推进素质教育为主题，以提升应用型人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，坚持“实践能力、创新创业、社会责任”三位一体，构筑协同推进、汇聚合力的创新创业教育体系，全面提高应用型人才培养质量，不断提升学生和用人单位的满意度。
（二）基本原则1、坚持能力为本。
将加强创新精神、创业意识和创新创业能力培养作为核心内涵纳入人才培养标准，瞄准新产业、新业态和新技术发展需要，优化人才培养结构，深化教育教学改，面向全体、因材施教，结合专业、强化实践，促进学生全面发展和个性发展。
2、坚持改导向。
将解决创新创业教育存在的突出问题作为深化学校创新创业教育改的着力点，坚持将创新创业教育改与学校行知文化建设、“十三五”规划、综合改和地方应用型高水平大学建设有机结合，统筹规划、分步实施，不断提升学校创新创业教育工作水平。
3、坚持协同推进。
将内外协同作为深入推进学校创新创业教育改的重要途径，推进校校、校所、校政、校企合作，积极引入境外教育资源，通过优化管理、改进评价、加强建设，形成完善的创新创业体制机制，调动一切积极因素，共同推动创新创业教育改不断深化。
（三）总体目标通过全面深化学校创新创业教育改，逐步形成有机融合的创新创业教育工作机制、制度完备的运行体系和具有校本特色的文化氛围。
到2020年，建立健全“文化引领、制度保障、教学培养、平台实践”的创新创业教育体系、“面向全体、贯穿全程、结合专业、融入模块”的创新创业课程体系、“活动演练、项目训练、企业锻炼、竞赛锤炼”的创新创业实训体系，学生的创新意识、创业精神和实践动手能力明显增强，将学校建设成区域特色鲜明的创新创业人才培养基地。
辽宁省普通高等学校本科综合改革
附件10
辽宁省普通高等学校
创新创业教育改革试点专业建设
任务书
学校名称：（盖章）
专业名称：
编号：
负责人：
联系方式（手机）：
辽宁省教育厅制
填写说明
1．任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2．表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3．任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、简表
二、主要参与人员（限填10人）
三、改革目标
四、改革方案
五、进度安排
六、预期成果（含主要成果和特色）
七、保障措施
八、经费预算
九、学校学术委员会意见
十、学校意见。
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“创新创业教育改革试点专业”项目
申报书
学校名称______________________________
学院名称______________________________
专业名称_______________________________
负责人________________________________
联系电话______________________________
联系邮箱_______________________________
二O—五年十一月
填写说明
1. 任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3. 任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。
、简表
、主要参与人员
三、参与共建单位（指校外单位）
详细说明已有建设基础和建设目标:
（1.培养方案，请另附培养方案，要推动专业教育与创新创业教育和大学生自主创业密切结合，每年均有一定数量的创新创业学分要求。
2.课程体系，以学生创新精神、创业意识与创新创业能力培养为核心，改进专业课程教学，开设一批创新创业基础必修课程、选修课程及实践类课程，建设创新创业基础课程和实践课程群。
3•教育资源，加大教材资源、课程资源、实践资源、平台基地等资源建设的力度，建设创新创业教育专用的实践平台或基地，保证全体学生均能结合专业知识和技能开展多样化、个性化的创新创业训练计划项目。
）
六、进度安排
七、预期成果（含主要成果和特色）
八、支持与保障条件
九、经费预算
十、承诺与责任
十^一、学校意见
11。