《雁》 (练习附答案)
课题：雁类型：新授班级姓名学号【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、品读描写大雁的语言，感受大雁在困厄中对爱情的忠贞、对自由的向往、对尊严的渴求。
2、分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。
【学习重难点】1、重点：反复品读描写大雁的关键词句，体会爱情与自由对生命的重要意义。
2、难点：分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。
一、导学练习（看谁迅速进入学习状态，静心自学。
）１、阅读课文，标注段落。
2、摘录十个词语。
3、解释词语。
企盼：倾诉：4、摘抄文中描写雁的语句。
①②③二、巩固练习（我努力我进步，我成功我快乐！）1、用简要的语言概括本文的内容和主旨。
内容：主旨：2、品味句中关键词语：“她在鹅群中抖着翅膀，做出起飞的动作，刚刚飞出一段距离，便跌落下来。
”3、“她心中装满了屈辱和哀伤”一句中，“屈辱和哀伤”的原因是什么？4、下列句中的“终于”，分别表现了大雁什么情感？①她终于无法飞行了……②终于等来了春天。
③她终于等来了自己的丈夫。
①②③5、雁身上最引人注目的特点是什么？6、文章能够给我们什么启示？（至少80字）三、拓展延伸（坚信自己，我真行！）阅读下文，回答问题。
中国古代的书籍①当你手捧装帧精美的现代图书时，你是否知道它们是如何从古代的书籍一步步演化而来的？②早在3000多年前的殷代后期，就出现了有关占卜吉凶的书。
当时纸尚未发明，人们就地取材，以龟甲和兽骨为记录材料，把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上，这就是最早的图书——甲骨书。
③在古代，石头也用来作书写材料，人们将整篇作品甚至整部著作刻于石上。
由于刻石的兴起，后代出现了拓（音tà）印技术。
千余年来它一直是一种文献复制技术，拓本成为一种图书类型。
后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。
④在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。
直到今日，有关图书的名词术语、书写格式及写作方法，依然承袭了简牍时期形成的传统。
⑤简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。
用竹片写的书称“简策”，用木版（也作“板”）写的叫“版牍”。
超过100字的长文，就写在简策上，不到100字的短文，便写在木版上。
写在木版上的文字大多数是官方文书、户籍、告示、信札、遣册及图画。
由于文字内容有异，其称谓亦有别，如军事的文书叫“檄”，用于告示者称之“榜”，将信写于木版，然后再加一版叫“检”。
由于写信的木版，通常只有一尺长，故信函又叫“尺牍”。
⑥简牍虽然廉价、制作方便，但笨重不便携带，而且每简容字有限，编简成册的长篇著作一旦散乱，则发生“错简”，再说编连简牍所用的丝带、麻绳、皮带易被磨断，给阅读带来困难，缣帛就应运而生了。
缣（jiān 细绢）帛（bó丝织品的总称）是丝织物，轻软平滑，面幅宽阔，易于着墨，幅的长短宽窄可以根据文字的多寡来剪裁，而且可随意折叠或卷起，容易收藏，方便携带，可以弥补简牍的不足。
因此，帛书与简书并存，共同构成我国古代独具特色的简帛文化。
⑦在纸发明初期，纸书并未完全取代简牍与缣帛图书，而是三者并用，究其原因，或是产量不够，或是人们思想观念尚未转变。
《北堂书钞》记载了东汉人崔瑗用不起缣帛，以纸抄书送给朋友，特附言致歉：“今送《许子》十卷，贫不及素，但以纸耳。
”这一段话反映了当时人们轻纸重帛的观念。
⑧随着造纸术的不断改进与提高，造纸规模不断扩大，特别是由于社会经济文化的发展，纸书的数量与纸张的优越性被人们充分认识。
到两晋南北朝时，纸张已成为主要的书写材料，写本书取代了帛书。
古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽。
敦煌石窟的唐代经卷，保存1000多年以后，尽管有破损，但纸张完好，无虫蛀现象。
⑨我国古代的图书，从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，它起源于雕版印刷术，活字印本书与写本书，也大多与此相同。
⑩刻书用的木板，一般宽约一尺半，高约7至8寸，上边的空白叫天头，下边的空白叫地脚，一块版所占的面积叫“版面”，版面四周的黑线叫“版框”，也叫“边栏”或“栏线”，简称“线”。
版上的字，是经人手写而后摹刻的，所以各具风格。
宋时刻书的字体，早年多仿欧阳询体，后逐渐流行颜真卿体和柳公权体。
元代赵孟頫书法盛行，刻书又多仿赵体，这些多属于楷书范围。
在宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手，后人称之为“宋匠体”，到后来发展成为一种横轻竖重的字体，称为“宋体”，实际是仿宋体的变形。
（根据《解放日报》相关资料编写）1.下列成语，与书籍无关．．的一项是（）：A.才高八斗B.汗牛充栋C.连篇累牍D.罄竹难书2.本文采用的说明顺序是，依次向读者介绍了中国古代的书籍，它们是：甲骨书、、、、。
3.第⑦段用了的说明方法，其作用是。
4.第⑩段划线句“在宋版书中有一种整齐方正的字形，可能．．是出自当时书工之手，后人称之为‘宋匠体’”，句中“可能”一词能否删去？为什么？5.下列说法符合．．文意的一项是（）：A.拓本的作用不是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。
B.汉字中的“檄”、“榜”、“检”等都与“简策”有关。
C.古代写本书用纸多经过染色处理，是为了美观和防止虫蛀、腐朽。
D.我国古代图书从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，是起源于雕版印刷术。
履痕雷抒雁①坐在妈妈身边，和老人家闲聊时，有一次，她望着我的脚说：“唉，怎么会这么大。
那时，才这么点点，一寸多长，粉红粉红的，肥嘟嘟的，真叫人爱。
我就用一块手帕剪开，缝了一双软鞋，套在你脚上。
”②妈妈说的“那时”，其实，是五十多年以前，可你听听那口气，似乎就是在昨天。
那一双用手帕做的鞋子，我当然是没法记住了。
但是，后来当我的儿子出生时，老人仍做了一双。
只是，这时的孩子已不同于先前，未“落草．．”前一切都准备停当了，手帕软鞋也就没有穿过。
③我记得穿鞋，已是遍地乱跑的年岁了。
印象最深的是一双老虎鞋，黑布面的，红布贴了那嘴巴、那鼻子、那眼睛，又用黄线一针针缭上。
嘴边还有黄线绷的虎须，嘴里亦有白布卷的虎牙。
远远一看，活灵灵一个虎仔。
我爱穿那鞋，每有邻人来逗玩，总会翘起虎鞋说：“咬！咬！”邻人便故意装出害怕的样子，双手捂着脸，连说：“好害怕呀！”然后，一通笑闹，当了序幕，正戏便是大家乐呵呵围在一起说些家长里短。
④虎头鞋穿完，我的幼儿时期也就结束了。
直到上小学、上中学，都是妈妈做鞋。
我上小学，每天来去要走四五里地；上初中，到了一座远在20里开外的镇子去。
周六下午跑20里地回家，周日下午又跑20里地上学。
那时交通不便，来去都靠双腿。
少年时代，最费的便是鞋，差不多两个月就得穿破一双。
⑤妈妈说：“吃鞋一般，坏得这么快。
”记忆中，妈妈手中总是拿着一双鞋底在纳。
有时，半夜睁开眼，一看，妈妈还在油灯下一针针纳鞋。
麻绳在摇曳的灯光下一闪一闪，随着鞋针，在鞋底两面穿来穿去，发出嗖嗖的声响。
每纳三四道，妈妈就要在头发上擦一下针。
那时，我暗暗下了决心，要好好读书，将来挣钱买鞋，别让妈妈总点灯熬夜地受累。
妈妈却常说：“儿啊，快长大，挣钱不挣钱事小，娶个媳妇给你做鞋，替替妈也好。
”所以，我打小就知道，娶媳妇干啥？做鞋！⑥妈妈不用量我的脚，做的鞋总合脚，走路不夹不挤，不伤脚。
我至今脚上没鸡眼，没脚垫。
当兵时，日行一百，夜行八十，一双脚不疼不酸，都得感谢妈妈做的鞋。
⑦穿妈妈做的最后一双鞋，是大学二年级了。
妈妈做了一双“冲福尼”面的新布鞋，到学校来送给我，且要我当着同学们的面穿上试一试。
我穿上走了几步，挺好。
同学们都哈哈笑起来。
我至今也没明白他们为什么要笑。
妈妈看我的同学，有穿皮鞋的，有穿运动鞋的，一个个洋气得很。
大约从那次之后，她手头再紧都要给钱让我买鞋穿。
⑧一眨眼，几十年过去了，我老了，妈妈更不用说。
有次我说：“妈妈，再做一双布鞋给我穿。
”老人盯了我半晌说：“你是说胡话吧！眼看不见针，手拉不动线。
做鞋可是力气活儿呀！年轻时，不在乎。
那时，夜夜做鞋供你们父子穿，为拉动线绳子，这手掌上勒下深深的槽，几十年都没长平。
”⑨有时，我想，要是能把一个人打小到老穿旧的鞋子收集在一起，那该多有意思。
不同尺寸，不同样式的鞋，真真切切记着人一生的历史。
正是穿了这些鞋，你一步一步走了过来。
一双鞋，就是一段有头有尾的故事，就是一段有血有肉的记忆，其间渗透着动人心魄的情感。
人啊，和这个世界交往的过程，就是鞋底和地球摩擦的过程。
履痕，就是人生的轨迹。
1. 第②段加点的“落草”一词，在文中的意思是：；其引号的作用是：。
2. 第⑤段划线句“吃鞋一般，坏得这么快。
”采用的修辞方法是，其作用是。
3. 文章记叙有详有略，具体写了“我”三次穿鞋的经历：（1）我出生时，妈妈给我穿的是；（2）我，妈妈给我穿的是虎头鞋；（3），。
4. 第⑤段中通过对妈妈半夜里“灯下一针针纳鞋”以及麻绳的“闪、穿”等细节描写，表现了：（1）；（2）。
5.题目《履痕》的意思是，从全文看，其作用是：（1）；（2）。
6.认真研读第⑦段：在那样一个特殊的场合，面对同学们的哈哈大笑，“我”和“妈妈”各有什么样的心理？请你选择其中的一位，做简洁的描述。
答案：一、导学练习（看谁迅速进入学习状态，静心自学。
）１、阅读课文，标注段落。
2、摘录十个词语。
3、解释词语。
企盼：企盼倾诉：全部说出，一一诉说。
4、摘抄文中描写雁的语句。
①②③二、巩固练习（我努力我进步，我成功我快乐！）1、用简要的语言概括本文的内容和主旨。
内容：一只受伤的大雁，收养它的人剪了它的翅膀，它不能再回自然，最后大雁夫妇以死明志。
主旨：歌颂了执著追求自由、至死不渝的精神，同时也谴责了人的自私和残忍。
2、品味句中关键词语：“她在鹅群中抖着翅膀，做出起飞的动作，刚刚飞出一段距离，便跌落下来。
”一个“抖”一个“跌”，将大雁展翅飞翔的渴望与折翅后不能远飞对比，写出大雁的悲哀，读了让人心酸。
3、“她心中装满了屈辱和哀伤”一句中，“屈辱和哀伤”的原因是什么？屈辱的原因是：因为受伤而无法飞翔，不得已与呆鹅为伍。
哀伤的原因是：她无法与丈夫、雁群一起在天空自由飞翔。
4、下列句中的“终于”，分别表现了大雁什么情感？①她终于无法飞行了……②终于等来了春天。
③她终于等来了自己的丈夫。
①表现了这只大雁曾经作过多次艰苦的努力，可是全都失败了，留下的只有绝望。
②表现了这只大雁经过漫长的等待、期盼、煎熬，希望即将来临的喜悦之情。
③表现了这只大雁听到丈夫的叫声时，等来亲人的欣喜若狂的心情。
5、雁身上最引人注目的特点是什么？大雁在困厄中对爱情的忠贞不渝、对自由的向往、对尊严的渴求。
6、文章能够给我们什么启示？（至少80字）人是大自然赋予生命，雁也是大自然赋予的生命，生命是平等的，生命拒绝冷漠和自私，人类与动物要和睦相处，不能为一点私利残忍地杀戮动物。
部编版小学语文三年级下册2《燕子》练习练习试题(含答案)
2.燕子一、用“√”选择正确的读音。
春风吹（拂佛）着，一群（燕雁）子飞来了，有的聚（集及）在一起，有的（遇偶）尔（贴沾）了一下水面，有的则（悠优）闲地停在电线上休息。
二、选择题。
1.下面个选项中读音完全正确的一项是（）。
A. 圆圈（quān）凑（còu）成闲散（sǎn）B. 掠(lüè)过荡漾（yàng）烂（làng）漫C. 伶（lín）俐聚拢(rǒng) 疲倦（juàn）D. 纤（xiān）细圆晕（yùn）几痕（héng）2. “沾”在文中的含义是（）A.指燕子很喜欢水。
B.指燕子飞行速度之快。
C.燕子在飞行时不小心碰到水了。
3. “小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳上。
”这句话写的是燕子尾巴的（）。
A.形状B.作用C.颜色4.“红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫无比的春天。
”这句话中，“聚拢”一词说明（）。
A.春天的多姿多彩，有五颜六色的花儿和碧绿的草等等。
B.这些花草长得太密了，挨挨挤挤的。
C.春天来了，万物复苏，到处显现出勃勃的生机，一幅热闹的景象。
5.“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线杆上休憩。
”运用了（）的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张6.文章描写了燕子的（）特点。
（多选）A. 飞行时的特点B. 外形特点C.喜欢唱歌D.休息时的特点三、选择合适的词语填在括号里。
1.那次（）的机会，我发现蜻蜓低飞时，翅膀（）会沾到水面。
2.春日，我（）地散步，抬头发现几对飞倦了的燕子正（）地在电线上休息。
3.春天来了，万物都像赶集似的（）来，人们也时常（）公园里聊天。
四、阅读天地神农架的风光从湖北十堰（yàn）市乘车南行，要走一天，才能到达位于鄂西北部，绵延八百里的神农架腹地松柏镇。
神农架的风光美极了。
部编版八年级语文下册第7课《大雁归来》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第7课《大雁归来》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给下列加点的词注音,或根据拼音写出相应的词语。
(1)它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎．．( )点和小洲。
(2)如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默．．( )。
(3)在这种每年一度的qiān xǐ( )中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
(4)单调kū zào( )的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
2.下列句子中加点的词语运用不当的一项是( )A.11月份南飞的鸟群,目空一切．．．．地从我们的头上高高飞过。
B.乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移．．．．地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。
C.与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行,但绝不是偷偷摸摸．．．．进行的。
D.观赏日出的人们,无不赞叹太阳升起时的景观巧夺天工．．．．。
3.下列画横线处填入的句子,与原文衔接紧密的一项是( )古人云,读万卷书,行万里路,强调的是知与行的统一。
其实,大自然就是一本硕大无比的天书。
你在其中行走,就有所感悟。
从虫的哀鸣中,听到了生命的无奈;从鱼的畅游里,看到了生命的自在……月圆月缺,你读懂了悲欢离合;花开花落,你知道了宠辱不惊,那么,这就是行走赋予你的智慧。
A.你从山的峭峻中,感受到季节更替;从川的丰瘦中,了悟到人生状态B.你从川的峭峻中,了悟到人生状态;从山的丰瘦中,感受到季节更替C.你从山的峭峻中,了悟到人生状态;从川的丰瘦中,感受到季节更替D.你从川的峭峻中,感受到季节更替;从山的丰瘦中,了悟到人生状态二、综合性学习4.请你研读以下材料,写出你的探究结果。
【材料一】据报道,第24届汉堡世界鸟类学大会宣称,全球约1万种鸟类中,大约2000种鸟类的生存面临危机,仅2005年,175种鸟的生存环境遭到破坏。
2018年雁,阅读答案-word范文 (8页)
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①人们先是看见那只孤雁在村头的上空盘旋,雁发出的叫声凄冷而又孤单。
秋天了,正是大雁迁徙的季节,一排排一列列的雁阵,在高远清澈的天空中,鸣叫着向南方飞去。
这样的雁阵已经在人们的头顶过了好一阵子了,人们不解的是,为什么这只孤雁长久地不愿离去。
②人们在孤雁盘旋的地方先是发现了一群鹅,那群鹅迷惘地瞅着天空那只孤雁,接着人们在鹅群中看见了那只受伤的母雁。
她的一只翅膀垂着,翅膀的根部仍在流血。
她在受伤后,没有能力飞行了,于是落到了地面。
她应和着那只孤雁的凄叫。
在鹅群中,她是那么地显眼,她的神态,还有那身漂亮的羽毛,使周围的鹅黯然失色。
她高昂着头,冲着空中那只盘旋的孤雁哀鸣着。
她的目光充满了绝望和恐惧。
③天空中的雁阵一排排一列列缓缓向南方的天际飞,惟有那只孤雁在天空中盘旋着久久不愿离去。
④天色近晚了,那只孤独的雁留下最后一声鸣叫,犹豫着向南飞去。
受伤的雁目送着那只孤雁远去,凄凄凉凉地叫了几声,最后垂下了她那高贵美丽的头。
⑤这群鹅是张家的,雁无处可去,只能夹在鹅群中,她的心中装满了屈辱和哀伤。
那只孤雁是她的丈夫,他们随着家族在飞往南方的途中,她中了猎人的枪弹。
于是,她无力飞行了,落在了鹅群中。
丈夫在一声声呼唤着她,她也在与丈夫呼应,她抖了几次翅膀,想重返雁阵的行列中,可每次都失败了。
她只能目送丈夫孤单地离去。
1.抄写文中加粗的词语，并注音。
2.文章第①段说,“人们不解的是,为什么这只孤雁长久地不愿离去。
”你能帮助人们揭开这个谜吗?。
3.选文第一段划线句子主要写这句话在文中的作用是4.“她的心中装满了屈辱和哀伤”一句中，说她“屈辱”是因为说她“哀伤”是因为5.结合语境，分析下列句子中的加横线词语的表达作用。
统编(部编)版语文3年级下册 第1单元 燕子 同步练习2(含答案)
部编版语文三年级下册燕子同步练习一、选择题1．下列词语中有错别字的一项是（）A．乌黑剪刀活泼春日B．吹佛洒落赶集聚拢C．形成加入春光湖面D．偶尔纤细电线闲散2．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．优惠．（huì）崇．拜（còng）河豚．（tún）B．伶．俐（lín）荡漾．（yàng）纤．细（xiān）C．疲倦．（juàn）饱胀．（zhàng）斑点（bān）D．膜．翅（mò）距．离（jǜ）利益．（yì）3．下列词语不全是互为反义词的一项是（）A．乌黑——雪白轻快——笨重B．聚拢——分散伶俐——愚蠢C．偶尔——经常活泼——呆板D．平添——增添闲散——悠闲4．下列词语搭配错误的一项是（）A．一（身）羽毛B．一（双）翅膀C．一（圈）波纹D．几（痕）细线给加点字选择正确的意思。
5．迟日．．江山丽（）A．迟来的日子B．春日6．小溪泛尽却．山行（）A．表示转折B．再，又7．绿阴．不减来时路（）A．树荫B．阴凉二、填空题8．比一比组成词。
拂( )增( )娇( )篇( )佛( )曾( )骄( )扁( )9．在括号里填上合适的量词。
一( )翅膀一( )木杆一( )红花一( )羽毛一( )细线一( )图画一( )柳树一( )鲜花三、现代文阅读课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
10．根据词义从文中选出合适的词语。
（1）指微风轻轻地吹。
( )（2）原指生活的趣味。
本文指生气勃勃的趣味。
( )11．用“______”划出文中的比喻句。
12．写几个表示春天的词语：莺歌燕舞_______________________类文阅读春诗①如诗的春天到来了！②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树虽仍未吐芽，但枝条却异常繁茂。
《大雁归来》课后练习 (1)
《大雁归来》
【积累运用】
１、根据句中的拼音写出相应的汉字：
⑴但当一群大雁冲破了三月暖流的（wùǎi）________时，春天就来到了。
⑵它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的（jiān mò）________。
⑶第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一（qiān xǐ）________的雁群喧嚷着发出邀请。
⑷返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像（diāo líng）________的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
２、找出下列句子中的错别字，并加以更正：
⑴单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
______改成______
⑵在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为迷漫着青草气息的地方。
______改成_______。
《雁》 (练习附答案)
课题：雁类型：新授班级姓名学号【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、品读描写大雁的语言，感受大雁在困厄中对爱情的忠贞、对自由的向往、对尊严的渴求。
2、分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。
【学习重难点】1、重点：反复品读描写大雁的关键词句，体会爱情与自由对生命的重要意义。
2、难点：分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。
一、导学练习（看谁迅速进入学习状态，静心自学。
）１、阅读课文，标注段落。
2、摘录十个词语。
3、解释词语。
企盼：倾诉：4、摘抄文中描写雁的语句。
①②③二、巩固练习（我努力我进步，我成功我快乐！）1、用简要的语言概括本文的内容和主旨。
内容：主旨：2、品味句中关键词语：“她在鹅群中抖着翅膀，做出起飞的动作，刚刚飞出一段距离，便跌落下来。
”3、“她心中装满了屈辱和哀伤”一句中，“屈辱和哀伤”的原因是什么？4、下列句中的“终于”，分别表现了大雁什么情感？①她终于无法飞行了……②终于等来了春天。
③她终于等来了自己的丈夫。
①②③5、雁身上最引人注目的特点是什么？6、文章能够给我们什么启示？（至少80字）三、拓展延伸（坚信自己，我真行！）阅读下文，回答问题。
中国古代的书籍①当你手捧装帧精美的现代图书时，你是否知道它们是如何从古代的书籍一步步演化而来的？②早在3000多年前的殷代后期，就出现了有关占卜吉凶的书。
当时纸尚未发明，人们就地取材，以龟甲和兽骨为记录材料，把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上，这就是最早的图书——甲骨书。
③在古代，石头也用来作书写材料，人们将整篇作品甚至整部著作刻于石上。
由于刻石的兴起，后代出现了拓（音tà）印技术。
千余年来它一直是一种文献复制技术，拓本成为一种图书类型。
后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。
④在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。
人教版八年级语文上册第30课《诗四首》课后练习题(附答案)
人教版八年级语文上册第30课《诗四首》课后练习题（附答案）一、积累与运用1.给下列字词注音。
草盛．（）荒秽．（）草木长．（）燕．（）然候骑．（）鸡豚．（）叩．（）门萧．（）关箫．（）鼓2.解释下列加点字的含义。
①晨兴理荒秽．．（）②带月荷．锄归（）③道狭草木长．（）④但．使愿无违．（），（）⑤使．至塞上（）⑥单车欲问．边（）⑦江入大荒．．流（）⑧仍怜．故乡水（）3.填空。
①《归园田居》选自，共有首，本诗是第首。
作者，我们曾经学过他写的诗前序。
成语“”就出自他的这篇文章。
②《使至塞上》是作者出使边塞时所作，他是唐代著名的诗人，苏轼曾评论他的诗“，。
”③《游山西村》选自，作者，字，号，（朝）著名诗人。
4.填写诗句。
①，带月荷锄归。
②衣沾不足惜，。
③，归雁入胡天。
大漠孤烟直，。
④山随平野尽，。
，云生结海楼。
⑤，柳暗花明又一村。
，衣冠简朴古风存。
二、阅读阅读下列各首古诗，回答诗后问题。
（一）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
5.全诗表达了作者陶渊明什么思想？6.“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？7.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？8.体会一下全诗在语言运用上有何特点。
（二）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
9.本诗从体裁上看，是一首诗。
10.本诗首联交代了和。
11.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描绘出来吗？12.找出本诗中的对偶句，并用自己的话解释一下。
（三）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
13.本诗首联交代了远渡的和此行的。
14.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？15.在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？16.颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。
《大雁归来》随堂同步练习含答案
《大雁归来》一、其他（本大题共4小题，共20.0分）1.根据句中的拼音写出相应的汉字：（1）但当一群大雁冲破了三月暖流的（wùǎi）______时，春天就来到了。
（2）它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的（jiān mò）______。
（3）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一（qiān xǐ）______的雁群喧嚷着发出邀请。
（4）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像（diāo líng）______的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
2.根据解释写出课本中的词语。
（1）有所顾虑，不敢大胆说话或行动。
______（2）不把一切放在眼里，形容自高自大。
______（3）闭口不开。
______（4）从小孔或隐蔽处偷看。
______。
3.读课文《大雁归来》，按内容填空。
作者描写大雁，主要运用了______修辞，描写了大雁的______、______、______、______和______。
在作者心目中，大雁具有______观念。
它们的迁徙是一首______，它们和人类一样有感情，有灵性。
字里行间渗透着作者对大雁的______之情。
4.解释下列加粗词语。
（1）每年三月，它们都要用自己的生命来实现这个基本的信念作赌注。
这个基本的信念：______（2）大雁都要吹起联合的号角。
号角：______。
二、语言表达（本大题共3小题，共30.0分）5.找出下面句子的主干。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
6.从修辞的角度赏析下面的句子。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
7.请你从积累的古诗中写出一个与“鸟“有关的完整诗句：______。
三、选择题（本大题共7小题，共14.0分）8.下列加点字中注音有误的一项是（）A. 弥．漫（mí）黑鹂．（lí）喧嚷．（rǎnɡ）摇晃．（huànɡ）B. 狩．猎（shîu）凋．零（diāo）蹼鹬．（yù）瞄．准（miáo）C. 缄．默（jiān）盘旋（xuàn）赌．注（dǔ）环颈雉．（zhì）D. 雾霭．（ǎi）沼．泽（zhǎo）香蒲．（pú）沙锥．鸟（zhuī）9.下列修辞手法运用不当的一项是（）A. 我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
初中语文八年级下册《大雁归来》习题(含答案)
大雁归来01 基础知识1．下列句子中加点词的注音有误的一项是(A)A．它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄．默(qiān)。
B．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙．(xǐ)的雁群喧嚷着发出邀请。
C．当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭．(ǎi)时，春天就来到了。
D．在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫(mí)着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。
(解析：A项“缄”应读“jiān”。
)2．下列句子中书写全都正确的一项是(C)A．(它们)穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙摊低语着。
B．它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢煽动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
C．或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。
D．暄闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
(解析：A项“摊”应为“滩”；B项“煽”应为“扇”；D项“暄”应为“喧”。
) 3．下面句中加点的词语运用不当的一项是(D)A．11月份南飞的鸟群，目空一切．．．．地从我们的头上高高飞过。
B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移．．．．地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸．．．．进行的。
D．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工．．．．。
(解析：巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。
人工胜于天然。
而此处的“日出”属于自然景观，这里用错了对象。
)4．(毕节中考)下列句子无语病的一项是(C)A．有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题。
B．通过不懈努力，使百里杜鹃成为国家5A级旅游风景区。
C．仲夏时节的毕节是旅游休闲的好去处。
D．良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。
(解析：A项逻辑错误，应删去“不”；B项成分残缺，缺主语，应删去“使”；D项“能否”没有相照应的词，属于两面对一面，不恰当。
一年级语文阅读练习《小雁》
一年级语文阅读练习《小雁》
一群大雁要从南方飞到北方，她们一会儿排成人字，一会儿排成一字，总是把小雁排在最后。
一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。
小雁离开雁群飞。
开始，它不感到很累。
飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。
突然，一阵大风吹来，再也没力气了，眼看要掉下来了。
正在这时，许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。
小雁说：我以后再也不单独飞了!
1、大雁飞行时一会儿_________，一会儿_________，把小雁_________。
2、小雁和大家一起飞，感到_________，它要_________。
3、从_________这个词说明了小雁单独飞是很吃力的。
后来
_________飞，小雁感到不吃力了。
4、这个故事告诉我们_________的道理。