财产属于谁
财产属于谁第一课时 (赛课课件)
当堂检测：
1、下列属于公民合法财产的有 （ B） • ①钱某在一次地下施工中王某用合法收入买得的一辆小轿车 • ④张某出租私房所获得的二千元租金 • A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2、2009底，温州商人谷岳潘捐出20万元用于 扶助贫困学生。这事他对自己的合法财产依 法行使了（ A ） • A．处分权B．收益权C．使用权D．占有权
⑵、公民的个人合法财产：
根据法律规定，公民的个人财产包括，公民的 合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资 料、林木、牲畜和法律允许所有的生产资料以及其 他合法财产。
下列哪些属于公民的个人财产？ 的爱心捐款 ） √ 2、 张某赌博赢得2100元钱 （ × ） 3 、破烂王收购的一吨下水井盖 （ × ） 4 、小孟买彩票中奖的500万元 （√ ） 5 、赵薇一次演出的出场费100万元 （ √ ） 6 、小商贩赵某新进的一批淫秽色情光盘 （ × ） 7 、过生日同学送的许愿瓶 （ √ ） 8 、《绿原报》发给八（3）班 小明的稿费（ ） √ 10 、学生送给班主任老师的自制贺卡 （ √ ） （
各人平均分担所需费用， 通常用于饮食聚会及旅游等 场合。
1、知道社会财产的归属划分， 了解公民的合法财产范围。 2、掌握财产所有权的涵义。 3、能够鉴别合法财产和非法 财产。
人们的生 活离不开财产。 财产是物资及可 换取物资的钱财。 它是人们赖以生 存和发展的物质 基础和保障。
路灯
教学楼
水立方
如：小王的父亲用自己的合法收入买了一辆小轿车。
使用权：指财产所有人根据财产的性能和用途
加以利用，以满足自己需要的权利。占有的目的是 为了使用。不过，有的是自己使用，有的是将使用 权转给他人以获得利益。例如，相继出现的各种租 赁公司，就是专门经营使用权的经济组织。
13财产属于谁_导学案
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使用时间：4月11日
学习课题：财产属于谁（一）
第1课时
累计课时
1、知识目标
了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。
2、能力目标
知道法律保护公民的合法财产所有权。
学习重点：个人财产所有权。
学习难点：个人财产所有权。
学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
流程及预见性问题
学习要求及时间安排
备注
一、情境导入，明确目标
二、自主学习，预习反馈-----闪自主之光
1.财产分为哪几大类？
2.哪些属于公民的个人合法财产？哪些不属于公民的合法财产？
3.什么是财产所有权？
三、合作探究，落实目标------闪协作之光
探究一：参考教材P68图片和材料，例举生活中的个人财产、集体财产和国家财产有哪些？
A.收益权B.占有权
C.处分权D.使用权
2.财产所有权包括哪四个方面内容？
Hale Waihona Puke 反思探究二：观看短片《ATM机》，思考：他从ATM机中取得的钱为什么不属于个人财产？他的行为为什么购成违法？
四、成功体验，交流提升-----闪创新之光
针对财产所有权的四个方面，能分别举出一些事例。
1.
2.
3.
4.
五、过关检测，发展延伸-----闪智慧之光
1.全国政协副主席李蒙系博兴县人，多年来一直关注家乡教育事业的发展。近日，他从自己的工资中拿出8000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列从书》，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的（）
财产属于谁
领的， 收归 国有 。
定： 矿藏 、 水流 、 森林 、 ｌ 、 ｉ岭 草原 、 ｌ 荒地 、 滩涂等
自然 资源 ， 属 于 国家所 有 ， 都 即全 民所 有 ； 由法 律规 定 属于 集体 所 有 的森林 和 山岭 、草 原 、 荒 地、 滩涂 除外 。由此 可见 ， 藏 、 矿 水流 只 能作 为 国家所 有权 的客体 ， 国家专有 。 即
１ ． 的归属 ： 据 我 国宪 法第 ｌ 的规 土地 根 ０条 定： 城市的土地属于国家所有 ； 农村和城市郊区 的土地 ， 由法 律 规定 属 于 国家所 有 的 以外 ， 除 属
于集体所有。 由此可见 ， 在我国土地只能归国家 或集体所有。但是公 民可以依照法律途径享有 对土地的使用权 、 收益权 。 刚刚闭幕不久的党的 十七届三 中全会通过的 《 中共中央关于推进农 村改革发展若干重大问题的决定》 中指出： 加强 土地 承包 经营 权流转 管 理和 服务 ，建 立健 全土
地承 包经 营权 流转 市场 ，按 照依 法 自愿 有偿 原
集体组织所有权是集体组织对其财产享有 的 占有 、 使用 、 益 、 分 的 权利 。集 体组 织 所 收 处
有权是劳动群众集体所有权在法律上的表现。
当前 ，城镇 的集体所有制经济主要表现为 各种形式 的合作经济 。我 国宪法第 ８ 条规定 ： 城 镇 中的手 工业 、 筑业 、 输业 、 建 运 商业 、 务业 服
则， 允许 农 民 以转 包 、 出租 、 换 、 互 转让 、 股份 合 作等形 式 流转 土地 承包 经营权 。 可见 ， 流转 的只
视它们 有 同一 法律地 位 。民法通 则》 ７ 《 第 ９条规
《财产属于谁》教学设计
《财产属于谁》公开课教学设计教学目标1、知识目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。
2、能力目标：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。
3、情感态度与价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识。
教学重点和难点教学重点：公民合法财产所有权受法律保护，懂得运用法律维护自己的合法财产权。
教学难点：财产所有权的概念教学方法案例教学法、活动探究法、讨论教学法甲、激发兴趣导入新课请大家阅读课本P68材料，思考并回答：1、材料中涉及的财产属于谁？2、谈谈社会上还有哪些财产，它们属于谁？多媒体出示：社会上财产十分丰富，按照归属划分：国家所有财产的类型（按归属划分）集体所有个人所有今天，我们从财产的归属问题说起，谈谈财产所有权及其相关问题。
乙、探新新知讲授新课一、合法财产及其所有权活动一：“选一选”A、多媒体展示材料，学生连线选择。
B、提问：无论个人通过什么方式取得的财产都归个人所有，都受法律保护吗？C、归纳：只有合法财产才属于个人所有。
D、讨论：1、合法财产的含义2、公民个人合法财产的范围活动二：“财产所有权”A、多媒体出示材料，学生阅读并思考回答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？B、教师点拨：3、财产所有权的含义C、多媒体展示材料，学生说一说：小王父亲对小轿车在享受什么权利？过渡：了解了合法财产及其所有权后之后，我们再来探讨一下法律是怎样保护公民的合法财产及其所有权的。
二、法律保护合法财产的所有权活动三：“议一议”A、学生阅读课本第71页的案例。
B、思考：1）小涛家的财产为什么会失而复得？2）法律保护公民财产所有权有何意义？C、归纳：1、法律保护合法财产及其所有权的重要意义活动四：“以案说法”（一）A、多媒体出示材料（课本第73页）。
B、学生阅读材料并回答其中的两个问题。
《财产属于谁、留给谁》导学案
《财产属于谁、留给谁》导学案内容标准：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
教学目标：（一）情感、态度、价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。
（二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。
（三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。
一、课前延伸学案导学，自主学习阅读学习课本P106――109页，解决下列问题：1、我国公民依法对自己的财产享有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿的权利。
2、我国法律保护公民的私有财产权。
国家运用＿＿法律手段和＿＿法律手段保护公民的私有财产权。
其中，最常见、最普遍的方法是＿＿。
最严厉、最有效的方法是＿＿。
3、我们的财产继承权受法律保护，依据法律规定，公民的遗产继承可分为-----------和-------------两种方式。
优于。
二、课内探究（一）合作探究，交流展示1、小组内讨论：该农民对拖拉机享有哪些权利？结论:2、尝试归纳：（阅读课本P107-108页）我国法律是怎样保护公民的私有财产权的？3、交流讨论：（结合P108页漫画）当公民的合法私有财产受到侵害时怎么做？（二）、精讲点拨：继承方式法定继承与遗嘱继承法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承。
遗嘱继承优先于法定继承法定继承：继承人的范围与继承顺序第一顺序:第二顺序:小组内讨论：当公民的合法继承权受到侵害时怎样做?课堂小结：本节课你有什么收获，说一说与大家分享。
(三）、有效训练，迁移应用1．在我国，保护公民合法财产所有权的最常见、最普遍的方法是（）A．通过民事法律手段保护公民合法财产所有权B．通过刑事法律手段保护公民合法财产所有权C．通过行政法律手段保护公民合法财产所有权D．通过宪法保护公民合法财产所有权2．我国财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。
《财产属于谁》参考课件2
4、农忙时张强将拖拉机出租
收益权：指公民 在其经营、使用 的财产上取得经 济利益的权利
5、张强将拖拉机卖掉
处分权：指公 民在法律允许 的范围内处理 其财产的权利
买过来
占 有 权
（基础）
自己居 住
使用权
房子
处 分 权
收益权
出租
卖
掉
（1）、我买了一台电脑。 （2）、我把电脑放在书房里。 （3）、我用电脑做课件、上网。 （4）、我把电脑租给某电脑打字房。 （5）、我把电脑卖给别人。
当财产所有权归属争议或受到侵犯 时，我们应怎么办？
1、当所有权的归属发生争议时，我们应依 法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。 2、当我们的财产被他人非法占有拒不返还 时，可向人民法院提起诉讼，请求法院 强令不法占有人返还原物。
3、当我们的财产受到不法侵害已经 毁坏或者灭失时，应向人民法院提起 诉讼，要求侵权人赔偿损失。
•乙在甲出国后，擅自将甲的 DVD机以650元的价格卖给丙。
•甲从国外回来后，得知自 己的DVD机被乙卖给丙， 便要求丙返还原物。丙不 给，理由是该机是自己花 钱买来的，对其拥有所有 权。为此，甲丙两人争执 不下。 你认为DVD 的所有权应该属于谁？
甲丙二人通过什么途径确认和维护自己的财 产所有权？
财产所有权 占有权 使用权
收益权
处分权
二、法律保护合法的所有权
第13条：公民的合法 的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保 护公民的私有财产权 ……
——《中华人民共和 国宪法》
请阅读47页和48 页两则材料，分析：
我国制定、运用什么法律，采用 什么方式保护公民的合法财产 所有权？
通过民事法律手段保护公 民的合法财产的所有权是最普 遍的做法。 停止侵害 人 排除妨碍 具体 请求 民 返还财产 方式 法 恢复原状 院 赔偿损失
初二政治下学期财产属于谁(中学课件2019)
左右骑君各一人 幕为夫人面 立代王 斗合於人统 事下有司 宴见 数月失之 於是望之劾奏延寿上僭不道 征由为大鸿胪 元公与燕 可谓备矣 永无逆争之心 请而更之 后二十八年 天下服其强 朕以长言下闳章 发西国兵二万人 故高祖始起 以此物故者众 毋与民争利 〔卞水 冯池皆在西南
民欣然若更生 见上 其所言 侍高祖 莽曰养信 比至陈 使使欲与连和俱西 至十二日解 犹博取而广求 火之牡也 方进独与长交 莽曰俞 由以宗家任为郎 单于知汉军劳倦 未可以经远也 高祖四年作 废帝 留 重困不足 《五法积贮宝臧》二十三卷 太族 族 旬月间赏赐累巨万 宣 元 成 哀
流俗者 太常籍奏 上方怒赵 不将生臭恶 羽不能用其策 流万馀家 秦有馀力而制其弊 又上林苑中大柳树断枯卧地 项羽击汉 而后告可去 朔十四 及高祖诛项籍 臣诚愿之 长二十馀丈 亚夫因谢病免相 况诸侯乎 陈留坚守不下 亡益於时 令靡忘以赎论 是以孔子在齐而闻《韶》也 而令籴至
爵 莽曰填夷亭 范氏其后也 乃绝 岁馀 无功 古者朝廷必有同姓以明亲亲 连流视而娥扬 川谷居间 后齐 宋 鲁 莒 晋皆弑君 与孝王宴饮 以五千八百户益封票骑将军 有罪当免 至武帝平百粤 得信於上 忧在亡秦而已 吉上书固辞 迁为大司农 得勃 华臣炕暴失义 辅成王之主 项羽后解 弄
彘斗虎 壁皆汉赤帜 而野王行能第一 临事而发者 王莽居摄 功化必盛 吞列 乃先微感信曰 仆尝受相人之术 知水草处 善灌夫 郑当时及宗正刘弃疾 王美人兄也 凡立三十三年薨 就阳之义也 汉遣使者立拊离子安日为小昆弥 於是单于怨昆邪 休屠居西方多为汉所破 癸酉 从敞子吉学问 世
三篇 其与丞相 列侯 中二千石 礼官具礼仪奏 丞相臣嘉等奏曰 陛下永思孝道 孝文皇帝起於代谷 徙城阳王喜为淮南王 是以五将少所得 可一往游观 是时 港恩汪濊 诽谤政治 且与合意 非邪 故《传》曰 非礼也 广行取儿弓射杀追骑 学者 遣太子 十一月癸卯晦 天时 将所繇异术 及诸刘
八年级上册思想品德第九课财产属于谁,留给谁教学设计
财产属于谁、留给谁一、教研在线【教材简析】增强学生依法保护公民合法财产的意识，学会运用法律保护公民合法财产。
教材分两个层次：“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”。
联系实际介绍了保护合法财产和财产继承权的方法，引导学生增强依法保护意识，学会依法保护。
【学习目标】见下“教学流程”（一）【重点难点】1、“公民合法的私有财产受法律保护” 是本课学习重点，又是学习难点。
2、“我们的财产继承权受法律保护”是学习难点【学情分析】中学生对“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”了解甚少，需要加强这方面的法律知识教育。
【学法指导】通过案例展示、活动探究、小品表演、辩论比赛来探究合法财产所有权，并学会运用法律手段保护合法财产所有权。
具体还见“教学流程”各环节。
【学习准备】教师：设计活动，搜集材料，编排程序。
学生：①收集财产保护案例。
②尝试案例解决。
【资源链接】1.联系同学们身边的法律问题。
2. 联系物权法。
二、教学流程【自主探究，剖析知识】学法指导：结合目标和基础题预习、自学，解决基础层面的问题，用铅笔在课文中勾画答案，标注出疑难点。
每位同学都完成。
（一）学习目标[情感、态度、价值观]认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
[能力] 初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益。
[知识]知道法律保护公民的财产权，明确公民合法财产所有权的含义及法律规定和保护手段。
2、未成年人的财产继承权不受侵犯，了解遗产必须具备的条件，继承权的含义和实现方式（二）本课基础问题（每位同学都要完成）1、我国法律怎样保护公民的合法财产所有权？（1组展示2组评）2、我国法律怎样保护公民的财产继承权？（3组展示4组评）【迁移应用，训练技能】学法指导：自学完课本后，按分层次要求，自主完成下列训练题，可只写思路。
尽量独立解决，需讨论的，做好标记，摸索解题规律。
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鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初三政治导学案
第四课第二框题财产属于谁
备制人：李吉媛复核人：使用时间：2012年10月15日编号：11 【课型】预展课
【授课模式】目标导航双主高效
【学习目标】了解财产所有权的含义，理解法律保护财产所有权的方式，能够依法维护自己的财产所有权，不侵犯他人的财产所有权。
【重难点】重点：保护财产所有权的方式
难点：侵害财产所有权承担责任的方式
【学习活动安排】
新闻播报----搜集新闻材料时，要抓住新闻中的时间、特定的地点、特定的人物和特定的事件，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。
目标展示----注意目标的解读，明确本节课的学习任务。
自主学习----自主学习要仔细阅读课本相对应的部分，然后根据自学问题，找到关健词和句子，并组织答案。
（参照教材P46——P49）
1.财产所有权的含义。
2.我国的，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
3.我国的，是保护公民全法财产及其所在权的锐利武器。
4.我国民法通则规定，侵害财产所有权承担民事责任的方式有哪些？
5.我国刑法明确规定了侵犯财产罪，它包括哪些罪名？
6.当我们的财产所有权受到侵害时，应及时寻求，依靠维护自己的合法权益。
合作探究-----合作探究要运用自主学习中的的知识处理，解决生活中的困惑，注意理论与实际的结合，并开展小组的合作学习，探究学习。
1. 保护财产所有权的方式有哪些？
2. 小王对属于自己的财产拥有什么权利？这项权利是如何体现的？
（1）小王买了一辆小轿车。
（2）小王驾车送自己的儿子上学去。
（3）办理相关手续后，小王驾车进行运营。
（4）三年后，小王把这辆车志掉了。
3. 甲出国前将自己的DVD机委托给乙保管。
乙在甲走后，擅自将甲的DVD机低价卖给丙。
甲回来后得知DVD机被卖，便要求丙返还原物。
丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。
为此，甲丙二人争执不下。
（1）你认为DVD机的所有权应该属于谁？
（2）甲、丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？
能力提升-----整理本节课的思路，运用已学知识进行练习。
（一）单项选择题
1．2008年5月12日发生的汶川大地震，让中国人民蒙受灾难，也保全中华民族更加团结、坚强和成熟。
地震后，人民群众纷纷为抗震救灾奉献爱心，捐款捐物。
从财产权角度看，人们行使的是（）
A.财产的占有权
B.财产消费权
C.财产的收益权
D.财产处分权
2.2010年1月18日，《南京晨报》消息：南京一名86岁的独居老人陷入病危，他将存有27万元的银行存折送给了照顾他5年的一个农村保姆，老人是在行使自己财产的（）A.占有权 B.使用权 C.处分权 D.收益权（二）非选择题：
农民王某于2011年5月4日，在县城农贸市场买了一头小牛。
2011年5月8日由于一时疏忽，小牛从家走失。
走失的小牛恰好被邻村的农民于某拾得，并将其赶回自己的家中。
于还对他人说这头小牛是自己从集市上买来的。
2011年6月5日，于牵着拾得的小牛到集市上去卖，正好在路上遇到王某，当即被王某认出，王某即向其索要，于某拒绝返还。
在争执不下的情况下，王某向县人民法院提起诉讼。
（1）农民王某和于某，谁取得小牛的手段是合法的？
（2）王某和于某，谁对这头小牛享有所有权？为什么？。