人教版小学六年级数学下册《在直线上表示正数和负数》课件
在直线上表示下列各数。
－4 1 －2 2.5 －0.5 1.5 － 5 2
（1）说一说你是怎样做的。 （2）观察你完成的直线，你有什么发现？
谢谢使用
培优教育系列丛书
负数
在直线上表示正数和负数
一、回顾旧知，导入新课
1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。 5 7 －8 3.6 ＋ 0 －5.5 － ＋100 －90 8 9 2. 请你作记录。 （1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、 煤气支出300元应记作（ ）元。 （2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（ ）层。 （3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（ ）。 3. 下面的括号里应该填几，你是怎么想的？
0 （ ） 1 （ ）（ ） （ ）
（ ）
负数能在直线上表示出来吗？
二、创设情境，学习新知
小红
小明
小丽
小东
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向 走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
他们两人向东，两人向西，走的方 向正好相反。正数与负数正好可以 表示相反意义的量。
以大树为起点，向东为正 ，向西为负。用0表示起点 。0右边的数是正数，左边 的数是负数。
小红
小明 0
小丽
小东 3 4
－4 －3 －2 －1
1
2
（1）先画一条直线，确定好起点、方向和单位长度。 （2）在直线上确定大树和学生们的位置。 （3）想：怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系呢？ （4）在直线上表示出0、各个正数和负数。
总结：用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
三、巩固联系，加深理解
－4 1 －2 2.5 －0.5 1.5 － 5 2
（1）说一说你是怎样做的。 （2）观察你完成的直线，你有什么发现？
谢谢使用
培优教育系列丛书
负数
在直线上表示正数和负数
一、回顾旧知，导入新课
1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。 5 7 －8 3.6 ＋ 0 －5.5 － ＋100 －90 8 9 2. 请你作记录。 （1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、 煤气支出300元应记作（ ）元。 （2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（ ）层。 （3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（ ）。 3. 下面的括号里应该填几，你是怎么想的？
0 （ ） 1 （ ）（ ） （ ）
（ ）
负数能在直线上表示出来吗？
二、创设情境，学习新知
小红
小明
小丽
小东
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向 走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
他们两人向东，两人向西，走的方 向正好相反。正数与负数正好可以 表示相反意义的量。
以大树为起点，向东为正 ，向西为负。用0表示起点 。0右边的数是正数，左边 的数是负数。
小红
小明 0
小丽
小东 3 4
－4 －3 －2 －1
1
2
（1）先画一条直线，确定好起点、方向和单位长度。 （2）在直线上确定大树和学生们的位置。 （3）想：怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系呢？ （4）在直线上表示出0、各个正数和负数。
总结：用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
三、巩固联系，加深理解
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部编人教版六年级数学下册《第1单元负数第2课时 在直线上表示数》精品PPT优质课件
课后作业
1.从教材课后习想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
-4 1 -2 2.5 -0.5
1.5
-
5 2
-4
-
5 2
-2
-0.5
1 1.5 2.5
2.比较各组数的大小.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
－4 ＞－5 6 ＞－6
四、课堂小结
1.
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
像这样表示出正数、0和负数的直线，叫做数轴。
2.用有正数和负数的直线可以表示距离和方向。
他们两人向东，两人向 西，走的方向正好相反。
正数与负数正好可以 表示相反意义的量。
以大树为起点，向东为 正，向西……
用0表示起点。
0右边的数是正数，左边的数是负数。
-1.5
在直线上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？
用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
三、巩固练习
1.在直线上表示下列各数。
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度 下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10
时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、探索新知
3
我向西走2m。
我向西走4m。
我向东走2m。 我向东走4m。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元 负数
第 2 课时 在 直 线 上 表 示 数
一、复习导入
（1）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
人教版小学数学六年级下册教学课件 在直线上表示数
小红
小明
小丽
小东
向东、向西是两个相反方向。 向东走几米和向西走几米是一对具有相反意义的量。
什么样的两个数是表示相反意义的量?
正数、负数是表示相反意义的量。 向东走2 m和向西走2 m是表示相反意义的量。 向东走4 m和向西走4 m是表示相反意义的量。
用正、负数表示相反意义的量:+2, - 2; +4, - 4
到- 1.5处,应如何运动?
负
正
-2-1.5 -1
0
1
2
归纳总结
①确定好0的位置 ②规定哪个方向为正 ③规定单位长度
小
大
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 还表示距离和相反的方向。
教材第5页“做一做” 。 在直线上表示下列各数。
-4 1 -4
第1单元 负数
2 在直线上表示数
人教版六年级下
读出下面各数。
-15 +50 -2.99 800
-15读作：负十五 +50读作：正五十 -2.99读作：负二点九九 800读作：八百
小红
小明
小丽
小东
怎样把他们这样向相反方向走的距离表示在直线上呢?
方向比拼小游戏
图中表示的相反意义的量是哪两个?
-2
2.5 -0.5
-2 -0.5 11.5 2.5
1.5 -
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
正数、负数、0都可以用直线上的点表示。0右 边的数是正数，0左边的数是负数。
用有正数、负数、0的直线可以表示物体运动 的方向和距离。
教材第6页练习一第4,7-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
人教版小学数学六年级下册第一单元负数 第2课时在直线上表示正数、0和负数公开课课件
Байду номын сангаас
这节课你有什么收获？
1.用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的 方 向 。 任何一个数都可以用直线上的一个点表 示，直线上的点和数是一一对应的。
2.用直线表示正数和负数时，一般先确定 0 的位 置，一般0 右边的数是正数，0左边的数是负数。 在确定各数的位置前，还要确定单位长度。
课后练习第7题。
采用图示法解题更直观。
一条直线上，点A先向右移动7个单位长度，再向
左移动3个单位长度，这时点A的位置对应的数是
+2，原来点A的位置对应的数是（- 2）。
A
②向左移动①7向个右单移位动长3度个单位长度
﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4 5
点A移动了两次，可以画出标有0、正数和负数 的直线，运用倒推法解题。
回顾与反思
可以用正、负数 数学中，经常用 表示相反意义的 带箭头的直线上 量，0是分界点。 的点表示数。
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 0左边的数是负数。
1 234 0右边的数是正数。
在直线上表示出-1.5。如果你想从分界点到-1.5 处，应如何运动？
西 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -1.5
从分界点到-1.5处，应向西走1.5 m。
你知道吗？ 中国从很早就开始使用负数。在古代商业活动中， 以收入为正，支出为负；以盈余为正，亏损为负。
我国古代数学家刘 徽给出了用算筹区分正、 负数的方法——“正算 赤，负算黑”，就是用 红色算筹表示正数，黑 色算筹表示负数。
课堂练习
1.在图中标出下列各数。
小东
向东和向西意义正好相反，可以用正、负数 来表示他们行走的方向和到树的距离。
树 ﹣4 m﹣3 m﹣2 m ﹣1 m 0 1 m 2 m 3 m 4 m
六年级数学下册教学课件-第2课时 在直线上表示数-人教版(共9张PPT)
五、作业布置
作业：
负数
第2课时 在直线上表示数
一、情境引入
观察交流：请大家拿出自己的直尺，说一说 你发现了什么？
①直尺上越往右，数字就越大。 ②直尺上的数除了0以外，都是正数。 ③直尺上每相邻两个数字之间的间隔一样大。 ……
一、情境引入
从刚才的观察中，我们已经知道，可以把0和 正数在直线上用点表示出来。
我们能不能把负数也在直线上用 点表示出来呢？
二、学习新课
四个同学以大树为起点 m。
我向东走2 m。 我向东走4 m。
西
小红 -4
小-明2
0
小丽 2
东 小东
4
一般以“右”“上”为正方向。
二、学习新课
在直线上表示出1.5和-1.5。如果你想从起点到1.5处和 -1.5处，应如何运动呢？
西
东
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-1.5
1.5
从起点到1.5处，应向东走1.5米； 从起点到-1.5处，应向西走1.5米。
二、学习新课
观察直线上的数，你发现了什么规律？
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
1. 0右边的数都是正数，正数都大于0。 2. 0左边的数都是负数，负数都小于0。
即：负数＜0＜正数
三、巩固反馈
在直线上表示下列各数。
-4 1 -2 2.5 -0.5 1.5 5
2
5
2 -0.5 1.5
-·4
·-·2
· ·· · 0 1 2.5
观察直线上的数，你有什么发现？ 小数、分数也能在直线上找到它们相对应的点。
四、课堂小结
1. 任何一个数都可以用直线上的点来表示吗？ 2. 直线上的点表示的数有什么特点？
人教部编版六年级数学下册 第2课时 在直线上表示数-优质课件.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度 下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10
时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、探索新知
3
我向西走2m。
我向西走4m。
我向东走2m。 我向东走4m。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
六年级数学下册（RJ） 教学课件
六年级下册数学课件-第一单元第2课时在直线上表示正、负数∣人教新课标
-2
1.在直线上表示下列各数。
2.同学聚会,约定在中午12时到会,早到的记为正,迟到的记为 负,结果最早到的同学记为+3时,最后到的同学记为-1.5时。 你知道他们分别是什么时候到的吗?最早到的同学比最后到 的同学早多少小时?
最早到的同学是9时到,最后到的同学是13.5时到, 最早到的同学比最后到的同学早4.5小时。
六年级下册数学课件-第 一单元第2课时在直线上 表示正、负数∣人教新课
标
2020/9/20
1.结合“轻松预习”第3题中的直线,同桌互相说说: (1)-3、-1.5都在0的( 左 )边,表示( 负 )数;2、 3.5和5都在0的( 右 )边,表示( 正 )数。 (2)如果从起点到-1处,应该如何运动?到3.5处,又该如何 运动? 从起点向左移动1格就到-1处,从起
点向右移动3.5格就到3.5处。
(3)-2和5相距( 7 )格。
2.某地12月10日的最低气温是-3 ℃,最高气温是9 ℃。 小组讨论:这一天的最高气温与最低气温相差多少?
12 ℃
3.一个点从直线上某点出发,先向右移动5个单位长度,再 向左移动2个单位长度,这时这个点表示的数为1,则起点 表示的数是多少?请先在下面的直线上表示出来,再到小 组内说说你是怎么画的。
1.在直线上表示下列各数。
2.同学聚会,约定在中午12时到会,早到的记为正,迟到的记为 负,结果最早到的同学记为+3时,最后到的同学记为-1.5时。 你知道他们分别是什么时候到的吗?最早到的同学比最后到 的同学早多少小时?
最早到的同学是9时到,最后到的同学是13.5时到, 最早到的同学比最后到的同学早4.5小时。
六年级下册数学课件-第 一单元第2课时在直线上 表示正、负数∣人教新课
标
2020/9/20
1.结合“轻松预习”第3题中的直线,同桌互相说说: (1)-3、-1.5都在0的( 左 )边,表示( 负 )数;2、 3.5和5都在0的( 右 )边,表示( 正 )数。 (2)如果从起点到-1处,应该如何运动?到3.5处,又该如何 运动? 从起点向左移动1格就到-1处,从起
点向右移动3.5格就到3.5处。
(3)-2和5相距( 7 )格。
2.某地12月10日的最低气温是-3 ℃,最高气温是9 ℃。 小组讨论:这一天的最高气温与最低气温相差多少?
12 ℃
3.一个点从直线上某点出发,先向右移动5个单位长度,再 向左移动2个单位长度,这时这个点表示的数为1,则起点 表示的数是多少?请先在下面的直线上表示出来,再到小 组内说说你是怎么画的。
人教版小学六年级数学下册第一单元《在直线上表示正数、0和负数》课件
周五
周四
周一 周六 周三
周二
周日
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
在数轴上,从左到右的顺序 就是数从小到大的顺序.
小
大
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
所有的负数都在0的( 左)边,也就 是负数都比0( 小),而正数都在0
的( 右)边,即正数都比0( 大), 所以负数都比正数( 小).
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读0作63小.1于班5。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
负数 < 0 < 正数
＜ －8 ＜－6
-8 -7 －-6 4-5 -4 2-3 -2 -1 0 1 2
＜√ 1 ＜2 X
－1 －2 正数的大小比较，数字大的大，负数大小的比较和正
数大小的比较刚好是相反的,数字大的反而小。
你会填一填、读一读吗？ -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
－0.5 －1.5
比较各组数的大小.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
＞ －4 ＞－5
6 －6Biblioteka 用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。 像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。
所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。 数轴上右边的数比左边的数大。
课堂小结
小学六年级数学教学课件
人教部编版六年级数学下册 第2课时 在直线上表示数-优质课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一下午11时42分23秒23:42:2322.3.28
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午11时42分22.3.2823:42March 28, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月28日星期一11时42分23秒23:42:2328 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元 负数
第 2 课时 在 直 线 上 表 示 数
一、复习导入
（1）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-5.5
1.6
+70
-8
读作：负五点五
一点六
正七十
负八
负数
正数
正数
负数
3 5
0
读作：五分之三
零
-39% 负百分之三十九
正数
负数
如果+2）。
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度 下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10
时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、探索新知
3
我向西走2m。
我向西走4m。
我向东走2m。 我向东走4m。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
他们两人向东，两人向 西，走的方向正好相反。
You made my day!
我们，还在路上……
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一下午11时42分23秒23:42:2322.3.28
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午11时42分22.3.2823:42March 28, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月28日星期一11时42分23秒23:42:2328 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元 负数
第 2 课时 在 直 线 上 表 示 数
一、复习导入
（1）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-5.5
1.6
+70
-8
读作：负五点五
一点六
正七十
负八
负数
正数
正数
负数
3 5
0
读作：五分之三
零
-39% 负百分之三十九
正数
负数
如果+2）。
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度 下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10
时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、探索新知
3
我向西走2m。
我向西走4m。
我向东走2m。 我向东走4m。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
他们两人向东，两人向 西，走的方向正好相反。
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向东走5m
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
又向西走4m
-4 m表示向西走4m。
这时他距离出发点1m远。
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
正数：1.6，+70 ，3
5
负数：－5.5，－8，－39%
2.如果﹢25%表示增产25%，那么－16%就表示
（ 减产16% ）。
3.某日上海晚上10时的温度比中午12时的温
度下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃， 晚上10时的温度是（－4 ）℃。
探究新知
小红
小明
小丽 小东
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
用0表示起点，0右边的数是正数，0左 边的数是负数。用有正数和负数的直线可以 表示距离和相反的方向。
巩固运用
(教材P5 做一做)
1.在直线上表示下列各数。
﹣4
1 ﹣2
2.5
﹣0.51.5﹣Fra bibliotek5 2
﹣5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3
(教材P7 练习一T7)
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
又向西走4m
-4 m表示向西走4m。
这时他距离出发点1m远。
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
正数：1.6，+70 ，3
5
负数：－5.5，－8，－39%
2.如果﹢25%表示增产25%，那么－16%就表示
（ 减产16% ）。
3.某日上海晚上10时的温度比中午12时的温
度下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃， 晚上10时的温度是（－4 ）℃。
探究新知
小红
小明
小丽 小东
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
用0表示起点，0右边的数是正数，0左 边的数是负数。用有正数和负数的直线可以 表示距离和相反的方向。
巩固运用
(教材P5 做一做)
1.在直线上表示下列各数。
﹣4
1 ﹣2
2.5
﹣0.51.5﹣Fra bibliotek5 2
﹣5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3
(教材P7 练习一T7)
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师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
正数：1.6，+70 ，3
5
负数：－5.5，－8，－39%
2.如果﹢25%表示增产25%，那么－16%就表示
（ 减产16% ）。
3.某日上海晚上10时的温度比中午12时的温
度下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃， 晚上10时的温度是（－4 ）℃。
探究新知
小红
小明
小丽 小东
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西
两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走
的距离和方向呢？
阅读与理解 两人向东，两人向西，走的方向正 好相反。
正数与负数正好可以表示 相反意义的量。
分析与解答
用0表示起点。
以大树为起点，向东为正，向西为负。
西
小红
小明
东
小丽
小东
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
思考：直线上的数有什么特点？
义务教育人教版六年级下册
第1单元 负 数
第 2 课时 在直线上表示数
复习导入
1.读出下列各数，并指出下面哪些数是正数，哪些数
是负数。
－5.5 1.6 ﹢70 －8
3 5
0 －39%
－5.5 读作负五点五 1.6读作一点六 ﹢70读作正七十
－8读作负八
3 读作五分之三 0 读作零 5
－39% 读作负百分之三十九
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
0右边的数是正数，左边 的数是负数。
如在果直你线想上从表起示点出到﹣﹣1.15.。5处，应如何运动？
﹣1.5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
正数：1.6，+70 ，3
5
负数：－5.5，－8，－39%
2.如果﹢25%表示增产25%，那么－16%就表示
（ 减产16% ）。
3.某日上海晚上10时的温度比中午12时的温
度下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃， 晚上10时的温度是（－4 ）℃。
探究新知
小红
小明
小丽 小东
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西
两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走
的距离和方向呢？
阅读与理解 两人向东，两人向西，走的方向正 好相反。
正数与负数正好可以表示 相反意义的量。
分析与解答
用0表示起点。
以大树为起点，向东为正，向西为负。
西
小红
小明
东
小丽
小东
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
思考：直线上的数有什么特点？
义务教育人教版六年级下册
第1单元 负 数
第 2 课时 在直线上表示数
复习导入
1.读出下列各数，并指出下面哪些数是正数，哪些数
是负数。
－5.5 1.6 ﹢70 －8
3 5
0 －39%
－5.5 读作负五点五 1.6读作一点六 ﹢70读作正七十
－8读作负八
3 读作五分之三 0 读作零 5
－39% 读作负百分之三十九
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
0右边的数是正数，左边 的数是负数。
如在果直你线想上从表起示点出到﹣﹣1.15.。5处，应如何运动？
﹣1.5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4