上海市金山区2020年高三语文高考二模试卷附答案解析
上海市金山区2020年高三语文高考二模试卷1．按要求填空。
（1）万里归船弄长笛，____。
（黄庭坚《登快阁》）（2）念去去、千里烟波，_____。
（柳永《___》）（3）在孟子的《鱼我所欲也》中，“____，____”两句直接体现了道义与生存发生冲突时，追求道义的精神境界。
2．下列诗句不符合此次抗击新冠疫情情境的一项是（）A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B．东边日出西边雨,道是无晴却有晴C．青山一道同云雨，明月何曾是两乡D．岂曰无衣，与子同裳3．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是。
（）在山水审美中，我们让自己的本性逼近对象，，，，，山水文学的独特魅力由此得到了充分的体现。
①于是我们就在对象中看到了气韵，看到了情调，看到了生命，看到了我们自己②达到精神上的绝对自由③体味对象，灌注生命给对象④并由此获得“自得”与“忘我”的喜悦A．①③②④B．③①④②C．③②①④D．③①②④阅读下文，完成下面小题。
超越现实：艺术形式的批判性①可以这样说，形式感是艺术家之所以成为艺术家的重要前提，是艺术表达能力的重要组成部分，也是衡量艺术家水平高低的重要因素。
对于艺术家，要提高自己的艺术感受能力，就不能满足于日常生活经验。
从这个角度来说，艺术家的艺术形式感有多广，他的感受领域就有多广，他的形式感达到什么程度，他对事物的把握就到什么程度，艺术表达也就达到什么样的高度。
②形式感的根本即感受方式，不同的感受方式生成了不同的形式感。
无限丰富的自然和同样无限丰富的人，决定了人类有着无限丰富的感受方式。
感受方式的多样性构成了丰富的形式感。
一个人所感受到的生活与他的心灵成正比。
现代心理学表明，人通过自己的需要把自在之物变为为我之物的能动作用，在感受阶段就已经开始了。
心理结构愈复杂，情感愈丰富，就愈能感受生活。
③我们常常惊叹20世纪艺术家们创造出的璀璨艺术世界。
无论是20世纪上半叶的中西方文学、西方的美术，还是20世纪80年代的中国文学艺术，丰富的艺术形式都给我们以丰富的精神享受。
但再放眼西方杜尚之后的先锋艺术，以及我们当下的艺术，只能沮丧地看到，处处是似曾相识的形式，处处是同样的经验。
深究下去，就会发现，形式的重复，关键在于（）本身的贫乏。
艺术从来都不是一个独立的领域，而是世界的组成部分。
当世界失去深度后，艺术的深度结构也就随之丧失，作品的平面化已是必然。
艺术就是现实的影像，现实的摹本，自然可以进一步要求艺术就是现实世界本身。
艺术就是生活，生活就是艺术。
多数装置艺术、行为艺术充其量把生活的某一片段放大凸显，日常生活审美化的同时，艺术被取消了。
是世界不再需要艺术吗？不，问题在于艺术家的艺术形式与日常经验相统一，生活经验的贫乏，导致了艺术形式的贫乏。
朱光潜先生对此早有预见：“一般事物对于我们都有一种‘常态’，所谓‘常态’就是糖是甜的，屋子是居住的，女人是生孩子的这类的意义，都是在实用经验中积累的。
这种‘常态’完全占住我们的意识，我们对于‘常态’以外的形象便视而不见，听而不闻。
经验日益丰富，视野也就日益狭窄。
所以有人说，我们对于某些事物见的次数愈多，所见到的也就愈少。
”④我们不应也不能让艺术承载太多的意义，艺术承载不了它自身之外的东西，但艺术之所以是艺术，在于它给人们展示一种个体化的经验，一种他人能够理解或者部分理解，但只属于艺术家自身的经验，这种经验是偶然的、纯个人的，当然是表达出来的经验。
能够表达的经验才是人们所知道的经验，才具有现实性。
这种个体经验的表达方式是公共的，是一种群体间的公共的表达方式，这就使得个体经验同时也是一种公共的经验。
艺术作品是艺术家创造的一种客观存在，必与人发生某种关联。
倘若艺术家用只属于其个体的表达方式表达其个体经验，这种表达不为他人所知，与他人无关，于他人只是“无”。
艺术家的经验因其表达方式的公共性，作品才能激起欣赏者的反应，把他们引入特定的氛围里，唤起他们相似或相近的感受，得到与作者相似或相近的经验。
艺术的性质决定了它必然介入生活，成为人们生活的一部分，一旦它脱离生活，就丧失了存在的理由。
然而，艺术介入生活的性质并不意味着它只能是日常生活经验的表达。
艺术之所以为人们所需，是因为它所表达的经验展示了理想，一种现在的未来，一种未来的现在，一种人们希望的生活形式。
这种生活形式不在现实之中，但它与现实息息相关，离开它，我们就无法评价现实，就无法对现实做出判断。
当我们在现实中感受到幸福或者沮丧时，当我们说现实好或者不好时，理想在我们身后挥舞着指挥棒，决定着我们的感受，支配着我们的评价。
艺术就是这种理想的形式，艺术形式就是理想的感性显现。
假如艺术就是生活，生活就是艺术，生活的形式就是艺术的形式，艺术形式仅仅是生活形式的重复，艺术还有什么存在的必要？⑤所以，当我们要艺术表现当代人的经验时，就已经暗含了艺术要面对并且超越日常生活经验的要求。
这就要求艺术家必须从日常生活中抽身而出，与日常生活拉开一定距离，与其他人拉开一定距离，保持自身的完整性，保持感觉的独立性，审视现实，这样才能创造出新的艺术形式，这种艺术形式表达的是不同于普通人的经验，一种完整的人生，一种理想的社会，是一种贯通了过去现在和未来的深度的立体结构。
这种艺术可以是否定性的，也可以是肯定性的，共同点是克服了现实认识和现实价值观的局限，使人获得自由的意识，通过对现实人生缺陷的解释和对理想社会人生的展示，引导人们追求更加美好的人生。
（选自王卫东和司马倩的《创造形式——艺术创作的一种阐释》，有删改）4．第①段加点词“这个角度”在文中指的是____。
5．根据上下文内容，填入第③段括号中正确的一项是（）A．心理B．情感C．经验D．审美6．不能根据文意做出的一项推断是（）A．即便生活经历简单，只要心灵丰富，也可能成为优秀的艺术家。
B．艺术创作不是对现实形式的发现，而是要创造出一种新的形式。
C．艺术家用个体的表达方式也能激起欣赏者对其艺术作品的反应。
D．艺术克服自身贫乏的过程，即批判和超越日常生活经验的过程。
7．简要分析第③段画线句在文中的作用。
8．概括本文的论证思路。
阅读下文，完成下面小题。
城市里的菜地晓寒①河对面那一大片叫唐家洲，狭长的河洲，都用来种菜，绿色像织带子一样，编织着一年四季，新的绿，老的绿，高的绿，矮的绿，贴着地皮的绿。
菜地太大了，要把它围起来，费人工，费材料，只能让它敞开在天空下，头顶一天的云，几千朵云，几万朵云。
河岸是它的一扇篱笆，山是它的另一扇篱笆。
依山傍水，云影山光水色一样不少，都凑齐了，这是菜地的福气，菜的福气。
②早晚站在窗前，看种菜人在地里忙碌，翻地，播种，搭架，除草，施肥。
我隔着长街，隔着一条河，隔着风和雨，和种菜人一起，经历一些温温火火的日子，参与另一种生活。
河把土地分开，这边一块，那边一块，同时也把生活分成两种，河这边一种，河那边一种。
我的窗成了这座城市的一面镜子，照天照地，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的丰歉，种菜人寻常的朝朝暮暮，喜怒哀乐。
③我是菜地里的常客，有闲了就去，不喊别人，喊过几回，理由经过一根电话线之后，变得无可挑剔，后来才知道，理由都是假的，不喜欢菜地才是真的，在城市里土生土长的人，有几个会像我一样惦记一片菜地呢？我算是又觉悟了一回，生活中最不值钱的就是理由，随便拿一个，就把我打发了。
从那以后，我就一个人去，点一根烟，慢慢地走，边走边看，从这一畦到那一畦，黄瓜开花了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣的黄，做好了准备招蜂惹蝶。
苦瓜开始显山露水，沟沟壑壑都在膨胀，一刻不停地忙着扩充自己的地盘。
芹菜拱出来，挤眉弄眼，芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。
白菜的身子一天比一天肿大，不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。
这些花朵，叶子，瓜果上，都挂着不同的节令，像超市里货物上贴着的标签。
我一路走过去，邂逅不同的节令，惊蛰、小满、立秋、寒露，我不必一一去数，一一去记，菜地，已成为我另一本鲜活的日历。
④有时候能碰到种菜人在地里忙碌，我停下脚步，递一根烟过去，问问收成怎么样。
对方接过烟点燃，连吸几口，直到烟雾在黧黑的脸上盘盘绕绕才回答我的问话，还过得去，就是很累人。
⑤我和土地打了半辈子的交道，从头到脚都散发着泥土的气息。
来到这座小城以后，渐渐疏离了农事，把一片菜地当成风景看了。
我像是被对方窥探到了心事，不好意思地跟着呵呵一笑，不容易，确实很累。
然后赶紧把话题岔开，扯些不咸不淡的事情。
攀谈过后，碰上运气好，还能从他们手中买一些即将上市的菜带回去，新鲜，水淋淋的，家里不时能吃到菜市场上买不到的蔬菜。
⑥这片菜地，仿佛成了我家的菜园。
事实上，它不仅仅是我家的，而是整座小城的菜园。
菜熟的时候，种菜人把菜摘了，就地装进篮子，撮箕，蛇皮袋，搭船过河，这些菜就随着主妇们的双手，进入家家户户的锅碗瓢盆，养活了一座城市的胃。
⑦有一次例外，是和母亲一起去菜地的。
母亲很少来城里住，有什么事情都是匆匆打个来回。
城市在她眼里，一身的毛病：你看你住那么高，抬起脑壳一看吓死人，夜里睡着都不踏实；一眼看过去，到处都是屋；街上车子打架，走条路都提心吊胆。
我能理解母亲，她一辈子生活在村庄里，打开大门就对着田垄和山冈，到处撒满了稻子，瓜菜，花草树木，鸡鸭牛羊，往东一望是王家，往西一望是巫家，喊一嗓子就有人答应，这种敞亮和温情是城市里拿钱都买不到的。
有年春天，儿子过生日，母亲破例来住了两夜。
一天傍晚，我领她去菜地里看看。
一路过去，母亲指指点点，这个菜栽得好，你看苗嫩葱葱的，以后肯定结得多。
这块不行，要赶紧松土，放肥，还不搞就迟了。
你看这人不能懒，人一懒，地也懒了。
从这一头到那一头，母亲几乎没停过嘴巴，脸上的表情随着菜秧子的长势时起时伏，阴晴不定。
母亲种了一辈子的菜，她不需要凭着刚出土的菜苗去虚构一根爬在藤上的黄瓜，或者一把长在苗上的四季豆，这些东西都定格在她的经验里。
⑧一根藤蔓爬到沟里来了，母亲把它牵回架子上，一条虫子在叶子上爬，母亲把它捉了，母亲在不自觉中就把这些事做了。
我提醒母亲，妈，这菜不是我家的，是人家的呢。
母亲呵呵一笑，谁家的都一样。
我听了哑然一笑，母亲的话没错，这菜地，不管是李家的还是赵家的，还真是一个样，气息都是一样的。
泥土酥松，仿佛有了弹性，踩上去软绵绵的，一种温润在脚板底下流动，各种瓜菜，没有一样是闲着的，拔节的拔节，长个的长个，散发着不同质地的清香。
蚂蚁和蚯蚓在地里爬，虫子时不时地叫几声。
在里面走着，亲切，踏实，知道自己离土地最近，离庄稼最近，离根最近。
⑨这个傍晚，母亲显得很高兴，大概是没有想到，城市里还有这样一处地方。
不过，并没有因为一片菜地，使母亲改变对城市的看法，她还是像以前一样很少进城。
只是我没想到母亲会牵挂着这片菜地。
我回家去，母亲总会去菜园里摘些菜给我带走，每次摘菜的时候便会问我一声，河边那块菜地还好吧？我说老样子。
2020年上海市高考语文二模试卷2
2020年上海市高考语文二模试卷2.(有答案)1.积累运用（10分）1.（5分）按题目要求填空。
1）___来，而无车马喧。
（___《饮酒》）2）“家住___，人在___”，出自北宋词人___的《青玉案·元夕》。
3）《琵琶行》中，描写乐曲奏完后众人依然沉浸其中的场景的两句是“欲弹琵琶马上催，又恐琵琶声催泪”。
2.（2分）下列选项中，用语恰当的一项是（）B．___外出旅游开阔了视野，赞叹大自然的美景“千姿百态，美不胜收”。
3.（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项是（）作为乡土中国口传文化的一个枝蔓，曲艺是更是有着整套自觉遵循的演观规则的“自律的艺术”，在雅俗之间游弋。
二、阅读（70分）4.（16分）阅读下面的文章，完成下列各题___的质疑1917年，纽约正在酝酿一个大型独立艺术展。
法国艺术家___把一件从器皿店购得的陶瓷小便池送到展会。
这件被命名为《泉》的作品，是作者刻意寻来的批量生产且“从任何审美角度来说都没有吸引力的东西”。
它的到来掀起了一场艺术风暴。
在传统观念中，艺术是独特的，应该看上去是美的。
___用自己的行动对惯性的看法提出了质疑。
自此以后，艺术并不只是追求表现崇高的美、和谐的美，现代艺术打破了古典艺术的壁垒，拓展到了诸如荒诞、颓废、反讽、神秘等范畴。
那么，从现代美学的视野来透视，究竟该如何看待艺术呢？美学上对艺术的讨论，首先遇到的问题是，艺术是一个总体性的种概念，其中还包含一些具体的属概念，比如艺术品、艺术家、欣赏者等。
在这方面，美国当代著名学者___提出了一个艺术四要素理论。
他认为，艺术这个方程实际上包括四个基本要素：世界（指作品所反映的现实世界或情感世界）、作品、艺术家和欣赏者。
他用示意图来加以说明：在这四个要素中，___并不看重“作品”本身。
对于他来说，作品不必是某种精湛的技艺或美感的表现，而是一种观念的表达。
艺术家的作用是发掘和表达这种观念，欣赏者的作用是理解和接受这种观念。
上海市金山区2020届高三语文二模考试试题(含解析)
②形式感的根本即感受方式，不同的感受方式生成了不同的形式感.无限丰富的自然和同样无限丰富的人，决定了人类有着无限丰富的感受方式。感受方式的多样性构成了丰富的形式感.一个人所感受到的生活与他的心灵成正比。现代心理学表明,人通过自己的需要把自在之物变为为我之物的能动作用，在感受阶段就已经开始了.心理结构愈复杂,情感愈丰富，就愈能感受生活。
①于是我们就在对象中看到了气韵，看到了情调,看到了生命，看到了我们自己
②达到精神上的绝对自由
③体味对象，灌注生命给对象
④并由此获得“自得"与“忘我"的喜悦
A。 ①③②④B. ③①④②C。 ③②①④D。 ③①②④
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查语言表达连贯的能力。句子排序试题主要考查理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。例如本题,可从选项的设置上再结合着语段内容及语句间的内在联系分析判断。
(审核版)上海市长宁、金山、青浦区2020届高三二模语文试卷(含答案解析).doc
上海市长宁、金山、青浦区2020届高三二模语文第一部分积累运用（10分）1.按要求填空（5分）2.按要求选择（5分）（1）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（）。
（2分）A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.东隅已逝，桑榆非晚。
D.是玉要烧三日满，辨材须待七年期。
（2）某电视台邀请一对父子艺术家为嘉宾。
老艺术家曾接受过该台采访，而此次未能前来。
电视台主持人对年轻艺术家说的开场白，得体的一项是（）。
（3分）A.我上次采访过您父亲，家父对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。
B.我上次访谈您父亲，亲聆先贤对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。
C.令尊曾光临本台，老人家对当今影视作品的真知灼见，令人钦佩不已。
D.我曾垂询令尊对当今影视作品的看法，他的真知灼见，令人钦佩不已。
第二部分阅读（70分）（一）阅读下文，完成第3-9题。
（16分）给孩子一个合适的诗词读本钟锦版社很快又推出一个“讲诵版”，并且附有二维码，扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。
这些讲诵有人在微信圈里转，我顺手点开了陈子昂《登幽州台歌》的一首，一听之下即为叫绝。
急忙买回，用了两天时间通读一遍。
这一读，引起了我对“给孩子”的思考。
总得到六七岁吧。
六七岁前的孩子，其实读了也起不到什么作用。
我认识一个朋友，据说四岁就能背诵《长恨歌》，但现在记忆的诗词并不多，理解尤其不深入。
而从六七岁到十八岁，起码有两个阶段，就以小学毕业的十二岁为界，前后的领悟能力实在是截然不同的。
假如“给孩子”是给六七岁到十二岁的孩子，这个选择尤其应该慎重。
真正领会那些精妙深微的诗词作品。
叶先生自己就曾写下她读诗时的真实感受：“我想人的心灵大概也和肉体一样，是可以因摩擦日久而生胝起茧的。
第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜明生动而富有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。
等到我有了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。
2023年上海市金山区高三高考二模语文试卷含答案
2022学年第二学期质量监控高三语文试卷2023年4月【考生注意】1.考试时间150分钟。
试卷满分150分。
2．本考试设试卷和答题卷两部分，所有答题必须涂或写在答题卷上，做在试卷上不得分。
第一部分积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）(1)无边落木萧萧下，。
（杜甫《登高》）(2)。
忆往昔峥嵘岁月稠。
（毛泽东《沁园春·长沙》）(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人景象：“，，”。
第二部分阅读（70分）一、阅读下文，完成第3-7题。
（17分）①安伯托·艾柯在《开放的作品》一书中认为，阐释者、演绎者和作品之间的关系是开放的，这是隐喻意义上的作品之开放。
②从上来看，一切艺术作品皆是开放的作品。
这是因为“在刺激和理解以及它们之间的相互联系构成的反映活动中，作品的任何一个欣赏者都有自己独特的生存状态，都有自己的受到特殊条件限制的感受能力，都有自己的特定文化水准、品位、爱好和个人偏见，这样一来，对作品的理解就是按照个人的特定方向来进展了。
”正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，读者所处时代不同，个体的生活经验不同，知识结构不同，在意识活动中建构的文本形象就会有差异。
鲁迅先生也曾经在《读书琐记》中谈到不同时代不同的林黛玉形象。
他说，文学虽然有普遍性，但因读者的体验的不同而有变化。
读者倘没有类似的体验，它也就失去了效力。
譬如我们看《红楼梦》，从文字上推见了林黛玉这一个人，但须排除了梅博士的“黛玉葬花”照相的先入之见，另外想一个，那么，恐怕会想到剪头发，穿印度绸衫，清瘦，寂寞的摩登女郎；或者别的什么模样，我不能断定。
但试着去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比罢，一定是截然两样的，那上面所画的，是那时读者的心目中的林黛玉。
③文本的丰富阐释性，还与文本的结构有关。
伊瑟尔曾详细阐释了读者的阅读活动，他认为，人们在阅读活动中成功的交流，将依据文本在何种程度上作为相关物在读者意识中建构自身。
上海市金山区2020年高三语文高考二模试卷附答案解析
上海市金山区2020年高三语文高考二模试卷1．按要求填空。
（1）万里归船弄长笛，____。
（黄庭坚《登快阁》）（2）念去去、千里烟波，_____。
（柳永《___》）（3）在孟子的《鱼我所欲也》中，“____，____”两句直接体现了道义与生存发生冲突时，追求道义的精神境界。
2．下列诗句不符合此次抗击新冠疫情情境的一项是（）A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B．东边日出西边雨,道是无晴却有晴C．青山一道同云雨，明月何曾是两乡D．岂曰无衣，与子同裳3．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是。
（）在山水审美中，我们让自己的本性逼近对象，，，，，山水文学的独特魅力由此得到了充分的体现。
①于是我们就在对象中看到了气韵，看到了情调，看到了生命，看到了我们自己②达到精神上的绝对自由③体味对象，灌注生命给对象④并由此获得“自得”与“忘我”的喜悦A．①③②④ B．③①④② C．③②①④D．③①②④阅读下文，完成下面小题。
超越现实：艺术形式的批判性①可以这样说，形式感是艺术家之所以成为艺术家的重要前提，是艺术表达能力的重要组成部分，也是衡量艺术家水平高低的重要因素。
对于艺术家，要提高自己的艺术感受能力，就不能满足于日常生活经验。
从这个角度来说，艺术家的艺术形式感有多广，他的感受领域就有多广，他的形式感达到什么程度，他对事物的把握就到什么程度，艺术表达也就达到什么样的高度。
②形式感的根本即感受方式，不同的感受方式生成了不同的形式感。
无限丰富的自然和同样无限丰富的人，决定了人类有着无限丰富的感受方式。
感受方式的多样性构成了丰富的形式感。
一个人所感受到的生活与他的心灵成正比。
现代心理学表明，人通过自己的需要把自在之物变为为我之物的能动作用，在感受阶段就已经开始了。
心理结构愈复杂，情感愈丰富，就愈能感受生活。
③我们常常惊叹20世纪艺术家们创造出的璀璨艺术世界。
无论是20世纪上半叶的中西方文学、西方的美术，还是20世纪80年代的中国文学艺术，丰富的艺术形式都给我们以丰富的精神享受。
2020年上海市金山区高三二模语文试卷及答案金山 语文二模
高考语文质量测试卷（金山区语文二模卷）班级____________ 学号__________ 姓名_______________ 成绩____________一、积累应用（10分）1．按要求填空。
（5分）（1）万里归船弄长笛，________________。
（黄庭坚《登快阁》）（2）念去去、千里烟波，________________。
（柳永《____________》）（3）在孟子的《鱼我所欲也》中，“__________________、________________”两句直接体现了道义与生存发生冲突时，追求道义的精神境界。
2．按要求选择。
（5分）（1）下列诗句不符合此次抗击新冠疫情情境的一项是( )。
（2分）A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴C．青山一道同云雨，明月何曾是两乡D．岂曰无衣，与子同裳（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( )。
（3分）在山水审美中，我们让自己的本性逼近对象，____________，____________，______ ______，____________，山水文学的独特魅力由此得到了充分的体现。
①于是我们就在对象中看到了气韵，看到了情调，看到了生命，看到了我们自己②达到精神上的绝对自由③体味对象，灌注生命给对象④并由此获得“自得”与“忘我”的喜悦A.①③②④B.③①④②C.③②①④D.③①②④二、阅读（70分）一、阅读下文，完成3-7题。
（15分）超越现实：艺术形式的批判性①可以这样说，形式感是艺术家之所以成为艺术家的重要前提，是艺术表达能力的重要组成部分，也是衡量艺术家水平高低的重要因素。
对于艺术家，要提高自己的艺术感受能力，就不能满足于日常生活经验。
从这个角度来说，艺术家的艺术形式感有多广，他的感受领域就有．．．．多广，他的形式感达到什么程度，他对事物的把握就到什么程度，艺术表达也就达到什么样的高度。
2020年上海市金山区高三二模语文试卷含答案
2020年上海市金山区高三二模语文试卷（时间150分钟，分值150分）2020年5月第一部分积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）万里归船弄长笛，。
（黄庭坚《登快阁》）（2）念去去、千里烟波，。
（柳永《》）（3）在孟子的《鱼我所欲也》中，“，”两句直接体现了道义与生存发生冲突时，追求道义的精神境界。
2.按要求选择。
（5分）（1）下列诗句不符合此次抗击新冠疫情情境的一项是（）。
（2分）A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B.东边日出西边雨,道是无晴却有晴C.青山一道同云雨，明月何曾是两乡D.岂曰无衣，与子同裳（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
（3分）在山水审美中，我们让自己的本性逼近对象，，，，，山水文学的独特魅力由此得到了充分的体现。
①于是我们就在对象中看到了气韵，看到了情调，看到了生命，看到了我们自己②达到精神上的绝对自由③体味对象，灌注生命给对象④并由此获得“自得”与“忘我”的喜悦A.①③②④B.③①④②C.③②①④D.③①②④第二部分阅读（70分）一、阅读下文，完成3-7题。
（15分）超越现实：艺术形式的批判性①可以这样说，形式感是艺术家之所以成为艺术家的重要前提，是艺术表达能力的重要组成部分，也是衡量艺术家水平高低的重要因素。
对于艺术家，要提高自己的艺术感受能力，就不能满足于日常生活经验。
从这个角度来说，艺术家的艺术形式感有多广，他的感受领域就有多广，他的形式感达到什么程度，他对事物的把握就到什么程度，艺术表达也就达到什么样的高度。
②形式感的根本即感受方式，不同的感受方式生成了不同的形式感。
无限丰富的自然和同样无限丰富的人，决定了人类有着无限丰富的感受方式。
感受方式的多样性构成了丰富的形式感。
一个人所感受到的生活与他的心灵成正比。
现代心理学表明，人通过自己的需要把自在之物变为为我之物的能动作用，在感受阶段就已经开始了。
心理结构愈复杂，情感愈丰富，就愈能感受生活。
上海金山区2024届高考二模考试语文试卷(附答案)
上海金山区2024届高考二模考试语文试卷（时间150分钟，分值150分）一积累应用（10分）1．按要求填空。
（5分）(1)知足者富，_____________。
（《老子》四章）(2)为天下笑者，何也？_____________。
（贾谊《_______》）⑶李白《蜀道难》中的“____________，______________”两句，运用夸张的手法，写出了秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的地形特点。
2．按要求选择。
（5分）（1）将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
（3分）刷短视频已经成为不少人钟情的一种娱乐方式，甚至是一种生活方式。
_________。
_________，_________。
_________。
这使得用户不仅是视频的浏览者，也是视频的生产者，正如各大短视频平台都在强调对“我”的“生活”的记录。
①互联网技术的提升，智能终端的快速发展②短视频的爆发式增长，技术支撑是重要原因之一③如手机和App的技术优化，使视频拍摄和剪辑的烦琐过程得到简化，门槛被降低，普通用户就能轻易在网络平台发布自己的作品④4G、5G网络的普及，应用程序内部的不断优化等技术的革新，为短视频的快速发展奠定了基础A. B. C. D.①④②③②④①③②①④③①④③②（2）当下众多短视频内容大多具有娱乐性，不断促使“娱乐至死”现象的发展。
针对这样的现象，以下解决的措施不恰当的一项是（）。
（2分）A.个体主动适应技术，树立正确价值观B.借助教育“治疗”，纠正“娱乐至死”C.跟随“娱乐领袖”，引领社会潮流D.国家、平台加强监管、过滤、审核二阅读70分（一）阅读下文，完成第3-7题。
（16分）细节揭示出小说的秘密李晓禺①一般而言，小说中的细节描写越丰富越好,但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节。
匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。
2024年上海高考语文二模典型题目解析文言文阅读(一)人物传记类文言文阅读：太傅王文恪公传(金山区)
2024年上海高考语文二模典型题目解析|文言文阅读（一）人物传记类文言文阅读：太傅王文恪公传（金山区）（四）阅读下文，完成第13-18题。
（20分）太傅王文恪公传（明）王守仁①公讳鏊，字济之。
公自幼颖悟不凡，十六读书太学，太学诸生争传诵其文，一时先达名流咸屈年行求为友。
成化甲午，应天乡试第一，主司异其文，曰：“苏子瞻之流也。
”录其论策，不易一字。
乙未会试，复第一。
②方春，上游后苑，左右谏不听，公讲文王不敢盘于游田，上为罢游。
时边烽甚急，公上筹八事，虽忤权幸，而卒多施行，公辅之望日隆。
武宗在亮闇①，内侍八人，荒游乱政，台谏交章，中外汹汹。
公协韩司徒率文武大臣伏阁以请，上大惊怒，有旨召公等至左顺门。
中官传谕甚厉，众相视莫敢发言。
公曰：“八人不去，乱本不除，天下何由而治！”议论侃侃，韩亦危言继之，中官语塞。
一时国论倚以为重。
（刘）瑾入柄司礼，诏补内阁缺，瑾意欲引冢宰焦②，众议推公。
瑾虽中忌而外难公论，遂与焦俱入阁。
瑾方威钳士类，按索微瑕，辄枷械之，几死者累累。
公亟言于瑾曰：“士大夫可杀不可辱，今既辱之又杀之，吾尚何颜于此！”由是类从宽释。
瑾衔韩不已，必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之，乃皆得免。
瑾骄悖日甚，毒流缙绅。
公遏之不能得，居常戚然。
瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃尔耶？”公日求去。
瑾意愈咈③，众虞祸且不测。
公曰：“吾义当去，不去乃祸耳。
”瑾使伺公无所得，且闻交贽亦绝，乃笑曰：“过矣。
”于是恳疏三上，许之。
③公既归吴，屏谢纷嚣，翛然④山水之间，究心理性，尚友千古。
至其与人，清而不绝于俗，和而不淆于时，无贵贱少长，咸敬慕悦服。
平生嗜欲澹然，吴中士夫所好尚珍赏观游之具，一无所入。
惟喜文辞翰墨之事，至是亦皆脱落雕绘，出之自然。
④史臣曰：世所谓完人，若震泽先生⑤王公者，非邪？自为童子至于耆耊，自庙朝下逮闾巷至于偏隅，或师其文学，或慕其节行，或仰其德业。
所谓寿福康宁，攸好德而考终命⑥，公殆无愧尔矣！（选自《王阳明文集》，有删节）[注]①亮闇（àn）：古时候君王或士大夫为直系尊亲居丧守孝。
2020年上海金山区高三二模语文试卷(答案+解析)
2020年上海金山区高三二模语文试卷（时间150分钟，分值150分钟）2020年5月一、积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）万里归船弄长笛，______________。
（黄庭坚《登快阁》）（2）念去去、千里烟波，______________。
（柳永《______________》）（3）在孟子的《鱼我所欲也》中，“______________，______________。
”两句直接体现了道义与生存发生冲突时，追求道义的精神境界。
2.按要求选择。
（5分）（1）下列诗句不符合此次抗击新冠疫情情境的一项是（）。
（2分）A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B.东边日出西边雨，道是无晴却有晴C.青山一道同云雨，明月何曾是两乡D.岂曰无衣，与子同裳（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
（3分）在山水审美中，我们让自己的本性逼近对象，_____，_____，____，_____，山水文学的独特魅力由此得到了充分的体现。
①于是我们就在对象中看到了气韵，看到了情调，看到了生命，看到了我们自己②达到精神上的绝对自由③体味对象，灌注生命给对象④并由此获得“自得”与“忘我”的喜悦A.①③②④B.③①④②C.③②①④D.③①②④【答案】1.（5分）（1）此心吾与白鸥盟（2）暮霭沉沉楚天阔雨霖铃（3）二者不可得兼，舍生而取义者也2.（5分）（1）B（2分）（2）B（3分）【解析】1.本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“盟”“霭”“霖”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思2.（1）本题考查的是学生对于一定语境中诗词的使用是否得当。
A项中的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意为只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。