五年级英语家长会发言稿(2020年整理).pptx
五年级英语家长会ppt
二.课下（家庭）
口头作业：视为没有作业。 笔头作业：学习缺乏自觉性和认真的态度，作业潦草马虎，难一些的作业就抄袭， 错误率高且不在乎，有时甚至根本不做、不交。 思考性作业：认为是留给好学生的作业，与己无关。
复习性作业： 平时没有系统的预习、复习计划，即使有也会轻易放弃。 学习被动，依赖他人，不会就问或抄袭。总是拖拉，消磨时间，不讲学习效率。 改错性作业 ：作业中的错误根本不改，不懂也不问，学习不好怪罪他人。 综合性练习： 懒得动脑，会的就做，不会的根本就不想做。
课外良好的学习习惯的养成
监督孩子一定要按时完成作业。
多听、多读是学好英语的保证。
作业质量严格把关，仔细核对作业种类。
用心对待单词竞赛， 让孩子在成功中体验进步。
多和任课老师联系。
认真对待孩子的每次测试。
三、给家长的几点建议
我的英语怎么学？
以宽容的心去容纳孩子的幼稚和毛病，再加以适当的引导，使孩子有一个宽松和谐的环境。 如果孩子生活在批评中，他就学会谴责； 如果孩子生活在认可中，他就学会自爱； 如果孩子生活在讽刺中，他就学会自卑； 如果孩子生活在鼓励中，他就学会自信； 如果孩子生活在恐惧中，他就学会忧虑； 如果孩子生活在表扬中，他就学会感激。
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学习、作业情况
作文写得优秀的有： 康佳玉 江豪 蔡冰 郑都 林慧婷 曾燕飞 叶剑龙 刘俐 黄浩宇 杨莎乙 李广宇 杨庆 卓少丽 蒋梓婕 庄佳怡 叶新浩 冯婉芳杨洋 刘杰 苏祖圳 张 驰 刁岩 邱楚楚谢鹏秀 胡思裕 曹婷婷 贺晨阳 张佳豪 熊柯 徐嘉伟 蔡锦焕 陈慧琪 卢燕
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感谢您们养育了这么一群活泼可爱的子女们，能够与我一同学习！
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感谢各位家长这么多年来对我们学校工作上的大力支持！谢谢！
五年级家长会英语老师发言课件
五年级家长会英语老师发言课件.一、教学内容本节课我们将学习英语教材第5册第3单元“Family Members”。
详细内容包括认识家庭成员的词汇，如“father, mother, brother, sister”等，学会使用一般现在时态描述家庭成员正在进行的动作，例如：“My father is watching TV.”二、教学目标1. 学生能够听懂、准确说出家庭成员的英文单词。
2. 学生能够运用一般现在时态描述家庭成员正在做的事情。
3. 学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。
教学重点：家庭成员词汇的记忆及一般现在时态描述动作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、家庭成员图片、卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生用英文说出家庭成员名称。
学生与同桌相互介绍自己的家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解一般现在时态的用法。
引导学生用一般现在时态描述家庭成员正在做的事情。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第20页的练习题，巩固词汇和句型。
教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个关于家庭成员的小对话，要求使用一般现在时态。
各组进行展示，全班同学共同评价。
学生提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister,2. 句型： What is your father doing? He is watching TV.3. 一般现在时态结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing 形式七、作业设计1. 作业题目：写出你的家庭成员，并用一般现在时态描述他们正在做的事情。
完成教材第21页练习题。
2. 答案示例：My father is reading a book. My mother is cooking dinner.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，鼓励更多的学生参与课堂活动。
五年级家长会英语老师发言课件
学生情况分析
• 4、学习态度极其不端正，学习目的不明 确，学习不求上进，没进取心，有学习 基础和学习能力但不爱学习：炳均、浩 然、赖煜、应鸿、欣瑜
2020/3/7
学生情况分析
• 5、学习基础差、自身学习能力不足、爱 偷懒、害怕困难、非常需要家长监督和 辅导：子健、卢境、睿钦、昊阳、炜泷
法是无法相比的，是进一步的讲解与深入。 而 从高年级开始，开始真正接触更多词汇和其他 语法，更是不能掉以轻心。
2020/3/7
同学们进入小学高年级，学生之间已经拉 开了差距。英语很重要，但课时一周就4节，一 节课40分钟， 18周上完课本，还有练习，复习 和考试，即使每节课的40分钟都能充分用上， 上课让孩子说的时间有多少？接触英语的时间 一个星期有多少？老师能督促他们学习的时间
2020/3/7
2020/3/7
• 请各位家长翻看自己孩子留 下来的英语课本，家庭听写 本，期中考试试卷第八大题 （根据首字母及汉语意思写 单词。）
2020/3/7
那课后学生到底该怎么做才能把其余的70%补回来
呢？家长又该怎样帮助孩子学好英语了？不外乎就是在 听，说，读，写这些方面下功夫。
1.首先说一下听，光靠上课听一点点的磁带，学生 的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，学了 英语不会说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟
2.请问一下你的孩子每天都在家听写、默 写吗？（请翻看孩子留下的家庭听写本）学 好英语最难坚持、最重要的就是这一关。这 个习惯很难在短时间内培养好，请一定要有 耐心，任何时候相信您的孩子是最棒的，多
多鼓励您的孩子。单词往往背过就容易会忘 记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没 有办法的。我要求学生在背单词的时候要边 拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不 如手上一遍。所以请各位家长一定要注重孩
五年级家长会英语教师发言稿
五年级家长会英语教师发言稿，，，xx家长会是加强学校与家长沟通的有效方式,英语老师会在五年级的家长会上说些什么呢?【篇一】尊敬的各位家长，大家晚上好!今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“五年级孩子的英语学习”。
由于跟很多家长是初次见面，所以首先做一下自我介绍：我是你们孩子的英语老师，我姓叶。
首先，介绍一下教材的变化情况。
我们五年级英语是跟三、四年级英语教材相衔接的，也是和我们的初中英语相配套的。
五年级英语是英语学习的重要阶段，如果我们有心的家长仔细看的话，会发现我们英语书的词汇量与语法都较四年级有很大的提高，而且还出现了语篇教学，这也对我们五年级学生提出了更高的要求。
其次，我想讲一下班级学生英语学习情况。
其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。
他们都是在同一起跑线上起跑的，但经过几年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。
可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，关键还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事。
其实，我们班大部分的学生还是处于中上等层次，尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，因为我们总希望他们能够再上一个台阶。
有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。
所以在英语学习上，我们的家长也起到了很重要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议1让孩子多听录音。
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。
2024年五年级英语老师家长会发言稿
2024年五年级英语老师家长会发言稿尊敬的各位学生家长，大家好！我是XX学校五年级的英语老师。
今天，我非常高兴能够在这里与各位家长见面，与大家一起分享关于我们班级的学习情况和成绩进展。
首先，我要感谢各位家长对于孩子教育的大力支持和关心。
作为家长，您们是孩子成长的最重要伙伴和参与者，我们的教育目标是共同努力，为孩子们的未来创造更好的机会。
在过去的一年里，五年级的孩子们在英语学习上取得了很大的进步。
他们在词汇量、语法、听说读写等方面都有了显著的提高。
我们采用了多样化的教学方法，比如游戏、角色扮演、小组讨论等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，并提高他们的口语表达能力。
在课堂上，孩子们积极参与讨论，勇敢发表自己的观点，并用英语与同学们进行交流。
他们学会了倾听，学会了尊重他人的不同意见，培养了团队合作的精神。
这些都是英语学习过程中非常重要的能力。
除了课堂学习外，我们还鼓励孩子们进行更多的阅读和书写训练。
阅读是开阔孩子视野的窗户，通过读书，他们可以了解不同文化、不同思维方式，培养对知识的渴望。
而书写则是培养孩子的表达能力和思维逻辑的重要路径。
我们鼓励孩子们写日记、写作文，并积极参加各类作文比赛。
通过这些活动，孩子们的写作水平得到了提高。
当然，英语学习是一个长期的过程，我们还需要继续努力。
在接下来的学习中，我们将继续注重听说读写的全面训练，同时加强词汇的积累和语法知识的巩固。
我们也鼓励家长在家中多与孩子进行英语交流，营造一个英语学习的环境，从而加强孩子们的语言能力。
同时，我们还要注意培养孩子们的学习兴趣和学习能力。
英语学习应该是一种愉快的体验，我们要激发孩子们对英语的热爱，并培养他们主动学习的能力。
我们鼓励他们多参加英语角、英语竞赛等活动，让他们在实践中提升自己。
最后，我要再次感谢各位家长对于我们的支持和信任。
我们将继续努力，为孩子们提供更好的教育和学习环境。
希望我们能够携手合作，共同为孩子们的未来努力奋斗！谢谢大家！（____字有点长了，可以适当删节或修改）。
五年级家长会英语教师发言稿(21篇)
五年级家长会英语教师发言稿（21篇）(PPT显示学习目标和内容。
)一、学习目标：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心;使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力;培养学生主动学习和合作学习的意识。
二、学习内容攀登英语二级A的主要学习内容包括：日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Songs and Chants).攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分，主要在课堂学习中完成。
另外还有晨间故事(Our Stories: Morning Time)和睡前故事(Our Stories: Bed Time)，对主要学习内容复习和拓展。
1、日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，共分评价、游戏、家庭和生日4个主题,每个主题包含3段对话。
每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。
要求学生能听、能说、能应用。
2、歌曲童谣：共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词，能进行部分词汇替换，能模仿歌曲童谣游戏活动范例，做歌曲童谣游戏并进行展示。
3、攀登阅读：共有12段节奏英语，它们由学生在攀登英语一级学过的部分内容改编而成，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。
4、晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，故事对白中融入了日常英语的重点句型和重点单词。
可以帮助学生复习和巩固课堂学习的内容，启发学生在生活中灵活运用学到的知识。
5、睡前故事包括8个故事，内容根据晨间故事改编而成。
旨在通过睡前伴随学习给学生充足的语言输入，以不同形式巩固对重点内容的学习。
家庭学习是攀登英语学习活动的重要组成部分，家长不仅是学生学习活动的监督者，也是学生英语学习的同伴。
正是由于家长的积极参与，为学生创设了英语学习的大环境，才让他们在更加真实自然的情境中应用英语，进一步激发和保持了学生学习的兴趣。
2020年小学英语老师家长会发言稿.pptx
请家长配合老师完成以下工作： 1、督促学生在家听读英语磁带 15—20 分钟，0 年小学英语教师家长会发言稿 尊敬的各位家长朋友：
大家晚上好！ 首先，欢迎各位家长的到来。我是这班孩子的英语老师——刘老师，可能平 时与在座的各位家长沟通不多，今天正好有这么好的机会，能让我们再次为了我 们的孩子聚到一起，我和高兴，也很感动。 时间如流水，一学期已过大半，可 因为关心自己孩子的学习并主动联系过我的家长还不到 5 位，我希望开了今天的 这次会后，能有更多的家长关心他们孩子的学习，让孩子也能体会到原来父母也 在关心我的学习。小学四年级虽然不是小学与初中的接轨点，但也是一个很重要、 很关键的中转站。俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们聚在一起：“一切 为了孩子，为了孩子的一切！”下面我想利用这个机会，把我班学生的英语成绩 和对学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。并且也提出几点对家长 的建议，有不当之处，敬请批评指正。 这学期，我班英语较上学期来有很大的进步，但是并非就是非常理想的成绩， 因为对于大部分的孩子们来说，他们没有父母在学习上的关心，所以自己也渐渐 疏忽了课后自觉学习的重要性。我们经常说英语学习要课堂课外相结合，它作为 语言的学习不像语文平时生活中有良好的交流语境，一周五节课 200 分钟的英语 课堂对英语的学习来说远远不够，要学好英语，课上占 40%，其余的 60%还需 要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课 上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个 学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的 程度。况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很 深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知 识，要真正掌握使其成为自己脑子里的东西还要学生在课后多下功夫，不然肯定 会和别的同学拉下差距。
五年级英语学科家长会五年级家长会英语教师发言稿
五年级英语学科家长会五年级家长会英语教师发言
稿
尊敬的家长们，
大家好！我是负责五年级英语教学的教师。
很荣幸能在这次家长会上向大家汇报一下
五年级英语学科的教学情况。
在五年级的英语教学中，我们以提高学生的英语综合能力为目标，注重培养学生的听、说、读、写能力。
我们采用了多种教学方法和资源，例如故事讲解、歌曲欣赏、游戏
互动等，使学习过程充满趣味性和互动性。
为了提高学生的听力能力，我们经常进行听力训练，让学生通过听准确理解英语语音、语调和语速。
同时，我们也会引导学生进行语音模仿和口语表达，培养他们流利而准
确的口语表达能力。
在阅读方面，我们注重培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
通过课内外阅读材料的
选择，鼓励学生多读英语故事、文章等，培养他们的阅读习惯和阅读技巧。
在写作方面，我们通过操练和指导学生进行英语作文的写作，提高他们的写作能力。
我们注重培养学生的表达能力和思维逻辑，鼓励他们自由发挥，尝试用英语进行写作。
此外，为了帮助学生更好地掌握英语知识，我们还充分利用了多媒体技术和网络资源。
我们鼓励学生利用学校提供的学习平台，自主学习和提升自己的英语水平。
尊敬的家长们，五年级是学生在英语学科上打下坚实基础的重要阶段。
我相信通过我
们的共同努力，我们的学生会在英语学科上取得更大的进步。
让我们携手合作，共同
关注孩子的学习，并提供他们所需要的支持和指导。
最后，感谢各位家长对教育工作的支持和信任。
谢谢大家！英语教师 XXX。
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句子的重要性。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良
好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学
习 积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还
不如 在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的 60%补回来呢？学好 英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听，有一部分家长为孩子购买和书相配套的光盘， 可 是请各位家长检查一下自己的子女的英语光盘，有多少学生的光 盘还 是和刚买的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点 的语音 发音，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说 ，不能说
接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很 好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语 感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习 惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他， 刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要 刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是 学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背， 不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边
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写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年
级所接触的句型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的 意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的
子们的 英语学习水平。我要讲的就是这些，
谢谢！
尊敬的各位家长： 大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出 你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广大家长 的支持。相信各位家长对我并不陌生,我也是见证了这班孩子的成长过程.我相信我和这个班 的孩子是有缘分,有默契的.首先做一下自我介绍：我是咱们五年级这班孩子的英语老师，我 姓张。 首先介绍一下教材，按照《英语新课程》标准，五年级英语是国家二级的起始阶段，也是英 语学习的重要阶段。如果我们有心的家长仔细看的话，会发现我们英语书的词汇量与语法都 较四年级有很大的提高，而且还出现了语篇教学，这也对我们五年级学生提出了更高的要求。 如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好 英语，那将来的英语学习也是不难想象的。 其次我想讲一下班级学习情况。其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。他们都是 在同一起跑线上起跑的，但经过几年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的 学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循 环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。 可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，关键还不 努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事。其实， 我们班大部分的学生还是处于中上等层次，尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的 力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，因为我们总希望他们能够再上一个台阶。 再次我想讲一下上期的期末考试的情况。我们班学生主要的失分在两个方面，一是笔试部分 考查复合词一题，由于学生理解的偏差，失分（绿色圃中小学教育网 原文地址 /thread-480315-1-1.html）较严重，这是需要我们今后多做多练五年Fra bibliotek英语家长会发言稿
各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对 面的交流。我是五年级的英语任课教师，我姓商。下面我就我们英语 学习方面说我一些真实的感言：
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题， 积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为 自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己 的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间 就少了。其实要学好英语，课上占 40%，其余的 60%还需要学生在课 后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课 上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间， 而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让 所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是 不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是 很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识 还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
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英语就白学了。每上完一次课，我都叫学生回家要跟光盘读自己读， 可是有多少学生真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟光盘读应 该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿光盘里的 发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用 各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实 做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下 课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话 运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。 在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂， 请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单 表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还 可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了 用场。
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的；另外一个方面是书面表达，学生没有认真审题，把编对话写成了小作文，对他们这一 方 面的能力还有待加强。 有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育， 都 不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。所以在英语学习上，我们的家长也起到了 很重 要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议： 1让孩子多听录音，多进行口语练习。按照眼前利益来看，我们的升学考试也一年比一 年 注重听力、阅读等需要综合能力的部分，口语测试也加入到测试范畴，其他区上期期末已 经开始。我们有网上听说练习这项作业，希望各位家长能监督孩子认真完成听说作业。 2每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。检查时不要只问一下有 没 有做，也请你亲自看一看，家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。 3有时我会布置学生回去背诵英语对话或听写单词。这时家长可以在家帮助学生听写， 你 可以报中文，让他默英文。并签上你的名字（注明听写），因为有的学生让他听一遍其实 也 就是抄一遍交差，一点效果也没有。 4督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。所以，家长的首要任务是及 时 督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式可以利用网上“口 语 100”大声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境， 必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。 总而言之，家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大 家 都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手 共同 提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢大家。