艾滋病预防知识与反歧视
艾滋病反歧视演讲稿
艾滋病反歧视演讲稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于艾滋病反歧视的话题。
艾滋病是一种严重的传染病，但更令人忧心的是，患者往往还要承受来自社会的歧视和排斥。
我们作为社会的一员，更应该给予这些患者更多的关爱和支持，而不是加剧他们的痛苦。
首先，我们需要明白的是，艾滋病并不是可怕的“魔鬼病”，它并不会通过日
常接触传播。
因此，我们没有理由对艾滋病患者进行歧视和排斥。
相反，我们应该给予他们更多的理解和关爱。
他们同样是社会的一员，有着和我们一样的权利和尊严。
其次，艾滋病患者需要我们的支持和帮助。
他们往往要面对着身体的痛苦和心
灵的折磨，而社会的歧视更是让他们备受伤害。
我们可以通过关心他们、帮助他们，让他们感受到社会的温暖和支持。
这不仅能够帮助他们更好地面对疾病，也能够让我们的社会更加和谐。
最后，我们需要加强对艾滋病的宣传和教育。
只有当更多的人了解艾滋病的传
播途径和预防知识，才能够减少对患者的歧视和误解。
同时，也能够提高大家对自身健康的重视，避免不必要的风险。
在这里，我想呼吁大家，让我们共同努力，消除对艾滋病患者的歧视，让他们
能够在社会上得到尊重和关爱。
让我们用行动来传递爱与温暖，让我们共同为一个更加包容和美好的社会而努力。
谢谢大家！。
艾滋病反歧视倡议书3篇
艾滋病反歧视倡议书3篇查看更多：倡议书率先提议全社会对艾滋病病毒感染者和患者供应综合的关怀与支持，为改善艾滋病感染者和患者的生存环境而努力本文是艾滋病反卑视的倡议书，仅供参考。
艾滋病反卑视倡议书一：1981年艾滋病首次在美国被发觉和确认以来，它以惊人的速度在全世界扩散。
在30多年的时间里，艾滋病的流行不仅危及人类的生命和健康，成为有史以来人类所面临的最严峻的公共卫生问题之一，而且还引发了一系列社会冲突，演化成为影响社会稳定、阻碍社会进步的严峻社会问题。
在艾滋病的预防掌握工作中，向艾滋病感染者和患者供应关怀和支持，消退社会对艾滋病感染者和患者的羞辱和卑视，为他们缔造一个良好的生存环境是掌握艾滋病进一步传播的有效策略之一。
它对于保持社会稳定，降低艾滋病的社会影响，保证国民经济的正常运行和进展，实现建设和谐社会的目标都具有重要的意义。
由于社会公众对艾滋病熟悉的缺乏，对艾滋病感染者和患者的羞辱与卑视现象还不同程度的存在着。
更令人圆满的是，这些现象在医疗场所也时有发生。
消退对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的卑视是一项长期而艰难的任务。
需要社会的各个方面和每一个社会成员共同做出努力。
作为医务工，我们担当着义不容辞的责任。
我们呼吁更多医务人员，主动行动起来，从我做起。
一、正确熟悉消退医疗场所与艾滋病相关的羞辱与卑视的重要意义;二、发扬救死扶伤的人道主义精神，正确看待艾滋病感染者;三、敬重艾滋病患者的合法权利;四、努力消退对艾滋病患者的羞辱和卑视，向他们供应高质量的医疗服务，为他们缔造一个良好的就医环境。
同时，致力于宣布传达、普及艾滋病学问，消退社会公众对艾滋病的恐惊，消退他们对艾滋病感染者和患者的偏见。
率先提议全社会对艾滋病病毒感染者和患者供应综合的关怀与支持，为改善艾滋病感染者和患者的生存环境而努力。
艾滋病反卑视倡议书二：倡议书：是社会中的一个活跃群体，也是将来社会的主体与支柱。
我们认为正确而不怀疑科技，把握大量的科学学问，不再盲从;我们有良好的道德品质，高尚的道德观足以让我们做出正确的推断;我们有热忱，立志让不幸的人重温人间的暖和，让受伤的人重感社会的关怀!作为祖国将来栋梁的我们，有责任有义务为艾滋病患者这样一个遭受种种苦难的社会群体献出我们的爱，献出我们的关怀与理解。
艾滋病的健康教育宣传
艾滋病的健康教育宣传
《艾滋病：让知识战胜恐惧》
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重传染病，目前尚无有效治愈方法。
由于艾滋病的传播途径多样化，高危人群包括性工作者、吸毒人士、同性恋者以及未经胎儿预防治疗的感染者，因此，对艾滋病进行健康教育宣传至关重要。
首先，了解艾滋病的传播途径对预防艾滋病至关重要。
艾滋病的主要传播途径包括性传播、血液传播和母婴传播。
因此，人们需要通过正确的性教育和安全性行为来避免性传播；避免使用未经消毒的注射器、针头等物品以防止血液传播；未感染艾滋病病毒的孕妇需要接受艾滋病毒检测和防治措施来避免母婴传播。
其次，减少对高危行为的参与，能够有效降低感染艾滋病的风险。
尊重自己和他人的身体，坚持使用安全套、避免共用注射工具，不参与毒品注射等高危行为，都是预防艾滋病的重要措施。
最后，全社会需要关心和支持艾滋病感染者和艾滋病防控工作。
我们需要去除对感染者的歧视和偏见，提供他们必要的支持和关爱。
同时，政府、医疗机构和公益组织需要加大艾滋病防治的宣传工作，提供艾滋病的检测和治疗服务，确保每个人都能够得到及时的医疗和关心。
在艾滋病防控工作中，健康教育宣传起着至关重要的作用。
通
过增加对艾滋病的认识和了解，人们能够更好地预防艾滋病，减少感染的风险，帮助感染者得到关爱和治疗。
让我们携起手来，用知识和关爱战胜恐惧，共同为防控艾滋病做出贡献。
医学生艾滋病预防与反歧视现状调查
医学生艾滋病预防与反歧视现状调查连大帅;洪翔;李珊;夏煜桐;王蓓【摘要】目的了解医学生的艾滋病预防与反歧视现状,为在医学生中有针对性地开展防艾宣传教育提供依据。
方法自行设计问卷,对南京市某高校医学院各年级学生进行调查,共发放问卷172份,回收问卷167份,回收率为97.09%。
结果 92.2%的医学生认为其较之其他专业的学生有更多的防艾责任。
医学生对艾滋病相关知识的掌握程度较高,大部分医学生对待HIV感染者/AIDS患者的态度是平等关怀的,但仍有部分学生认为医生有更高的感染艾滋病风险,并倾向于不直接接诊艾滋病病人。
结论应更多地发挥医学生的专业特性,加强医学生职业暴露防护教育,减少其对艾滋病的恐慌,培养良好的专业素养,以平等的心态对待HIV感染者/AIDS患者。
【期刊名称】《健康教育与健康促进》【年(卷),期】2015(000)005【总页数】3页(P382-384)【关键词】AIDS;医学生;反歧视;知信行【作者】连大帅;洪翔;李珊;夏煜桐;王蓓【作者单位】东南大学公共卫生学院【正文语种】中文【中图分类】R512.91近年来，医务人员血源传染病职业暴露事件引起人们关注，有调查显示，其中暴露源为艾滋病病毒的占 9.4%[1]。
同时，医务工作者承担着诊断艾滋病、救治 HIV感染者/AIDS 病人的重要角色，其对艾滋病预防知识的掌握以及对艾滋病患者的态度对于艾滋病防治工作起到重要的作用[2]。
医学生作为“预备役”医生，在校期间的艾滋病预防以及反歧视教育显得尤为重要。
同时，医学生拥有其专业知识的优势，更应该成为社会上预防艾滋病宣传教育的有生力量。
本次调查旨在了解当前医学生的艾滋病预防知识与反歧视现状，为在医学生中有针对性地开展防艾宣传教育提供依据，以便更好地发挥医学生在防控艾滋病中应有的作用。
1.1 对象参加某学术活动的某医学院各年级、各专业的学生。
1.2 方法主要采用自行设计的问卷进行调查，并结合活动进行随机访谈。
艾滋病的社会公益行动有哪些
艾滋病的社会公益行动有哪些艾滋病，一个令人闻之色变的词汇。
自其被发现以来，给无数人的生命和家庭带来了沉重的打击。
然而，在这场与病魔的抗争中，社会各界从未停止过努力，纷纷开展了各种形式的公益行动，为艾滋病患者送去关爱与支持，为预防艾滋病的传播贡献力量。
一、宣传教育活动普及艾滋病知识是预防艾滋病传播的关键。
许多公益组织和机构通过举办讲座、培训、展览等活动，向公众传播艾滋病的传播途径、预防方法以及正确对待艾滋病患者的态度。
这些宣传教育活动不仅在学校、社区、企业等场所开展，还通过互联网、电视、广播等媒体进行广泛传播，让更多的人了解艾滋病，消除对艾滋病的恐惧和误解。
例如，一些公益组织会邀请专业的医生、专家为公众讲解艾滋病的相关知识，解答大家的疑问。
同时，还会制作生动有趣的宣传资料，如漫画、视频等，以通俗易懂的方式向大众普及艾滋病的防治知识。
二、艾滋病检测与咨询服务为了及早发现艾滋病感染者，社会上开展了免费或低价的艾滋病检测服务。
这些检测点通常设置在医院、疾控中心、社区卫生服务中心等地方，为有需要的人群提供方便、快捷、保密的检测服务。
同时，还提供专业的咨询服务，帮助检测者解读检测结果，提供心理支持和后续的治疗建议。
对于那些担心感染艾滋病的高危人群，咨询服务能够给予他们及时的指导和帮助，降低感染的风险。
三、关爱艾滋病患者的行动艾滋病患者不仅要承受身体上的痛苦，还要面对社会的歧视和孤立。
因此，关爱艾滋病患者的公益行动显得尤为重要。
许多志愿者会定期到艾滋病患者家中探望，为他们送去生活用品、药品等物资，帮助他们解决生活中的困难。
同时，还会陪伴患者聊天、倾听他们的心声，给予他们精神上的安慰和鼓励。
一些公益组织还会为艾滋病患者提供就业培训和就业机会，帮助他们重新融入社会，实现自我价值。
此外，为艾滋病患者举办专门的活动，如文艺表演、体育比赛等，让他们感受到社会的关爱和温暖，增强他们战胜病魔的信心。
四、为艾滋病患者提供医疗救助高昂的医疗费用是艾滋病患者面临的一大难题。
反歧视艾滋病培训总结
反歧视艾滋病培训总结 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
2016年艾滋病防治知识及反歧视艾滋病培训总结
为认真做好我县艾滋病防控工作，提高我院医务人员对艾滋病防治工作的业务水平，并消除对艾滋病人的歧视，我院于2016年5月27日在大会议室开展了一次反歧视艾滋病培训，全体职工均参加了此次培训。
此次培训由吴科长亲自讲授。
吴长首先带领大家学习了由国务院颁布的《艾滋病防治条列》，然后就艾滋病定义、症状、感染途径、易感人群、预防、治疗、政策倡导、健康教育和促进、性病的诊治及如何在辖区内开展艾滋病的防治工作等。
然后讲述了艾滋病的社会歧视现状，以及给社会和艾滋病人群带来的不良影响，呼吁大家了解艾滋病，关爱艾滋病人，营造和谐友爱的社会氛围。
通过此次培训发现部分职工对艾滋病防治知识如传播途径、预防措施等知识的了解不够全面，对艾滋病疫情的严重性和造成的危害认识不足。
这次培训使他们了解了艾滋病疫情的严重性，并教给了他们今后在医疗服务中如何防止职业暴露的知识、方法和技能，了解了抗机会性感染的诊断、治疗原则，健康教育、艾滋病自愿咨询检测相关知识，了解了《艾滋病防治条例》的主要条款和国家制定的针对艾滋病病毒感染者/病人的?“四免一关怀”政策，基本掌握了常见性传播性疾病的诊治。
本次培训我院全体职工均参加，覆盖率达100%
，效果明显，达到了预期的目标。
艾滋病预防工作的挑战与解决方案
艾滋病预防工作的挑战与解决方案艾滋病（Acquired Immunodeficiency Syndrome, AIDS）是一种由人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus, HIV）引起的免疫系统损害性疾病。
自上世纪80年代起，艾滋病广泛传播，成为全球范围内的重大公共卫生问题。
艾滋病的预防工作面临许多挑战，包括宣传教育困难、社会歧视和病毒耐药性等。
为了应对这些挑战，我们需要采取一系列全面有效的解决方案。
一、宣传教育困难艾滋病的宣传教育一直是预防工作的重要组成部分。
然而，由于社会信息传播的多样化，人们对艾滋病的认知程度参差不齐。
加上部分地区的文化和宗教观念对性和健康问题保持保守态度，导致艾滋病预防知识难以普及。
为了解决这一问题，我们可以采取以下几个措施：1. 提升宣传教育水平：加大对艾滋病知识的宣传力度，普及相关知识，引导公众形成正确的认知和态度。
2. 发挥新媒体优势：利用互联网、社交媒体等新媒体平台，开展在线宣传教育活动，吸引更多年轻人参与其中。
3. 多渠道传播信息：通过广播、电视、报纸等传统媒体，覆盖人群广泛，提高信息传递的覆盖率。
以上措施有助于提高艾滋病的预防意识，将宣传教育工作落到实处。
二、社会歧视问题由于对艾滋病的误解和恐惧，许多患者和病毒携带者面临着来自社会的歧视和排斥。
这种歧视现象不仅给患者带来心理压力，还使他们不敢寻求艾滋病测试和治疗服务。
为了消除这种歧视，我们可以采取以下措施：1. 提高公众认知：通过社区教育活动、专家讲座等方式，向公众普及艾滋病预防知识，消除对患者和病毒携带者的偏见。
2. 加强法律保护：制定相关法律法规，明确艾滋病患者和病毒携带者的权益保护，严禁任何形式的歧视行为。
3. 建立支持网络：组建志愿者团队，为患者提供心理支持和信息咨询服务，帮助他们更好地融入社会。
通过社会共同努力，我们可以打破对艾滋病患者的歧视，创造一个包容、温暖的社会环境。
《远离艾滋病》主题班会教案内容
《远离艾滋病》主题班会教案内容一、教案概述1. 主题：远离艾滋病2. 课时：1课时3. 年级：八年级4. 教学目标：a. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径和预防措施。
b. 培养学生关爱艾滋病患者，消除歧视和偏见。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 艾滋病的概念、传播途径和预防措施。
b. 培养学生关爱艾滋病患者的情感。
2. 教学难点：a. 艾滋病的传播途径和预防措施的理解。
b. 消除学生对艾滋病患者的歧视和偏见。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，播放艾滋病相关视频资料。
2. 采用案例分析法，让学生参与讨论，提高学生的思考能力。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作精神。
四、教学过程1. 导入新课：a. 教师简要介绍艾滋病的基本概念。
b. 提问：同学们对艾滋病有什么了解？2. 教学新课：a. 教师详细讲解艾滋病的传播途径和预防措施。
b. 播放艾滋病相关视频资料，让学生更直观地了解艾滋病。
3. 案例分析：a. 教师展示艾滋病患者的案例，引导学生关注艾滋病患者的困境。
b. 学生分组讨论，提出关爱艾滋病患者的建议。
4. 小组合作：a. 教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，制定预防艾滋病的计划。
b. 学生分组合作，完成作业。
5. 总结：a. 教师总结本节课的主要内容。
b. 强调关爱艾滋病患者的重要性，消除歧视和偏见。
五、课后作业1. 结合自己的生活实际，制定预防艾滋病的计划。
2. 写一篇关于关爱艾滋病患者的感悟文章。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估1. 课后回收学生作业，评估学生对艾滋病知识的理解和预防措施的掌握情况。
2. 观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的思考能力和团队协作精神。
3. 收集家长对课后作业的反馈，了解家校合作的效果。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否达到了教学目标。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整教学策略。
3. 反思作业布置是否合理，是否有助于学生的巩固所学知识。
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世界艾滋病日的目的有四个方面
第一：让人们都知道艾滋病在全球范围内是能够加以控制和预防的；
第二：让人们都知道，防止艾滋病很重要的一条就是每个人都要对自己的行为负责；
第三：通过艾滋病日的宣传，唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解，因为他们 的身心已饱受疾病的折磨，况且有一些艾滋病病毒感染者可能是被动的、无辜的；
第四：希望大家支持各自国家制定的防治艾滋病的规划，以唤起全球人民共同行动起 来支持这方面的工作。
一、艾滋病基本知识
（一）艾滋病基本知识－艾滋病定义
艾滋病的医学全称是“获得性免疫缺陷综合征”，英 文缩写为AIDS，故称之为艾滋病
是由艾滋病病毒，又称人类免疫缺陷病毒（HIV），侵 入人体后破坏人的免疫系统，而发生的一种病死率极 高的传染病
暴露源不明
不能确定暴露源 是否为HIV抗体+
• 医疗卫生机构应当根据暴露级别和暴露 源病毒载量水平对发生艾滋病病毒职业暴 露的医务人员实施预防性用药方案。
HIV抗体检测、药物毒性监控、感染早期症状的观察记录
发生时
4周 8周
12周
6个月
12个月
检测 平均抗体出现时间2.4月(中位数），如HCV阳转者，可在暴露后12个月再 检测一次 诊断 抗体检测通常ELISA法，也可快速法，并以WB确证
四、反对歧视艾滋病病毒感染 者和病人
为什么会产生歧视？
歧视是一种社会行为，对艾滋病歧视的 原因主要有：
社会上存在的根深蒂固的恐惧和焦虑；
对疾病缺乏了解及有关艾滋病传播的种种传说、偏见；
艾滋病无法治愈的事实； 对疾病、死亡的恐惧等。
歧视可能会对艾滋病防治造成哪些 不良影响？
歧视可能会产生比较严重的后果，如：
6.及早治疗并治愈性病可减少传播艾滋病的危险。 7.共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒 品，珍爱生命。 8.避免不必要的输血和注射及避免使用经艾滋病病毒抗体检 测的血液和血液制品。
9.关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预 防与控制艾滋病的重要方面。
10.艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社 会的责任。
无传染性的体液包括：
唾液、泪液、汗液、粪便、尿液
• 医务人员预防艾滋病病毒感染的防护措施应当 遵照标准预防原则，对所有病人的血液、体液 及被血液、体液污染的物品均视为具有传染性 的病源物质，医务人员接触这些物质时，必须 严格执行消毒隔离制度。
•
医务人员进行有可能接触病人血液、体液的诊疗和护理操作时必须 戴手套，对已知HIV抗体阳性者实施手术时应戴二副手套，对已知 HIV抗体阳性者实施注射时应戴一次性手套。操作完毕，脱去手套 后立即洗手，必要时进行手消毒。 在诊疗、护理操作过程中，有可能发生血液、体液飞溅到医务人员 的面部时，医务人员应当戴手套、具有防渗透性能的口罩、防护眼 镜；有可能发生血液、体液大面积飞溅或者有可能污染医务人员的 身体时，还应当穿戴具有防渗透性能的隔离衣或者围裙。 医务人员手部皮肤发生破损，在进行有可能接触病人血液、体液的 诊疗和护理操作时必须戴双层手套。 医务人员在进行侵袭性诊疗、护理操作过程中，要保证充足的光线， 并特别注意防止被针头、缝合针、刀片等锐器刺伤或划伤。 使用后的锐器应当直接放入耐刺、防渗漏的利器盒，或者利用针头 处理器进行安全处置，也可使用具有安全性能的注射器、输液器等 医用锐器，以防刺伤。
粘膜暴露
生 理 盐 水 反 复 冲 洗 粘 膜 ！
酒 精 、 碘 伏 消 毒 0.5%
75%
包 扎 伤 口 ！
严禁局部 挤压伤口
• 医务人员发生艾滋病病毒职业暴露后，医疗卫 生机构应当对其暴露的级别和暴露源的病毒载
量水平进行评估和确定。
评估 确定
暴露级别
暴露源 病毒载量水平
一级
二级
三级
轻度
重度
暴露源 不明
艾滋病为法定乙类报告传染病
（二）艾滋病基本知识—艾滋病病毒特点
• 有两条单链RNA，属逆转录病毒科，慢病毒亚科
分为两型,即HIV－1和HIV－2
目前世界范围内流行的主要由HIV－1所致,
HIV－2主要在西非部分地区流行
• 对外界的抵抗力较弱，比乙型肝炎病毒对外界的抵抗力低 的多，离开人体后常温下可存活数小时到数天；
二、艾滋病的预防
★依靠法律/政策
★依靠科学技术
★依靠人群群众
HIV感染者和艾滋病病人有何不一样
HIV感染者：感染了HIV，但没有任何临床 表现;或出现了症状体征但不足以诊断为艾 滋病的人，对他人有传染性。
艾滋病病人：感染了HIV，出现了症状体征， 按照卫生部诊断标准足以诊断为艾滋病。
艾滋病预防知识要点
艾滋病病毒不能在蚊体内生存； 蚊不会把肚子里的血吐出来； 即使蚊的针咀沾有带病毒的血液，由于份量太少 故不足以构成感染。
三、医务人员HIV职业暴露防 护标准操作规程
职业暴露预防“三知道”
一知道—艾滋病职业暴露的含义 二知道—艾滋病病毒职业暴露预防的原则 三知道—发生职业暴露后的处理原则
•• • •• •源自禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套，禁止用手直接接触使 用后的针头、刀片等锐器。 被病人血液污染之处要立即用5000-10000 mg/L含氯消毒剂清洗消毒。
•
HIV消毒方法 主要针对HIV感染者及病人的血液、体液污染的医疗用品、诊疗患 者的外环境以及一些用过的敷料、纱布等物品。 敷料、纱布等废弃物可采用焚烧的方法； 耐高温的物品可采用煮沸，高压蒸汽消毒； 不宜煮沸的物品，可用2%戊二醛，75%酒精等浸泡10分钟后再洗 净；
三 级 暴 露
暴露源为体液、血液或者 含有体液、血液的医疗器械、物品；
1、暴露类型为暴露源刺伤或者割伤皮肤， 但损伤程度较重，为深部伤口 2、或者割伤物有明显可见的血液。
暴露源病毒载量 水平的评估
轻度
HIV抗体+、滴度低、 无临床症状、CD4计数正常者
重度
HIV抗体+、滴度高、 有临床症状、CD4计数低
•
•
• 对吸毒的控制：打击吸毒、贩毒和加强戒毒措施是控制经吸毒途径传播的根本措施。 但是，要做到这一点很难。“美沙酮替代毒品”，“静脉吸毒人群中推广针具交换 项目”。
• 控制母婴传播：开展宣传教育，让其了解保护自己健康的意义，同时加强检测，对 阳性者做好咨询工作，劝其不要生育。对已感染HIV的孕妇，应该用药物在妊辰期和 妊辰后期阻断HIV。分娩后，应使用人工喂养。要做好新生儿的随访工作，密切注意 新生儿的感染情况。
艾滋病控制措施-传播途径控制
• 控制HIV经性传播：艾滋病的流行主要与各种不安全的性行为有关。因此，树立健康 的性观念，提倡安全性行为是控制艾滋病经性传播的有效措施。健康的性观念和安 全的性行为主要包括禁欲、忠实于配偶和正确使用安全套等三个方面的内容。 控制HIV经输（受）血传播：取缔有偿献血，普及义务献血是控制控制HIV经输血传 播的有效措施。对所有献血员进行HIV检测，保证安全供血。 控制医源性传播：加强医院管理、严格消毒制度、减少医院交叉感染的机会是控制 医源性传播的关键。同时注意职业暴露的可能性。
1.艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈 的药物和方法，但可以预防。 2.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。
3.与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触 不会传播艾滋病。
4.洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本 措施。 5.正确使用安全套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病 的危险。
（三）艾滋病基本知识—临床表现 -1
• 急性感染期 在暴露HIV 2～4周后，可出现急性病毒感染症 状，表现为发热、淋巴腺炎，咽喉痛、皮疹、肌肉痛、关节 痛、腹泻及头痛等，持续1 ～2周后自行缓解。此时HIV大量 复制，CD4细胞急剧下降。从HIV侵入机体到机体出现抗-HIV 抗体的这段时期称为“窗口期”，窗口期为2周至3个月。
一知道：什么是“艾滋病病毒职业暴露”？
• 艾滋病病毒职业暴露 :
• 指医务人员从事诊疗、护理等工作过程中意外被艾滋病病毒感染者
或者艾滋病病人的血液、体液污染了皮肤或者粘膜，或者被含有艾 滋病病毒的血液、体液污染了的针头及其他锐器刺破皮肤，有可能
被艾滋病病毒感染的情况。
有传染性的体液包括： 羊水、心包液、胸腔液、腹腔液、脑脊液、 滑液、精液、阴道分泌物等人体物质。
一 级 暴 露
暴露源为体液、血液或者含有 体液、血液的医疗器械、物品
暴露类型为暴露源沾染了有损伤的 皮肤或者粘膜，暴露量小且暴露时间较短。
二 级 暴 露
暴露源为体液、血液或者 含有体液、血液的医疗器械、物品；
1、暴露类型为暴露源沾染了有损伤的皮肤 或者粘膜，暴露量大且暴露时间较长； 2、暴露类型为暴露源刺伤或者割伤皮肤， 但损伤程度较轻，为表皮擦伤或者针刺伤。
反歧视中医护人员应做些什么
• • • • 1、接纳病人 2、一视同仁 3、给予支持 4、健康教育
怎样帮助艾滋病患者
• • • • • 医生、护士对待艾滋病病人要： 1、以一颗平常心，对待感染者。 2、给与医疗支持 3、对病人及家属进行健康教育 4、认真学习先进的专业知识，掌握为病人 服务的本领 • 5、积极参与艾滋病的预防和宣传工作
• 对热很敏感，100℃20分钟可将其完全灭活；
• 对化学品也十分敏感，耐碱不耐酸，酸性消毒剂有良好的
效果。10%漂白粉、75%乙醇、2000～5000mg/L次氯酸钠、2%
的戊二醛等都能杀死HIV；
• 对紫外线不敏感。
• 病原体：艾滋病病毒逆转录病毒科，因带有以RNA为模板催化
合成DNA的逆转录酶而得名。HIV属慢病毒属中的灵长类免疫缺陷病毒 亚属，包括HIV-1和 HIV-2。