学前班音乐的下册教学计划范文.doc
学前班音乐下册教学计划_学前班教学计划
学前班音乐下册教学计划_学前班教学计划地点：学前班教室时间：每周三下午2:00-3:30教学目的：1、了解基本的音乐概念和乐器，培养孩子们音乐欣赏、表演和创造的能力。
2、通过唱歌、舞蹈和游戏，促进孩子们的身体协调能力和感官发展。
3、为将来更高级别音乐课程打下基础，激发孩子们对音乐的兴趣和热情。
教学内容：第一周：“欢迎回家”1、介绍老师和同学，向孩子们介绍本学期的学习内容。
2、引导孩子们通过唱歌和舞蹈来表达自己的欢迎。
3、介绍基本的音乐概念和乐器，例如“音高”、“节奏”、“拍子”等，并演示各种简单乐器的使用方法。
让孩子们了解音乐基础概念和乐器，以及如何用歌曲和舞蹈来表达自己的感受。
教学方法：通过展示、唱歌、舞蹈、游戏等互动方式，激发孩子们参与热情。
第二周：“唱一首歌”1、学习一首简单的儿歌或童谣，老师带领孩子们唱歌。
2、借助简单的乐器和身体语言，让孩子们理解歌曲的基本节奏，并尝试模仿老师的演唱方式。
让孩子们感受音乐的节奏和调子，提高音乐表演和感知能力。
通过唱歌和互动游戏，让孩子们逐渐熟悉和掌握歌曲的节奏和调子。
第三周：“音乐达人”1、介绍不同种类的乐器，例如钢琴、小提琴、吉他和鼓等，并演示各种乐器的演奏方法。
2、让孩子们通过听和模仿音乐，分辨不同的乐器声音，并理解如何以不同方式演奏乐器。
第四周：“推动身体”1、学习一个简单的旋律，并让孩子们跟随音乐的节奏做不同的舞蹈动作，如跳跃和扭动身体等。
2、让孩子们用身体语言和手势来表达音乐节奏和旋律。
第五周：“寻找节奏”1、通过鼓打、手拍和唱歌等方式，让孩子们寻找音乐的节奏。
1、介绍音乐的创作过程，包括编写歌词、创作曲调和录制音乐等步骤。
2、让孩子们合作进行一个简单歌曲的编写和表演。
通过创作歌曲和组织表演，激发孩子们音乐创作和表演的能力。
通过唱歌、舞蹈和创作游戏等方式，让孩子们自由思考和创作歌曲，并为小组演出做准备。
学前班音乐下册教学计划
学前班音乐下册教学计划教学目标：培养学前班幼儿的音乐兴趣和能力，培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
教学内容：音乐下册包括以下主题：- 乐器与旋律：介绍不同乐器的名称和声音，学习简单旋律的演奏和创作。
- 声乐与歌曲：学唱一些简单的儿童歌曲，培养幼儿的声乐表达能力。
- 舞蹈与节奏：学习基本舞蹈动作和节奏感，通过舞蹈来表达音乐。
- 音乐游戏和想象：通过音乐游戏和想象游戏来培养幼儿的创造力和想象力。
教学安排：- 第一课：介绍乐器与旋律。
教授乐器的名称和声音，让幼儿亲自体验乐器的演奏。
- 第二课：学唱儿童歌曲。
教授一首简单的儿童歌曲，通过反复练习让幼儿学会唱歌。
- 第三课：学习基本舞蹈动作。
通过教授一些简单的舞蹈动作，让幼儿学会跳舞。
- 第四课：学唱儿童歌曲和舞蹈结合。
教授一首既有歌曲又有舞蹈的儿童作品，让幼儿综合运用声乐和舞蹈能力。
- 第五课：音乐游戏和想象。
通过音乐游戏和想象游戏，让幼儿发挥创造力和想象力，自由表达音乐。
教学方法：- 儿歌唱和跟唱：通过教授儿童歌曲，让幼儿学会唱歌和跟唱。
- 观察和模仿：通过观察老师演示，让幼儿模仿乐器演奏和舞蹈动作。
- 合作游戏：通过音乐游戏和合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和能力。
教学评价：- 观察幼儿的参与和表现：观察幼儿在课堂上的积极参与和对音乐的表达能力。
- 口头回答问题：向幼儿提问关于音乐的问题，评估幼儿对音乐的理解程度。
- 幼儿作品展示：鼓励幼儿在课堂上表演自己的音乐作品，评估幼儿的音乐创造能力。
备课要点：- 准备乐器和音乐录音。
- 准备儿童歌曲和舞蹈音乐。
- 设计音乐游戏和想象游戏。
- 准备评估表格和笔记工具。
下学期音乐教育工作计划范文(5篇)
下学期音乐教育工作计划范文安全工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入园的，安全意识比较淡薄。
为了培养孩子的安全意识，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，根据小班年龄阶段特点，作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小班特制定了安全工作计划。
1、活动安全教育：教育幼儿要遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、刀具、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬栏杆阳台、腾空跳跃等）。
活动时，不能擅自离开集体，要防走失;不能乱跑，防跌伤;同伴间友好相处，互相谦让，要文明，不挤不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外伤害。
2、进餐、午睡安全教育：教育幼儿，要知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时要注意带刺带骨食物的安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。
午睡时不玩衣物及小物件（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不将纸团、小球等小东西塞进自己或同伴的五官里。
配以定时巡查，及时发现情况，快速在现场科学处理，并抓住机会进行安全教育。
3、日常生活安全教育：教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门窗处、桌椅间、物体夹缝中，以防夹伤，注意不玩水、火、气以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤、滑伤、跌伤。
看见车辆要避让，不得一人过马路。
入园后，不能自己跑出幼儿园。
在园在家不能自己躲起来，让老师和大人找不到。
不与陌生人说话，不吃陌生人的食品，不能跟从陌生人离开幼儿园，不坐陌生人的车子。
4、接送安全教育：入园进班时，要教育幼儿与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别。
教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园，特殊情况下，要说明来接者的身份，且要得到家长的确认或委托。
5、家庭安全宣传教育：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园安全教育活动的必要性，请家长积极配合幼儿园做好安全教育与防范工作，及家居安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
学前班音乐教学计划(完整版)
学前班音乐教学计划(完整版)学前班音乐教学计划（完整版）一、教学内容本节课的教学内容选自《学前班音乐教材》第四章，主题为“欢乐的小音符”。
本章节主要介绍音符的基本知识，包括音符的形状、大小和音长。
通过学习，使学生们能够认识各种音符，并理解音符之间的关系，为今后的音乐学习打下基础。
二、教学目标1. 让学生掌握音符的基本知识，能够识别各种音符及其音长。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：音符的形状、大小和音长的认识及运用。
难点：音符之间的关系，如休止符、附点音符等。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、钢琴、音符模型、节奏图。
学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首欢快的歌曲，让学生感受音乐的快乐。
然后提问：“你们知道这首歌里有哪些音符吗？它们是什么样子的？”引导学生关注音符的形状和音长。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解音符的形状，如全音符、二分音符、四分音符等，并用模型展示。
（2）讲解音符的音长，即音符所代表的时间长度，如全音符等于四拍，二分音符等于两拍等。
（3）介绍音符之间的关系，如休止符、附点音符等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，如“请找出下列音符中不同形状的音符”。
（2）解答例题，引导学生认识不同形状的音符。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在教材中找出各种音符，并认识它们的音长。
（2）练习节奏，如用全音符、二分音符、四分音符等演奏给定的节奏。
5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，检查学生的掌握情况。
六、板书设计板书内容包括：音符的形状、大小和音长，以及音符之间的关系。
七、作业设计1. 请学生用彩笔绘制一个自己喜欢的音符，并标注它的音长。
2. 练习教材中的相关曲目，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对音符的形状、大小和音长的认识有了明显提高，但在音符关系的理解上仍需加强。
学前班音乐下册教学计划9篇
学前班音乐下册教学计划9篇第1篇示例：学前班音乐下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过音乐教学，培养学前儿童的音乐兴趣和表现能力，提高他们的音乐理解力和动手能力。
具体目标如下：1. 培养学前儿童的音乐感知能力，能够通过听觉感知音乐中的旋律、节奏和音色。
2. 提高学前儿童的歌唱能力，让他们能够自信地用声音表达自己。
3. 培养学前儿童的节奏感和舞蹈能力，通过音乐和动作的结合，提高他们的协调和灵活性。
4. 引导学前儿童学会欣赏优秀音乐作品，培养其审美情感和品味。
二、教学内容本教学计划主要涵盖以下内容：2. 节奏练习：通过打击乐器和身体节奏，培养学前儿童的节奏感和动手能力。
3. 舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，让学前儿童在音乐节奏中感受舞蹈的乐趣。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，引导学前儿童在玩乐中学习音乐，增强他们对音乐的兴趣和理解。
三、教学方法为了达到以上教学目标和内容，我们将采用多种教学方法：2. 反复训练：对于歌唱和舞蹈部分，我们会进行反复练习，帮助学前儿童掌握基本技能，并提高他们的表现能力。
3. 情景教学：通过创设各种情境，让学前儿童在情境中感受音乐的魅力，增强他们的理解和表现能力。
4. 多元化教学：结合视觉、听觉和动手能力，设计多元化的教学活动，满足学前儿童不同方面的学习需求。
四、教学安排根据以上教学目标和内容，我们将安排每周一次音乐教学课程，每节课时长为45分钟。
具体教学安排如下：1. 第1-4周：教唱儿歌和简单流行音乐，培养学前儿童的歌唱能力和音乐感知能力。
4. 第13-16周：音乐欣赏和表演练习，引导学前儿童欣赏音乐作品，并准备音乐表演。
五、教学评估为了及时了解学前儿童的学习情况，我们将进行定期的教学评估，并根据评估结果调整教学方法和内容。
评估内容包括：1. 歌唱和节奏练习的成果展示。
2. 舞蹈和表演的实际情况。
3. 音乐作品的欣赏和理解程度。
通过评估，我们可以更好地指导学前儿童的学习，提高他们的音乐表现能力和理解水平。
音乐课第二学期教学计划4篇
音乐课第二学期教学计划4篇音乐课第二学期教学计划(篇1)音乐课第二学期教学计划随着全球疫情的逐渐得到控制，学校陆续开始复学，这也为音乐课的教学提供了必要的条件。
音乐课作为一门综合性艺术课程，在未来的教学计划中，我们将注重学生的听、说、读、写的能力培养，同时也将注重学生的音乐欣赏、表演等能力的培养。
以下是音乐课第二学期教学计划：一、教学目标1、通过学习课程，提高学生学习音乐的兴趣，提升其音乐审美和欣赏能力。
2、培养学生的音乐表演能力，提高音乐素养。
3、提高学生的合作能力，加强与同学之间的交流与互动。
4、培养学生的音乐鉴赏能力，提高其对音乐的理解和表达能力。
二、教学内容1、音乐欣赏利用不同音乐类型及曲式进行欣赏，辅以音乐文化的相关知识，比如西方古典音乐大师贝多芬、莫扎特等的音乐作品。
2、声乐练习通过发声、唱调教学，注重声乐技巧的训练，提高学生的唱歌水平。
3、手部乐器表演通过学习不同种类、形态的乐器，让学生对手部乐器进行初步的了解与操作，从而培养音乐表演能力。
4、合唱及乐队表演通过合唱、乐队表演，加强学生与同学之间的协作与互动，让学生更好的体验乐器的异彩纷呈。
5、音乐创作让学生进行自主创作，注重发掘学生的创作潜能，让他们体验到音乐创作的乐趣。
三、教学方式1、音乐欣赏可以利用视频或音频的形式，展现精美的音乐作品，让学生自由聆听，并结合课堂讲解进行详细的解读。
2、声乐练习可以采用集体、小组、个人训练等不同的方式，灵活安排教学节奏，确保学生在学习中流畅。
3、手部乐器表演可以通过教学视频的方式或是学习游戏的形式，引导学生操作乐器，并进行表演。
4、合唱及乐队表演可以安排不同学生担任不同角色，让他们充分感受到音乐合作的魅力。
5、音乐创作可以提供简单的乐谱设计，并引导学生进行音乐创作，让学生自由发挥，展现个性与创意。
四、评价方式1、对于学生的音乐技巧方面，可以通过听、看、唱、演以及配合练习的方式进行评价。
2、对于音乐欣赏方面，既要注意学生欣赏的质量，也要注意欣赏的进度，让评价在其学习进度的基础上尽量兼顾各个方面。
学前班音乐下册教学计划_学前班教学计划
学前班音乐下册教学计划_学前班教学计划一、教学目标：1. 使幼儿继续培养音乐欣赏和表达的能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 锻炼幼儿的听力和音乐感知能力。
二、教学内容和教学活动：1. 掌握童谣：学唱几首童谣，如《小鸟飞飞》、《咿呀咿呀哟》等。
2. 掌握儿歌：学唱几首儿歌，如《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。
3. 学习音乐节奏：通过教师的示范和引导，让幼儿能够模仿敲击节奏器、拍拍手等简单动作。
4. 听音乐欣赏：选取一些经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、李斯特的《爱之梦》等，让幼儿通过听音乐来感受和欣赏美妙的音乐。
三、教学方法：1. 多媒体教学：通过播放音乐视频、音乐动画等，让幼儿能够更直观地感受音乐的魅力。
2. 教师示范：教师进行音乐动作和唱歌的示范，引导幼儿模仿和跟随。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们互相合作，一起敲打节奏器，共同演唱歌曲等，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学评价：1. 观察评价：通过观察幼儿的学习过程，看他们是否积极参与、是否能够跟随节奏等，评价他们的表现。
2. 听力测试：播放一段音乐，要求幼儿能够听出乐器的种类或音乐的节奏，评价他们的听力和音乐感知能力。
3. 唱歌评价：让幼儿展示自己的歌唱技巧，评价他们的音准和表达能力。
五、教学资源准备：1. 音乐视频：收集一些儿童音乐视频，如童谣、儿歌等，用于多媒体教学。
2. 音乐器材：准备节奏器、铃铛、手拍等音乐器材，用于教学活动中的听觉训练和音乐表演。
3. 教师自备音乐作品：准备一些经典音乐作品的音乐CD，如古典音乐、民族音乐等，用于教学活动中的音乐欣赏。
六、教学流程安排：1. 引入活动：播放一段欢快的音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 热身活动：教师示范和引导幼儿进行一些简单的音乐动作，如：拍拍手、敲击节奏器等，锻炼幼儿的灵活性和协调能力。
3. 学唱童谣和儿歌：教师示范和引导幼儿学唱几首童谣和儿歌，让他们通过歌曲来感受和表达音乐。
学前班音乐下册教学计划_学前班教学计划
学前班音乐下册教学计划_学前班教学计划一、整体目标通过学前班音乐下册的教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中，培养音乐感知、音乐表现、节奏感和音乐欣赏等方面的能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱，为他们日后更深入的音乐学习打下基础。
1. 培养孩子对音乐的感知和表现能力；2. 培养孩子的节奏感和音乐理解能力；3. 培养孩子对不同音乐风格和文化的欣赏能力；4. 增强孩子的团队合作和表现自我能力；5. 通过音乐教学，促进孩子的身心发展。
三、教学内容1. 音乐欣赏2. 节奏训练3. 音乐表演4. 合唱5. 游戏活动四、教学活动1. 音乐欣赏：通过欣赏不同风格和文化的音乐，引导孩子们去感受音乐所表达的情感和内涵，并通过交谈和绘画等形式，让他们表达自己的感受。
2. 节奏训练：通过打节奏、跟唱节奏等活动，培养孩子的节奏感，让他们在活动中感受音乐的魅力，同时也锻炼他们的身体协调能力。
3. 音乐表演：引导孩子们进行简单的音乐表演，如歌唱、舞蹈等，让他们在表演中感受自信和快乐，培养表现自我和团队合作的能力。
4. 合唱：组织孩子们进行合唱活动，让他们在合唱中感受团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任感。
5. 游戏活动：通过与音乐相关的游戏活动，激发孩子们对音乐的兴趣，同时在游戏中学习音乐知识，使教学内容更加生动有趣。
五、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解音乐背后的故事，引起孩子的兴趣。
2. 观摩法：给孩子观看精彩的音乐表演，获得视觉上的享受。
3. 模仿法：通过老师的示范，让孩子们模仿动作、节奏等。
4. 体验法：通过身临其境的体验，让孩子们更深刻地理解音乐所蕴含的情感。
5. 游戏法：通过丰富有趣的游戏活动，让孩子在玩中学，更好地吸收音乐知识。
六、教学评价1. 学习评价：观察孩子们在课堂学习中的表现，包括认真程度、参与度、适应能力等。
2. 情感评价：观察孩子们在音乐活动中的情感表达，如是否能体会音乐所表达的情感，并通过交谈或作品进行情感评价。
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学前班音乐的下册教学计划范文
学前班音乐下册教学计划篇一
一、情况分析：
学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简单的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱出来。
并有一定的音乐节奏感。
但孩子们有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
二、教学内容分析：
学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。
学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
三、教学目标：
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1 .使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2. 发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。
3. 发展幼儿的感知觉。
4. 培养儿童注意力。
5. 音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6. 音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7. 培养幼儿节奏感。
四、教学重点
1、培养幼儿对音乐兴趣和自我表现的能力。
2、培养幼儿的节奏感和简单的乐理知识。
3、在音乐活动中，幼儿的参与、探索、表演、动手实践，发展幼儿的创造美和表达美的能力。
五、教学措施：
1. 依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种形式，让孩子在个性发展中来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2. 充分利用现代教学手段进行教学。
3. 积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
4、多个孩子一些空间，让孩子自己去感受音乐给他带来的快乐！
六、教学安排
每两周一课
学前班音乐下册教学计划篇二
一、指导思想：
学前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础.学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段
二、学情分析：
我班共有幼儿50名，人比较多。
学前班的孩子小，控制自己行为的能力还不是很好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点.
三、教学内容分析：
学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等.
四、教学目标：
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1 .使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣.
2. 发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力.
3. 发展幼儿的感知觉.
4. 能独立的，有表情的唱歌.
5. 音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创.
6. 音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用.
7 .培养幼儿节奏感.
五、教学措施：
1 .依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性.
2. 充分利用现代教学手段进行教学.
3. 积极参加到幼儿学习音乐的活动中去.
六、计划进度
1、歌曲：《小燕子》、《我的小鼓》、《红太阳》《西游记》《数鸭子》《三轮车》《两只老虎》、《数鸭子》、《小红帽》、《小指头》、《我是一只大灰狼》、《心爱的小马车》、《鲁冰花》、《粉刷匠》
2、儿歌：《小姑娘》、《公鸡叫》、《大白鹅》、《小鲤鱼》、《小广播》、
《两个门洞》《小马奔跑》、《小鸽子》、《小蝌蚪》、《小鸡》、《小气球》、
《西瓜》
学前班音乐下册教学计划篇三
一、学生情况分析：
学前班的学生年龄偏小，在控制自己行为的能力方面还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步。
音准、节奏方面需要时间训练。
二、教学目标：
%1、掌握音乐基础知识（节奏，歌词的认读）。
%1、使学生体验学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。
%1、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。
%1、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。
三、重点与难点：
%1、在歌唱中，把握节奏，音准。
并用自然，童真的声音进行演唱。
%1、音乐活动中让学生主动参与、探索、表演、动手实践、使他们有机会创编。
四、教学措施：
依据学生年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
在上课过程中及时表扬、赞许、记成绩，以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感。