大象版(新教材)小学科学三年级下册4.5 保护土壤 练习题(含答案)
2.土壤被污染后，其中的（有害污染物 ） 将随生长在土壤中的植物流向食用这些 植物的动物和人类，危害动物和人类的 （ 健康 ）。
第四单元
5.保护土壤
练习题
大象版科学三年级下册
一、我会选。
1.（ C ）不是保护土壤的正确做法。
A.植树造林 B.轮作休耕 C.开窑烧砖
2,向土壤中排放有害物质会导致（ C ）
A.水土）
A.多植树种草可以避免水土流失 B.土壤与我们的生活并无太大关系 C.土壤被污染后只会危害生长在土壤上 的植
二、我会判断对错。
√ 1. 土壤为动物提供了生存的栖息地。( )
2. 长远来看，过度放牧能够增加牧民的收益。
( ×)
3. 我们可以用宣传画和黑板报的形式宣传保护
√ 土壤的小知识。（ ）
三、我会填。
1.在探究如何保护土壤的实验中，我们 应该注意对（实验变量）的控制，明确 哪些条件应该一样，需要改变的条件是 什么。
科学大象版三年级下册4-5 保护土壤 同步练习(含答案)
第五节保护土壤
一、选择题
1.下列物体不应该出现在土壤中的是（）。
A.石块
B.瓶盖
C.沙粒
2.土壤被污染后，其中的（）将随生长在土壤中的植物流向食用这些植物的动物和人类。
A.腐殖质
B.矿物质
C.有害污染物
3.农民常在同一块地里轮换种植不同的农作物，这样做是（）。
A.均衡利用土壤养分，调节土壤肥力
B.根据自己的爱好
C.根据大家的生活需求
4.学校开展了“保护土壤”主题活动，倡议同学们做“土壤保护小卫士”。
下列行为值得提倡的是（）。
A.探探把美术课上没用完的颜料倒进了草坪里
B.奇奇把足球场边上的草拔了，插上了五颜六色的小旗
C.究究和妙妙在校园的植物角里种了几棵小树苗
二、判断题
1.我们的衣食住行都离不开土壤，因此我们要保护土壤。
（）
2.为了更好地保护土壤，我们不能使用化肥。
（）
3.一次性塑料袋不可降解，会污染土壤，我们尽量不使用。
（）
三、简答题
1.人类活动会对土壤造成什么不良影响？
四、实验题
1.为了探究种草是否可以防止水土流失，奇妙小组做了如下实验。
请完成练习。
大象版(新教材)小学科学三年级下册4.5 保护土壤 练习题(含答案)
2.土壤被污染后，其中的（有害污染物 ） 将随生长在土壤中的植物流向食用这些 植物的动物和人类，危害动物和人类的 （ 健康 ）。
二、我会判断对错。
√ 1. 土壤为动物提供了生存的栖息地。( )
2. 长远来看，过度放牧能够增加牧民的收益。
( ×)
3. 我们可以用宣传画和黑板报的形式宣传保护
√ 土壤的小知识。（ ）
三、我会填。
1.在探究如何保护土壤的实验中，我们 应该注意对（实验变量）的控制，明确 哪些条件应该一
大象版科学三年级下册
一、我会选。
1.（ C ）不是保护土壤的正确做法。
A.植树造林 B.轮作休耕 C.开窑烧砖
2,向土壤中排放有害物质会导致（ C ）
A.水土流失 B.土地沙化 C.土壤污染
3.下列说法正确的是（ A ）
A.多植树种草可以避免水土流失 B.土壤与我们的生活并无太大关系 C.土壤被污染后只会危害生长在土壤上 的植
大象版科学三年级下册4.5《保护土壤》同步练习
大象版科学三年级下册4.5《保护土壤》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列能保护土壤的是（）。
A．过度放牧B．植树造林C．多用化肥2．下列不是人类对土壤破坏的是（）。
A．乱砍乱伐B．水土流失C．工业废水经过处理再排放3．（）不是保护土壤的正确做法。
A．植树造林B．轮作休排C．开窑烧砖4．乱砍滥伐会导致（）。
A．水土流失B．土地沙化C．土壤污染5．下列行为可以保护土壤的是（）。
A．退耕还林还草B．乱砍滥伐C．过度放牧6．下列人类活动对土壤无不良影响的是（）。
A．过度放牧B．乱砍滥伐C．植树造林7．下列哪种现象是因随意丢弃电池、药品等有害垃圾产生的？（）A．土地沙化B．水土流失C．土壤污染8．下列行为哪个是保护土壤的？（）。
A．向土壤排放污染物B．植树造林C．过度施肥9．下列行为可以保护土壤的是（）。
A．乱砍乱伐，过度放牧B．退耕还草还林C．向土壤里排放有害物质10．以下做法不会对土壤造成破坏的是（）。
A．植树造林B．乱砍滥伐C．向土壤里排放有害物质二、简答题11．土壤被污染后，其中的有害物质去哪里了？12．简要答出人类活动对土壤造成的影响。
（答出两点即可）13．人类的哪些活动会破坏土壤？请举出一个例子。
14．土壤是宝贵的资源，请你举例说明破坏土壤的做法和保护土壤的做法。
破坏土壤的做法：__________________________________________保护土壤的做法：__________________________________________15．如何保护土壤，防止水土流失？16．土壤是我们共同的家园，我们一定要保护好土壤！你觉得我们应该如何保护土壤呢？（至少举出两例）17．为保护土壤我们要做些什么？三、判断题18．过度放牧会造成土壤污染。
( )19．保护植被是保护水土流失的一个有效的方法。
大象版(新教材)小学科学三年级下册配套同步课后练习试题(全册)
我们身边有哪些常见的 材料？它们适合用作小 狗房子的材料吗？
我们应该选择牢固 、防水的材料。
我们去建材市 场看看吧！
制定一个选材计划：
任务(做什么) 要求
寻找适合建造小狗房子的材料。 选择的材料要牢固、防水、保温......
步骤(怎样做)
1.寻找并初选一些我们认为合适的材料。 2.通过实验了解材料的性能。 3.确定用哪些材料，用在房子的什么部位。
准备单元
比较液体的轻重
练习题
大象科学三年级下册
一、填空题。
1.要研究水和油哪个轻,得用相同_体__积___的水和油 来比。 2.我们制订的简单的探究计划应该包括实__验__目__的_、 _实__验__器__材、实_验__方__法__、 实__验__记__录_等内容。
3.分层饮料就是根据不同的液体_轻__重___不同而调
狗的房子放在室内还是室外。 （ √ ）
第一单元
3.选择材料
大象版科学三年级下册
学习目标：
1
会根据建造要求制定选材计划，选择合适的材料。
2
会通过划痕法、滴水法、观察法来比 较不同材料的性能。
3
会根据实验结果确定选用的材料。
设计图绘制好了，那 我们选择什么样的材 料制作呢？
计划组织
我们先初选一些材 料，然后再进一步 比较筛选。
3.给小狗建房子，必要条件除了要求结实、还要力求
（ A ）。
A．防水好
B. 宽敞
C. 豪华
三、判断对错。
1.用小刀在钢筋上划一划，不会有明显的划痕。
(× )
2.如果我们选的材料太硬，加工时会有难度 。
(√ )
3.我们先初选一些材料，然后再进一步比较
新大象版科学三年级下册第四单元 土壤,生命的家园《保护土壤》优质课件
乱砍滥伐
水土流失
过度放牧
土地沙
化
4
猜想假设 土壤对人类的破坏
向土壤里排放有害物质 土壤污染
小贴士
土壤被污染后 ，其中的有害 污 染物将随生长 在 土壤中的植物 流 向食用这些植 物 的动物和人类，危 害动物和人类 的 健康。
5
实验
如何保护土壤
选择一种土壤被破坏的现象，设计实验，研究如何 才能降低或避免这种影响。
新大象版科学三年级下册
4.5 保护土壤
第四单元 土壤，生命的家园 Nhomakorabea土壤是我们共同 的家园，我们一定要 保护好土壤！
2
讨论 土壤对人类的意义
土壤对人类有着怎样的意义？结合事例说一说自己的观点。
3
猜想假设
土壤对人类的破坏
观察下列图 片，对它们之间 的因果关系作出 假设。说一说人 类活动对土壤造 成了怎样的影响。
6
实验
如何保护土壤
7
实验
如何保护土壤
通过实验可以说明什么？
水流会带走 一部分土壤。
植物的根可
以牢牢地抓住土 壤，防止水土流 失。
8
拓展活动 土壤小卫士
小组合作，向身边的人宣传如何保护土壤。 小贴士
发挥自己 的特长，为宣传 活动贡献自己的 力量。
9
课堂回顾
植被
乙
可以
10
随堂训练
11
随堂训练
小贴士
注意对实验变 量的控制，明确哪 些条件应该一样， 需要改变的条件是 什么。
“保护土壤”实验方案
实验目的：研究 种草是 否可以避免水土流失。
实验材料 ：土壤 、草 皮 、水壶 、水 、 托盘……
实验步骤： 1. 将土壤平均分成两份， 在托盘上 堆成形状厚度相近 的两个斜坡。 2.其中一盘上覆盖皮 …… ……
大象版科学三年级下册第四单元-土壤-生命的家园测试卷(含解析)
【答案】√
【解析】
【详解】根据不同土壤含沙和黏土的比例差异，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中渗水最慢的土壤称为黏质土，渗水最快的土壤是砂质土，渗水和保水能力居中的称为壤土。探究不同土壤的渗水性的实验中，需要用到的材料有三种土壤、纱布和水。
四、连线题
【答案】√
【解析】
【详解】用小棍子、小铲子等尖锐、锋利的工具时要注意安全，尖锐、锋利的工具不要对着他人和自己，以防伤到自己或他人，所以题干中说法是正确的。
【点睛】本题考查使用工具，要求学生掌握使用工具注意安全。
30.土壤是蚯蚓的家园，不是人类的家园。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤，土壤孕育了生机勃勃的植物，植物又供养了种类繁多的动物。土壤是人类和动植物共同的家园，所以题干中说法是错误的。
【点睛】本题考查观察土壤时注意事项，要求学生了解观察土壤时注意事项。
17.生物的特征不包括（ ）。
A. 都是活的B. 都能生长C. 没有生命
【答案】C
【解析】
【详解】生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养，都需要一定的生存环境。动物、植物和人都是生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。我们把无生命的包括物质和能量叫做非生物，所以没有生命属于非生物，C符合题意。
【解析】
【详解】土壤是一种混合物，主要成分有石块、沙粒、粉粒、黏粒、水、空气、腐殖质等。
5.土壤中含有一些可以燃烧的物质，主要是由土壤里动物残体腐烂以后变成的，叫做（）。
【答案】腐殖质
【解析】
【详解】腐殖质就是已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，它能够能改善土壤，增加肥力，腐殖质越多土壤越肥沃。
大象版(新教材)小学科学三年级下册配套同步课后练习试题(全册)
实验结束完成记录表：
得出结论
总结：
比较不同材料的性能的方法： （1）划痕法——判断硬度； （2）滴水法——防渗水性能； （3）观察法——透明度。
作业： 选用什么材料，用在什么部位?
材料
部位
性能
优点
第一单元
3.选择材料
练习题
大象版科学三年级下册
一、填空题。 1.使用工具时要注意__安__全___ 。
7.下图中哪些小灯泡会发光？在相应括号里打上“√” 下图中哪些连接会产生短路？在相应括号里打上“△”
( √ ) ( △)
(√ )
( √)
三、选择题.
1.下列用法最容易使电池报废的是( ）B
A.断路 B.短路 2.遥控器换电池的时候，电池槽内有“+”的地方应与电
池的( )相B连。
A.铜帽的一端 B.锌壳的一端 C.两端都可以
A、断路
B、短路
C、通路
3.遥控器换电池的时候，电池槽内有“+"的地方应
与电池的（ A ）相连。
A、铜帽的一端 B、锌壳的一端 C、两端都可以
4.下列关于电源短路的说法,错误的是 ( C )。 A.可能会烧毁电源或导线 B.可能会引发火灾 C.能够产生巨大的电流使灯泡更亮
二、判断对错。
1.我们连接线路时要避免短路。（ √ ） 2.电池的负极用“+”表示。 （ × ）
3.由电源、导线、灯泡组成的线路就叫电路。
（ √）
4.在画连接图时,我们可以用字母表示灯泡
的两个连接点（ √ ）
三、连连看。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
一、填空题
1.只有在电池正、负极和小灯光泡之间连成 （ 闭合回路 ） ，这个闭合回路就有了（ 电流 ） 电流通小灯光时，小灯泡就（ 发光了 ）。 ２.由电源、导线、灯光组成的闭合回路就叫 （ 电路 ）。
三年级下册科学大象版第四单元练习题
第四单元要背的内容1.我们到花坛观察土壤,那里土壤中居民有蚯蚓、蚂蚁、屎壳郎、蟋蟀等。
2.在我们的周围田野、村庄等地方都可以找到土壤。
3.小石子既不是动物，也不是植物。
4.绝大多数的生物都能生长和繁殖，都需要一定的生存环境。
5.金鱼不是土壤居民。
6.土壤里有很多小生物。
7.每立方米土壤中生物总数比地球上人口总数还要多。
8.动物和植物都是有生命的物体，都属于生物。
绝大多数生物都能生长、会繁殖、需要一定的生存环境。
9.石子、沙子、瓶盖是没有生命的物体，叫非生物。
10.土壤里有各种各样的生物和非生物。
11.地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤。
土壤孕育了生机勃勃的植物，植物又供养了种类繁多的动物，土壤是人类和动植物共同的家园。
12.动植物遗体在土壤中腐烂分解后形成腐殖质。
13.研究土壤成分时，我们借助的仪器有放大镜、筛网、酒精灯。
14.用加热的方法检验土壤成分时，开始加热冒出的热气是水蒸气，这说明土壤中含有水分，继续加热看到土壤的颜色变浅，同时还会闻到烧糊的气味。
15.土壤中植物生长所需的养分很丰富，它的形成是土壤生物努力工作的结果。
16.用玻璃棒搅拌搅拌放入土块的水。
然后静置沉淀后，杯中的物质分为三层，上层颗粒细的物质是黏土，下层颗粒粗的物质是沙子，水面漂浮的细小物质是腐殖质。
17.在观察土壤时，为了观察的仔细，我们可以利用放大镜进行观察。
18.土壤按颗粒大小应依次分别为沙砾、沙、粉沙、黏土。
19.取少量土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，过一会试管壁上出现水珠，这说明土壤中有水分。
20.植物生长所需养料主要来自于土壤中的腐殖质。
21.证明土壤中是否有空气，简单的方法是把土壤放在水中看有没有气泡冒出。
22.土壤不是一种单纯的物质，它的主要构成是水、空气、沙、黏土、腐殖质。
23.土壤的好坏与水分的多少有一定的关系。
24.土壤由水，空气，砂，黏土及腐殖质等主要成分组成。
25.动植物的残体腐烂后形成腐殖质，也是土壤的成分。
大象版小学科学三年级下册期末达标测试卷(含答案)
大象版小学科学三年级下册期末达标测试卷（含答案）一、知识展示台(每空1分，共28分)1.建筑师开始工作前，必须调查清楚工程的________和________。
2.备料时，我们需要按图纸设计的尺寸在所选材料上________，沿线进行________。
3.电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的________；手机、手电筒等用的是电池提供的________。
4.在“点亮小灯泡"的实验中，我们需要用到的实验材料有________、________、________。
5.植物的种子由________和胚构成,胚包括________、________、________ 和________。
6.大部分绿色开花植物通过产生足够的________来繁殖后代，但有的植物则可以通过________、________、________等来繁殖后代。
7.动物和植物都是有生命的物体，都属于________。
绝大多数生物都能________、会________，都需要五定的生存环境。
8.土壤被污染后，其中的________将随生长在土壤中的植物流向食用这些植物的动物和人类，危害动物和人类的________。
9.固体________确定的形状。
液体和气体________确定的形状，它们能________。
10.空气和液体一样是________的，没有确定的________，所以不能用尺子测量。
二、选择大乐园(每题2分，共20分)11.同体积的水和油相比，( )。
A. 油比水重B. 油比水轻C. 一样重12.下列选项中，不属于古代房屋的建筑特点的是（）。
A. 瓦顶B. 洞穴C. 木梁13.下列说法中，错误的是( ) 。
A. 房子有需要改进的地方，我们可以进行商议，修改作品B. 如果小狗进出房子有困难也没有关系，不需要改进C. 如果设计的房子不够结实，则需要继续改进14.下列说法中,错误的是( )。
A. 电流通过的闭合回路叫电路B. 我们可以将电源的两极直接用导线连在一起C. 如果电路中的小灯泡不亮，不一定是灯泡坏了15.下列说法错误的是( )。
大象版科学三年级下册4.1《生机勃勃的土壤》同步练习
大象版科学三年级下册4.1《生机勃勃的土壤》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项，属于非生物的是（）。
A．松树B．石头C．蚯蚓2．下面答案中（）是非生物。
A．水草B．蚂蚁C．瓶盖3．（）是荷兰显微镜学家，微生物学的开拓者。
A．巴斯德B．列文虎克C．达尔文4．生活在土壤中的生物的残体和排泄物对土壤是（）。
A．有益的B．有害的5．下列选项中，（）不是利用土壤“安家”并存放食物的。
A．蚯蚓B．蚂蚁C．青蛙6．能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的是（）。
A．蜗牛B．蚯蚓C．蚂蚁7．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，根据你的学习，请你分析从枝头上凋落下来的红花最终转化为土壤的哪种成分来滋养下一代的花朵（）。
A．粉粒B．空气C．腐殖质8．巴斯德利用一个特制的仪器，彻底否定了生物的“自然发生学说”这个特制仪器是（）。
A．烧瓶B．培养基C．鹅颈瓶9．能改良土壤，并对提高土壤肥力发挥重要作用的动物是（）。
A．青蛙B．蝴蝶C．蚯蚓10．下列各组生物，均在土壤中活动的是（）。
A．田鼠和蝙蝠B．蚯蚓和甲壳虫C．蜻蜓和海星D．草履虫和大肠杆菌11．观察周围土壤时我们应该（）。
A．不认识的东西用手触摸B．不要伤害土中的小动物C．不戴手套就可以12．生物的特征不包括（）。
A．都是活的B．都能生长C．没有生命13．我们挖开土壤通常用到的工具是（）。
A．手套B．塑料袋C．小铲子14．下列物质中不属于非生物的是（）。
A．小草B．石子C．沙子15．生活在土壤里的生物是（）。
A．蝌蚪B．蚯蚓C．荷花16．下列不能在花园土壤中发现的是（）。
A．枯树叶B．海带C．蜗牛壳二、填空题17．动物和植物都是有生命的物体，都属于________。
绝大多数生物都能________、会繁殖，都需要一定的生存环境。
18．流水带走土壤的现象就是( )的一种形式。