幼儿园小班健康活动：小球进洞
幼儿园教案小班健康优秀教案《投球进洞》
幼儿园教案小班健康优秀教案《投球进洞》教学目标1.学生能够通过投球活动，提高手眼协调能力和运动感知能力；2.学生能够通过投球活动，锻炼躯体的协调性和平衡性；3.学生能够通过投球活动，增强团队合作精神，提高沟通表达能力。
教学重点1.认识健康运动，感知身体的运动轨迹；2.投球的正确姿势、方法；3.团队合作精神；教学难点1.学生拥有不同的发育水平，掌握投球的方法会存在差异；2.团队合作能力未充分发展，协作默契度较低。
教学时间30分钟教学准备1.洞口；2.投球目标；3.玩具球。
教学过程步骤一：环境准备1.教师将投球目标和球分别放在教学区；2.教师引导学生坐在场地中央，讲解本次活动的目的和规则，以及体育运动的积极影响。
步骤二：实践操作1.教师介绍正确的投球姿势：双腿并拢或者站立，将球放在手心，向着洞口投球，并通过实践演示；2.学生分为两组，每组分配一名队长，并站在洞口两侧，向其他队员传递球；3.学生通过传递球的方式，将球传向洞口，经过洞口就是得分，每组轮流进行比赛；4.鼓励学生在实践中发现问题、独立思考、寻找解决问题的方法，并给予相应的指导和教育。
步骤三：总结归纳1.教师和学生分别讨论关于活动的体会、收获和感受；2.教师总结学生活动中表现得好的行为并予以表扬，激励学生的积极参与。
教学反思本次活动的教学调研工作表明，学生在进行投球活动中，发挥了自己的运动天赋，体现了良好的团队精神和沟通表达能力。
这也说明，教育应该注重学生身体锻炼和知识的培养，鼓励学生在自主性、探究性方面做出更多实践和探索。
同时，在教育过程中需要注意学生的差异性，要以不同的方式激励学生、更好地引导学生在学习中发挥其最大的潜能。
幼儿园小班优秀健康教案《小球进洞》含反思
幼儿园小班优秀健康教案《小球进洞》含反思一、教学目标1. 能够通过手眼协调练习提高眼手协调本领。
2. 学会掷小球的基本技巧，提高动手本领和操作技巧。
3. 加强孩子们的注意力和察看本领，提高集中本领。
4. 把握判定和决策的本领，为以后的小同学活打下基础。
二、教学重难点1. 学会掷小球的基本技巧。
2. 提高孩子们的眼手协调本领和操作技巧。
3. 提高孩子们的注意力和集中本领。
三、教学准备1. 小球 5—6 个，可以用玻璃球或塑料球代替。
2. 洞约 5—6 个，大小宽度适中。
3. 室内或室外空间，视教学环境而定。
四、教学过程1. 游戏前介绍为使孩子们理解游戏规定，首先应当介绍游戏过程和条件。
同学将掷小球，看它能否落到正确的洞中。
此时，老师应演示一遍，以在精准描述游戏规定时引导孩子们，让他们遵从规定。
为引起孩子们的爱好，可让老师先向一个洞中掷小球，成功落入洞中后再对孩子们讲解游戏规定。
2. 游戏过程a）准备：准备 5—6 个洞和 5—6 个小球，规定一个投球起点。
b）游戏规定：1）孩子们依次单独掷一次小球，看其是否成功落入洞中。
2）假如小球成功落入洞中，则获得 1 分，否则不得分数。
3）掷完全部小球后分数加总，获胜者获得奖品。
3. 游戏后分析老师在游戏后可从以下几个方面对游戏过程进行分析。
a）孩子们是否能够遵从游戏规定？孩子们在游戏过程中是否能够遵从游戏规定取决于老师是否对规定进行了认真的讲解和说明。
b）孩子们的眼手协调本领和操作技巧是否得到了提高？掷小球这种活动可磨练孩子们的眼手协调本领和操作技巧，能够帮忙孩子们培育记忆力和注意力，提高动手本领和察看本领。
c）孩子们的注意力和集中本领是否有所提高？孩子们在游戏过程中需要集中注意力，才能将小球精准投向洞中，因此这类游戏可磨练孩子们的注意力和集中本领。
四、课堂反思1. 玩形式简单的游戏可以引起孩子的注意和爱好，简单激发他们学习的内部动力。
2. 老师要把握游戏的规定，然后对孩子进行介绍，并且要耐性引导孩子们进行游戏，答疑解惑。
幼儿园健康活动投球进洞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园健康活动投球进洞(三篇)目录：幼儿园健康活动投球进洞一幼儿园健康活动教案我爱洗澡二幼儿园健康活动有趣的脚印三幼儿园健康活动投球进洞一设计意图:每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔,,我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力.活动目的:1. 练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.2. 能积极参加游戏活动.活动准备::1. 每人一个小球2. 开洞的纸箱两只重难点：练习将球投进洞活动过程:教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.活动延伸:教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度.活动反思:许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感。
幼儿园健康活动教案我爱洗澡二活动名称：健康：我爱洗澡活动目标：1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
活动准备：音乐磁带《猪小弟》。
小猪图片一张。
幼儿用书人手一册。
活动过程：一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？二、听音乐《猪小弟》。
提问：1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。
）2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。
）三、组织幼儿讨论：你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？教师小结：1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
四、讨论：你是怎样洗澡的？五、即兴表演：冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。
幼儿园教案小班健康优秀教案《投球进洞》
幼儿园教案小班健康优秀教案《投球进洞》一、教学目标1.培养幼儿的精细动作协调能力和手眼协调能力；2.提高幼儿的投掷准确性和目标感知能力；3.锻炼幼儿的身体协调能力和核心肌群力量；4.培养幼儿的团队合作和竞争意识。
二、教学内容《投球进洞》教学活动主要包括以下内容：1.游戏规则讲解；2.投球动作示范与练习；3.洞口设置与区分；4.分组竞争活动。
三、教学准备1.投球物品：软质球或者轻质塑料球；2.洞口设置：可使用纸板制作的洞口；3.活动区域：教室或者室外空地。
四、教学过程第一步：游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿简要介绍游戏规则，并说明游戏的目标是将球投入洞口中，以小组的得分高低判断胜负。
第二步：投球动作示范与练习（10分钟）1.教师进行投球动作示范，并强调正确的投球姿势和力度；2.按照幼儿的实际情况，由教师引导幼儿进行投球动作练习，让他们熟悉投球的基本动作。
第三步：洞口设置与区分（10分钟）1.教师将纸板洞口设置在适当的位置，并对不同的洞口进行区分，例如设置不同的分值；2.由教师介绍不同洞口的难易程度和得分情况，激发幼儿的竞争意识。
第四步：分组竞争活动（15分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组3-4人，确保每组都有机会进行投球；2.每位幼儿轮流进行投球，根据投球的准确性和进洞口的分值进行计分；3.计分结束后，通过比较不同小组的得分，评选出胜出小组，并进行奖励。
五、教学评价根据幼儿的投球准确性、目标感知能力和团队合作表现进行评价，积极鼓励幼儿的努力和进步。
六、教学延伸1.鼓励幼儿进行自主探索，尝试不同的投球角度和力度；2.设置更复杂的洞口布局，增加游戏的难度和变化性；3.引导幼儿进行创意设计，设计自己独特的投球游戏。
七、教学总结通过《投球进洞》这个游戏教学活动，不仅培养了幼儿的精细动作协调能力和手眼协调能力，提高了他们的投掷准确性和目标感知能力，还锻炼了幼儿的身体协调能力和核心肌群力量。
同时，通过分组竞争的形式，培养了幼儿的团队合作和竞争意识。
小球进洞过关游戏教案
小球进洞过关游戏教案教案名称：小球进洞过关游戏教案教案目标：1. 学生能够理解并掌握小球进洞过关游戏的规则和方法。
2. 学生能够培养观察力、判断力和动手能力。
3. 学生能够在游戏中体验到挑战自我的乐趣。
教学内容和顺序：1. 引入活动（5分钟）：- 与学生们分享一个关于小球进洞过关游戏的有趣视频或图片，引起学生们对该游戏的兴趣。
- 向学生们提出问题，例如：“你们玩过类似的游戏吗？你们喜欢这种挑战自我的游戏吗？”鼓励他们分享自己的见解和经验。
2. 游戏规则介绍（10分钟）：- 通过幻灯片或黑板向学生们展示游戏的规则和要求。
例如：使用物理操作或电子设备控制小球的移动，使其进入洞中，在规定时间内通过关卡。
每个关卡会带来新的障碍和挑战。
- 强调游戏中的安全性注意事项，例如避免让小球落地、避免激烈摇晃设备等。
3. 游戏实践（30分钟）：- 学生分组进行游戏，每个小组提供一台小球进洞过关游戏设备。
- 指导学生们依次尝试游戏，并根据关卡的不同难度，鼓励学生们分享彼此的方法和技巧。
- 观察学生们的表现，提供实时反馈和指导。
4. 收尾总结（10分钟）：- 与学生们一起回顾整个游戏过程，询问他们在游戏中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服它们的。
- 鼓励学生们总结游戏中培养到的技能和能力。
- 提醒学生们可以将这些技能运用到其他的学习和生活中，例如增强观察力、判断力以及解决问题的能力。
教学资源：1. 小球进洞过关游戏设备2. 幻灯片或黑板3. 视频或图片材料4. 学生分组设备评估方式：1. 游戏过程中观察学生对小球进洞过关游戏规则和要求的理解程度。
2. 向学生提出问题，评估他们对游戏中挑战和困难的解决能力。
3. 观察学生在游戏过程中的参与度和团队合作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生们在班级或学校范围内组织小球进洞过关游戏比赛，提供更具挑战性的关卡设计和奖励机制。
2. 学生们可以尝试自己设计并制作小球进洞过关游戏设备，加深对游戏原理和物理规律的理解。
小班健康教案：小球进洞
小班健康教案：小球进洞
一、教学目标
1.学习基本的手脑协调能力
2.学习集中注意力、持久性和独立思考
3.提高身体协调性和控制能力
4.培养团队合作精神和互相支持
二、教学资源
1.小球
2.空心的小洞（可以自己用材料制作或使用现成的）
3.一些简单的障碍物
三、教学步骤
1. 给予指导
1.老师向孩子们介绍本次教学的主题，以及要达到的目标
2.老师讲解游戏规则：将小球尽可能地放在小洞中，但是不能用手直接拾取
3.老师演示游戏如何进行，借此机会让孩子们明白规则和目标
2. 实践练习
1.将孩子们分成小组，让他们自己选出队长
2.在教室内设置一些障碍物，诸如椅子、桌子等
3.让队长负责控制游戏进程，让队员们逐个尝试将小球放到小洞中
3. 游戏总结
1.让每个小组汇报一下游戏中达到的认识和心得体会
2.老师与孩子们一起总结游戏的规则和目标，以及如何更好地进行游戏
3.鼓励孩子们对自己和队友的表现进行评价，提出建议或改进点
四、教学效果
通过这次小球进洞游戏的实践，孩子们学会了更好地控制自己的身体，在面对一些简单的障碍物时更加自信和从容，同时也加强了团队合作和互相支持的精神。
在老师的指导下，孩子们懂得了如何规划自己的思路，集中注意力完成一项任务，并对游戏中自己和队友的表现进行了评价和反思。
这不仅是锻炼身体，还是对孩子们思维和认知能力的提升。
小班健康《投球进洞》教案
小班健康《投球进洞》教案一、教学目标1. 了解投球的基本动作，学习如何准确地将球投进洞里。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 加强幼儿对体育活动的兴趣，促进身体健康发展。
二、教学内容1. 投球基本动作教学2. 投球进洞游戏3. 团队合作与竞技三、教学准备1. 教具：篮球、投球进洞设备（如呼啦圈、纸杯等）、标志物。
2. 场地：宽敞的篮球场地。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如拍球、传球等，让幼儿熟悉篮球，并做好活动准备。
2. 投球基本动作教学（5分钟）教师示范投球动作，讲解投球技巧，如投篮时的手势、力量和角度等。
幼儿跟随教师一起练习，熟练掌握投球动作。
3. 投球进洞游戏（5分钟）教师设置投球进洞的游戏，幼儿分组进行比赛。
设置不同难度的洞，让幼儿挑战。
鼓励幼儿互相鼓励、合作，提高投球准确率。
4. 团队合作与竞技（5分钟）教师组织团队投球比赛，幼儿分为若干小组，按照指定路线进行投球。
要求团队成员相互配合，共同完成任务。
比赛过程中，教师注意引导幼儿遵守规则，培养团队精神。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行投球放松活动，如投球接力、投球捉迷藏等。
让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次课程。
五、教学评价1. 观察幼儿在投球进洞游戏中的表现，评价其手眼协调能力和投球技巧。
2. 关注幼儿在团队合作与竞技中的表现，评价其团队协作能力和竞技水平。
3. 收集幼儿在课程中的作品，评价其对投球动作的掌握程度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的投球表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿对篮球的兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置篮球元素，如贴纸、海报等，激发幼儿对篮球的热爱。
七、教学反思1. 教师在课程结束后，对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在后续教学中进行调整。
2. 关注幼儿在课程中的反馈，了解他们的学习需求，不断优化教学方法，提高教学效果。
小班健康小球进洞教案
小班优秀健康教案《小球进洞》制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。
玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。
玩有利于孩子的身体发育与健康；玩可以使孩子增长知识。
教育价值：可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。
为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力，我们设计了此游戏。
选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。
制作方法：1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。
2、板子进行装饰。
在下方贴两条起始线。
应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿使用。
游戏玩法：1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。
不加任何辅助材料。
2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。
3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班健康活动：小球进洞
制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。
玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。
玩有利于孩子的身体发育与健康；玩能够使孩子增长知识。
教育价值：能够使孩子的智力得到发展、能够培养孩子良好的道德品质和行为习惯、能够培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。
为了提升幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能促动手眼协调水平和全身动作的协调水平，特别是在活动中能提升幼儿的合作交往水平，我们设计了此游戏。
选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。
1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。
2、板子实行装饰。
在下方贴两条起始线。
应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿使用。
游戏玩法：
1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。
不加任何辅助材料。
2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。
3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用
手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。