最新-五年级语文下册火烧云1沪教版 精品
2．小结：红彤彤的火烧云，把白的变成红的，红的变成金的，黑的变成了紫檀色，真是神奇而美丽的景色啊！
3.火烧云颜色、形状、变化给你留下印象最深的是什么？（用一个词说）
4.板书：变化 颜色
形状 极多 极快
（1）颜色变化极多、极快。
A.摘录第3节中，表示颜色的词。
红彤彤 金灿灿
半紫半黄 半灰半百合色
葡萄灰 梨黄 茄子紫
指导自读。
自读提示：
（1）读准字音，读通课文。按火烧云“出现、变化、消失”的顺序把课文分成三部分。
（2）从文中找出一句话来解释什么叫火烧云，并用曲线划出来。
（3）用一个词语来说说火烧云的颜色和形状的变化，给你留下印象最深的是什么？
三、学习重点内容。
1．轮读课文，什么叫“火烧云”？ 用文中一句话回答。
能：
1．掌握本课的生字新词，在语言环境中理解“烧”和“红”，“沉静”和“沉浸”等词语的区别。能根据词语的规律和特点，照样子尝试着写几个。
2．体会人们看到火烧云时的喜悦心情，能有感情地朗读课文。
过程与方法：
学习按照时间顺序理清课文脉络；进行扩展性说话训练。
情感态度与价值观：
2.简单介绍作者和作品：《牛车上》、《回忆鲁迅先生》、哑剧《民族魂》
3.学生质疑：什么叫火烧云？火烧云有什么变化？什么时候出现火烧云？……
4.学生介绍收集的有关“火烧云”的资料。（如：日出或日落时，云被太阳光照得像火一样红，那就叫火烧云。而透过云层的光则叫霞光。火烧云又称红云、红霞、晚霞……）
二、自读课文，读懂课文
齐读这些词语，体会老师根据“叠词”“颜色互揉”“事物+颜色”把这些词分成三类，然后完成课后练习1。
B.想象“说不出来，见也没见过的颜色，”照样子写几个描写火烧云颜色的词，注意火烧云基本色彩为“红色”。
C.引读：一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……
（四个“一会儿”表示几种颜色交替出现，瞬间万变。体会火烧云颜色变化快。）
五、说写双通道。（回家去写）
仔细观察大自然中的一个景色，如日出、下雨、刮风、落叶等。然后，将你看到的情景说给同学听。
板书设计
颜色 多 红彤彤 金灿灿……
6.火烧云 快 一会儿 一会儿……
形状 多 马 大狗 大狮子
快 一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼
教学效果反馈
课一开始，直接从课题入手，找出文中直接描写“火烧云”的句子，接着奔重点：颜色和形状变化极多极快。找词、多种形式朗读，让学生在宽松的学习氛围中体会大自然的美景和人们喜悦的心情，目标达成，过程进行顺利。
出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
（1）提示：与句号“着了火”相呼应，与课题相吻合，突出了火烧云的颜色和动态。
质疑：“烧”是什么意思？这里可不可以换成“红”？
（“烧”使东西着火。不可以换。“烧”字跟句末“着了火”相呼应，有照应了课题，还突出了火烧云的颜色和动态。）
（2）指导朗读句子。
“沉静”与“沉浸”的意思一样吗？区别在哪里？
（不一样。“沉静指心情安静、平静。”“沉浸”比喻出于某种境界或思想中。）
2．总结：作者在写火烧云的颜色、形状变化时，从变化极多、极快两方面着手，把瞬息万变的火烧云写得如此美妙、壮观，使人不觉感叹大自然的瑰丽多姿。其实在我们日常生活中，还有许多像火烧云这样迷人的景象，只要我们仔细观察、用心去体验，一定能发现！
（2）形象变化极多、极快
A.师引读第4节：天空出现了什么？马的样子是如何变化的？怎么消失的？
一会儿 马
过了两三秒钟
忽然 大狗
接着 大狮子
一转眼
B.小结：作者在写火烧云的形状变化时，把火烧云的形状想象成三种动物，写得栩栩如生。仿佛让我们感到这三种动物接二连三地在我们面前“出现—变化—消失”。
（同桌用这样的方法互读5、6节。）
（3）引读第一节。
火烧云红彤彤的，好像天空着了火。看，晚饭以后，火烧云上来了。霞光照得孩子的脸_____，大白狗变成______，红公鸡变成_____，黑母鸡变成______。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成_____。他刚想说：“你们变了……”旁边走来了乘凉的人，对他说：“_____________。”
了解火烧云的颜色和形状的变化情况，欣赏大自然的瑰丽景色，激发对大自然美景的热爱。
教学重点和难点
重点：了解火烧云的颜色和形状的变化情况。
难点：能进行扩展性说话。
教学媒体
投影
课前学生准备
课前了解作者、火烧云的有关资料
教学流程
一、启发谈话，揭示课题。
1.自然界有许多奇丽的景象，有无数作家、诗人描绘过它们。今天，我们一起来学习我国现代著名作家萧红写的一篇散文《火烧云》
用一个词来概括火烧云形状变化多、快？
C.师归纳：瞬息万变、变化多端、变化无穷、变幻莫测、千变万化、变化无常……
四、总结全文
1.师引读全文
火烧云出现了
火烧云变化了
火烧云消失了
读了最后一节，你还有什么问题？
如：“恍恍惚惚”什么意思？为什么会“恍恍惚惚”？
（表示看得真切。因为火烧云的形状变化既多又快，让人眼花缭乱，实在无法看清楚。）
(沪教版)五年级语文下册课件_火烧云_6汇编
火烧云问答
3、分析下面语句，回答问题： “过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴，那匹
马就变模糊了。” “忽然又来了一条大狗，……跑着跑着，小狗不知
跑到哪里去了，大狗也不见了。” “一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也
看不到了。” 通过上述描写，你能说出火烧云的另外一个特点吗？ （1分）
2、天空的云从西边一直烧到东边，红___彤___彤_ 的，好像 是天空着了火。
3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红__彤___彤__ 的，一 会儿金__灿___灿__的，一会儿半___紫__半___黄_ ，一会儿_半__灰___半___百__合__ 色。葡___萄___灰__，___梨___黄___，__茄___子___紫__，这些颜色天空都有，还 有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
变化快。 4、写文章都是按一定顺序写的，如按时间顺序写；按 空间顺序写；按事件发展情况写……如果将本文的第26段看作是一个段落，本文即为三个段落。这三个段落， 你认为是按什么顺序写的？ 空间顺序：地上（1段）→天空（2-6段）→地上（7段）
火烧云问答
5、照样子写词语。(4分)
红 彤 彤：白茫茫 黄澄澄 紫盈盈 黑黝黝 葡 萄 灰：珍珠白 鸢尾紫 柠檬黄 宝石蓝 风度翩翩 ：气势汹汹 喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 半紫半黄：大手大脚 呆头呆脑 一凶猛，它在前边跑着，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗 不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的 大石头狮子一模一样，也是那么大，也是 那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是， 一转眼就变了。要想再看到那头大狮子， 怎么也看不到了。
一时恍恍惚惚的，天空 里又像这个，又像那个，其 实什么也不像，什么也看不 清了。必须低下头，揉一揉 眼睛，沉静一会儿再看。可 是天空偏偏不等待那些爱好 它的孩子。一会儿工夫，火 烧云下去了。
五年级语文：-《火烧云》教后记(教案文本)
五年级语文《火烧云》教后记（教案文本）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解火烧云的自然科学知识，知道火烧云的形成原因及其特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地了解火烧云的形态及其变化。
（2）运用想象和联想，描绘火烧云的美丽景象。
（3）学会通过观察、思考、讨论等方法，提高自己的语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生积极观察生活、发现美的习惯。
（3）培养学生合作、分享、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解火烧云的自然科学知识，知道火烧云的形成原因及其特点。
2. 教学难点：（1）火烧云的形态及其变化。
（2）运用想象和联想，描绘火烧云的美丽景象。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设火烧云的场景，让学生身临其境。
2. 启发式教学法：引导学生观察、思考、讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3. 互动式教学法：采用小组合作、分享等形式，提高学生的参与度和合作意识。
四、教学准备：1. 课文原文及生字词。
2. 火烧云的相关图片、视频资料。
3. 课堂练习题。
4. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示火烧云的图片或视频，引导学生关注火烧云的美丽景象。
（2）邀请学生分享自己对火烧云的了解和印象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生掌握并运用。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 探究火烧云的自然科学知识：（1）教师引导学生了解火烧云的形成原因及其特点。
（2）学生通过观察、思考、讨论，深入探究火烧云的奥秘。
4. 描绘火烧云的美丽景象：（1）教师引导学生运用想象和联想，描绘火烧云的美丽景象。
五年级语文下册 火烧云 6课件 沪教版
忽然又来了一条大狗。那条狗 十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗 不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的 大眼就变了。要想再看到那头大狮子， 怎么也看不到了。
一时恍恍惚惚的，天空 里又像这个，又像那个，其 实什么也不像，什么也看不 清了。必须低下头，揉一揉 眼睛，沉静一会儿再看。可 是天空偏偏不等待那些爱好 它的孩子。一会儿工夫，火 烧云下去了。
火烧云问答
1、“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子 紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也 没见过的颜色。”
上面这段话说明了火烧云的一个特点，你能说 出是什么特点吗？（1分）画线句运用了什么手法？ 请仿照画线句造一个句子。（2分）
色彩多。排比。 仿句：合理即可得分。 2、文中说火烧云像马、像大狗，又像狮子……“又像 这个，又像那个。”等等的形态，这说明了火烧云的 又一个特点，你能是什么特点呢？（1分）
天空的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会 儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿 半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄 灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有， 还有些说也说不出来，见也没见过的颜 色。
一会儿，天空出现一匹马，马头 向南，马尾向西。马是跪着的，像是在 等着有人骑到它背上，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿 伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可 不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹 马就变模糊了。
我们这儿也有比较 奇特的景物，我要去仔 细观察观察。
变化快。 4、写文章都是按一定顺序写的，如按时间顺序写；按 空间顺序写；按事件发展情况写……如果将本文的第26段看作是一个段落，本文即为三个段落。这三个段落， 你认为是按什么顺序写的？ 空间顺序：地上（1段）→天空（2-6段）→地上（7段）
小学语文沪教版五年级下册第二单元6 火烧云-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】选择下列词语的近义词，正确的一项是（）。
似乎—（）等待—（）转眼—（）恍恍惚惚—（）A. 好像等候眨眼清清楚楚B. 好像等候眨眼模模糊糊C. 好像等候眨眼一清二楚【答案】B【分析】本题考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。
主要是掌握找近义词的方法。
确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解答】要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。
词语积累多了，找近义词就容易多了。
平时要多积累近义词和反义词，理解它们的意思，这样，做题就容易多了。
2.【答题】选择加下划线字的读音，正确的一项是（）。
凶猛红彤彤恍惚庙门笑盈盈A. xiōnɡtónɡhū miào yínɡB. xōnɡ tónɡhū miào yínɡC. xiōnɡtónɡhū mào yínɡ【答案】A【分析】本题考查了拼音知识的掌握。
【解答】凶猛（xiōnɡ）红彤彤（tónɡ）恍惚（hū）庙门（miào）笑盈盈（yínɡ）3.【答题】按要求做题。
（1）我悄悄地珍藏黄叶。
（改成“把”字句）（2）中秋的月亮很圆。
（改成“比喻句” ）（3）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的辛劳！（换个说法，意思不变）（4）我不禁忍不住哭出声来！（修改病句）（5）小明注意了学习的方法。
小明学习成绩提高很快。
（用关联词将两句话合成一句话。
）【答案】（1）我悄悄地把黄叶珍藏。
（2）中秋的月亮很圆，像大玉盘。
（3）古今中外，每个人的成长都浸透着教师的辛劳！（4）我忍不住哭出声来！（5）因为小明注意了学习的方法，所以学习成绩提高很快。
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
五年级语文火烧云课后练习(含答案)1
五年级语文火烧云课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音写词语。
cànlàn xiōng měng wēi wǔzhèn jìng shēn tuǐ【答案】灿烂凶猛威武镇静伸腿2．拼拼写写我最棒【答案】乘凉高寿跪着模糊恍恍惚惚二、判断题3．判断下面的说法是否正确。
《火烧云》写了火烧云上来和下去的全过程。
（______）【答案】√4．判断下面的说法是否正确。
《火烧云》一课写的是早晨的火烧云。
（______）【答案】×三、填空题5．运用下列关联词造句。
⑴因为…… 所以……__________________________________⑵只要…… 就……__________________________________【答案】因为我认真完成了作业，所以妈妈表扬了我。
只要我认真学习，就一定会有进步。
6．填空。
1、七夕今宵看碧霄，（_________）。
（__________）穿尽红丝几万条。
这首诗写的古代（__________）的节日。
2、栩栩如生，你还能写出这样两个词语吗（________）、（_________）。
3、（______），变成了红彤彤的晚霞。
我还可以模仿着“红彤彤的晚霞．．”写：光彩夺目的（_______）、清澈见底的（______）。
【答案】牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月七夕头头是道念念不忘西边天上的朵朵白云舞台小湖7．查字典，写词语。
“盈”用部首查字法，应查部首_______，再查______画；用音序查字法，应查音序______，再查_____。
这个字第二画的名称是_____。
在“喜气盈门”中，“盈”应理解为_____。
【答案】皿 4 y ying撇充满8．照样子，写词语。
笑盈盈（ABB式）________ ________ ________梨黄（描写黄颜色的）________ ________ ________【答案】红彤彤亮晶晶金灿灿嫩黄淡黄橘黄9．加标点。
6火烧云练习题课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂
6 《火烧云》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂沪教版小学语文五年级（下）第二单元导语请你继续练习默读课文，注意不断加快默读的速度；边读边感受课文所描绘的景色和叙述的事情，想想这些文章表达了作者怎样的情感。
6 火烧云1 晚饭以后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀(tán)色的了。
喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”2 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
3 这地方的火烧云变化极多，一会儿红16 《火烧云》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂沪教版小学语文五年级（下）彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说不出来、见也没见过的颜色。
4 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了。
马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
5 忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
6 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
7 一时恍( huǎng)恍惚(hū)惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，2 《火烧云》6 沪教版小学语文五年级（下）陆增堂练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学揉一揉眼睛，什么也看不清了。
必须低下头，可是天空偏偏不等待那些沉静一会儿再看。
火烧云下去了。
一会儿工夫，爱好它的孩子。
本文作者萧红一）预习练习一、看拼音写汉字ng yíxi ào yíng hóng tōng tōngxiáguāng红彤彤笑盈盈霞光wēi wǔmóhu xiōng měng 威武模糊凶猛chén jìnghuǎng huǎng hūhū沉静恍恍惚惚二、读词语注释日光照射在云霞上所反映出来的光:霞光彩。
沪教版五年级语文下册《火烧云 5》PPT课件
1பைடு நூலகம்
生字词学习
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼 庙门 蹲着 镇静 必须 紫檀色 恍恍惚惚
2
这篇课文按照火烧云 从上来到下去的顺序可以 把课文分为几部分?怎样 分?每部分讲了什么?
3
晚饭过后，火烧云上来 了。霞光照得小孩子的脸红 红的。大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。黑母鸡 变成紫檀色的了。喂猪的老 爷爷在墙根靠着，笑盈盈地 看着他的两头小白猪变成小 金猪了。他刚想说 “你们也 变了”，旁边走来个乘凉的 人对他说：“您老人家必要 高寿，您老是金胡子了。”
忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大狗也不见 了。
接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
11
作者描写火烧云，主要
抓住了火烧云的( 颜色、形状 极多 )、和（ 变化极快 ）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
14
4
大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结构 相似、语言一致、意思紧密联 系的短语或句子连成一串的修 辞手法，叫“排比”。
5
作者从哪两方面讲了火 烧云的变化?
颜色 形状
天空的云从西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
的特点来进行描写。
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
沪教版小学语文PPT课件五年级下册《6火烧云》 (4)
霞光 颜色 形状
火烧云
。红小公孩鸡默子变脸读成红金第红的一的了。。自大黑然白母狗鸡段变变，成成红紫课的檀了色 的文了怎。喂样猪描的老写头霞儿光在墙？根靠着，笑盈盈
地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他 刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘 凉的人对他说：“您老人家必高寿，您老 是金胡子了。”
沪教版五年级语文下册
云的千姿百态和 那绚丽的色彩赋予了 大自然神奇与迷人。
读了课题，你想知道什么？
什么叫“火烧云”？ 火烧云是怎么样的？ 火烧云是怎么形成的？
清自晨由的朗火读课烧文云，叫思朝考：霞什，傍 晚的么叫火火烧烧云云叫？课晚文霞写了。火烧
云的哪几个方面？
课文描写的萄 灰 黄灿 彤
出紫
灰 半 半灿 彤
见
百紫
也
合
没
色
见
过
马 大狗、小狗 大狮子
模糊
不见
找不着
千姿百态
颜色
读读，画画，写了哪些事
物？表现这些事物时抓住什 么来写？
天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
这是什么句子？把什么比作了什么？
文怎么小表组火现合烧火作烧云研云究的的探变颜讨色：化和课极多（颜色）
形状？
说 茄 梨 葡 半 半金 红
沪教版五年级下册《第6课_火烧云》小学语文-有答案-同步练习卷
沪教版五年级下册《第6课火烧云》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1. 形近字组词。
2. 照样子在文中找出表示颜色的词语摘录下来，再自己写两个。
（1）例：红彤彤文中：________ 自己写：________（2）例：半紫半黄文中：________ 自己写：________（3）例：葡萄灰文中：________ 自己写：________3. 写出下列词语的近义词。
笑盈盈﹣﹣________ 威武﹣﹣________4. 阅读课文节选，完成练习。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似（sì shì） shì的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了。
马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模（mó mú）糊 mó了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
（1）圈出文中括号内加线字的正确读音。
（2）写出下列词语的反义词。
镇静﹣﹣________ 恍恍惚惚﹣﹣________（3）联系上下文理解词语。
恍恍惚惚﹣﹣________（4）理解文中画线句子的意思。
“天空里又像这个又像那个”是指________；“其实什么也不像，什么也看不清了”是指________。
（5）回答问题。
“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
Removed_6《火烧云》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂
第二单元导语请你继续练习默读课文，注意不断加快默读的速度；边读边感受课文所描绘的景色和叙述的事情，想想这些文章表达了作者怎样的情感。
6 火烧云1 晚饭以后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀(tán)色的了。
喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”2 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
3 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说不出来、见也没见过的颜色。
4 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了。
马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
5 忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
6 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
7 一时恍(huǎng)恍惚(hū)惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
本文作者萧红一）预习练习一、看拼音写汉字xiá guāng xiào yíng yíng hóng tōng tōng 霞光笑盈盈红彤彤mó hu xiōng měng wēi wǔ模糊凶猛威武huǎng huǎng hūhūchén jìng恍恍惚惚沉静二、读词语注释霞光:日光照射在云霞上所反映出来的光彩。