202009四年级美术上册教育教养目的
小学四年级上册美术教学计划3篇
小学四年级上册美术教课计划3 篇一学生概略今年级学生对美术课兴趣浓重，并拥有较好的绘画基础和对各样资料综合运用能力，此中对绘画资料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能勇敢地发挥想象，作品内容丰富，富裕生活情味 ; 有较高的创新意识和较好的心理质量。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧资料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教课目的、要求( 一) 总目标学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣 ; 认识基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完好人品。
二) 各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒体的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建梦想。
2.设计应用学习领域学习对照与和睦、对称与平衡等组合原理，认识一些简略的创作企图和手工制作的方法，进行简单的设计和装修，感觉设计制作与其余美术活动的差别。
3.赏识评论学习领域赏析自然和各样美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对赏识对象进行描绘，说出其特点，表达自己的感4.综合研究学习领域造型游戏的方式，联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发布自己的创作企图。
三、教材剖析( 一) 教课要点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日志画的形式表现生活中的有味情境、存心义的事和自己喜欢的人物，表达自己的感情。
3.用各样瓶子及其余塑造资料，勇敢想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
( 二) 教课难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。
人教版四年级上册美术教学计划
人教版四年级上册美术教学计划1.注重启发式教学，引导学生自主探究和发现美术知识和技能。
2.采用多种教学方法，如讲解、示范、练、实践等，使学生能够全面掌握美术知识和技能。
3.注重情感教育，通过美术活动培养学生的审美情感和情感表达能力。
4.注重与其他学科的整合，将美术与语文、数学、科学等学科相结合，促进学科之间的交叉融合。
5.注重实践教学，通过参观美术馆、参加美术比赛等形式，开拓学生的视野，提高学生的实践能力和创新精神。
6.注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法和手段，激发学生的研究兴趣和积极性。
7.注重评价教学效果，通过多种评价方式，如课堂表现、作品评选等，及时了解学生的研究情况，调整教学策略，提高教学效果。
本学期，我们将采取多种措施，以适应新课程理念，帮助学生实现个人目标。
首先，我们将提倡探究性研究、合作性研究和自主性研究，以鼓励学生成为小老师，提高自学能力，并促进班级良好氛围的形成。
我们将继续使用上学期分好的小组进行合作研究，并鼓励学生进行探究和合作作业。
例如，在欣赏课前，学生将以小组为单位搜集资料，进行研究性研究的前期准备。
在橡皮泥雕课上，学生将以小组为单位准备材料，进行合作练。
在造型表现课和游戏式活动中，我们将以小组为单位进行研究性研究，以获得丰富的知识和情感体验。
其次，我们将培养学生的形象思维能力，提高他们用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
我们将采取多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，以最大限度地开发学生的创造潜能。
例如，我们将鼓励学生将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的“穿上花衣裳”的实践过程中，以培养学生将创新观念转化为具体成果的能力。
第三，我们将转变研究方式，使研究过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程。
我们将强调发现、探究、研讨等认识活动，让每一个学生真正成为美术研究的主体。
学生将在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，以进一步发展综合实践能力。
实用的四年级上册美术教学计划3篇
实用的四年级上册美术教学计划3篇四年级上册美术教学计划篇1一、教材分析本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新颖，课题内容涉及面较广，注重学生审美感受和能力培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本册共计15课时，分四个学习领域1、造型、表现：通过学生对事物的观察、想象、表现、描绘及制作，培养学生热爱大自然，热爱传统文化的情感。
如《戏曲人物》《盘盘转转》《风儿吹过》。
2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培养学生实践和创新能力。
如《台灯设计》《喜气洋洋》《瓶子新生代》。
3、欣赏、评述：通过观察、理解，提高欣赏能力和明辨是非能力，激励学生热爱民族传统文化艺术，增强自豪感。
如《漫画与生活》《秦陵兵马俑博物馆》。
4、综合、探索：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培养学生的想象力和创造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。
如《水资源》《龙的传人》。
二、学生情况分析四年级(7)(8)(9)三个班共有学生120人，上学期美术测试优秀占30%，不及格占10%，总体一般，但两极分化现象严重。
由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的.任务，主要表现在：1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成;2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重;3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生经常忘带;4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。
通过教学，每班出现了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不理想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。
三、教学目标1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，掌握一些简易的创意和制作方法及简单的设计和装饰，并通过欣赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的快乐，激发其丰富的想象力和创造欲望。
人教版四年级上册美术教学计划(共3篇)
人教版四年级上册美术教学方案〔共3篇〕第1篇：秋人教版美术四级上册教学方案四年级美术教学方案一、教材分析^p本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学目的和要求：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，理解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺1、进展纸工制作，培养动手才能和创造才能。
2、进展泥工制作，培养立体造型才能和想象力、概括力。
欣赏1、欣赏世界名画，进步鉴赏才能。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，进步表现力。
三、教学重点、难点教材重点在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继称中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。
四、学生情况分析^p所教的四年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑形式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
年夜局部学生能较好地表现平面形象，并能年夜胆地发挥想象，作品内容丰富，富有糊口情趣；有了初步的立异意识，但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧质料的综合运用才能较差，对于一些绘画的根本要领理解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
美术教案教学目的和任
美术教案教学目的和任
务
教案标题：美术教案教学目的和任务
教学目的：
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
2. 培养学生对不同艺术形式和风格的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的观察、表达和批判思维能力，提高他们的艺术表达能力和审美鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力，培养他们的艺术合作意识和团队精神。
教学任务：
1. 了解艺术史和不同艺术形式：通过介绍艺术史的基本概念和主要艺术流派，让学生了解不同时期和地区的艺术发展，培养他们对不同艺术形式的理解和欣赏能力。
2. 学习艺术技巧和表现形式：通过教授绘画、雕塑、摄影等基本艺术技巧和表现形式，让学生掌握基本绘画和造型技巧，培养他们的艺术表达能力。
3. 进行艺术创作和实践：通过组织学生进行艺术创作和实践活动，让他们运用所学的艺术技巧和表现形式，表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和表达能力。
4. 进行艺术欣赏和批判：通过组织学生参观艺术展览、观看艺术作品和参与艺术评论，培养他们的艺术鉴赏能力和批判思维能力，提高他们对艺术作品的理解和评价能力。
5. 进行团队合作和展示活动：通过组织学生进行团队合作的艺术项目，如艺术
展览、舞台表演等，培养他们的团队合作和沟通能力，培养他们的艺术合作意
识和团队精神，同时展示他们的艺术成果。
以上是美术教案的教学目的和任务，根据具体的教学内容和学生年龄段的不同，可以进一步细化和具体化教学目标和任务。
四年级美术教师工作计划上册
四年级美术教师工作计划上册
一、教学目标
1. 引导学生了解绘画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容
1. 学习绘画的基本构图和色彩运用。
2. 了解中国传统绘画并进行实践。
3. 学习西方绘画并进行模仿创作。
三、教学重点和难点
1. 重点：培养学生的绘画兴趣和创造力。
2. 难点：引导学生进行自由创作，提高审美能力。
四、教学方法
1. 示范教学结合学生实践操作。
2. 鼓励学生进行自由创作，引导他们表达个性。
3. 利用多媒体教学辅助讲解和示范。
五、教学过程
1. 了解学生基本绘画水平，根据需要进行补充知识。
2. 分模块进行教学，每个模块包括知识讲解、示范操作和学生实践。
3. 定期进行绘画作品展示，让学生相互欣赏和学习。
六、教学手段
1. 画笔、颜料、画纸等绘画工具。
2. 多媒体设备辅助教学。
3. 学生的绘画作品展示。
七、教学评价
1. 通过作品展示、口头表达和书面成绩等多种形式进行评价。
2. 注重发现并表扬学生的突出表现，鼓励他们继续努力。
3. 定期与学生及家长进行沟通，了解学生在美术方面的成长情况。
四年级美术上册教学计划(7篇)
四年级美术上册教学计划（7篇）四年级美术上册教学计划（7篇）四年级美术上册教学计划篇1 一、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点:主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
(二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
二、学情分析通过三年级的学习,孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序。
湘版美术四年级教学目的及要求
美术教育是培养学生审美情趣、想象力和创造力的重要途径之一，湘版美术教学侧重培养学生的观察力、表现力和艺术创造能力。
下面是湘版美术四年级教学的目的及要求。
一、教学目的：1.培养学生观察力和绘画技巧的发展通过观察生活中的人物、物品和自然景物，培养学生对细节的观察和描绘能力。
在这个年龄段，学生应该能够观察并表现物体的形状、颜色和纹理等特征。
2.培养学生的表现力和创造力引导学生使用绘画、造型、拼贴等多种表现方式，表达自己的思想和感受。
鼓励学生运用想象力进行艺术创作，培养他们的艺术表达能力。
3.培养学生欣赏与鉴赏艺术作品的能力通过介绍和展示经典的艺术作品，培养学生对艺术的欣赏和鉴赏能力。
让学生了解不同时期和不同文化背景下的艺术风格与特点。
二、教学要求：1.开发学生的观察力和表现力通过课堂上的绘画实践和教师的示范，培养学生对人物、物品和自然景物的观察力和表现力。
通过观察和模仿各种绘画样式，提高学生的绘画技巧和表现能力。
2.引导学生进行简单的艺术创作鼓励学生进行艺术创作，包括绘画、造型和拼贴等形式。
通过创作的过程，培养学生的创造力和想象力，让他们能够表达自己的情感和思想。
3.引导学生欣赏艺术作品通过展示和介绍经典的艺术作品，让学生了解不同风格和时期的艺术作品。
帮助学生欣赏和理解艺术作品的内涵和特点，培养他们的审美情趣和鉴赏能力。
4.激发学生的兴趣和热爱教师可以设计有趣的绘画活动，激发学生对美术的兴趣和热爱。
通过多种形式的学习活动，让学生体验到美术带来的快乐和满足感，培养他们对美术的积极态度。
5.培养学生的团队合作和交流能力在美术教学中，教师可以组织学生进行小组合作或集体创作，培养学生的团队合作和交流能力。
通过相互观摩和互相评价，学生可以相互学习和借鉴，提高他们的绘画水平和艺术修养。
总之，湘版美术四年级教学的目的是培养学生的观察力、表现力和艺术创造能力，要求教师通过开发学生的观察力和表现力，引导学生进行简单的艺术创作，帮助学生欣赏和理解艺术作品，激发学生对美术的兴趣和热爱，并培养学生的团队合作和交流能力。
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2020—2021学年度四年级第一学期美术
总标的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。注意到将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的指示总和，扩充了知识的交融性和通识性。
2.认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。认真做好课前的各项准备活动。拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
1.班级现有人数 人，美术绘画训练已经有一些基础。
2.六年级学生已经初步形成一套认识形、色彩的方法，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的线条和色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但关键的是还缺乏想象力和创造精神，绘画意愿被动。